秋季九年級物理導學案能量的轉化和守恒

1、第十四章第三節(jié)能量的轉化和守恒【學習目標】1、能分析常見現(xiàn)象中的能量轉化2、了解能量轉化可以反映自然界中各種現(xiàn)象不是孤立的，而是互相系的聯(lián)。3、從對現(xiàn)象的分析總結能量守恒定律，并用能量守恒的觀點分析日?，F(xiàn)象【學習重點】能量的轉化和能量守恒定律。【學習難點】能量在轉化與轉移中守恒?！緦W法指導】自主學習、合作探究【導入新課】自然界中存在著各種形式的能量，你知道哪幾種？【合作探究】一、能量的轉化探究活動一：閱讀教材p27頁“想想做了”及相關文字，思考以下問題：1自然界中存在著各種形式的能，如_、 內能、_ 、光能、 化學能等。2在一定條件下，各種形式的能都可以 _。3、寫出下列現(xiàn)象中的能量轉化。（1

2、）摩擦生熱：_ 能轉化為_能;（2）熱機的做功沖程：_能轉化為_能 ;（3）電動機通電后轉動：_ 能轉化為 _能;（4）植物進行光合作用：_能轉化為_能;（5）燃料燃燒放熱：_能轉化為 _能.（6）核電站發(fā)電：_能轉化為_能（7）蓄電池放電：_能轉化為_能（8）曬太陽感到暖和：_能轉化為_能二、能量守恒定律探究活動二：1、閱讀教材p28頁“想想議議”，思考： 掉在地上的藍球會跳起，但是越跳越低，討論藍球在運動中能量的轉化。你認為減少的機械能到哪里去了？2、閱讀課文28頁第二自然段總結能量守恒定律，從以下四個方面加以理解：（1）存在：能量既不會憑空_，也不會憑空_。（2）轉化或轉移：從一種形式_

3、為其他形式，或者從一個物體_到另一個物體。（3）結果：在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持_。（4）普遍性：能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一。3、討論：永動機為什么不能成功？根本原因是這類的設計違背了 定律，是 實現(xiàn)的（選填“可能”或“不可能”）。歸納小結1、 知道各種形式能量之間可以進行相互轉化。2、能量守恒定律的主要內容是什么？3、認識能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一?！倦S堂練習】1從能的轉化和守恒的觀點來看，用熱傳遞來改變、物體的內能，實際上是_ 的過程，用做功方法、來改變物體的內能，實際上是_的過程2. 截至目前，中國第一大地熱發(fā)電站西藏羊八井地熱電站已累計發(fā)電

4、超過24億千瓦時分析下圖，從地下井汽輪機發(fā)電機，其能量轉化過程是：內能      能 能3.下列能量的轉化中，屬于機械能轉化為內能的是（ ）A.點燃爆竹，爆竹騰空而起 B.汽車緊急剎車，輪胎發(fā)熱C. 夏天的馬路曬得發(fā)燙 D.給電爐通電，電爐發(fā)熱4.下面關于能量的說法中，正確的是（ ）A.用砂輪磨刀是由內能轉化為動能B.隕石進入大氣層成為流星時，是內能轉化為機械能C.壺中的水沸騰時壺蓋不停地跳動，是水的勢能轉化為壺蓋的動能D.用打氣筒給輪胎打氣，打氣筒發(fā)熱，是機械能轉化為內能5能量轉化與守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列過程中機械能轉化為電能的是（ ）A火電

5、站發(fā)電B水電站發(fā)電C核電站發(fā)電D地熱電站發(fā)電6. 如圖是一種利用新能源的路燈，它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板。這種設計最合理的應用是（）A小風扇是一個美化城市的時尚裝飾 B小風扇是用來給太陽能電池散熱的C太陽能電池同時向小風扇和路燈供電D小風扇是小型風力發(fā)電機，它和太陽能電池共同向路燈供電7. 下列有關能量轉化的敘述，不正確的是(     )A.射箭是將勢能轉化成動能    B.核電站發(fā)電是將核能轉化成電能  C.蓄電池充電是將化學能轉化成電能    D.鉆木取火是將機械能轉化成內能 8關于能量及能量之間的轉化，下列說法正確的是（ ）A.火山具有內能，冰山不具有內能 B.火箭在加速上升時，機械能保持不變C.攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢能 D.墜落的隕石在空中劃過一道亮光時，內能轉化為機械能9. 我國研制的“神舟九號”試驗飛船在返回地面通過大氣層的飛行中，下列說法中不正確的是A.飛船的機械能保持不變 B.飛船的一部分機械能轉化為內能C.飛船的勢能越來越小 D.飛船的外表溫度會升高10下列說法中錯誤的是（ ）A能的轉化和守恒定律只適用于物體內能的變化;B只要有能的轉化和轉移，就一定遵從能量守恒