《拿來(lái)主義》導(dǎo)學(xué)案

1、拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1 .了解雜文的文體特色。2 .理解文章的主旨，準(zhǔn)確把握中心論點(diǎn)。3 .掌握本文的論證結(jié)構(gòu)及論證方法。4 .體會(huì)文中幽默諷刺性的語(yǔ)句，品味本文幽默犀利的語(yǔ)言風(fēng)格。5 .理解本文的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)會(huì)正確對(duì)待中外文化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .理解文章主旨，把握中心論點(diǎn)。2 .理解本文的現(xiàn)實(shí)意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1 .把握文章思路及論證方法。2 .品味本文幽默犀利的語(yǔ)言風(fēng)格。【自主學(xué)習(xí)】1 .魯迅(1881-1936),原名,字,浙江紹興人，著名的、。他一生有大量的創(chuàng)作，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展有巨大的影響。作品主要有短篇小說(shuō)集、,散文集,散文詩(shī)集,以及大量的雜文集，有墳、而已集、二心集、華

2、蓋集、南腔北調(diào)集、等16部。2 .雜文：是的一種，是隨感式的雜體文章。一般采用的表達(dá)方式。它短小、活潑、鋒利、雋永，內(nèi)容廣泛，形式多樣，如隨筆、雜感、雜談、雜論、短評(píng)、札記、筆記都屬于雜文。魯迅是雜文的集大成者，他的雜文內(nèi)容無(wú)所不包，形式不拘一格，語(yǔ)言亦莊亦諧，可謂嬉笑怒罵皆文章，被譽(yù)為、。3 .解釋下列詞語(yǔ)含義，并給加點(diǎn)字注音。自詡殘羹冷炙孱頭冠冕禮尚往來(lái)大度告回腦髓徘徊國(guó)粹*玄虛勃然大怒蹩進(jìn)4、多音字冠別供搶度便孱卜【合作探究】一、整體感知1、這篇課文的標(biāo)題是論題型標(biāo)題，論題是“拿來(lái)主義”，論題型議論文一般要解決三個(gè)問題：是什么？為什么？怎么做？那么這篇課文也就要解決哪三個(gè)問題？2、速讀課

3、文，思考沿著怎樣的思路展開?3、根據(jù)文章的思路劃分層次。二、精t課文,局部分析（一）第一部分：批判送去主義，樹立“拿來(lái)主義”。學(xué)生默讀課文，完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)：1 .“閉關(guān)主義”的實(shí)質(zhì)是什么？有何危害？2 .中國(guó)奉行“送去主義”，向外送去了什么？在這里運(yùn)用何論證方法?3 .“送去”的危害是什么？在這里運(yùn)用何論證方法？4 .說(shuō)說(shuō)拋來(lái)“、拋給“、送來(lái)”各指什么意思5 .送來(lái)”了什么？產(chǎn)生白禍患是什么？在這里運(yùn)用何論證方法?6 .找出文中表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，并解釋含義7 .第16段與第7段的論證結(jié)構(gòu)是什么？（二）分析第二部分：（第89自然段）闡明拿來(lái)主義”的具體內(nèi)容學(xué)生朗讀8-9自然段，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、1.文中作者列舉了幾種人的不同表現(xiàn)，形象地寫出他們對(duì)待外國(guó)文化的不同態(tài)度，鮮明地表達(dá)了自己對(duì)待外國(guó)文化的態(tài)度。根據(jù)課文內(nèi)容填表回答。表現(xiàn)態(tài)度孱頭昏蛋廢物拿來(lái)主義者2.為了論述如何對(duì)待外國(guó)文化遺產(chǎn)時(shí)，作者運(yùn)用了什么論證方法？舉例分（三）分析第三部分：總結(jié)全文。（10段）1 .閱讀第10段，想一想這段的五句話分別能回答什么問題?2 .拿來(lái)主義者“使用”“存放”“毀滅”各指什么內(nèi)容？3 .最后一句的“新文藝”、“新人”指什么？4 .分析最后一段在全文中的作用。三、探究主旨1、聯(lián)系寫作背景思考下列句子意思，說(shuō)說(shuō)它們是否只是談文化遺產(chǎn)問題。（1）自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了(2)這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，可以稱之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例。(3)我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。2、由此看來(lái)，本文的中心思想不只是談對(duì)待文化遺產(chǎn)問題這一個(gè)方面，請(qǐng)同學(xué)們歸納本文中心。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言通順。四、總結(jié)表達(dá)技巧1、文章運(yùn)用了那些論證方法？請(qǐng)舉例分析2、文章運(yùn)用了怎樣的論證結(jié)構(gòu)?3、文章的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？舉例分析【遷移與延伸】理解本文的現(xiàn)實(shí)意義。在改革開放的今天，外來(lái)事物更多更復(fù)雜的