《吃水不忘挖井人》導學案

1、吃水不忘挖井人導學目的：1.正確、流利地朗讀課文，認識生字。2.會寫 “忘、想、念 ”個生字。3.初步懂得了 “引水思源 ”的道理。導學流程：一、激發(fā)學生興趣，歌舞創(chuàng)境1.放音樂我愛北京天安門2.教師相機小結(jié)，學生認識生字對！這首歌曲是唱給我們偉大的祖國和敬愛的毛主席的。 人物簡介：毛主席是一位杰出的領袖， 他的一生都在為領導中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。 讓我們大家在毛主席偉大品質(zhì)人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧！愿意嗎？過渡：今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？二、板書課題、理解認字。1.齊

2、讀課題問：看到課題后，你們有話要說嗎？2.認識生字 “忘、挖、井。 ”師：誰來當今天的小悟空， 用你的火眼金睛把題目中的三個生字挑出來，并用你喜歡的方式帶領大家讀一讀嗎？（指名）3. 你知道課文中的 “挖井人 ”是誰？ “不忘挖井人 ”的人又是誰嗎？說說自己的理由。三、初讀課文、識記生字。1. 生自由讀課文前先說說初讀課文的要求， 讀完后找出或檢驗上面問題的答案，體會自主學習的快樂。2. 師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認識 “戰(zhàn)士、時刻、想念。 ” 意圖：在故事情境中識字，降低了識字難度。3. 師指字板。聰明的小悟空們，再來施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標記，好嗎？4. 同

3、桌互相讀詞，說出對方的優(yōu)點和不足。5. 出示句條。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。課件出示：6.出示卡片。詞：誰來當今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來考考悟空們的認字情況呢？7.游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請你拿出自己的識字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了！8.小組成員相互交流自己的識字方法。四、再讀課文，感悟文章。1.生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順。2.你想請幾名同學來讀課文，為什么？你希望他們怎么讀？三名同學讀課文，教師相機范讀學生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。3.想象、擴展出示題目：a.毛主

4、席初到沙壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想？b.鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會怎么想？c.他們在挖井的過程中會遇到一些什么事？學生自由組合小組A. 可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來；B. 也可以用語言表述出來； 比一比誰是優(yōu)秀的小演員。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導）4. 再讀課文，把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來。五、練習書寫 “忘、想、念 ”1.說說這幾個字在字型上有什么特點。2. 寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？3. 學生獨立寫其余個字，隨時進行指導。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。 下節(jié)課把你們搜集到