分?jǐn)?shù)乘整數(shù)說(shuō)課稿PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)說(shuō)課稿分?jǐn)?shù)乘整數(shù)說(shuō)課稿 說(shuō)說(shuō) 教教 材材說(shuō)說(shuō) 教教 法法 和和 學(xué)學(xué) 法法說(shuō)說(shuō) 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程第1頁(yè)/共18頁(yè)說(shuō)說(shuō)教教材材 教教 材材 分分 析析教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)第2頁(yè)/共18頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容：容：教材的地位和作用：教材的地位和作用： 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)的內(nèi)容。 這部分內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。在此之前，學(xué)生已初步了解分?jǐn)?shù)的意義，掌握了分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算以及整數(shù)乘法的意義，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課起到過(guò)渡作用，同時(shí)本節(jié)課為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題與混合運(yùn)算奠定良好的基

2、礎(chǔ)，所以本節(jié)課起著承上啟下的作用。 第3頁(yè)/共18頁(yè)教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)：1 12 23 3了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。乘整數(shù)的計(jì)算法則。 通過(guò)知識(shí)的遷移，經(jīng)歷觀察、討論通過(guò)知識(shí)的遷移，經(jīng)歷觀察、討論、推理、驗(yàn)證等教學(xué)活動(dòng)，推導(dǎo)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的、推理、驗(yàn)證等教學(xué)活動(dòng)，推導(dǎo)出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的概括、推理能力，并能正計(jì)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的概括、推理能力，并能正確利用計(jì)算法則計(jì)算。確利用計(jì)算法則計(jì)算。 第4頁(yè)/共18頁(yè)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)說(shuō) 教教 學(xué)學(xué) 重重 、難、難 點(diǎn)：點(diǎn)：第5頁(yè)/共18頁(yè)說(shuō)教法和學(xué)法教法教法學(xué)法學(xué)法教教法法學(xué)法學(xué)法 教

3、法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并且考慮學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，結(jié)合教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并且考慮學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，結(jié)合“以學(xué)生的發(fā)展為本以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念。本節(jié)課我主要采用了以下的教學(xué)理念。本節(jié)課我主要采用了以下2種教學(xué)方法：種教學(xué)方法：（1）情境教學(xué)法：有效利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）情境教學(xué)法：有效利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）“探究探究”法：鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，經(jīng)過(guò)觀察、比較、分析、歸納等一系列活動(dòng)，概括出計(jì)算法則。法：鼓勵(lì)學(xué)生利用已有的知識(shí)儲(chǔ)備

4、，經(jīng)過(guò)觀察、比較、分析、歸納等一系列活動(dòng)，概括出計(jì)算法則。 本節(jié)課的學(xué)法以自主探究為主，以合作學(xué)習(xí)為輔，利用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知。本節(jié)課的學(xué)法以自主探究為主，以合作學(xué)習(xí)為輔，利用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)新知。 第6頁(yè)/共18頁(yè)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入2自主探究，學(xué)習(xí)新知自主探究，學(xué)習(xí)新知3鞏固練習(xí)，拓展提高鞏固練習(xí)，拓展提高4課堂小結(jié)課堂小結(jié)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第7頁(yè)/共18頁(yè)觀察比較兩題的特征。第二小題還有什么簡(jiǎn)便的觀察比較兩題的特征。第二小題還有什么簡(jiǎn)便的方法？小組討論交流一下。方法？小組討論交流一下。第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入818283103103103=第8頁(yè)/共18頁(yè) 活動(dòng)一：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義第二環(huán)節(jié) 自主探究，學(xué)習(xí)新

5、知第9頁(yè)/共18頁(yè)112 11211211231121123 3 第10頁(yè)/共18頁(yè) 分分?jǐn)?shù)數(shù)乘整乘整數(shù)數(shù)的意的意義與義與整整數(shù)數(shù)乘法的意乘法的意義義相同，都是相同，都是求幾求幾個(gè)個(gè)相同加相同加數(shù)數(shù)的和的的和的簡(jiǎn)簡(jiǎn)便便運(yùn)運(yùn)算。算。第11頁(yè)/共18頁(yè)252活動(dòng)二：活動(dòng)二：探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則3112112112112112221132116522543103103310949294298第12頁(yè)/共18頁(yè) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分子與分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，用分子與整數(shù)相乘的積作分子，分母不變整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。第13頁(yè)/共18頁(yè)8368633449獨(dú)立計(jì)算獨(dú)立計(jì)算得出：先約分再計(jì)算比較簡(jiǎn)便。得出：先約分再計(jì)算比較簡(jiǎn)便?；顒?dòng)三：探究先約分再計(jì)算第14頁(yè)/共18頁(yè)第三環(huán)節(jié) 鞏固練習(xí)，拓展提高基礎(chǔ)題 做一做第1、2題。綜合題 做一做