初中數(shù)學創(chuàng)新教學與發(fā)展學生思維能力的研究課題實施研究計劃

1、初中數(shù)學創(chuàng)新教學與發(fā)展學生思維能力的研究課題實施研究計劃(2010. 112011.4)第一階段為了進一步落實和貫徹全國基礎數(shù)學課程改革綱要的有關(guān)精神，認真學 習數(shù)學課程標準及數(shù)學課程標準解讀，以課程改革為中心，增強課程改革的使命感和 責任感，本課題組在市教研室和校領導的帶領下，圍繞初中數(shù)學“創(chuàng)新教學”課堂教學模式的 構(gòu)建與實踐的研究進行務實地工作。一、加強教育教學理論學習，更新教育觀念，與時俱進1 .進一步學習新課程理論，堅持教書育人，努力做好本職工作，把課改的 理念化為教師的自覺行為。2 .每年至少訂一份本專業(yè)研究雜志中學數(shù)學教學參考中學數(shù)學，通讀 2到3種刊物，經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，隨時關(guān)注

2、教學動態(tài)。3 .每年圍繞課題寫一篇高質(zhì)量的論文。4 .每學期進行一次問卷調(diào)查工作，做好調(diào)查分析，根據(jù)實際情況進行相應的調(diào) 整。二、深化教學改革，認真反思，積極而科學地實施新課程1 .深化課堂教學改革，把功夫花在課前，對照新課程標準，讓學生自主創(chuàng)新地進 行探究性學習。如：對一些基本概念(如相似三角形等)的教學以教師設計問題、學生對比歸 納，從而得出結(jié)論的方法讓學生進行探究性學習；對一些基本定理和性質(zhì)的學習以學生猜想、 動手操作驗證、表達交流、歸納總結(jié)等形式讓學生進行探究性學習。2 .發(fā)動學生積極參與課題學習，收集來源于學生現(xiàn)實生活的數(shù)學素材，指導學生 運用數(shù)學知識開展一些活動，成立興趣小組，進行

3、指導。三、認真貫徹落實常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量1 .愛生敬業(yè)，做到五認真，加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，資源共享。2 .面臨教學法的新形勢，重視分層教學，搞好提優(yōu)補差，做到有計劃，有措施， 有落實，設計好相關(guān)練習，對學生進行學習方法的指導，提高學習效率，培養(yǎng)學生自主學習的 能力。3 .每學期上好一堂公開課或試驗課，課后及時與組內(nèi)教師交流討論，認真反思， 以促進后階段的教學。4 .請學生談談對數(shù)學創(chuàng)新教學課堂教學模式的要求和建議。四、加強課題研究，努力提高科研水平和能力結(jié)合課題，密切聯(lián)系課堂教學實際, 積極務實地開展教學研討活動。初中數(shù)學創(chuàng)新教學與發(fā)展學生思維能力的研究課題實施研究計劃（2011

4、.52011. 7）第二階段隨著新課程的實施的不斷深入，本課題組將根據(jù)學校的安排，緊緊圍繞課堂教學中如何培 養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和數(shù)學思維能力、提升教師素質(zhì)等問題，積極有效地開展工作，在市教研組和 有關(guān)領導的指導下，圍繞初中數(shù)學新課程創(chuàng)新教學進行研究活動。一、加強理論學習，把握課改方向。1 .認真學習數(shù)學課程標準，加深對其內(nèi)涵的理解，并認真組織好備課組內(nèi)教師交流 研討，能用新課程理念指導和實施教學。2 .認真學習有關(guān)創(chuàng)新教學的理論和經(jīng)驗，以切實培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和數(shù)學思維能力，有 針對性地開展教研活動。3 .訂一份本專業(yè)研究雜志中學數(shù)學教學參考，經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，隨時關(guān)注教學研 究動態(tài)，根據(jù)實際情況推

5、薦優(yōu)秀的教研資料供大家參考學習。4 .每年寫一篇相關(guān)論文，圍繞課題開設一次研究課或示范課，撰寫一個教案和一個學案。二、深化教學改革，認真反思，積極而科學地實施新課程。1.繼續(xù)圍繞以下兩個中心積極開展教學活動。（1）如何用新理念、新方法處理數(shù)學教材。（2）研究新課程的理論體系對近年來中考起的導向作用。3 .深化課堂教學改革，把功夫花在課前，對照新課程標準，讓學生自主創(chuàng)新地學習。如: 對一些基本概念（如二次函數(shù)等）的教學以教師設計問題、學生對比歸納，從而得出結(jié)論的方法讓學生進行創(chuàng)造性學習；對一些基本定理和性質(zhì)的學習以學生猜想、動手操作驗證、表達交 流、歸納總結(jié)等形式讓學生進行創(chuàng)造性學習。4 .做好

6、課題的實驗課例，實驗的隨想，個案分析，問卷調(diào)查分析的日常實驗研究資料的 累積與整理。三、認真貫徹落實教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量。1 .愛生敬業(yè)，努力做到五認真：認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)， 認真輔導；團結(jié)協(xié)作，加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，資源共享。2 .面臨教學的新形勢，切實改進教學方法，重視分層教學。關(guān)心熱愛差生，進行提優(yōu)補 差，做到有計劃，有措施，有落實，認真?zhèn)湔n，設計好相關(guān)練習，切實提高教學質(zhì)量。3 .扎扎實實地抓好初三數(shù)學教學工作，認真搞好每次考試的分析調(diào)查。四、加強課題研究工作，努力提高科研水平和能力。結(jié)合課題密切聯(lián)系課堂教學實際，積極務實地開展教學研討活動。

7、在數(shù)學學科教學中積極 開展創(chuàng)新教學，努力培養(yǎng)學生的各種思維能力、應用知識的能力和實踐能力及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神。(2011.82011, 11)第三階段一、指導思想：以數(shù)學新課程標準理念作為日常課堂教學的指導思想，并在課堂教學中具體化。結(jié)合 實際，努力創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育。二、工作思路：關(guān)注在課程標準理念指導下的創(chuàng)新教學和學生思維能力的培養(yǎng)。關(guān)注現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的教學內(nèi)容。關(guān)注學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓學生具備創(chuàng)新 思維、創(chuàng)新個性、創(chuàng)新能力的過程。三、重點工作：1 .新課標教材探索。實施：認真學習領會新課標理念，努力豐富學生的學習內(nèi)容以及呈現(xiàn)富

8、有個性的數(shù)學學習 過程，初步建立評價目標多元化、方法多樣化的評價體系。面對命題模式和要求的變化，數(shù)學 教學應以提高學生創(chuàng)新意識、應用意識和綜合能力。在深化基礎，提高各方面能力的同時，完 善知識結(jié)構(gòu)，注意知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合，重視語言的積累和學生領悟能力的提高以及思維品 質(zhì)的培養(yǎng)。2 .加強科研意識實施：在教學手段、教學方法等方面繼續(xù)進行一系列的教改實驗，提高我們的教研能力和 水平。每月閱讀1份化學專業(yè)雜志，多出優(yōu)秀教學設計。四、常規(guī)要求與安排：1 .備課：備課組進行集體備課，在備課中注重進行交流、改進、創(chuàng)新。統(tǒng)一教案、作業(yè) 和進度，相互聽課，取長補短，共同進步。2 .上課：教師應具有創(chuàng)新意識，

9、改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 意識和思維能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學原則。并建立 新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設寬松氛圍、競爭合作的班風，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。3 .作業(yè)：布置作業(yè)要適量，精選題目。調(diào)動學生作業(yè)的“興趣性”，突出學生作業(yè)的“有 效性”。有必要的話，可進行嘗試分層布置作業(yè)。認真做好作業(yè)的復批工作，每周一小結(jié)，發(fā) 現(xiàn)問題及時制止。4 .聽課：每學期至少聽課20節(jié)，并認真做好聽課筆記。并且爭取跨學科、跨校聽課。以 達到在更大的范圍，更廣的角度來吸取更多教學經(jīng)驗的目的。5 .評價：各年級評價手段和形式多樣化。從參與數(shù)學活動的程度、興趣、自信心、

10、合作交 流意識、獨立思考的習慣、數(shù)學思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展水平等方面進行。徹底改變不根據(jù) 各班實際情況，而單純以期末考試成績作為標準的評價方式。（2011. 122012. 1）第四階段一、指導思想：認真學習新課程教學理論，把新課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W行為，深化課堂教學改革，為 “營造和諧奮進的教學氛圍，打造質(zhì)量一流的特色學校”盡我們課題組成員的一份力量。二、根據(jù)課題工作要求，課題組本學期工作安排如下：1、認真總結(jié)反思前三個課題研究階段的工作，特別要解決課題實施階段存在的問題和不 足。2、認真落實課題研究第三階段的部分未完成的相關(guān)工作。3、認真開展推廣總結(jié)階段的相關(guān)工作。（1）組織全體課題組成員認真學習新課程理念及與本課題相關(guān)的教育教學理論書籍，并 撰寫學習心得體會等，為課題奠定必要的理論基礎。（2）組織實驗班學生問卷調(diào)查并認真分析調(diào)查結(jié)果。對課題研究已積累的有關(guān)材料、數(shù) 據(jù)，獲取的有關(guān)信息進行理性的分析和總結(jié)。（3）不定期的組織成員討論、解決平時教育教學及課題研究過程中出現(xiàn)的問題。（4）、課題組成員根