第2節(jié)《搖一搖聽單詞》

1、第2節(jié)搖一搖聽單詞一、教學內(nèi)容分析本課教學內(nèi)容為初二級信息技術(shù)第3章AppInventor手機積木式編程中的第2節(jié)搖一搖聽單詞，本章節(jié)的要求是學會制作“搖一搖聽單詞”應(yīng)用，涉及到文本輸入框、按鈕、加速度傳感器、語音合成器等組件的使用，教學中要注意強調(diào)各組件的功能作用，讓學生掌握組件界面設(shè)計和編程設(shè)計，了解事件執(zhí)行的方法、屬性。二、教學對象分析本課的教學對象是初二年級的學生，他們剛剛學完第二章的VB程序設(shè)計，有了一定的程序設(shè)計基礎(chǔ)，但他們普遍認為程序設(shè)計很難，而且無趣。自從介紹了第一節(jié)認識APPInventor之后，其簡單、易用，而且能通過可視化的設(shè)計界面和功能模塊編寫出實用、有趣的程序，學生比

2、較容易掌握，學習興趣明顯提升。三、教學目標1、知識與技能會設(shè)置“按鈕”的“被點擊時執(zhí)行”事件。會設(shè)置“加速度傳感器”的“被晃動時執(zhí)行”事件。能完成“搖一搖聽單詞”應(yīng)用的組件界面設(shè)計和編程設(shè)計。2、過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動、微視頻教程、小組協(xié)作等方法讓學生體驗AppInventor手機積木式編程，培養(yǎng)學生的邏輯分析能力。通過完成“搖一搖聽單詞”應(yīng)用的任務(wù)，讓學生了解AppInventor常用組件的功能作用以及掌握常用組件界面設(shè)計和編程設(shè)計過程。3、情感態(tài)度價值觀感受程序設(shè)計的獨特魅力，體驗使用APPInventor編程的樂趣，在程序設(shè)計的過程中，提高自主探究、觀察分析和審美的能力。四、教

3、學重點、難點教學重點：根據(jù)應(yīng)用的任務(wù)需求和組件功能進行組件界面設(shè)計和編程設(shè)計。教學難點：分析“按鈕”和“加速度傳感器”的事件過程并進行編程設(shè)計。五、教學策略本課以制作“搖一搖聽單詞”手機應(yīng)用這個任務(wù)為主線，主要采用了創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動、微視頻教程、小組協(xié)作等教學方法。在教學中，利用復(fù)習回顧、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生興趣，引入本課的學習任務(wù)?！叭蝿?wù)一”的目的是讓學生掌握登陸AppInventor平臺并新建項目；“任務(wù)二”的目的是讓學生掌握組件界面的分析與設(shè)計，了解組件的作用；“任務(wù)三”的目的是讓學生掌握事件的編程分析與設(shè)計，了解事件執(zhí)行的方法、屬性；“任務(wù)四”的目的是檢驗學生任務(wù)的完成情況并進行有針對

4、性的指導(dǎo)。最后，通過搶答、小結(jié)以及課后拓展等形式進行知識梳理并鼓勵學生創(chuàng)新思維，勇于發(fā)現(xiàn)和探究。六、教學媒體選擇多媒體電腦室（包括電腦、投影機、耳機、極域廣播系統(tǒng)、答題器等）、PPT教學課件（包括學生任務(wù)教程）、離線版AppInventor學習平臺、雷電模擬器七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖復(fù)習回顧情景引入（5分鐘）【復(fù)習回顧】上節(jié)課我們了解到利用AppInventor可以編寫出很多有趣的應(yīng)用，例如宣傳片里學生自己編寫的家務(wù)我們一起做吧、你比劃我來猜、點名神器、感謝師恩等，并且還自己動手在AppInventor開發(fā)平臺中通過雷電模擬器進行連接測試，編寫出一個“天氣預(yù)報”的簡單應(yīng)用。

5、【情景引入】假如你在學習的時候遇到不會讀的單詞怎么辦呢？這節(jié)課我們來編寫一個輔助我們學習的App，通過點擊“聽單詞”按鈕或搖一搖，讓手機朗讀英文單詞。（展示應(yīng)用，提出本課的任務(wù)）認真聽講、復(fù)習回顧，觀看展示。復(fù)習回顧，創(chuàng)設(shè)情景，引起學生興趣，引入本課的學習任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動復(fù)習舊知【任務(wù)一】（3分鐘）【任務(wù)一】：登陸AppInventor學習系統(tǒng)，新建項目，名稱為“word”。（教師指導(dǎo)、小組協(xié)作、微視頻教程）1.1登陸本校AppInventor學習系統(tǒng)：10.132.114.207:8888（谷歌瀏覽器）1.2在“項目”菜單中選擇“新建項目”，起一個相對應(yīng)的項目名稱，如“word”根據(jù)任務(wù)要求，

6、完成任務(wù)一通過操作實踐，讓學生掌握登陸AppInventor平臺并新建項目任務(wù)驅(qū)動掌握新知【任務(wù)二】（8分鐘）【任務(wù)二】：完成組件界面設(shè)計（教師指導(dǎo)、小組協(xié)作、微視頻教程）2.1設(shè)置“Screen”組件2.2設(shè)置“文本輸入框“組件2.3設(shè)置“按鈕”組件2.4設(shè)置“加速度傳感器”組件2.5設(shè)置“語音合成器”組件組件列表及最終頁面布局如下：根據(jù)任務(wù)要求，完成任務(wù)二通過任務(wù)實踐，讓學生掌握組件界面的分析與設(shè)計，了解組件的作用任務(wù)驅(qū)動掌握新知【任務(wù)三】（8分鐘）任務(wù)驅(qū)動掌握新知【任務(wù)四】（8分鐘）屬性忡用Setm屏卑中何知；屏游右卜角立質(zhì)槁Z柜文科止用戶錨人顯那左舉；聽甲誨15示的tn甸黑JjJnfe

7、慮署1L-&LV【任務(wù)三】：完成編程設(shè)計（教師指導(dǎo)、小組協(xié)作、微視頻教程）3.1選擇“當按鈕被點擊時執(zhí)行"（事件1）3.2選擇“讓語音合成器合成語音”（方法）3.3選擇"文本輸入框的顯示文本"（屬性）冶成韻|潼軌妄1E顯盃|3.4加速度傳感器被晃動時執(zhí)行事件（事件2）【任務(wù)四】：完成調(diào)試和保存。（教師指導(dǎo)、小組協(xié)作、微視頻教程）4.1使用雷電模擬器調(diào)試（搖一搖或點擊“聽單詞”按鈕，耳機能聽到相應(yīng)聲音）調(diào)試步驟：1、啟動“AI調(diào)試工具”和“雷電模擬器”；2、模擬器完全打開時，在開發(fā)界面中選“連接”一“模擬器”；3、輸入單詞進行調(diào)試4.2保存項目文件根據(jù)任務(wù)要

8、求，完成任務(wù)三根據(jù)任務(wù)要求，完成任務(wù)四通過操作實踐，讓學生掌握事件的編程分析與設(shè)計，了解事件執(zhí)行的方法、屬性檢驗任務(wù)的完成情況，有針對性的指導(dǎo)課堂小結(jié)（3分鐘）【搶答】（3道題，略）【小結(jié)】1、學會了制作“搖一搖聽單詞”應(yīng)用會設(shè)置“按鈕”的“被點擊時執(zhí)行”事件。會設(shè)置“加速度傳感器”的“被晃動時執(zhí)事件。知道并會應(yīng)用“語音合成器”的“語音合方法。1、搶答3、行”4、成”2、傾聽及共同小結(jié)知識梳理，總結(jié)1、增加“圖片”組件，美化界面2、增加“語音識別”的功能課后拓展（5分鐘）傾聽思考鼓勵學生創(chuàng)新思維，勇于發(fā)現(xiàn)和探究。八、教學評價設(shè)計結(jié)合本課的教學目標，主要通過以下方面評價學生：1、學生是否積極參與課堂學習活動；2、學生對老師提出的疑問的思考和回答情況；3、小組間課堂任務(wù)完成情況。附：小組課堂任務(wù)完成情況表（7人一小組，最先完成的四個小組可以在黑板對應(yīng)的欄目上分別貼上4、3、2、1個標志，一個標志對應(yīng)答題器5個積分）任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四第1組第2組第7組九、教學反思1、本課的AppInventor學習系統(tǒng)（本校服務(wù)器）、雷電模擬器等軟件環(huán)境需要提前安裝和設(shè)置好。服務(wù)器最好是安裝winserver系統(tǒng)，模擬器中要設(shè)置好文本語音