14小英雄雨來導學案

1、編制人： 編制時間：2014.4 審核人： 使用人： 授課時間： 課題：14*小英雄雨來班級：四年級 姓名： 小組： 家長簽字：學習內容 14*小英雄雨來學習目標1、我要認識8個生字。2、我要通過讀課文了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。3、我能理解“有志不在年高”等句子的意思。4、我能給課文的每個部分加小標題。學習重點難點1、體會雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質。2、用較快速度閱讀課文，把握課文主要內容。教具、學具準備小黑板學 習 過 程學 案導 案閱讀鏈接： 抗日戰(zhàn)爭?？谷諔?zhàn)爭（1931年9月18日1945年8月15日），又稱第二次中日戰(zhàn)爭，是中國反抗日本侵

2、略的一場大規(guī)模戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場主要在中國大陸。從1931年開始，日本通過一系列局部事變不斷蠶食中國領土，1937年7月7日盧溝橋事變后中日戰(zhàn)爭終于全面爆發(fā)。1941年日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，中國與美國、英國結成同盟共同對日本、德國、意大利三國軸心作戰(zhàn)，中日戰(zhàn)爭成為第二次世界大戰(zhàn)的一部分，中國戰(zhàn)場成為太平洋戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場之一。1945年8月9日，蘇聯(lián)也加入對日作戰(zhàn)。1945年8月15日，日本宣布向同盟國無條件投降，以中國的勝利而告終。三分鐘口語訓練：說說你心目中的抗日英雄。誰想說誰就快速到聚焦點來說，下一個想說的同學做好準備?！咀灾鲗W習、組內交流；課堂展示、相互點撥】（一）我能把課文讀正確、流利。(學法提示

3、：反復朗讀課文，可以邊讀邊把讀不準的、不理解的生字詞圈畫出來，然后借助工具書解決。還可以把比較繞口的詞句多讀幾遍。同時思考：從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？)（二）我能學會本課的生字和詞語。我能利用多種方法記住這些字，還能用他們組詞并選擇其中一兩個詞說話。晉察冀（ ）（ ）葦絮（ ）（ ） 睜眼瞎（ ）（ ） 歪歪斜斜（ ）（ ）挪動（ ）（ ） 枕頭（ ）（ ）劈頭蓋臉（ ）（ ） （三）我能知道課文內容。1、速讀課文，說說課文主要講了一件什么事？ 2、畫出你認為寫得好的語句。 3、給每部分加小標題。（標題可以在主要內容的基礎上概括，也可以選用課文中的語句。這一部分的小標題可以概

4、括：游泳本領高或者“望著媽媽笑”） 4、文章的表達順序是什么？體會文中前后呼應句段的表達效果。 5、課文開始時詳細交代了雨來游泳本領高，這在全文中有什么作用？（五）推薦閱讀二小放牛郎、查路條、小兵張嘎、雞毛信一、檢查預習1.小組同學合作讀課文，小組長快速分配好任務，其他同學認真傾聽并糾正錯誤。*教師巡視提示學生傾聽糾錯，讀不好的地方再讀一讀。二、（一）小黑板出示生詞1.抽取一組中的4號同學來領讀，有讀錯的同學訂正。2.小組同學合作交流識字方法，小組長按號分配任務，要讓每個學生都發(fā)言。3.展示識字方法每組4號同學來給大家說一說你是怎么記住這些字的，其他同學認真傾聽補充。4.請每組5號同學讀導學案

5、上難讀的句子。二、指名讀文請每組2、4號依次讀文。*教師評價。其他同學補充。*教師隨機板書三、打開導學案看第三板塊1.先請同學們默讀學法提示，細讀課文，理清課文脈絡，概括課文主要內容。2.請小組在小組長帶領下合作交流。*出示小黑板（1）先把自己找到句子有感情地讀給小組同學聽。（2）再說一說我從中體會到了我覺得（ ）一詞用得好，我從這個詞進一步體會到了（3）其他同學認真傾聽，針對他說的句子你可以朗讀，也可以補充自己的體會。為班內展示做準備。*教師巡視各組，指導學生交流。3.匯報哪組同學來說一說你在文中找到的相關語句，其他組學生補充。我們來比一比哪組匯報的好，哪組補充的好。*出示句子（“我們是中國

6、人，我們愛自己的祖國?！边@是雨來能夠掩護革命干部、同日寇作斗爭的思想基礎，正是因為雨來對祖國的熱愛，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。）（“雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去?！边@一系列的動作描寫，形象的表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護交通員。）（“一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上、”這是一處細節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人，我們愛自己的祖國”幾行字上，表明了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心和堅強意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。）3、加小標題4、文章的表達順序是什么？體會文中前后呼應句段的表達效果。5、課文開始時詳細交代了雨來游泳本領高，這在全文中有什么作用？小結： 敵人對雨來是軟硬兼施：先是以糖果、金戒指引誘，后用毒打來折磨雨來，想逼他說出李大叔的藏身之處，可雨來是那么頑強，還是不開口，連鬼子要槍斃他都不怕，多么頑強的孩子??！他是我們這一代青少年學習的榜樣。 【積累展示 拓展延伸】有感情的朗讀課后資料袋。1.自由讀閱讀鏈接2.請同學讀閱讀鏈接。三、當堂訓練 鞏固提高1、在括號里填寫恰當?shù)脑~語。 （ ）的葦絮 （ ）的皮膚 （ ）的交通員 （ ）的白雪 （ ）的脊背 （ ）的孩子們 2、