高考英語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)課件26復(fù)習(xí)課程

1、高考英語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)課件261.教授課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、今日美教授課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、今日美 國(guó)、今日英國(guó)等；國(guó)、今日英國(guó)等；2.授課對(duì)象：高中生（至少三年英語(yǔ)基礎(chǔ)）；授課對(duì)象：高中生（至少三年英語(yǔ)基礎(chǔ)）；3.工作量：每周工作量：每周12學(xué)時(shí)，任選三門課；學(xué)時(shí)，任選三門課；擔(dān)任學(xué)生英語(yǔ)俱樂(lè)部或英語(yǔ)校報(bào)顧問(wèn)擔(dān)任學(xué)生英語(yǔ)俱樂(lè)部或英語(yǔ)校報(bào)顧問(wèn)（advisor）。）。注意：注意：1詞數(shù)詞數(shù)100左右；左右；2可以適當(dāng)增可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫好。開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫好。Dear Peter, I remember you told me you we

2、re interested in teaching in China.Best,Li H經(jīng)典范文經(jīng)典范文Dear Peter, I remember you told me you were interested in teaching in China. Our school now is looking for a native speaker to teach some courses to senior high school students.開(kāi)門見(jiàn)山：寫信目的開(kāi)門見(jiàn)山：寫信目的 If you come,you can choose three of the following fo

3、ur courses:Speaking,Writing,Britain Today and America Today,and teach 12 hours a week. The students who are going to take these courses have at least three years of English learning experiences.Besides teaching,you will also work as an advisor to our students English club or our schools English news

4、paper.詳述信息：課程、授課對(duì)象及工作量詳述信息：課程、授課對(duì)象及工作量 Please let me know if you are interested and if you have any other question.Id be more than happy to help.結(jié)束語(yǔ)：期待回復(fù)結(jié)束語(yǔ)：期待回復(fù)Best,Li Hua佳句變換佳句變換亮點(diǎn)句式：亮點(diǎn)句式： look for尋找。尋找。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示詞改寫同義句：請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示詞改寫同義句：In our school a native speaker is needed(need) to teach some co

5、urses to senior high school students.亮點(diǎn)句式：亮點(diǎn)句式： who引導(dǎo)定語(yǔ)從句。引導(dǎo)定語(yǔ)從句。請(qǐng)用請(qǐng)用if條件句改寫同義句：條件句改寫同義句：If the students want to take these courses,they must have at least three years of English learning experiences.一、考綱詞匯識(shí)記一、考綱詞匯識(shí)記1 n聽(tīng)眾聽(tīng)眾2 adj. 復(fù)雜的復(fù)雜的3 n. 天才天才4 n. & adj. 古典音樂(lè)；古典的，古典派的古典音樂(lè)；古典的，古典派的 n. 古典主義古典主義 n. 古

6、典主義者古典主義者 audience complex genius classical classicism classicist 5 n. 作曲家作曲家 vt. 作曲；創(chuàng)作作曲；創(chuàng)作 n. 作文作文6 n. (樂(lè)隊(duì)樂(lè)隊(duì))指揮指揮 v. 指揮指揮(樂(lè)隊(duì)樂(lè)隊(duì))；傳導(dǎo)；傳導(dǎo)7 n. 指揮指揮 v. 指揮；指導(dǎo)指揮；指導(dǎo) n. 指指 示，說(shuō)明；方向示，說(shuō)明；方向8 n. 音樂(lè)家音樂(lè)家 n. 音樂(lè)音樂(lè) adj. 音樂(lè)的音樂(lè)的9 n. 天分，天賦，才華天分，天賦，才華 adj. 有才能的有才能的 composer compose composition conductor conduct directo

7、r direct direction musician music musical talent talented 10 vt. & n. 巡回演出；觀光，旅游巡回演出；觀光，旅游 n. 觀觀 光者，游客光者，游客 n. 旅游業(yè)旅游業(yè)11 adj. 動(dòng)人的動(dòng)人的 v. 抓住抓住12 vt.& n. 影響影響 adj. 有影響力的有影響力的13 vt.& n. 錄音；記錄；唱片錄音；記錄；唱片 n. 錄錄 音機(jī)音機(jī) tour tourist tourism catchy catch influence influential record recorder 二、高頻詞匯活用二、高頻詞匯活用(一一

8、)一言辨異一言辨異14_ up flour and water，then pour the _ into the pan with hot oil.(mix)答案：答案：Mix；mixture(二二)用用lose及其派生詞的適當(dāng)形式填空及其派生詞的適當(dāng)形式填空15At that moment he _ his balance and fell.But the bottom line is that eating in the morning is very important when youre trying to _ weight.I was at a complete _ as to h

9、ow to find the money in time.答案：答案：lostloseloss1lose vt.丟失；錯(cuò)過(guò)；迷路；輸?shù)?；使沉溺于；專心致志丟失；錯(cuò)過(guò)；迷路；輸?shù)?；使沉溺于；專心致志于于It was darker，whats worse，he was lost in the forest.天越來(lái)越黑了，更糟的是，他在森林中迷路了。天越來(lái)越黑了，更糟的是，他在森林中迷路了。 ，he almost ran into the car in front of him.由于陷入了沉思，他幾乎撞上了他前面的那輛汽車。由于陷入了沉思，他幾乎撞上了他前面的那輛汽車。He was on heari

10、ng the sudden news.聽(tīng)到那突然的消息后，他慌得不知所措。聽(tīng)到那突然的消息后，他慌得不知所措。Lost in houghtat a loss2influence n影響影響(力力)；勢(shì)力；權(quán)力；勢(shì)力；權(quán)力 vt.對(duì)對(duì)有影響；有影響；感化感化教材教材P26原句原句If a band is influenced by another band，do they like them or not？如果一個(gè)樂(lè)隊(duì)受另一樂(lè)隊(duì)的？如果一個(gè)樂(lè)隊(duì)受另一樂(lè)隊(duì)的影響，他們是喜歡還是不喜歡呢？影響，他們是喜歡還是不喜歡呢？The enthusiasm of the students strongly u

11、s.學(xué)生學(xué)生們的熱情強(qiáng)烈地感染了我們。們的熱情強(qiáng)烈地感染了我們。The book had a major influence on her.這本書對(duì)她有重要的影響。這本書對(duì)她有重要的影響。He is in reaching the decision.他對(duì)做出這一決定有很大的影響。他對(duì)做出這一決定有很大的影響。influencedinfluential3record vt.& vi.錄音；記錄錄音；記錄 n紀(jì)錄；唱片；檔案；履歷，經(jīng)歷紀(jì)錄；唱片；檔案；履歷，經(jīng)歷教材教材P27原句原句Before they visited India，they had recorded seven albums.

12、他們?cè)L問(wèn)印度之前，已錄制了七個(gè)專輯。他們?cè)L問(wèn)印度之前，已錄制了七個(gè)專輯。Please keep a record of the numbers of your travellers cheques.請(qǐng)將你的旅行支票的號(hào)碼記下來(lái)。請(qǐng)將你的旅行支票的號(hào)碼記下來(lái)。At the Olympic Games，some athletes ，some and others .在奧運(yùn)會(huì)上，有的運(yùn)動(dòng)員打破世界紀(jì)錄，有的創(chuàng)造新紀(jì)錄，在奧運(yùn)會(huì)上，有的運(yùn)動(dòng)員打破世界紀(jì)錄，有的創(chuàng)造新紀(jì)錄，有的保持原有紀(jì)錄。有的保持原有紀(jì)錄。break the world recordset a new recordhold the r

13、ecord4mix v使混合；使結(jié)合；相融合；調(diào)配；相容使混合；使結(jié)合；相融合；調(diào)配；相容教材教材P29原句原句He is famous for mixing Chinese musical traditions with western forms and instrumentation.他以將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和西方的演奏形式和樂(lè)器相結(jié)合他以將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和西方的演奏形式和樂(lè)器相結(jié)合而著稱。而著稱。Oil doesnt mix with water.油不融于水。油不融于水。Let me flour and water.我來(lái)和面我來(lái)和面(把面粉和水?dāng)噭虬衙娣酆退當(dāng)噭?。Steel is a mix

14、ture of iron and other substances.鋼是鐵和其他某些物質(zhì)的化合物。鋼是鐵和其他某些物質(zhì)的化合物。mix up.單詞拼寫單詞拼寫1Einstein is a great scientific g_.答案：答案：genius2His t_ and experience qualified him to handle the companys foreign business very well.答案：答案：talent3The a_ at a play，concert，film or public meeting is the group of people wat

15、ching or listening to it.答案：答案：audience4I tried to stop him from doing that，but my advice had no _(影響影響) on his actions.答案：答案：influence5His newest _(記錄記錄) sounded fantastic.答案：答案：record6There is a _(復(fù)雜的復(fù)雜的) network of roads round the city.答案：答案：complex.單項(xiàng)填空單項(xiàng)填空1Its reported that Hawking，a great _ in

16、 physics，has come to Beijing to give a lecture on the origin of the universe.AtalentBgeniusChero Dphysicist解析：解析：句意：據(jù)報(bào)道，霍金，一個(gè)偉大的物理學(xué)天才，句意：據(jù)報(bào)道，霍金，一個(gè)偉大的物理學(xué)天才，已來(lái)到北京就宇宙的起源發(fā)表演說(shuō)。如果我們說(shuō)某個(gè)藝已來(lái)到北京就宇宙的起源發(fā)表演說(shuō)。如果我們說(shuō)某個(gè)藝術(shù)家或科學(xué)家是一個(gè)天才，常常用術(shù)家或科學(xué)家是一個(gè)天才，常常用genius。talent常指常指一般有才能的人；一般有才能的人；C、D兩項(xiàng)的意思不合適。兩項(xiàng)的意思不合適。答案：答案： B2What

17、 do you think made Liz so upset?_ her new bike yesterday.ALose BLostCLosing DBeing lost解析：解析：句意：句意：“你認(rèn)為是什么使得你認(rèn)為是什么使得Liz如此不快？如此不快？”“昨天昨天她的新自行車丟了。她的新自行車丟了?！眃o you think是插入語(yǔ)；是插入語(yǔ)；what是句是句子的主語(yǔ)。在四個(gè)選項(xiàng)中只有子的主語(yǔ)。在四個(gè)選項(xiàng)中只有“l(fā)osing her.”為動(dòng)名詞短為動(dòng)名詞短語(yǔ)，可以作主語(yǔ)。故選語(yǔ)，可以作主語(yǔ)。故選C。答案：答案：C3Violent programs on television may ha

18、ve a bad _ on children.Aaffection BpressureCcontrol Dinfluence解析：解析：have an influence/effect on為固定短語(yǔ)，表示為固定短語(yǔ)，表示“對(duì)對(duì)有影響有影響”。句意：電視的暴力節(jié)目對(duì)孩子們有壞。句意：電視的暴力節(jié)目對(duì)孩子們有壞的影響。的影響。答案：答案：D4Salt，when _ with water，dissolves quickly，which is a physical reaction.Amixed BmixingCmix Dis mixed解析：解析：when mixed with water是是wh

19、en the salt is mixed with water的省略形式。句意：當(dāng)鹽和水混合的時(shí)候，的省略形式。句意：當(dāng)鹽和水混合的時(shí)候，鹽會(huì)很快融化，這是物理反應(yīng)。鹽會(huì)很快融化，這是物理反應(yīng)。答案：答案：A5He _ the lecture given by the famous professor.Adid BmadeCrecorded Dlistened解析：解析：句意：他錄下了那位著名教授做的演講。句意：他錄下了那位著名教授做的演講。record此處用做動(dòng)詞，意為此處用做動(dòng)詞，意為“錄音錄音”，符合題意。，符合題意。listen為不及為不及物動(dòng)詞，后接賓語(yǔ)時(shí)需要加物動(dòng)詞，后接賓語(yǔ)時(shí)需要

20、加to。答案：答案：C1be different 和和不同不同2be known 作為作為而出名而出名3change. . 把把變成變成4be impressed 留下深刻印象留下深刻印象5 a note of 記錄記錄 from as into with make 6 all time 有史以來(lái)有史以來(lái)7 deaf 變聾變聾8if 如果這樣的話如果這樣的話9split 分裂分裂10no 沒(méi)門沒(méi)門11have a talent 有有的天賦的天賦12as as 也，和；并且也，和；并且 of go so up way for well 1o.把把變成變成教材教材P22原句原句

21、.but he changed the symphony into a long piece for a large orchestra.但是他把交響樂(lè)變但是他把交響樂(lè)變成了為大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的長(zhǎng)音樂(lè)。成了為大型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的長(zhǎng)音樂(lè)。Heat changes water into steam.高溫將水變成了蒸汽。高溫將水變成了蒸汽。Can I change pounds into dollars here?這里可以把英鎊兌換成美元嗎？這里可以把英鎊兌換成美元嗎？o. 把把變成變成change into. 變成變成change A for B 用用A交換交

22、換Bchange.with. 和和交換交換Shall I change seats you?我要不要和你換座位？我要不要和你換座位？Can you change this 100 yuan note ten single ones?請(qǐng)你把這張一百元的鈔票換成請(qǐng)你把這張一百元的鈔票換成10張張10元的好嗎？元的好嗎？withfor2go deaf變聾變聾教材教材P23原句原句As he grew older，he began to go deaf.隨著年齡的增長(zhǎng)，他開(kāi)始變聾了。隨著年齡的增長(zhǎng)，他開(kāi)始變聾了。The old man went deaf because of old age.因?yàn)槟挲g

23、的緣故，老人失聰了。因?yàn)槟挲g的緣故，老人失聰了。go作系動(dòng)詞時(shí)，后跟形容詞作表語(yǔ)，一般表示由好變壞，作系動(dòng)詞時(shí)，后跟形容詞作表語(yǔ)，一般表示由好變壞，由正常情況變成特殊情況。由正常情況變成特殊情況。go blind/mad/bad變瞎變瞎/瘋了瘋了/變壞，變質(zhì)變壞，變質(zhì)go wrong/wild 出毛病出毛病/變瘋狂變瘋狂go pale/red 變得蒼白變得蒼白/發(fā)紅發(fā)紅go hungry 挨餓挨餓While half the world ，the other half are overweight.雖然世界上一半的人挨餓，但另一半的人卻超重。雖然世界上一半的人挨餓，但另一半的人卻超重。I th

24、ink youre going mad.我想你快發(fā)瘋了。我想你快發(fā)瘋了。Her face at the bad news.聽(tīng)到那個(gè)壞消息，她的臉色變得蒼白。聽(tīng)到那個(gè)壞消息，她的臉色變得蒼白。went palego hungry.選詞填空選詞填空1You cant _ iron _ gold.答案：答案： change；intomake a note of，o，have a talent for，split up，go hungry，be impressed by2_ how much money you spend.答案：答案：Make a note of3When foo

25、d is short，its often the mother who _.答案：答案：goes hungry4I _ very _ his story.答案：答案：was；impressed by5Steves parents _ when he was four.答案：答案：split up6As we all know，Mary _ languages and she does very well in English.答案：答案：has a talent for.單項(xiàng)填空單項(xiàng)填空1The traffic lights _ green and I pulled away.AcameBgr

26、ewCgot Dwent解析：解析：考查系動(dòng)詞的用法。此處考查系動(dòng)詞的用法。此處go表示表示“變?yōu)樽優(yōu)椤?，是連系，是連系動(dòng)詞，相當(dāng)于動(dòng)詞，相當(dāng)于turn，指顏色變化。，指顏色變化。A、B、C、三項(xiàng)不與、三項(xiàng)不與表顏色的詞連用。表顏色的詞連用。答案：答案： D2He has a talent _ music_ language.Afor；as well Bfor；as well asCin；in addition Din；in addition to解析解析：“有有的天賦的天賦”應(yīng)用應(yīng)用have a talent/gift for.來(lái)表示。來(lái)表示。第二空可用第二空可用as well as(和；又

27、和；又)或者或者in addition to(除除之之外，還有外，還有)。答案：答案：B3We can _ a note of what the teacher says in class and _ notes afterwards.Atake；make Bcompare；takeCmake；compare Dmake；take解析：解析：句意：在課上我們記下老師講的內(nèi)容以后再對(duì)筆句意：在課上我們記下老師講的內(nèi)容以后再對(duì)筆記。記。take/make a note of“記下；記錄記下；記錄”，take/make notes“做筆記做筆記”，compare notes“對(duì)筆記；交換意見(jiàn)對(duì)筆記；

28、交換意見(jiàn)”。答案：答案：C4.Lets try _ the text _ a short play.Achanging；into Bchanging；forCto change；for Dto change；as解析：解析：句意：讓我們?cè)囍堰@篇課文改編成一個(gè)短劇。句意：讓我們?cè)囍堰@篇課文改編成一個(gè)短劇。try doing sth.意為意為“試著做某事試著做某事”；o.意為意為“把把變成變成”。change.for.意為意為“把把換換成成”。答案：答案：A5We were deeply impressed _ the old mans words.Ato BinCwith

29、 Don解析：解析：be impressed with/by意為意為“對(duì)對(duì)留下深刻印留下深刻印象象”。句意：我們對(duì)這位老年人的話留下了深刻的印象。句意：我們對(duì)這位老年人的話留下了深刻的印象。答案：答案：C1Having worked there for 30 years，Haydn moved to London，where he was very successful. (having worked there for 30years在此句中作時(shí)間狀語(yǔ)，其動(dòng)作先于主句在此句中作時(shí)間狀語(yǔ)，其動(dòng)作先于主句動(dòng)作發(fā)生。動(dòng)作發(fā)生。)在那里工作了在那里工作了30年后，海頓移居倫敦，并在那兒大獲成年后，海

30、頓移居倫敦，并在那兒大獲成功。功。句式仿寫句式仿寫打完高爾夫之后，他和妻子開(kāi)車回家了。打完高爾夫之后，他和妻子開(kāi)車回家了。_，he drove home with his wife.答案答案： Having played golf2By the time he was 14，Mozart had composed many pieces.(by the time引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句。謂語(yǔ)部分用過(guò)引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句。謂語(yǔ)部分用過(guò)去完成時(shí)。去完成時(shí)。)到十四歲時(shí)，莫扎特不僅譜寫了很多曲到十四歲時(shí)，莫扎特不僅譜寫了很多曲句式仿寫句式仿寫到他到他12歲時(shí)，他已經(jīng)自學(xué)了數(shù)學(xué)。歲時(shí)，他已經(jīng)自學(xué)了數(shù)學(xué)。B

31、y the time he was twelve，he _ mathematics all by himself.答案：答案：had learned3However，it was Haydn who encouraged Beethoven to move to Vienna.(“it is/was被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分that/who句句子其余部分子其余部分”是強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)。是強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)。)盡管如此，正是海頓鼓勵(lì)貝多芬移居維也納的。盡管如此，正是海頓鼓勵(lì)貝多芬移居維也納的。句式仿寫句式仿寫直到她摘下墨鏡我才意識(shí)到她是位著名歌直到她摘下墨鏡我才意識(shí)到她是位著名歌星。星。It was _ t

32、hat I realized she was a famous singer.答案：答案：not until she took off her dark glasses1By_the_time he was 14，Mozart had composed many pieces for the harpsichord，piano and violin，as well as for orchestras.到十四歲時(shí)，莫扎特不僅譜寫了很多管弦樂(lè)曲，還譜到十四歲時(shí)，莫扎特不僅譜寫了很多管弦樂(lè)曲，還譜寫了大量撥弦鍵琴曲、鋼琴曲和小提琴曲。寫了大量撥弦鍵琴曲、鋼琴曲和小提琴曲。by the time一般過(guò)

33、去時(shí)，主句常用過(guò)去完成時(shí)。一般過(guò)去時(shí)，主句常用過(guò)去完成時(shí)。by the time一般現(xiàn)在時(shí)，主句常用一般將來(lái)時(shí)或?qū)?lái)完一般現(xiàn)在時(shí)，主句常用一般將來(lái)時(shí)或?qū)?lái)完成時(shí)。成時(shí)。by the end of過(guò)去時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用過(guò)去完成時(shí)。過(guò)去時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用過(guò)去完成時(shí)。by the end of將來(lái)時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用將來(lái)完成時(shí)。將來(lái)時(shí)間，謂語(yǔ)部分常用將來(lái)完成時(shí)。by the time在此引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為在此引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“到到的時(shí)候的時(shí)候”。遇到遇到by the time引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，一定要注意主從句引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，一定要注意主從句的時(shí)態(tài)。的時(shí)態(tài)。By the time the

34、 course ends，well have learned a lot about Britain.到這門課程結(jié)束時(shí)，我們將學(xué)到關(guān)于英國(guó)的很多知識(shí)。到這門課程結(jié)束時(shí)，我們將學(xué)到關(guān)于英國(guó)的很多知識(shí)。By the end of next month，the building completed.到下個(gè)月末，這棟樓將已竣工。到下個(gè)月末，這棟樓將已竣工。By the end of last week，we had received over,1,000 text messages.到上周末我們已收到到上周末我們已收到1000多條短信。多條短信。will have been2However，it_wa

35、s_Haydn_who encouraged Beethoven to move to Vienna.盡管如此，正是海頓鼓勵(lì)貝多芬移居維也納的。盡管如此，正是海頓鼓勵(lì)貝多芬移居維也納的。此句型是強(qiáng)調(diào)句型，其結(jié)構(gòu)是：此句型是強(qiáng)調(diào)句型，其結(jié)構(gòu)是：itbe被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分that/who.。It was my father that/who did the experiment in the lab yesterday evening.(強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)強(qiáng)調(diào)主語(yǔ))是我父親昨晚在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)的。是我父親昨晚在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)的。 It was my father did in the lab yester

36、day evening.(強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ))我父親昨晚在實(shí)驗(yàn)室里是在做實(shí)驗(yàn)。我父親昨晚在實(shí)驗(yàn)室里是在做實(shí)驗(yàn)。It was my father did the experiment yesterday evening.(強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ))我父親昨晚是在實(shí)驗(yàn)室里做的實(shí)驗(yàn)。我父親昨晚是在實(shí)驗(yàn)室里做的實(shí)驗(yàn)。the experiment thatin the lab that(1)當(dāng)被強(qiáng)調(diào)部分指人時(shí)，后面的連接詞可用當(dāng)被強(qiáng)調(diào)部分指人時(shí)，后面的連接詞可用that或或who；否則就用否則就用that。(2)若被強(qiáng)調(diào)部分為主語(yǔ)時(shí)，句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞和被強(qiáng)調(diào)若被強(qiáng)調(diào)部分為主語(yǔ)時(shí)，句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞和被強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)保持一致

37、。的主語(yǔ)保持一致。(3)強(qiáng)調(diào)句的一般疑問(wèn)句：強(qiáng)調(diào)句的一般疑問(wèn)句：Is (Was)it被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分that.；強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞強(qiáng)調(diào)句的特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞is(was)itthat.，這時(shí)特殊疑問(wèn)詞是被強(qiáng)調(diào)部分。這時(shí)特殊疑問(wèn)詞是被強(qiáng)調(diào)部分。It is I who to blame.是我該受到責(zé)備。是我該受到責(zé)備。Was it ten years ago that his father died?他的父親是他的父親是10年前去世的嗎？年前去世的嗎？ you will set off?你到底什么時(shí)候出發(fā)？你到底什么時(shí)候出發(fā)？amWhen is it that 提醒提醒判斷句子

38、是否為強(qiáng)調(diào)句的方法：把判斷句子是否為強(qiáng)調(diào)句的方法：把it is (was)和和that (who)去掉，再把被強(qiáng)調(diào)部分歸位到它本來(lái)的位置，去掉，再把被強(qiáng)調(diào)部分歸位到它本來(lái)的位置，在不添加任何成分的情況下，如句子仍能成立，則為強(qiáng)在不添加任何成分的情況下，如句子仍能成立，則為強(qiáng)調(diào)句。調(diào)句。(2010湖南高考湖南高考)Johns success has nothing to do with good luck. It is years of hard work _ has made him what he is today.Awhy BwhenCwhich Dthat解析解析選選_考查強(qiáng)調(diào)句型?？疾?/p>

39、強(qiáng)調(diào)句型?！癐t is被強(qiáng)調(diào)的部分被強(qiáng)調(diào)的部分that保留部分保留部分”為為強(qiáng)調(diào)句型。故選強(qiáng)調(diào)句型。故選that。D1As is known，it was _ that resulted in the terrible accident.Abecause of the drivers carelessnessBthe drivers being carelessCbecause the driver was carelessDthe driver was so careless解析：解析：本句考查強(qiáng)調(diào)句式的用法。改為普通的句子為：本句考查強(qiáng)調(diào)句式的用法。改為普通的句子為：As is known

40、，the drivers being careless resulted in the terrible accident.強(qiáng)調(diào)句式為：強(qiáng)調(diào)句式為：It is/was被強(qiáng)調(diào)部分被強(qiáng)調(diào)部分that/who其他成分。本句是對(duì)主語(yǔ)其他成分。本句是對(duì)主語(yǔ)the drivers being careless進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。答案：答案： B2_ made him change the plan?AWhat was it thatBWhat was itCWhy was it that DWhy was it解析：解析：此處是強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問(wèn)句形式。原句型可還此處是強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問(wèn)句形式。原句型可還

41、原為原為“What made him change the plan？”，然后對(duì)，然后對(duì) what 強(qiáng)調(diào)則構(gòu)成了強(qiáng)調(diào)則構(gòu)成了A選項(xiàng)所構(gòu)成的句子。選項(xiàng)所構(gòu)成的句子。答案：答案：A3Did you catch the first bus this morning?No，it _ the stop by the time I _ there.Ahas left；got Bleft；had gottenChad left；had gotten Dhad left；got解析：解析：從問(wèn)句時(shí)態(tài)看，答語(yǔ)中從問(wèn)句時(shí)態(tài)看，答語(yǔ)中by the time引導(dǎo)的從句引導(dǎo)的從句應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，而主語(yǔ)應(yīng)相應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)

42、。應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，而主語(yǔ)應(yīng)相應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)。答案：答案：D4_ in the queue for half an hour，Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.ATo wait BHave waitedCHaving waited DTo have waited解析：解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。先排除考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。先排除B項(xiàng)，因?yàn)轫?xiàng)，因?yàn)锽項(xiàng)是謂語(yǔ)項(xiàng)是謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，不可作狀語(yǔ)；非謂語(yǔ)動(dòng)詞與句子的主語(yǔ)之間動(dòng)詞形式，不可作狀語(yǔ)；非謂語(yǔ)動(dòng)詞與句子的主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作發(fā)生是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在

43、分詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)作之前，所以用現(xiàn)在分詞的完成式。在謂語(yǔ)動(dòng)作之前，所以用現(xiàn)在分詞的完成式。答案：答案：C5Did Jack come back early last night?Yes.It was not yet eight oclock _ he arrived home.Abefore BwhenCthat Duntil解析：解析：句意：句意：“Jack昨晚回來(lái)得早嗎？昨晚回來(lái)得早嗎？”“是的，不到八點(diǎn)是的，不到八點(diǎn)他就到家了。他就到家了?！备鶕?jù)答句中的根據(jù)答句中的“yes”可以判斷可以判斷Jack回來(lái)得早，回來(lái)得早，所以應(yīng)用所以應(yīng)用when引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，表示引導(dǎo)時(shí)間

44、狀語(yǔ)從句，表示“當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)的時(shí)候候”。not.until.表示表示“直到直到才才”，和前面提，和前面提供的情形相矛盾。供的情形相矛盾。答案：答案：B一、文體特點(diǎn)一、文體特點(diǎn) 說(shuō)明文一般用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，按一定的方法介紹事物的說(shuō)明文一般用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，按一定的方法介紹事物的類別、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、成因、關(guān)系或事物的運(yùn)動(dòng)變化、類別、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、成因、關(guān)系或事物的運(yùn)動(dòng)變化、發(fā)展的過(guò)程及規(guī)律。說(shuō)明文十分講究條理性，一般采用時(shí)發(fā)展的過(guò)程及規(guī)律。說(shuō)明文十分講究條理性，一般采用時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序。間順序、空間順序或邏輯順序。1說(shuō)明文一般分為三類：說(shuō)明文一般分為三類：(1)事物的說(shuō)明；事物的說(shuō)明；(2

45、)事理的說(shuō)明；事理的說(shuō)明；(3)文藝性的說(shuō)明。文藝性的說(shuō)明。2說(shuō)明文通常具有下列特點(diǎn)：說(shuō)明文通常具有下列特點(diǎn)：(1)多用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。因?yàn)檎f(shuō)明文通常是對(duì)客觀事物或事理的多用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。因?yàn)檎f(shuō)明文通常是對(duì)客觀事物或事理的一種介紹與解釋，而這種客觀介紹與解釋一般是不隨時(shí)一種介紹與解釋，而這種客觀介紹與解釋一般是不隨時(shí)間變化而變化的。間變化而變化的。(2)采用客觀描述。說(shuō)明文一般是對(duì)客觀存在的說(shuō)明與介紹，采用客觀描述。說(shuō)明文一般是對(duì)客觀存在的說(shuō)明與介紹，因此，語(yǔ)言的表述也應(yīng)該盡可能地給人以客觀可信的感因此，語(yǔ)言的表述也應(yīng)該盡可能地給人以客觀可信的感覺(jué)。覺(jué)。(3)遣詞用字簡(jiǎn)練、平實(shí)、確切。說(shuō)明文的主要目的是

46、幫助遣詞用字簡(jiǎn)練、平實(shí)、確切。說(shuō)明文的主要目的是幫助讀者認(rèn)清事物，明白事理，故其語(yǔ)言通常較為淺顯、通讀者認(rèn)清事物，明白事理，故其語(yǔ)言通常較為淺顯、通俗，比較易于讀者理解。其內(nèi)容也很客觀真實(shí)，它的用俗，比較易于讀者理解。其內(nèi)容也很客觀真實(shí)，它的用詞總是貼近事物的本來(lái)面目，不會(huì)使用華麗的詞藻和夸詞總是貼近事物的本來(lái)面目，不會(huì)使用華麗的詞藻和夸張的寫作手法，一般也不加描述和議論。張的寫作手法，一般也不加描述和議論。二、解題技巧二、解題技巧 做好說(shuō)明文完形填空，最主要的是抓住文章說(shuō)明的中做好說(shuō)明文完形填空，最主要的是抓住文章說(shuō)明的中心，這要求考生做好三方面：心，這要求考生做好三方面：1注意文章的說(shuō)明順

47、序，常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間、空間、注意文章的說(shuō)明順序，常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間、空間、邏輯邏輯(指先因后果或先果后因，先主后次的順序指先因后果或先果后因，先主后次的順序)和認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)順序順序(指由此及彼，由淺入深，由局部到整體，由現(xiàn)象到指由此及彼，由淺入深，由局部到整體，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由具體到抽象的順序本質(zhì)，由具體到抽象的順序)。把握了說(shuō)明的順序，就能。把握了說(shuō)明的順序，就能準(zhǔn)確把握文章的脈絡(luò)，抓住文章中心。準(zhǔn)確把握文章的脈絡(luò)，抓住文章中心。2注意段落之間的邏輯關(guān)系，說(shuō)明文的首段往往是文章注意段落之間的邏輯關(guān)系，說(shuō)明文的首段往往是文章的主題段，每段的首句也是主題句，一定把握好主題的主題段，每段的首句

48、也是主題句，一定把握好主題段和主題句，這是做好這類完形填空題的前提。段和主題句，這是做好這類完形填空題的前提。3注意文章結(jié)尾，文章結(jié)尾的段落往往對(duì)說(shuō)明的問(wèn)題進(jìn)注意文章結(jié)尾，文章結(jié)尾的段落往往對(duì)說(shuō)明的問(wèn)題進(jìn)行總的概括，有時(shí)就是文章的點(diǎn)睛之處。行總的概括，有時(shí)就是文章的點(diǎn)睛之處。 (2010安徽高考安徽高考)Most people give little thought to the pens they write with，especially since the printers in modern homes and offices mean that very _1_ things are

49、 handwritten.All too often，people buy a pen based only on _2_，and wonder why they are not satisfied _3_ they begin to use it. However，buying a pen that youll enjoy is not _4_ if you keep the following in mind. First of all，a pen should fit comfortably in your hand and be _5_ to use. The thickness of

50、 the pen is the most important characteristic(特征特征) _6_ comfort. Having a small hand and thick fingers，you may be comfortable with a thin pen. If you have a _7_ hand and thicker fingers，you may _8_ a fatter pen. The length of a pen can _9_ influence comfort. A pen that is too _10_ can easily feel to

51、pheavy and unstable. Then，the writing point of the pen should _11_ the ink to flow evenly(均勻地均勻地) while the pen remains in touch with the paper. _12_ will make it possible for you to create a _13_ line of writing. The point should also be sensitive enough to _14_ ink from running when the pen is lif

52、ted. A point that does not block the _15_ may leave drops of ink, _16_ you pick the pen up and put it down again. _17_ ，the pen should make a thick，dark line. Fineline pens may _18_ bad handwriting，but fine，delicate lines do not command _19_ next to printed text，as, _20_ ，a signature on a printed le

53、tter.A broader line，on the other hand，gives an impression of confidence and authority(權(quán)威權(quán)威)1A.manyBfewCpleasantDimportant解析：解析： 由上文所述可知，打印機(jī)的出現(xiàn)意味著用手寫的由上文所述可知，打印機(jī)的出現(xiàn)意味著用手寫的東西就東西就“很少很少”了。了。答案：答案： B語(yǔ)篇解讀：語(yǔ)篇解讀：現(xiàn)實(shí)生活中，人們時(shí)常對(duì)購(gòu)買的鋼筆大失所現(xiàn)實(shí)生活中，人們時(shí)常對(duì)購(gòu)買的鋼筆大失所望。那么，如何才能買到稱心如意的鋼筆呢？望。那么，如何才能買到稱心如意的鋼筆呢？2A.looks Breason C

54、value Dadvantages解析：解析： 由下文所述可知，人們購(gòu)買鋼筆僅僅憑其由下文所述可知，人們購(gòu)買鋼筆僅僅憑其“外外觀觀”。答案：答案： A 3A.once Bif Cbecause Dthough解析：解析： 由于僅憑外觀購(gòu)買鋼筆，所以由于僅憑外觀購(gòu)買鋼筆，所以“一旦一旦”開(kāi)始使開(kāi)始使用，就想知道為什么對(duì)它不滿意。用，就想知道為什么對(duì)它不滿意。答案：答案： A4A.convenient Bpractical Cstrange Ddifficult解析：解析： 由其后的條件句所述可知，買稱心如意的鋼筆并由其后的條件句所述可知，買稱心如意的鋼筆并不不“困難困難”。答案：答案： D5A.

55、heavy Beasy Chard Dsafe解析：解析： 由由“鋼筆握在手中舒服鋼筆握在手中舒服”可知，此處為可知，此處為“容易容易”使用。使用。答案：答案： B6A.taking Bfinding Cdetermining Dseeking解析：解析： 根據(jù)常識(shí)可知，鋼筆的舒適度應(yīng)是由其粗細(xì)根據(jù)常識(shí)可知，鋼筆的舒適度應(yīng)是由其粗細(xì)“決決定定”的。故的。故C項(xiàng)符合語(yǔ)境。項(xiàng)符合語(yǔ)境。答案：答案： C7A.stronger Bweaker Csmaller Dlarger解析：解析： 此處與上一句中的此處與上一句中的small是反義詞，且與是反義詞，且與a fatter pen相照應(yīng)，所以用相照應(yīng)

56、，所以用larger。答案：答案： D8A.prefer Brecommend Cprepare Ddemand解析：解析： 如果你的手比較大，手指比較粗，你可能如果你的手比較大，手指比較粗，你可能“更喜歡更喜歡”比較粗大的鋼筆。比較粗大的鋼筆。答案：答案： A9A.hardly Balso Cnever Dstill解析：解析： 上文講的是鋼筆的粗細(xì)與其舒適度密切相關(guān)，此上文講的是鋼筆的粗細(xì)與其舒適度密切相關(guān)，此處是說(shuō)鋼筆的長(zhǎng)度也會(huì)影響舒適度，由此可知處是說(shuō)鋼筆的長(zhǎng)度也會(huì)影響舒適度，由此可知B項(xiàng)意思項(xiàng)意思相符。相符。答案：答案： B10A.thick Blight Clong Dsoft解析：解析： 此處講的是鋼筆的長(zhǎng)度問(wèn)題。容易感覺(jué)頭重腳輕此處講的是鋼筆的長(zhǎng)度問(wèn)題。容易感覺(jué)頭重腳輕并且不穩(wěn)定的應(yīng)該是太并且不穩(wěn)定的應(yīng)該是太“長(zhǎng)的長(zhǎng)的”鋼筆。鋼筆。答案：答案： C11A.change Ballow Creduce Dpress解析：解析： 由空后所述可知，由空后所述可知，allow“允許，使可能允許，使可能”，符合，符合語(yǔ)境。語(yǔ)境。答案：答案： B 12A.They BOne CThis DSome解析：