5、詹天佑導學案

1、 鳳縣鳳州鎮(zhèn)中心小學 高效課堂行動工具 六年級語文詹天佑導學案主備人：楊靜 同備人：張敬琴 組長：劉瑞 審核人： 學生姓名： 年級六學科語文教師楊靜張敬琴課型預習課課時2課題5、詹天佑授課時間學習目標1、會讀，會寫11個生字，會寫“杰出、修筑、設計、施工、阻撓、控制、轟動、艱巨、毅然、鏟平、勉勵、惡劣、泥漿、岔道、居庸關、懸崖峭壁、狂風怒號、惹人譏笑”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內容。4、落實結構化預習。重難點1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內容。知識鏈接詹天佑有“中國鐵路之父”“中國近代工程之父”之稱。京張鐵路連接北京豐臺，經八達嶺、居庸關、沙城、宣化至河北張家口

2、，全長約200千米，1905年9月開工修建，于1909年建成。是中國首條不使用外國資金及人員，由中國人自行完成，投入營運的鐵路。這條鐵路工程艱巨?，F為北京至包頭鐵路線的首段。京張鐵路是清政府排除英國、俄國等殖民主義者的阻撓，委派詹天佑為京張鐵路局總工程師（后兼任京張鐵路局總辦）。2009年是京張鐵路一百年紀念，現代京張鐵路沿線圍繞旅游主題開發(fā)，有關方面還將京張鐵路的申報文物保護單位，另外京張鐵路的姊妹路京張城際鐵路于2009年8月11日開工建設。教 學 流 程 導 案學 案步驟時間我們偉大的祖國有悠久的歷史，燦爛的文化。在五千年的歷史長河中，有許多英雄兒女一身正氣，威武不屈？他們熱愛祖國，用畢

3、生的經歷報效祖國。今天，我們將認識了解深懷赤子之心的愛國人士詹天佑。一、預習提示：按“六字訣”預習課文。(一)讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準字音，讀通句子。（把不認識的字和不理解的詞通過查字典和聯系上下文的方法進行學習之后把理解的寫在書中相應的位置）。(二)讀：默讀課文，標出自然段。說說每段主要寫了什么？(三)讀：快速瀏覽課文，思考：課文講了一件什么事？ 把主要內容寫在書上。(四)讀：有感情地朗讀課文，體會作者表達的感情。(五)讀：仔細研讀課文，畫出含義深刻的句子，并把你的理解或感悟寫在旁邊。(六)讀：速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流）預習完課文，我的問題是： 。二、預習檢測。1、我

4、會給下列加點的字注音，組詞。 阻 撓（ ） 居 庸 關（ ） 艱 巨（ ） 毅 然（ ）鏟 平（ ） 惡 劣（ ） 惹 人 譏 笑（ ）（ ）泥 漿（ ） 岔 道 口（ ）2、我能理解詞語意思。阻撓： 。轟動： 。深澗： 。勘測： 。干線： 。要挾： 。經緯儀： ?？⒐ぃ?。藐視： 。3、課文內容我知道。（1）我在預習完課文后，課文內容我知道，我能概括出課文的主要內容： 。我知道課文的中心句是： 。圍繞這一中心句作者選取了這樣幾個典型事例：接受任務、（      ）、（ ）、（ ）。 （2）在勘測線路的過程中，詹天佑遇到了什么困難，他是怎么說的、怎么想的

5、、怎么做的（在書上做標記），我從中感受到：（ ）。（3）我知道居庸關的特點是（                  ），開鑿方法是（                ）。我知道八達嶺的特點是（ ），采用的開鑿方法是（ ）。（4）火車經過青龍橋遇到的困難（   &#

6、160;   ），詹天佑設計了（ ），解決了這個難題， 我根據課文畫的“人”字形線路圖是： 三、說說你預習的收獲。（自由展示）1、你學會了哪些字詞？你覺得哪些字詞還應該特別注意： 。2、你了解了課文哪些內容，并說說你的理解和感悟。四、說說你的問題。情境導入明確目標2分鐘自主結構化預習8分鐘預習檢測5分鐘小組交流2分鐘自由展示18分鐘鎖定疑難5分鐘六年級語文詹天佑導學案主備人：楊靜 同備人：張敬琴 組長：劉瑞 審核人： 學生姓名： 年級五學科語文教師劉海燕課型展示課課時1課題5、詹天佑授課時間學 習目 標1、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想

7、感情。2、感受描寫詹天佑言行，心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面作用。重難點1、抓住詹天佑的言行，想法等關鍵詞句，體會他的愛國情懷。2、理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設計的妙處。教 學 流 程導 案學 案步驟時間有感情地朗讀課文了，認真思考下列問題，在小組內充分交流，并匯報展示。問題一：本文通過一件什么事來寫詹天佑的？課文從那幾個方面具體敘述這件事的？試著擬出每個方面的小標題。 問題二：一個中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會引起國內外的轟動？ 問題三：詹天佑在修筑京張鐵路過程中遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？ 問題四：為什么說“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”？ 問題五：為什么說“京張鐵路的修筑成功，給了藐視中國的帝國主義一個有力的回擊?”并理解前后呼應的意義。 問題六：想像一下