《古代詩(shī)歌四首》學(xué)案答案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 古代詩(shī)歌四首學(xué)案（答案）。第一課時(shí) 1、查字典，給下列字注音。 碣（ jié）澹（dàn）竦峙（sng ）（zhì）蕭瑟（xio）（sè）哉（zi ）懸（xuán）2、辨別下列字字形，并注音組詞。 碣（jié）（碣石） 澹（dàn ）（澹澹） 竦（sng ）（竦峙） 揭（ji）（揭示） 瞻（zhn）（瞻仰） 悚（sng ）（悚然） 竭（jié）（竭力） 贍（shàn）（贍養(yǎng)） 涑（ sù ）（涑水） 蕭（xio）（蕭瑟） 滄（cng）（滄海） 瑟

2、（ sè ）（蕭瑟） 簫（xio）（洞簫） 淪 （lún ）（淪落） 琴 （qín ）（琴弦）課堂學(xué)習(xí)一、 整體感知觀滄海樂(lè)府詩(shī) 次北固山下五言律詩(shī)二、詩(shī)歌朗讀的停頓。四言、五言詩(shī)句一般分兩節(jié)奏來(lái)讀，如：“日月/之行”“潮平/兩岸闊”。七言詩(shī)句一部分三節(jié)來(lái)讀，如：“問(wèn)君/歸期/未有期”。三、研讀觀滄海1、合作探究，感知理解（1）全詩(shī)是以哪個(gè)字展開來(lái)寫的？全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。（2）這首詩(shī)寫了幾層意思？那些詩(shī)句是寫現(xiàn)實(shí)的？那些詩(shī)句是寫想象的？全詩(shī)寫了三層意思。第一層（開頭兩句）：交代觀海的地點(diǎn)，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。第二層（38句）描寫

3、海水和山島。（這一層寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。）第三層（912句）借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣慨。是虛景，從兩個(gè)“若”字可以看出。最后兩句是附文，是為何樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。（3）詩(shī)中那些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！弊钅荏w現(xiàn)作者的博大的胸懷。2、品析名句：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！比赵碌钠鹇洌孟袷窃跍婧Ｖ羞\(yùn)行；夜空中燦爛的銀河，好像是滄海里映上去的。很明顯，這不是作者眼前所見的實(shí)景，而是他看到波濤洶涌的大海所產(chǎn)生的奇特想象。詩(shī)人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。四、研讀次北固山下合作探究，感知理解（1）

4、詩(shī)的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系？首聯(lián)：詩(shī)人在船上，想象船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。頷聯(lián)：船上所見景色。頸聯(lián)：既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令。尾聯(lián)：直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。這首五言律詩(shī)四聯(lián)之間，互為因果，渾然一體。（2）詩(shī)人當(dāng)時(shí)在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么一開頭就提到“客路”呢？這是詩(shī)人的想象，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。（3）“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩(shī)人在何時(shí)何地見到的景象？你能想象出船行的圖景嗎？為什么要特別提到“潮平”？在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長(zhǎng)江之中?！俺逼健币徽Z(yǔ)，為下句中“江春”一語(yǔ)作鋪墊。（4）為什么

5、詩(shī)人突然想到要寄一封家書呢？由于新年來(lái)到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己身在他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借雁足給他傳遞家書。（5）哪些詩(shī)句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。課后練習(xí)一、 填空1、 文學(xué)常識(shí)填空（1）觀滄海一詩(shī)選自 樂(lè)府詩(shī)集 ，作者 曹操 字 孟德 ， 東漢末年 的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以 慷慨悲壯 見稱。他與其子 曹丕 、 曹植 合稱“三曹”。（2）次北固山下一詩(shī)中“次”意為 停泊 ，該詩(shī)作者為唐代詩(shī)人 王灣 。2、詩(shī)歌理解性填空（1）觀滄海中通過(guò)豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩(shī)句是“ 日月之行 ， 若出其中 ；

6、星漢燦爛 ， 若出其里 ?！保?）次北固山下中描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩(shī)句是 潮平兩岸闊 ， 風(fēng)正一帆懸 。（3）次北固山下寫青山綠水的詩(shī)句是 客路青山外 ， 行舟綠水前 。（4）次北固山下一詩(shī)中，最能表現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁的一句是 鄉(xiāng)書何處達(dá) ， 歸雁洛陽(yáng)邊 。（5）次北固山下中寫時(shí)序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)涵生活哲理的詩(shī)句是 海日生殘夜 ， 江春入舊年 。（6）觀滄海中著力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢(shì)，給人一種堅(jiān)定倔強(qiáng)的感覺(jué)的句子是： 水何澹澹 ， 山島竦峙 。二、背誦、默寫觀滄海次北固山下。第二課時(shí)1、查字典，給下列字注音。寺（ sì ）賈（ ji ）鶯（ yng ）啄（ zh

7、uó ）堤（ d ）藤（ téng ）2、 給下列多音字注音并組詞。 （ g ）（ 商賈 ） （méi ）（ 沒(méi)有 ） （ ji ）（ 賈姓 ） （mò ）（淹沒(méi) ） 課堂學(xué)習(xí)一、 整體感知錢塘湖春行七言律詩(shī) 天凈沙 秋思元曲（小令）二、研讀錢塘湖春行1、合作探究，感知理解（1）詩(shī)的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？從哪些詞語(yǔ)可以看出是初春的景色？首聯(lián)：詩(shī)人從大處著筆，寫行經(jīng)孤山寺、賈亭時(shí)看到的山光水色。頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩(shī)人所見。頸聯(lián)：謝花草，著重表現(xiàn)詩(shī)人的感受。尾聯(lián)：直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。第二問(wèn)略（2）哪句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色之中了？“最愛湖東行

8、不足”一句說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。2、品讀賞析（1）賞析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！边@兩句詩(shī)是近景，寫高處，寫鶯、燕的動(dòng)態(tài)。鶯是春的歌手，燕是春的信使，它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了初春生機(jī)勃勃的感覺(jué)?！霸?shī)眼”是“早”“新”：“幾處”而不是“處處”，“爭(zhēng)暖樹”是說(shuō)爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹上去歌唱，可見是“早鶯”。“誰(shuí)家”而不是“家家”，“啄春泥”則是剛剛開始筑巢，可見是“新燕”。這都是早春特有的景象。詩(shī)人以很輕的疑問(wèn)語(yǔ)氣敘述這些景象，不是實(shí)問(wèn)，也不是存疑，而是對(duì)早春景色情動(dòng)于衷的喜悅。（2）賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@兩句也是近景，寫地上的花草，寫人們騎馬游春

9、的樂(lè)趣。走馬看花，姹紫嫣紅，使人目不暇接，好像花兒也在與詩(shī)人嬉戲。春草雖茂，但卻不高，剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。這是作者對(duì)景物入情入微地觀察，將游春人也融入春色來(lái)寫了。這兩句透出詩(shī)人游春的愜意。三、研讀天凈沙 秋思這首小令描繪的是什么樣的圖景？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)按文章的層次作簡(jiǎn)要分析。描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。情調(diào)雖然低沉，卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氣氛，具有一定的社會(huì)意義。全篇可以分為兩個(gè)層次：第一層次（前三句）作者用枯藤、勞樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬就種景物巧妙組合，向人們展示了一幅游子漂泊行旅圖。第二層次（四、五句）“夕陽(yáng)西下”進(jìn)一步點(diǎn)明時(shí)間

10、。“斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)明了人物，道出了游子情懷。前四句寫景，極力渲染悲涼氣氛，均系為此作鋪墊。課后練習(xí)一、 文學(xué)常識(shí)填空。1、錢塘湖春行一詩(shī)選自 白氏長(zhǎng)慶集，作者 白居易 ，字 樂(lè)天 ，晚年又號(hào) 香山居士 ，唐代詩(shī)人。2、天凈沙 秋思體裁為 小令 ，作者 馬致遠(yuǎn) ，元代著名戲曲家。3、我國(guó)古代不同歷史時(shí)期常常衍生一種占據(jù)主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁，請(qǐng)寫出不同朝代的此種文學(xué)體裁。漢代 賦 ，唐代 詩(shī) ，宋代 詞 ，元代 曲 ，明清 小說(shuō) 。二、詩(shī)歌理解性填空。1、天凈沙 秋思中勾勒整個(gè)畫面背景的句子是 夕陽(yáng)西下 。2、錢塘湖春行中構(gòu)成對(duì)仗的詩(shī)句是 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 ， 誰(shuí)家新燕啄春泥 。 亂花漸

11、欲 迷人眼 ， 淺草才能沒(méi)馬蹄 。3、白居易的錢塘湖春行中寫春到西湖，鳥兒開始活躍的句子是幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 ，誰(shuí)家新燕啄春泥 。4、錢塘湖春行中寫花草生機(jī)勃勃的句子是亂花漸欲迷人眼 ， 淺草才能沒(méi)馬蹄 。5、錢塘湖春行中交代詩(shī)人行蹤的句子是 最愛湖東行不足 ， 綠楊陰里白沙堤 。6、天凈沙·秋思中直接道出天涯游子之悲的一句是：斷腸人在天涯。7、馬致遠(yuǎn)在天凈沙·秋思中寫到：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”而崔 在黃鶴樓中也有兩句詩(shī)與此意境相似，這兩句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。8、這首曲中點(diǎn)名全篇主旨的一個(gè)詞是：斷腸9、本曲中具有對(duì)比反襯意味的兩句是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

12、。 10、本曲中描寫蒼涼蕭瑟的秋景的兩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。三、背誦并默寫錢塘湖春行和天凈沙 秋思。課后檢測(cè)一、 文學(xué)常識(shí)填空觀滄海的作者是 曹操 ，與其子 曹丕 、 曹植 并稱“三曹”。錢塘湖春行的作者是 白居易 ，與 杜甫 、 李白 合稱唐朝三大詩(shī)人。二、解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)字詞的含義1、東臨碣石（來(lái)到）2、山島竦峙（挺立）3、日月之行，若出其中（好像）4、幸甚至哉，歌以詠志（很）5、鄉(xiāng)書何處達(dá)（家信）6、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹（向陽(yáng)的樹木）7、次北固山下（停泊）8、斷腸人在天涯（漂泊天涯、極度憂傷的旅人）9、最愛湖東行不足（不夠）三、課外查找資料，將下列詩(shī)詞補(bǔ)充完整，說(shuō)說(shuō)詩(shī)詞中描寫的是

13、哪個(gè)季節(jié)的什么景物？并背誦下來(lái)。1、風(fēng)吹柳花滿店香。（李白）（ 仲春 ）李白 金陵酒肆留別 風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。 金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。 請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)。注釋： 1、金陵：今江蘇省南京市。 2、酒肆：酒店。 3、吳姬：吳地的青年女子，這里指賣酒女。 4、壓酒：酒釀成時(shí)，壓酒糟取酒。 5、盡觴：干杯。 簡(jiǎn)析： 詩(shī)人所寫的是色彩斑斕的離愁別緒：春色迷人，暢飲佳釀，在離別中亦充滿歡聚的快樂(lè)。全詩(shī)語(yǔ)言清新，節(jié)奏明快，很具藝術(shù)特色。這首小詩(shī)描繪了在春光春色中江南水鄉(xiāng)的一家酒肆，詩(shī)人滿懷別緒酌飲，“當(dāng)壚姑娘勸酒，金陵少年相送”的一幅令人陶醉的畫圖。風(fēng)吹柳花，離情似水。

14、走的痛飲，留的盡杯。情綿綿，意切切，句短情長(zhǎng)，吟來(lái)多味。沈德潛唐詩(shī)別裁集說(shuō)此 詩(shī)“語(yǔ)不必深，寫情已足”。全詩(shī)可見詩(shī)人的情懷多么豐采華茂，風(fēng)流瀟灑2、林花謝了春紅，太匆匆。（李煜）（暮春）相見歡李煜林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。 胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東！注釋:：此調(diào)原為唐教坊曲，又名相見歡、秋夜月、上西樓。 謝：凋謝。 胭脂淚：指女子的眼淚。女子臉上搽有胭脂淚水流經(jīng)臉頰時(shí)沾上胭脂的紅色故云。 幾時(shí)重：何時(shí)再度相會(huì)。簡(jiǎn)析：此詞將人生失意的無(wú)限悵恨寄寓在對(duì)暮春殘景的描繪中，是即景抒情的典范之作。 起句“林花謝了春紅”，即托出作者的傷春惜花之情；而續(xù)以“太匆匆”，則使這

15、種傷春惜花之情得以強(qiáng)化。狼藉殘紅，春去匆匆；而作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下傷殘的春心和破碎的春夢(mèng)。因此，“太匆匆”的感慨，固然是為林花凋謝之速而發(fā)，但其中不也糅合了人生苦短、來(lái)日無(wú)多的喟嘆，包蘊(yùn)了作者對(duì)生命流程的理性思考？ “無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”一句點(diǎn)出林花匆匆謝去的原因是風(fēng)雨侵襲，而作者生命之春的早逝不也是因?yàn)檫^(guò)多地櫛風(fēng)沐雨？所以，此句同樣既是嘆花，亦是自嘆。“無(wú)奈”云云，充滿不甘聽?wèi){外力摧殘而又自恨無(wú)力改變生態(tài)環(huán)境的感愴。 換頭“胭脂淚”三句，轉(zhuǎn)以擬人化的筆墨，表現(xiàn)作者與林花之間的依依惜別之情。這里，一邊是生逢末世，運(yùn)交華蓋的失意人，一邊是盛時(shí)不再、紅消香斷的解語(yǔ)花，二者恍然相對(duì)，

16、不勝繾綣?！半僦瑴I”，遙按上片“林花謝了春紅”句，是從杜甫曲江對(duì)雨詩(shī)“林花著雨胭脂濕”變化而來(lái)。林花為風(fēng)侵欺，狀如胭脂?！半僦瑴I”者，此之謂也。但花本無(wú)淚，實(shí)際上是慣于“以我觀物”的作者移情于彼，使之人格化作者身歷世變，泣血無(wú)淚，不亦色若胭脂？ “相留醉”，一作“留人醉”，花固憐人，人亦惜花；淚眼相向之際，究竟是人留花抑或花留人，已惝恍難分。著一“醉”字，寫出彼此如醉如癡、眷變難舍的情態(tài)，極為傳神，而“幾時(shí)重”則吁出了人與花共同的希冀和自知希冀無(wú)法實(shí)現(xiàn)的悵惘與迷茫。 結(jié)句“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”，一氣呵成益見悲慨。“人生長(zhǎng)恨”似乎不僅僅是抒寫一已的失意情懷，而涵蓋了整個(gè)人類所共有的生命的缺憾，是

17、一種融匯和濃縮了無(wú)數(shù)痛苦的人生體驗(yàn)的浩嘆。 3、無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。（陸游）（初春 ）卜算子 詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。注釋：詞律以為調(diào)名取義于“賣卜算命之人”。詞譜以蘇軾詞為正體。又名百尺樓、眉峰碧、缺月掛疏桐等。雙調(diào)，四十四字，仄韻。驛外：指荒僻之地 驛：驛站，古代傳遞政府文書的人中途換馬匹休息、住宿的地方。無(wú)主：無(wú)人過(guò)問(wèn) 。著（zhuo）：值，遇。一任：完全聽?wèi){。碾：軋碎。斷橋：殘破的橋。零落：凋零。簡(jiǎn)析：這首詞以梅喻人，上闋寫梅的處境和遭遇：寂寞無(wú)主，還要加上風(fēng)雨催逼！下闋寫梅的氣節(jié)操守：無(wú)意爭(zhēng)春，即便是零落成泥，依然保持那一份清香！我們從梅花的命運(yùn)