八年級語文暑假作業(yè)附答案

1、八年級語文暑假作業(yè)附答案八年級語文暑假作業(yè)附答案(一.二)字詞略(三)古詩詞默寫1.海日生殘夜。2.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3.門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。4.今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家?5.但愿人長久，千里共嬋娟。6.青山郭外斜。7.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。8.一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除。卻上心頭。9.草色遙看近卻無。10.清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。11.晴空一鶴排云上。12.思而不學(xué)則殆。13.迢迢牽牛星，札札弄機(jī)杼14.隨君直到夜郎西15.垂q飲清露。16.誰憐一片影。17.花落黃陵廟里啼。18.芙蓉向臉兩邊開。19.移舟水濺差差綠20.卷舒開合任天

2、真。21.素葩多蒙別艷欺22.未抵西湖泛野航。23.關(guān)山度若飛24.小麥覆隴黃。25.弓如霹靂弦驚。 贏得生前身后名。26.長河落日圓。27.煙波江上使人愁。28.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。29.感時花濺淚， 恨別鳥驚心。30.商女不知亡國恨，隔江猶唱 后庭花。31.僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。32.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。33.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。34.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。35.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。36.幾處早鶯爭暖樹。37.自緣身在最高層。38.報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。39.已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。40.淮南秋雨夜41.苦嫌鸚鵡語聲嬌42.臨風(fēng)一唳思何

3、事?43.翅濕沾微雨。44.草色入簾青45.蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。46.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。47. 四面邊聲連角起。長煙落日孤城閉48.燕然未勒歸無計。49.枯藤老樹昏鴉。 小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。50.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。51.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。52.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。53.小蕾深藏數(shù)點紅。54.殷勤謝紅葉。55.況屬高風(fēng)晚。56.出門俱是看花人。57.卻話巴山夜雨時。58.各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。59.策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。60.苔痕上階綠，草色入簾青。61.于是賓客無不變色離席，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。62

4、.負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺。63.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂64.庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。65.其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?(四)文言文閱讀一.(一)1.通“飼”，喂養(yǎng)(喂)鞭打(駕馭)通曉(知道.明白.懂得)面對。2.想要與普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢?3.寄托了作者懷才不遇的憤懣之情。(或“對統(tǒng)治者埋沒人才.摧殘人才的強(qiáng)烈不滿?！?。4.示例一：我要毛遂自薦，主動展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光。(二)(9分)5.跟從(跟)裝滿(裝

5、)背(背著)。6.你的心地是善良的，但這能作為送給老師的禮物嗎?(或“你的想法本來是好的，但這能作為學(xué)生拜師的禮物嗎?”)。7.因為他得知老師沒有米煮飯，想幫助老師。(或“因為他得知老師家很窮，沒有米煮飯”。)這件事反映了林琴南是一個心地善良的人。略二.(一)8.略9.略10.D11.(1)更互用之(2)每一字皆有數(shù)印。(四).12.四種：水浮法.指爪法.碗邊法.縷懸法 (或浮于水面.放在指甲上.置于碗邊.以線懸掛)。13.(1)磁針指向不是正南方，而是略偏東(2)磁針有四種裝置方法，縷懸法最好(3)磁針有指南.指北之分。三.(一)14.(1)戴著高高的帽子 (2)胡須 (3)露 (4)清清楚

6、楚。15.佛印極像佛教的彌勒菩薩。16.峨冠而多髯。17.絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視。18.船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。(二)19.(1)職業(yè) (2)適逢(恰逢.正趕上) (3)離開。20.C21.暫且拿些你所制作的扇子來，我會替你開張起來的。22.父親去世或“適父死”;扇子賣不出去或“所制不售”;在扇子上寫字作畫或“就判筆作行書草圣及枯木竹石”。四.(共10分)23.(1)一會兒 (2)夾雜(3)拉(4)跑(4分八年級語文暑假作業(yè)參考答案八年級語文暑假作業(yè)參考答案。每詞1分。意思對即可。)24.即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的任何一種聲

7、音;即使一個人有一百張嘴，一張嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。(2分。有兩個實詞沒譯對扣1分，扣滿2分為止。)。25.不能。這是側(cè)面描寫，烘托了口技表演者的精湛技藝。(2分。意思對即可。)。26.C其他三項只強(qiáng)調(diào)了“像”，只有C項能反映出到了真假不辨的程度。(2分。選對C，得1分;理由1分，意思點到即可。)。27.(5分)意思對即可。(1)(2分)余音繞梁，三日不絕;在文中形容韓娥的歌聲的美妙，圓潤，余韻無窮。一般比喻詩文意味深長，耐人尋味。(2)(3分) 令人癡迷，動人;雍門人有同情心.善良.對美好事物的追求，韓娥的歌聲又是那么圓潤，甜美，沁人心脾，打動了無數(shù)的父老鄉(xiāng)親，使之與她一同

8、悲戚歡娛，致使人們愿意學(xué)韓娥的演唱的結(jié)果。五.28.答案：熱水 掛在腰間(腰佩)到.往 夠.充足。評分：本題4分，答對一個得1分。29.答案：我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。評分：本題4分，譯對一句得2分，意思對即可。30.答案：甲文：“主人日再食，無鮮肥滋味之享?！被颉坝鄤t袍敝衣處其間。”乙文：往往馕粥不充，日昃始食。評分：本題2分，答對一個方面得1分。31.答案要點：學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長期堅持“勤且艱”，專心致志。我們的生活條件不知比他們優(yōu)越多少倍，我們應(yīng)利用這優(yōu)越的條件，學(xué)習(xí)他們刻苦

9、勤奮的精神，使自己學(xué)業(yè)有成。(五)詩歌鑒賞。(一)1."秋思之祖"思鄉(xiāng) 夕陽西下，斷腸人在天涯2.C(二)3.C4.A 5.由低沉到高昂(或由低沉憤懣到高昂樂觀) (畫面應(yīng)緊扣"千帆競發(fā)"和"萬木爭春")波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚帆競發(fā);大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。6.對親舊凋零的傷痛.人事全非的悵惘暗示貶謫時間長久，表現(xiàn)了對世態(tài)變遷的悵惘心情。7.這兩句詩生動形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(答出"運用比喻&qu

10、ot;."生動形象"，"揭示了新陳代謝的自然規(guī)律"或"表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度"即可)。(三).8.烘托人物心情的作用9. 表達(dá)思念朋友，渴望團(tuán)聚的感情。(四).10. 思 對情人的思念11.以春蠶吐絲.蠟炬成灰來喻對愛人至死不渝的忠貞情感 運用對偶.比喻.雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動，貼切感人。12. 用以歌頌奉獻(xiàn)精神。(五)13.用議論的表達(dá)方式，寫出了各個時代都有其標(biāo)領(lǐng)風(fēng)騷的人物，不必惟古人是從。作者認(rèn)為詩歌唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代風(fēng)騷。14略(六)文學(xué)名著。1.A 2.C 3.武松“誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”，“風(fēng)雪山神廟”，“雪

11、夜上梁山”。4.朱赫來，冬尼婭，麗達(dá)，謝廖沙，瓦莉亞.達(dá)雅等自我獻(xiàn)身的精神(或堅定不移的信念，頑強(qiáng)堅忍的意志。)暴風(fēng)雨所誕生的。5.史記，司馬遷 沈從文，翠翠.儺送.老船夫(爺爺)。莎士比亞。6.謝婉瑩 泰戈爾 繁星 母愛草船借箭(或“舌戰(zhàn)群儒”.“木牛流馬.三氣周瑜”等);水滸(水滸傳) 智多星 知識就是力量。7.茅屋為秋風(fēng)所破歌奧斯特洛夫斯基從百草園到三味書屋。8.精衛(wèi);紅樓夢;吳承恩。9.示例：鞠躬盡瘁 三顧茅廬 草船借箭 赤壁之戰(zhàn) 舌戰(zhàn)群儒 三氣周瑜 七擒孟獲 隆中對 借東風(fēng) 空城計 白帝城托孤10.(1)假冒牛魔王。(2)遭遇三百多個野獸。11.答案舉例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 楊志賣刀汴

12、京城 武松景陽岡打虎 吳用智取生辰綱 李逵元夜鬧東京等等。12.A.西游記吳承恩孫悟空三打白骨精B.水滸施耐庵智取生辰綱C.駱駝祥子老舍怒辭楊宅D.格列佛游記斯威夫特游大人國時和國王對話。13.提示：只要寫出與人物相關(guān)的故事，表述清楚，就給全分。(七)語段修改。一.1.第句，“樸實而生動.平實而形象”去掉一個2.句，將“親切的慰勉”改為“衷心的感謝”3.第句之后。二.1.將“互動與合作”調(diào)換位置。2.把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”3.在“網(wǎng)絡(luò)一站式服務(wù)”后加“的需求”。三.1.用“和”改為“等”2.調(diào)換“研究”與“調(diào)查”的位置。四.1.刪掉“來稿”或“賜稿”2.將“我刊將一視同仁”和“都以文章質(zhì)量高低

13、決定取舍”調(diào)換位置。3.“必須”改為“請”。五.1.在應(yīng)該后面加上“有”2.去掉“現(xiàn)實”3.將“升華和照亮”改為“照亮和升華”4.將“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”。六.1.將“委”改為“萎”2.“大約”與“左右”刪去一個3.“強(qiáng)烈增加”改為“急劇增加”或“大量增加”4.“而且”改為“以及”或“和”。七.1.刪掉“年紀(jì)大”或“老”2.將句放到句前3.在“不過是舉手之勞而已”前加上“起身讓個座”。八.1.刪掉“處于”或在“發(fā)掘”2.改為“而有些基建單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”或“而令人擔(dān)憂的是有些基建軍單位卻擅自動工，導(dǎo)致破壞性挖掘”。3.刪掉“已經(jīng)”或“正”。九.1.把“卻”改為“也

14、”2.把“絕望”與“失望”交換位置。3.在“卻撣去身上”后加上“的灰塵”4.把“向”改為“為”。十.1.第一句“辰”改為“晨”，第三句“嬌”改為“驕”2.將“凝聚”改為“夾雜”“混合”等與“氣息”搭配恰當(dāng)?shù)脑~均可。3.請讓我?guī)е阋怖@著校園走一圈，去領(lǐng)略她的風(fēng)韻與內(nèi)涵。(八)現(xiàn)代文閱讀(一).1.chá mí2.黃綠光是人眼最敏感的光(或黃綠光的波長是人眼最敏感的波長)。3.微光技術(shù)。4.邏輯順序。5.舉例子;下定義。6.首先把來自目標(biāo)的人眼看不見的光信號轉(zhuǎn)換成為電信號，然后再把電信號放大，并把電信號轉(zhuǎn)換成人眼可視的光信號。7.微光技術(shù)大大拓寬了我們?nèi)祟惖囊曈X領(lǐng)域。8介紹了

15、微光技術(shù)的優(yōu)點.原理及廣泛應(yīng)用。實。伯 克(內(nèi)容符合主題2分，語言組織2分)。(二)1.1.(1)1騾子病，耽誤了行期2天黑迷路3天冷。(2)醫(yī)好騾子，拼命趕路，即使車掉進(jìn)了雪窟窿也不停息，也不放棄，與困難戰(zhàn)斗到底，終于走出困境(每小題3分，計6分)。2.不能。因為本段文字點明了父親去換糧車隊的背景，也為后文寫父親不放棄車和糧食，與困難戰(zhàn)斗到底作了鋪墊(3分。意符即可)。3.不屈服于困難，與困難戰(zhàn)斗到底的英雄氣概(2分)。4.(3分。答案為開放性，只要合情合理即可)。5.(4分。答案不唯一，須結(jié)合實際作答)。(三)識時務(wù)者為俊杰參考答案。1.示例：我們要學(xué)會放棄(或：路上花朵會繼續(xù)開放)。2.

16、示例一：舉例論證 第 段用魯迅棄醫(yī)從文的典型事例，鮮明有力地論證了“放棄也是一種大智”的觀點。示例二：道理論證(或引用論證) 第 段引用泰戈爾的詩論證了“ 學(xué)會放棄”的觀點，這樣論證具有權(quán)威性，論證更有力。 碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。3.示例：就是珍借自己的勞動，就是珍惜自己的人生。4.示例：名言一：不能。因為“傲氣”和“傲骨”是指人的作風(fēng)和性格。本句并未談到對待事情的做法，這不符合本文“學(xué)會放棄”的觀點。名言二;能。當(dāng)魚和熊掌不能兼得時，舍棄“魚”而取“熊掌”，符合本文“學(xué)會放棄”的觀點。5.示例：中考臨近，學(xué)習(xí)緊張，我不得不放棄觀看精彩的NBA球賽和精彩的歌星大賽

17、，因為我懂得迷戀它們就會耽誤我的學(xué)習(xí)，耽誤我的前程。(四)從簾說起1.(2分)劉禹錫 陋室銘(每格1分，出現(xiàn)錯別字，則不給分)。2.(1)(2分)竹簾.珠簾.水晶簾.蝦須簾.湘簾.繡簾.棉簾.布簾.畫簾.素簾。 錯誤選項：垂簾.水簾.簾架.簾鉤.疏簾.水簾洞.珠簾寨。要點與評分：寫對每3項給1分。(2)(4分)A.增添了(變化無端的)詩情畫意。B.起“隔”的作用，隔中有透.實中有虛.靜中有動。要點與評分：每項答案各2分。B答案中如果學(xué)生只寫“起隔的作用”，則只給1分。(3)(2分)A.古詩典雅優(yōu)美，富有詩情畫意，更增添了文章的文學(xué)色彩，深化了文章意境八年級語文暑假作業(yè)參考答案百科。B.豐富的征引，也使文章內(nèi)容更加充實豐滿。C.更能體現(xiàn)“簾文化”的意趣。要點與評分：三種角度，學(xué)生只