華師在線作業(yè)英語(yǔ)教學(xué)理論

1、實(shí)用文檔.第4題該教學(xué)法認(rèn)為，涉及真正交際行為的活動(dòng)能促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.02 .第5題主張?jiān)摻虒W(xué)方法的學(xué)者認(rèn)為口語(yǔ)是第一性的，外語(yǔ)學(xué)習(xí)和母語(yǔ)學(xué)習(xí)相似，語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程可用聯(lián)想心理學(xué)(associationistpsychology)解釋。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0實(shí)用文檔3 .第6題該教學(xué)法采用多種語(yǔ)言模式為其語(yǔ)言理論。該教學(xué)法的倡導(dǎo)者斯克漢在談到語(yǔ)言的復(fù)雜度時(shí)，提出要使用結(jié)構(gòu)作標(biāo)準(zhǔn)并注意詞塊教學(xué)的問(wèn)題。A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法D.任

2、務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.04 .第7題在該教學(xué)方法的課堂中，聲音、簡(jiǎn)單句子會(huì)與教室、家庭、街道等不同環(huán)境中的實(shí)物和人物等聯(lián)系進(jìn)行教學(xué)。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0實(shí)用文檔5 .第8題與情景法一樣，在教學(xué)法在語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論方面，也是以行為主義的學(xué)習(xí)理論為依據(jù)的。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.06 .第24題在“:模式中，屬于任務(wù)活動(dòng)的有：1）在任務(wù)前階段激活相關(guān)圖式（背景知識(shí)）及已掌握的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及詞匯；2）在任務(wù)中階段分組進(jìn)行真實(shí)性的交際活動(dòng)，之后作

3、準(zhǔn)備并把結(jié)果匯報(bào)。A.強(qiáng)交際派B.弱交際派C.強(qiáng)任務(wù)派D.弱任務(wù)派您的答案：D實(shí)用文檔題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.07.第25題該教學(xué)法認(rèn)為，對(duì)學(xué)習(xí)者有意義的語(yǔ)言能促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)。A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.08 .第26題該教學(xué)法是以英國(guó)的“結(jié)構(gòu)主義”作為其語(yǔ)言基礎(chǔ)理論的。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.09 .第27題實(shí)用文檔該教學(xué)法的教學(xué)步驟被奴南（Nunan,2004）描述為:1. Schemabuilding（圖式的建立）；2.Controlledpractic

4、e（控制性練習(xí)）；3.Authenticlisteningpractice（真實(shí)性聽(tīng)力練習(xí)）；4.Focusonlinguisticelements（聚焦語(yǔ)言成分）；5.Providefreerpractice（更靈活的練習(xí)；6.Introducethepedagogicaltask（引入教學(xué)任務(wù)）。A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.010 .第28題在該教學(xué)方法中，學(xué)生是小組活動(dòng)的參與者，活動(dòng)的監(jiān)控者、探險(xiǎn)者和發(fā)明者。A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法實(shí)用文檔D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.011

5、 .第30題按照行為主義言語(yǔ)行為的學(xué)習(xí)模式，語(yǔ)言技能的獲得必須通過(guò)刺激一一反應(yīng)一一強(qiáng)化的過(guò)程。在該教學(xué)法的課堂中，學(xué)生會(huì)對(duì)教師的語(yǔ)言（刺激）作出反應(yīng)。教師會(huì)盡量強(qiáng)化正確的反應(yīng)，使它們重復(fù)出現(xiàn)。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.012 .第31題該教學(xué)法的外語(yǔ)教學(xué)的目的是：不但要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者懂得語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)，而且還要使他們知道在什么時(shí)候、在什么場(chǎng)合、對(duì)什么樣的對(duì)象得體地使用語(yǔ)言。實(shí)用文檔A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.013 .第32題該教學(xué)法又稱口語(yǔ)法，是20世紀(jì)20年代至60年代

6、期間由英國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家創(chuàng)立起來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)法。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.014 .第33題采用該教學(xué)法的教師會(huì)對(duì)課文中的語(yǔ)法規(guī)則作演繹式的講解。A.語(yǔ)法翻譯法實(shí)用文檔B.直接法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.015 .第34題該教學(xué)法的教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)之一是：教師要求學(xué)生在提問(wèn)或?qū)處煹膯?wèn)題作答時(shí)，均以完整的句子說(shuō)出問(wèn)句或答句。A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.016 .第35題本教學(xué)法的教材按有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解語(yǔ)言規(guī)則的原則來(lái)設(shè)計(jì)。A.語(yǔ)法翻譯法實(shí)用

7、文檔B.直接法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.017 .第36題喬姆斯基（Chomsky）提出的轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法和心理語(yǔ)言學(xué)是該教學(xué)方法的語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)。A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.018 .第37題在該教學(xué)法的課堂里，在學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，學(xué)生是個(gè)語(yǔ)言模仿者，隨著學(xué)生水平的提高，教師會(huì)鼓勵(lì)他們多提問(wèn)和多做一些控制性較少的活動(dòng)，如對(duì)話等。A.全身反應(yīng)法實(shí)用文檔B.交際法C.情景法D.認(rèn)知法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.019 .第38題該教學(xué)法主張要教授語(yǔ)言，而不是教授有關(guān)語(yǔ)言的知識(shí)

8、。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.聽(tīng)說(shuō)法D.認(rèn)知法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.020 .第39題如果說(shuō)，在該教學(xué)法的第二階段中，練習(xí)是緊扣課文、圍繞課文的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行，并且控制性較大的話，那么,在該教學(xué)法的第三階段中，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是控制性不很大，使學(xué)生享有更大自主權(quán)的交際性練習(xí)。實(shí)用文檔A.直接法B.認(rèn)知法C.交際法D.全身反應(yīng)法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.021 .第49題該教學(xué)法的三個(gè)原則包括：交際性原則、任務(wù)性原則和意義原則。A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.022 .第52題在“”模式中，屬于語(yǔ)言學(xué)習(xí)

9、活動(dòng)的有：1）使用控制性練習(xí)幫助學(xué)生掌握要學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)、詞匯和功能；2）使用聚焦語(yǔ)言成分活動(dòng)練習(xí)語(yǔ)言，結(jié)合真實(shí)性的聽(tīng)力練習(xí)加深語(yǔ)言成分在實(shí)用文檔語(yǔ)境使用的認(rèn)識(shí)。A.強(qiáng)交際派B.弱交際派C.強(qiáng)任務(wù)派D.弱任務(wù)派您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：0.023 .第53題該教學(xué)法的創(chuàng)始人Asher把刺激一反應(yīng)看作語(yǔ)言教學(xué)方法的學(xué)習(xí)理論。因此，我們可以認(rèn)為，該教學(xué)法體現(xiàn)了以語(yǔ)法為基礎(chǔ)的語(yǔ)言觀和行為主義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀。A.直接法B.情景法C.聽(tīng)說(shuō)法D.全身反應(yīng)法您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.024.第54題實(shí)用文檔該教學(xué)方法把目標(biāo)語(yǔ)（外語(yǔ)）看成是一個(gè)規(guī)則系統(tǒng)，這一系統(tǒng)能在文本和句子中了解到，并

10、與母語(yǔ)的規(guī)則和意義有聯(lián)系。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：A題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.025 .第55題在該教學(xué)方法中，在參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)觀察自己和同學(xué)的表現(xiàn)，監(jiān)控自己和別人使用語(yǔ)言和學(xué)習(xí)策略的使用情況，并嘗試用最好的手段去解決問(wèn)題。A.認(rèn)知法B.交際法C.全身反應(yīng)法D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.0實(shí)用文檔26 .第62題在該教學(xué)法的課堂中，由于語(yǔ)言學(xué)習(xí)被視為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師會(huì)要求學(xué)生重復(fù)某些語(yǔ)言結(jié)構(gòu)以加快習(xí)慣的養(yǎng)成。故此，句型操練和“逆向組句法”在該教學(xué)法中被視為一種有效的方法。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您

11、的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.027 .第63題在該教學(xué)方法中，學(xué)生不懂得“救護(hù)車”用英語(yǔ)怎樣說(shuō)，他們會(huì)用“car”去表達(dá)；不懂得“急救醫(yī)護(hù)人員"用英語(yǔ)怎樣說(shuō)，他們會(huì)用"policemen”去代替。這時(shí)教師可用重述（recast）的手段“糾正”學(xué)生的用法。這種“糾正”的手段但不應(yīng)被視作“糾正錯(cuò)誤”而應(yīng)被看作“意義磋商”和“聚焦形式”。A.認(rèn)知法B.交際法實(shí)用文檔C.全身反應(yīng)法D.任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式您的答案：D題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.028 .第64題提倡該教學(xué)法的英國(guó)學(xué)者亞歷山大把教學(xué)活動(dòng)總結(jié)概括為：提出情景，學(xué)習(xí)語(yǔ)言；聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，反復(fù)操練；書(shū)面練習(xí)，鞏固結(jié)構(gòu)

12、。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.029 .第65題在該教學(xué)法的課堂中，為要找出學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的難點(diǎn)(troublespots),教師可以把母語(yǔ)和外語(yǔ)兩個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比分析。按照對(duì)比分析，兩者的不同點(diǎn)將構(gòu)成學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)實(shí)用文檔A.直接法B.聽(tīng)說(shuō)法C.認(rèn)知法D.交際法您的答案：B題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.030 .第70題本教學(xué)法的教材強(qiáng)調(diào)在情境中呈現(xiàn)語(yǔ)言項(xiàng)目。A.語(yǔ)法翻譯法B.直接法C.情景法D.聽(tīng)說(shuō)法您的答案：C題目分?jǐn)?shù)：2.0此題得分：2.031 .第1題"弱任務(wù)派"認(rèn)為"Ataskisanyactivit

13、ythatlearnersengageintofurthertheprocessoflearningalanguage"按此觀點(diǎn)，凡是能促進(jìn)學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)的活動(dòng)都為任務(wù)。實(shí)用文檔您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.032 .第2題在大綱設(shè)計(jì)方面，“強(qiáng)任務(wù)派”認(rèn)為不應(yīng)按語(yǔ)言難易度順序設(shè)計(jì)大綱(如傳統(tǒng)大綱一樣)，而應(yīng)按任務(wù)的難易程度去設(shè)計(jì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)大綱。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.033 .第3題強(qiáng)式交際法(strongversionofcltorstronginterpretationofclt)回避聚焦于語(yǔ)言形式，主張?jiān)诮浑H中學(xué)會(huì)交際。您的答案：正確題目分

14、數(shù)：1.0此題得分：1.034 .第9題圖式理論認(rèn)為，一個(gè)人在大腦里的圖式越多、越完善,在閱讀理解時(shí)被調(diào)用的可能性越大，就越有可能保證對(duì)文章意義的正確理解。實(shí)用文檔您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.035 .第10題在中世紀(jì)后期，在歐洲大陸，盡管語(yǔ)言的發(fā)展形勢(shì)起了巨大的變化，拉丁語(yǔ)還是成為學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門課程,因?yàn)槿藗兿嘈艑W(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)能為學(xué)生提供智力方面的訓(xùn)練，磨練他們的智慧。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.036 .第11題到了十九世紀(jì)中期，由于相互間口頭交際需要的增加,歐洲人越來(lái)越發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法一一翻譯法的不足，他們注意到小孩在學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)的特點(diǎn)和一些較普遍的現(xiàn)象，他們想借助小孩

15、學(xué)習(xí)母語(yǔ)的模式去進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.037 .第12題二十世紀(jì)上半葉，英國(guó)的帕爾默與霍恩比等語(yǔ)言學(xué)家實(shí)用文檔對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析和歸納，總結(jié)出英語(yǔ)的各種句型。和其他有關(guān)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的研究成果一起，這些研究成果為英國(guó)情景法的產(chǎn)生作好了準(zhǔn)備。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.038 .第13題“視不同社會(huì)的信念系統(tǒng)之不同，死亡的說(shuō)法亦會(huì)有差異，在西方是見(jiàn)上帝，在我國(guó)，解放前是見(jiàn)閻王，解放后是見(jiàn)馬克思?！边@個(gè)例子說(shuō)明了語(yǔ)言意義的規(guī)約性往往會(huì)受到社會(huì)的不同和文化的不同的影響。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.039 .第14題根據(jù)中國(guó)大陸英語(yǔ)學(xué)

16、習(xí)的環(huán)境特點(diǎn)，我們應(yīng)考慮如何為英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)造更好的環(huán)境，向?qū)W習(xí)者提供更多的語(yǔ)言輸入。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0實(shí)用文檔40 .第15題現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家們普遍認(rèn)為，語(yǔ)言符號(hào)和它們所指的事物之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.041 .第16題英國(guó)的亞歷山大在新概念英語(yǔ)的“Totheteacherandstudent”中寫(xiě)道：“NothingshouldbespokenbeforeithasbeenhearD.Nothingshouldbereadbeforeithasbeenspoken.Nothingshouldbewrittenbeforehasb

17、eenread.”這些原貝反映了交際法的教學(xué)理念。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.042 .第17題認(rèn)知法強(qiáng)調(diào)在理解語(yǔ)言規(guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行機(jī)械操練。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0實(shí)用文檔43 .第18題在十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，英國(guó)學(xué)者在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)言方面進(jìn)行了有效果的研究工作，最后創(chuàng)立了一整套教學(xué)法理論的原則：即選擇性原則、分級(jí)原則和授課原則。這些原則就構(gòu)成了情景法的基礎(chǔ)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.044 .第19題學(xué)者們按照學(xué)習(xí)者的需求，設(shè)計(jì)不同類型的任務(wù)，讓學(xué)習(xí)者使用語(yǔ)言去完成任務(wù)，較有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的交際能力。您的答案：正確題目

18、分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.045 .第20題在二十世紀(jì)七十年代，美國(guó)學(xué)者薩維農(nóng)(Savignon)在一研究項(xiàng)目里觀察成人學(xué)生使用交際策略進(jìn)行交談的效果。研究表明使用交際練習(xí)代替句型操練的學(xué)生在語(yǔ)言準(zhǔn)確性方面能在分離式的語(yǔ)法考試中與句型操練的學(xué)生達(dá)到同一水平，但他們語(yǔ)言使用的流利性和理解能力等方面都比不用交際訓(xùn)練的學(xué)實(shí)用文檔生好。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.046 .第21題雖然學(xué)者都同意任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)是真正的交際任務(wù)活動(dòng)在教學(xué)的核心作用，但在任務(wù)活動(dòng)的界定、任務(wù)型大綱的設(shè)置、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施方面還存在不同的觀點(diǎn)。也與交際法一樣，任務(wù)型教學(xué)可分為“傳統(tǒng)任務(wù)派”和“現(xiàn)

19、代任務(wù)派”。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.047 .第22題按照一些學(xué)者把“任務(wù)”放在一個(gè)連續(xù)體來(lái)認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)，“使能性任務(wù)”是指更加靠近以學(xué)習(xí)形式為主的非交際性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，而“交際性任務(wù)”則是指更加靠近以學(xué)習(xí)意義為主的真實(shí)交際的活動(dòng)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0實(shí)用文檔此題得分：1.048 .第23題在大綱設(shè)計(jì)方面，“弱任務(wù)派”認(rèn)為需要按任務(wù)的難易順序設(shè)計(jì)大綱，還可以用任務(wù)去包裝結(jié)構(gòu)。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.049 .第29題結(jié)構(gòu)主義學(xué)說(shuō)的支持者認(rèn)為教授語(yǔ)言應(yīng)系統(tǒng)地教授語(yǔ)音，以口頭的方法、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式來(lái)學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：

20、1.050 .第40題外語(yǔ)教學(xué)的目的不但要培養(yǎng)學(xué)生掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，而且要培養(yǎng)他們懂得對(duì)什么人、在什么時(shí)候、在什么場(chǎng)合使用這些結(jié)構(gòu)和運(yùn)用語(yǔ)言。您的答案：正確題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.0實(shí)用文檔51 .第41題在“輸出假設(shè)”中，斯溫納認(rèn)為語(yǔ)言輸入在第二語(yǔ)言習(xí)得中有著顯著的作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)多設(shè)計(jì)交際性的語(yǔ)言輸入活動(dòng)，以促使學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.052 .第42題十九世紀(jì)后期的外語(yǔ)教學(xué)改革者們對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的看法包括“語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)重視語(yǔ)法分析”。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.053 .第43題語(yǔ)言是個(gè)具有單層面結(jié)構(gòu)的、具有生成性的系統(tǒng)。您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：1.0此題得分：1.054 .第44題為了迎接二十一世紀(jì)對(duì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，教育部在1999年開(kāi)始進(jìn)行國(guó)家義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用文