課題2二氧化碳制取的研究

1、課題2 二氧化碳制取的研究肥東三中 陳銀萍教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 (1) 了解實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的反應(yīng)原理 (2) 探究實(shí)驗(yàn)室中制備CO2的裝置 (3) 了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法2、過(guò)程與方法能合理使用課堂資料，并會(huì)利用這些資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案3、情感態(tài)度與價(jià)值觀從選擇藥品、設(shè)計(jì)裝置和制取氣體的過(guò)程中獲取成就感進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法。教學(xué)難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路出發(fā)，學(xué)習(xí)CO2的實(shí)驗(yàn)室制取方法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課以“珍珠的故事”設(shè)置情境，珍珠到底去了哪里？相信通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能解釋珍珠到

2、底去了哪里。引入課題：課題2 二氧化碳制取的研究二、活動(dòng)與探究學(xué)生活動(dòng)回憶實(shí)驗(yàn)室制取O2的方法，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般過(guò)程屏幕顯示：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路1、選擇合適的反應(yīng)原理 2、選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置3、氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿過(guò)渡今天我們就按照這一思路來(lái)研究CO2的制取探究活動(dòng)1：選擇反應(yīng)原理學(xué)生活動(dòng)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)討論歸納哪些反應(yīng)可產(chǎn)生CO2?？赡艿幕卮穑?.生物體的呼吸作用2.酒精或蠟燭的燃燒3.碳在氧氣中燃燒 C + O2 點(diǎn)燃 CO2 4.碳和氧化銅高溫條件反應(yīng) C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2 5.高溫煅燒石灰石 CaCO3 高溫 CaO+ CO26.含碳酸根離子的化合物

3、（例：碳酸鈉：Na2CO3 、大理石或石灰石的主要成分是CaCO3）能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 學(xué)生分析此6個(gè)反應(yīng)能否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并由此歸納藥品的選擇原則。補(bǔ)充展示藥品選擇原則：藥品價(jià)格便宜，來(lái)源廣泛，實(shí)驗(yàn)安全，操作簡(jiǎn)便，反應(yīng)速度適中，制取氣體純凈，污染少的藥品。設(shè)問(wèn) 碳酸鈉，大理石或石灰石，都能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳，相互之間反應(yīng)的原理是怎樣的？點(diǎn)撥反應(yīng)進(jìn)行的規(guī)律和碳酸的不穩(wěn)定性。學(xué)生動(dòng)手寫。提問(wèn)那么到底選哪種藥品呢？學(xué)生探究（動(dòng)手實(shí)驗(yàn)）操作向碳酸鈉中加入稀鹽酸向大理石或石灰石中加入稀鹽酸向大理石或石灰石中加入稀硫酸向

4、大理石或石灰石中加入濃鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生氣體速度很快產(chǎn)生氣體速度適中產(chǎn)生氣體速度慢，反應(yīng)慢慢停止產(chǎn)生氣體速度快，且有刺激性氣味實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)室制取CO2的理想原料：大理石或石灰石和稀鹽酸提問(wèn)為什么稀硫酸與石灰石的反應(yīng)進(jìn)行一會(huì)兒就停止，無(wú)氣泡產(chǎn)生了？點(diǎn)撥稀硫酸與石灰石反應(yīng)生成的CaSO4微溶于水，覆蓋在石灰石的表面，從而阻礙反應(yīng)的進(jìn)行。歸納實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理：過(guò)渡我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一套完整的裝置制取CO2？探究活動(dòng)2選擇合適的裝置投影實(shí)驗(yàn)室制取O2的兩套裝置。討論1、實(shí)驗(yàn)室制氣裝置有哪幾部分組成？2、確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮哪些因素？3、確定收集氣體方法應(yīng)考慮哪些因素？歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置的確定 固

5、體和固體反應(yīng) 反應(yīng)物的狀態(tài) 固體和液體反應(yīng)氣體發(fā)生裝置 液體和液體反應(yīng) 反應(yīng)條件（是否需要加熱，加催化劑等） 密度比空氣的大向上排空氣法 排空氣法氣體收集裝置 密度比空氣的小向下排空氣法 排水法（不易溶于水，不與水發(fā)生反應(yīng)）投影CO2和O2制取實(shí)驗(yàn)及相關(guān)性質(zhì)比較反應(yīng)物反應(yīng)條件氣體密度比較溶解性是否與水反應(yīng)二氧化碳固和液體不加熱比空氣大能反應(yīng)氧氣固體或液體加熱或不加熱比空氣大不能不反應(yīng)提示夏天我們經(jīng)常喝的雪碧等飲料都是將CO2加壓溶解在水中制成的，因而可得出CO2能溶于水。學(xué)生活動(dòng)根據(jù)上述比較，分析制取CO2和O2的發(fā)生裝置和收集裝置各有什么不同。提供儀器，請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)出制取CO2的裝置。選擇幾套

6、典型裝置在全班展示。點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)裝置，選出最佳裝置講述可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的條件以及你所要制取氣體的量來(lái)選擇容器。若制取的量少，可選用試管；量多時(shí)，可選用其它大容量的容器。探究活動(dòng)3氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿學(xué)生回答提問(wèn)長(zhǎng)頸漏斗下端管口以及導(dǎo)管的位置與液面有何關(guān)系？讓學(xué)生用自己設(shè)計(jì)出來(lái)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行CO2氣體的制取實(shí)驗(yàn)（參照111頁(yè)圖6-10）學(xué)生討論方案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。討論實(shí)驗(yàn)室制取CO2的操作步驟有哪些？歸納實(shí)驗(yàn)室制取CO2的操作步驟：1、 檢查裝置的氣密性2、 加入藥品（先加固體，后加液體）3、 收集過(guò)渡學(xué)完二氧化碳的制取，我們來(lái)對(duì)比一下O2和CO2的制取過(guò)程投影實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2比較表，對(duì)比記憶

7、： 氧氣二氧化碳反應(yīng)原理2KMnO4 加熱 K2 MnO4 + MnO2 + O2 MnO22KClO3=2KCl+3O22H 2O 2MnO2 2H 2O+O 2CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+ H2O裝置 A B用高錳酸鉀加熱制取O2用A；用H2O2制取O2用B；制取CO2用B檢驗(yàn)方法用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則是O2將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是CO2驗(yàn)滿方法用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則是O2將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則是O2。 小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2氣體這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室里制取氣體應(yīng)注意的事項(xiàng)。練習(xí)1.已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選擇（ ）裝置，收集裝置應(yīng)選擇（ ）裝置。 A B C D E 2、實(shí)驗(yàn)室用鹽酸制備H2和CO2，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A氣體發(fā)生裝置相同B產(chǎn)生的氣體都可能含有HCl雜質(zhì)氣體C氣體收集方法完全相同D反應(yīng)類型完全相同布置作業(yè)1、P112練習(xí)2、思考：如