6.4.7 考察家鄉(xiāng)的自然水域 教案.docx

1、第四單元環(huán)境和我們第7課時考察家鄉(xiāng)的自然水域教案一、學情分析對生活用水問題有所了解后，讓學生具體考察家鄉(xiāng)的自然水域 環(huán)境，對學生來說很有現(xiàn)實意義。在此之前，學生已經(jīng)學習了觀察 水的方法，學習了過濾、沉淀，已經(jīng)有了足夠的研究水的技能。自 然水域可以是河流、池塘或湖泊等。當前，我國許多地區(qū)的城市、農(nóng)村水保護情況令人擔憂，以環(huán) 境污染為代價促使經(jīng)濟發(fā)展的情況極為普遍，而最常見的破壞環(huán)境 的行為就是水污染。還有一部分自然水域由于未遭人類破壞或采取 了有效的保護措施，水體比較潔凈，這可以作為正面的典型?？疾?這樣的自然水域也同樣具有很好的教育意義。二、教學目標1. 了解家鄉(xiāng)水環(huán)境污染和治理情況；2. 體

2、驗考察自然水域的過程。三、重點難點【教學重點】體驗考察和研究自然水環(huán)境的全過程?！窘虒W難點】通過觀察和采集的數(shù)據(jù)，對水域環(huán)境進行分析。四、教學過程一、新課導入1.教師展示水污染現(xiàn)狀:水體富營養(yǎng)化師：我國水污染治理刻不容緩！2.師：綠水青山就是金山銀山，為了治理水污染，我們國家制定了許多相關制度。設計意圖：本堂課首先由教師向?qū)W生介紹水污染與防治現(xiàn)狀,引起學生對水污染的關注，從而引出本堂課的主要內(nèi)容。二、探索新知考察家鄉(xiāng)自然水域情況。1. 調(diào)查的問題： 水域有沒有受到污染？ 如果受到污染，造成污染的原因是什么？調(diào)查的流程：制定計劃一實地考察一水樣觀察一填寫報告。2. 制定計劃：目的：考察自然水域中

3、的水的質(zhì)量狀況；地點：略。注意事項： 在老師的陪同和統(tǒng)一指揮下進行考察； 考察時做到仔細、全面； 小心岸邊濕滑，不要到深水區(qū)； 不要用手直接觸碰水，最好戴手套。3. 實地考察內(nèi)容： 觀察有沒有廢水排放源； 觀察水面有無污染物； 觀察水的顏色、透明度； 觀察水中有無動植物生存； 取一瓶水樣，帶回學校檢驗?？疾旆绞剑喝?、仔細、詳細記錄；可以拍照記錄；可以詢問當?shù)鼐用馩注意事項： 到老師指定區(qū)域考查，不可到其它水域。 不可下水嬉殘、玩水。 不要去光滑的岸邊，人員不要過多聚集。 盡量不要用手接觸水，取樣完成后要用自來水洗手。 遇到危險的事情及時呼救，不可冒險施救。4. 水樣觀察： 將水樣靜置一段時間

4、后，觀察有無雜質(zhì)沉淀，是什么樣的雜 質(zhì)。 在實驗室，用顯微鏡觀察檢驗水中有沒有微生物。5. 標本制作方法：滴管 水樣；JJ竺-一/ 載玻片,一 用滴管吸取一滴水樣； 滴在載玻片上，蓋上蓋玻片； 用吸水紙在蓋玻片邊緣吸走多余水份，控制微生物的運動； 把標本放在顯微鏡下觀察。6. 顯微鏡使用方法： 將低倍物鏡轉(zhuǎn)到鏡筒下； 調(diào)節(jié)反光鏡，能看到光斑； 調(diào)節(jié)旋鈕，抬高鏡筒，放入玻片標本； 調(diào)節(jié)鏡簡，看清標本為止； 移動載玻片，看清全貌。目鏡調(diào)節(jié)旋鈕轉(zhuǎn)換器物鏡裁物臺 反光鏡設計意圖：要真正了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，就要去實地考察，考 察是科學研究的一種重要方法?？疾焓欠衲苋〉妙A期效果，關鍵是 看前期的組織、計劃

5、工作。首先要確立考察主題。設計考察自然水 域的方案。小組討論考察計劃，計劃應當包括哪些內(nèi)容？（目的、 地點、時間、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人員分工、注意事項） 教師強調(diào)步驟、內(nèi)容、方法和安全注意事項。每一位學生寫出具體 的考察計劃。三、實踐深究1.教師展示調(diào)查報告參考: 不要將工業(yè)污水排入河道，這是違法行為； 加強工廠排放監(jiān)管，嚴厲懲治不達標排放的行為； 積極宣傳，提高我們身邊人保護水源、愛護環(huán)境的意識； 勸阻身邊親人污染水源的不良習慣； 積極做義務勞動，清理河道垃圾。設計意圖：這一部分強調(diào)在考察結(jié)束后的分析、匯報等工作?？疾靾蟾嬖敿毩谐隽擞^察的內(nèi)容，如要觀察水中的微生物，要使用 顯微鏡。經(jīng)

6、過考察后，教師引導學生作出水是否被污染的判斷，如 果被污染了，要找出原因，并要求學生提出治理的建議。四、課外延伸1. 觀看視頻：有效利用水資源。師：我們應該如何有效利用水資源？（學生自由回答） 不要污染水和浪費水； 減少資源消耗； 使用零排放的交通工具和公共交通工具； 減少塑料包裝的使用； 節(jié)約用電，降低碳排放。2. 觀看視頻：治理水污染，國家在行動。師：為了保護我們的水源，國家也在全力以赴，整治水污染。設計意圖：通過視頻介紹個人和國家在面對水污染時的行動， 加強學生的環(huán)境保護意識，規(guī)范學生在生活中的用水行為。五、隨堂練習1.填空題。(1) 為了真正了解家鄉(xiāng)水域的環(huán)境狀況，我們需要去實地,這是科學研究的重要方法。(2) 水