高考中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布及分析

1、1 1、高考中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布、高考中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布2 2、高考試題典型試題分析、高考試題典型試題分析3、復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議 新陳代謝部分新陳代謝部分高考規(guī)律探究和復(fù)習(xí)建議高考規(guī)律探究和復(fù)習(xí)建議嘉興市秀州中學(xué)王甫榮嘉興市秀州中學(xué)王甫榮2、植物的水分、植物的水分 、礦質(zhì)代謝及生物固氮、礦質(zhì)代謝及生物固氮5、微生物和發(fā)酵工程、微生物和發(fā)酵工程 4、人和動(dòng)物體內(nèi)的糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝、人和動(dòng)物體內(nèi)的糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝 高考中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布3、光合作用、光合作用、c3植物、植物、c4植物和細(xì)胞呼吸植物和細(xì)胞呼吸 1、酶、酶、atp及新陳代謝代謝類(lèi)型及新陳代謝代謝類(lèi)型表表1 051 05、0606、

2、0707年理綜測(cè)試新陳代謝部分所占的分值年理綜測(cè)試新陳代謝部分所占的分值2005年試題年試題2006年試題年試題2007年試題年試題試卷試卷卷卷卷卷分值分值比例比例卷卷卷卷分值分值比例比例卷卷卷卷分值分值比例比例全國(guó)卷全國(guó)卷1201216.7%0222230.6%6111723.6%全國(guó)卷全國(guó)卷0181825%12122433.3%6222838.9%全國(guó)卷全國(guó)卷6121825%北京卷北京卷6162230.6%12183041.7%6182433.3%天津卷天津卷80811.1%6142027.8%1282027.8%四川卷四川卷6068.3%1882636.1%重慶卷重慶卷1201216.7

3、%6101622.2%該部分內(nèi)容在高考中所占的比例較大該部分內(nèi)容在高考中所占的比例較大表表2三年理綜考查的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布三年理綜考查的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布05年年06年年07年年總計(jì)總計(jì)酶、酶、atp及代謝類(lèi)型及代謝類(lèi)型1.7%2.8%3.2%7.7%植物的水分植物的水分 、礦質(zhì)代謝、礦質(zhì)代謝及生物固氮及生物固氮8.3%4.6%2.3%15.2%光合作用、光合作用、 c3植物、植物、c4植物和細(xì)胞呼吸植物和細(xì)胞呼吸5.6%9.3%14.6%29.5%人和動(dòng)物體內(nèi)的糖類(lèi)、人和動(dòng)物體內(nèi)的糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝0.0%2.1%3.2%5.3%微生物和發(fā)酵工程微生物和發(fā)酵工程7.2%6.0%

4、6.0%19.2%重點(diǎn)：重點(diǎn)：植物的光合作用和影響光合作用的各種因素分析植物的光合作用和影響光合作用的各種因素分析表表3三年理綜三年理綜考查的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布考查的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分布05年06年07年酶、酶、atp及代謝類(lèi)型及代謝類(lèi)型12植物的水分植物的水分 、礦質(zhì)代、礦質(zhì)代謝及生物固氮謝及生物固氮光合作用、光合作用、 c3植物、植物、c4植物和細(xì)胞呼吸植物和細(xì)胞呼吸62211人和動(dòng)物體內(nèi)的糖類(lèi)、人和動(dòng)物體內(nèi)的糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝微生物和發(fā)酵工程微生物和發(fā)酵工程6一、酶、一、酶、atp及代謝類(lèi)型及代謝類(lèi)型1、酶的發(fā)現(xiàn)和特性、酶的發(fā)現(xiàn)和特性2、實(shí)驗(yàn)：比較過(guò)氧化氫和、實(shí)驗(yàn)：比較過(guò)氧化氫

5、和fe3的催化效率的催化效率3、實(shí)驗(yàn)：探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用、實(shí)驗(yàn)：探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用4、實(shí)驗(yàn)：溫度對(duì)酶活性的影響、實(shí)驗(yàn)：溫度對(duì)酶活性的影響5、atp6、新陳代謝的概念及基本類(lèi)型、新陳代謝的概念及基本類(lèi)型（05年全國(guó)理綜卷年全國(guó)理綜卷）將小麥種子分別置于將小麥種子分別置于20200 0c c和和30300 0c c培養(yǎng)箱中培養(yǎng)培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4 4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液提取液i i和提取液和提取液。取。取3 3支試管甲、乙、丙，分別加入支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，等量的淀粉液，然后按下圖

6、加入等量的提取液和蒸餾水，45450 0c c水浴保溫水浴保溫5 5分鐘，立即在分鐘，立即在3 3支試管中加人等量斐林試支試管中加人等量斐林試劑并煮沸劑并煮沸2 2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是（分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是（ d d ）a a、甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色、甲呈藍(lán)色，乙呈磚紅色，丙呈無(wú)色 b b、甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色、甲呈無(wú)色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色c c、甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色、甲、乙皆呈藍(lán)色，丙呈磚紅色 d d、甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色、甲呈淺磚紅色，乙呈磚紅色，丙呈藍(lán)色（0606年天津年天津理綜理綜）下列有關(guān)下列有關(guān)atpatp的敘述，

7、正確的是的敘述，正確的是( d )( d ) a a線(xiàn)粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生線(xiàn)粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生atpatp的主要場(chǎng)所的主要場(chǎng)所 b b光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來(lái)自atpatp c catpatp分子由分子由1 1個(gè)腺嘌呤和個(gè)腺嘌呤和3 3個(gè)磷酸基團(tuán)組成個(gè)磷酸基團(tuán)組成 d d細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)，伴隨著atpatp與與adpadp的相互轉(zhuǎn)化的相互轉(zhuǎn)化（05年全國(guó)理綜卷年全國(guó)理綜卷）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是血紅鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是血紅蛋白基因的堿基序列發(fā)生了改變。檢測(cè)這種堿基序列改蛋白基因的堿基序列發(fā)生了改變。檢測(cè)這種堿基序列改變必須使用的酶是（變

8、必須使用的酶是（ c ）a、解旋酶、解旋酶 b、dna連接酶連接酶 c、限制性?xún)?nèi)切酶、限制性?xún)?nèi)切酶 d、rna聚合酶聚合酶 1、總結(jié)歸納、總結(jié)歸納atp的來(lái)源和去路（生理過(guò)程及場(chǎng)所）。的來(lái)源和去路（生理過(guò)程及場(chǎng)所）。2、總結(jié)歸納酶促反應(yīng)的影響因素及機(jī)理（曲線(xiàn)分析）。、總結(jié)歸納酶促反應(yīng)的影響因素及機(jī)理（曲線(xiàn)分析）。3、總結(jié)歸納常見(jiàn)酶的具體作用。、總結(jié)歸納常見(jiàn)酶的具體作用。二、植物的水分二、植物的水分 、礦質(zhì)代謝及生物固氮、礦質(zhì)代謝及生物固氮1、植物對(duì)水分的吸收和利用、植物對(duì)水分的吸收和利用2、實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、實(shí)驗(yàn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原3、植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)

9、4、固氮生物和生物固氮、固氮生物和生物固氮（07年天津理綜）年天津理綜）某植株成熟葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病某植株成熟葉正常，部分幼葉出現(xiàn)病態(tài)，用態(tài)，用ca(no3)2根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收ca2+、no-3和和2的示意圖，正確的示意圖，正確的是（的是（c） a b c d吸收時(shí)間oh2ono3-ca2+吸收時(shí)間oca2+no3-h2o吸收時(shí)間oca2+no3-h2oh2ono3-ca2+吸收時(shí)間o （0707年四川理綜）年四川理綜）水稻是我國(guó)主要的糧食作物之一。水稻是我國(guó)主要的糧食作物之一。下列有關(guān)水稻生命活動(dòng)

10、的敘述，正確的是下列有關(guān)水稻生命活動(dòng)的敘述，正確的是( d )( d ) a a對(duì)水稻進(jìn)行根瘤菌拌種，有利于水稻對(duì)對(duì)水稻進(jìn)行根瘤菌拌種，有利于水稻對(duì)n n2 2的利用的利用 b b水稻葉片的維管束鞘細(xì)胞中含有葉綠體，能固定水稻葉片的維管束鞘細(xì)胞中含有葉綠體，能固定二氧化碳并形成淀粉二氧化碳并形成淀粉 c c硅元素能在水稻體內(nèi)大量積累，該事實(shí)說(shuō)明硅是硅元素能在水稻體內(nèi)大量積累，該事實(shí)說(shuō)明硅是水稻必需的大量元素水稻必需的大量元素 d d盡管水稻生長(zhǎng)在水生環(huán)境中，其吸水的主要?jiǎng)恿ΡM管水稻生長(zhǎng)在水生環(huán)境中，其吸水的主要?jiǎng)恿θ允钦趄v拉力仍是蒸騰拉力 （06年全國(guó)理綜卷年全國(guó)理綜卷）番茄種子萌發(fā)露出兩片子

11、葉后，番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長(zhǎng)出第一片新葉，這時(shí)子葉仍具有生理功能。對(duì)一批長(zhǎng)生長(zhǎng)出第一片新葉，這時(shí)子葉仍具有生理功能。對(duì)一批長(zhǎng)出第一片新葉的番茄幼苗進(jìn)行不同處理，然后放在僅缺出第一片新葉的番茄幼苗進(jìn)行不同處理，然后放在僅缺n元素的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并對(duì)葉片進(jìn)行觀察，最先表現(xiàn)元素的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并對(duì)葉片進(jìn)行觀察，最先表現(xiàn)出缺出缺n癥狀的幼苗是（癥狀的幼苗是（c）a剪去根尖的幼苗剪去根尖的幼苗 b剪去一片子葉的幼苗剪去一片子葉的幼苗c剪去兩片子葉的幼苗剪去兩片子葉的幼苗d完整幼苗完整幼苗 （0606年年天津天津理綜理綜3030題題) )將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有將

12、發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。子萌發(fā)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是）甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是乙種植物乙種植物。（2）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為）導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為0.8%。（3）在鈉鹽濃度為）在鈉鹽濃度為0.2%的全營(yíng)養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖

13、細(xì)胞吸收礦質(zhì)的全營(yíng)養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物的根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為元素的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸。（4）將鈉鹽濃度為）將鈉鹽濃度為0.1%的全營(yíng)養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為的全營(yíng)養(yǎng)液中的甲種植物的幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原的全營(yíng)養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，原因是因是細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水。（5）取若干生長(zhǎng)狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成）取若干生長(zhǎng)狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植

14、物的幼苗，平均分成a、b兩組。兩組。a組移栽到鈉鹽濃度為組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營(yíng)養(yǎng)液中，的全營(yíng)養(yǎng)液中，b組移栽到鈉鹽濃度為組移栽到鈉鹽濃度為1.0%的全營(yíng)養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后，的全營(yíng)養(yǎng)液中，在相同條件下，給與適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后，a組幼苗的組幼苗的長(zhǎng)勢(shì)將長(zhǎng)勢(shì)將好于好于b組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，其原因是組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，其原因是a組有機(jī)物的光合作用（同組有機(jī)物的光合作用（同化作用）合成量與呼吸作用（異化作用）消耗量的差值大于化作用）合成量與呼吸作用（異化作用）消耗量的差值大于b組的差值組的差值。（0505年全國(guó)理綜卷年全國(guó)理綜卷） （1 1

15、）取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，）取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列置于表中所列a a、b b兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用組用a a培養(yǎng)液，乙組用培養(yǎng)液，乙組用b b培養(yǎng)液。培養(yǎng)液。若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈綠色綠色，乙組呈乙組呈黃色黃色。為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取、分離葉綠體色素。層析結(jié)果表明，兩組葉片的類(lèi)胡蘿卜素提取、分離葉綠體色素。層析結(jié)果表明，兩組葉片的類(lèi)胡蘿卜素顏色相

16、同，但是乙組的葉綠素的顏色比甲組的顏色相同，但是乙組的葉綠素的顏色比甲組的淺淺，其原因是，其原因是缺缺mg導(dǎo)導(dǎo)致下部葉片葉綠素分解，致下部葉片葉綠素分解，mg被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少被運(yùn)至上部葉片中，造成下部葉片葉綠素含量減少 。該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素某種元素是否為植物必需的礦質(zhì)元素。（表中（表中+表示有，表示有，表示無(wú)）表示無(wú)） （2005年全國(guó)理綜卷年全國(guó)理綜卷）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會(huì)膨脹變形，氣孔開(kāi)啟

17、；反圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會(huì)膨脹變形，氣孔開(kāi)啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請(qǐng)以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開(kāi)啟和關(guān)閉的請(qǐng)以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開(kāi)啟和關(guān)閉的功能。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)材料與主要用具、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋。功能。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)材料與主要用具、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋。實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等。紙、滴管、鑷子等。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟： 取菠菜葉，

18、用鑷子剝?nèi)”砥?。取菠菜葉，用鑷子剝?nèi)”砥?。在載玻片上滴一滴清水，將表在載玻片上滴一滴清水，將表皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。皮放入清水中，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。將臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物將臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上，先用低倍鏡下找到氣孔，移到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記錄觀臺(tái)上，先用低倍鏡下找到氣孔，移到視野中央，再換高倍鏡進(jìn)行觀察，記錄觀察到的氣孔狀態(tài)。察到的氣孔狀態(tài)。在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水，再另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻在蓋玻片的一側(cè)滴上濃鹽水，再另一側(cè)用吸水紙吸取蓋玻片下的液體，反復(fù)幾次。片下的液體，反復(fù)幾次。繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。繼續(xù)觀察氣孔的變化，并做記錄。預(yù)

19、測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋?zhuān)侯A(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋?zhuān)涸谇逅袣饪讘?yīng)開(kāi)啟，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞在清水中氣孔應(yīng)開(kāi)啟，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開(kāi)啟。外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹變形，氣孔開(kāi)啟。 在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液濃度時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。： （06年全國(guó)理綜卷年全國(guó)理綜卷）根瘤菌是一種固氮微生物，其生物學(xué)特根瘤菌是一種固氮微生物，其生物學(xué)特征之一是（征之一是（b） a在土壤中獨(dú)立生活時(shí)能夠固氮在土壤中獨(dú)立生活時(shí)能夠固氮 b需氧的異

20、養(yǎng)細(xì)菌需氧的異養(yǎng)細(xì)菌 c所需能量由自身的線(xiàn)粒體提供所需能量由自身的線(xiàn)粒體提供 d單細(xì)胞真核生物單細(xì)胞真核生物 （0505年天津年天津理綜理綜）下列有關(guān)根瘤菌及其生物固氮方面的敘述，下列有關(guān)根瘤菌及其生物固氮方面的敘述，正確的是正確的是( d )( d ) a a制備根瘤菌制備根瘤菌dnadna時(shí)需用纖維素酶處理細(xì)胞壁時(shí)需用纖維素酶處理細(xì)胞壁 b b根瘤菌的固氮基因編碼區(qū)含有內(nèi)含子和外顯子根瘤菌的固氮基因編碼區(qū)含有內(nèi)含子和外顯子 c c大豆種子用其破碎的根瘤拌種，不能提高固氮量大豆種子用其破碎的根瘤拌種，不能提高固氮量 d d根瘤菌固氮量與其侵入植物的生長(zhǎng)狀況有關(guān)根瘤菌固氮量與其侵入植物的生長(zhǎng)狀

21、況有關(guān)在一個(gè)背景下，組合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合。復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)建議1、對(duì)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用應(yīng)該適當(dāng)拓展，如可用于鑒別、對(duì)質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用應(yīng)該適當(dāng)拓展，如可用于鑒別植物細(xì)胞的死活、粗略測(cè)定細(xì)胞液的濃度等。植物細(xì)胞的死活、粗略測(cè)定細(xì)胞液的濃度等。2、對(duì)植物吸收礦質(zhì)元素的特點(diǎn)及影響因素作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。、對(duì)植物吸收礦質(zhì)元素的特點(diǎn)及影響因素作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。4、對(duì)根瘤菌和圓褐固氮菌列表比較，對(duì)氮循環(huán)有關(guān)的生物代謝、對(duì)根瘤菌和圓褐固氮菌列表比較，對(duì)氮循環(huán)有關(guān)的生物代謝類(lèi)型列表比較。類(lèi)型列表比較。3、總結(jié)判斷植物必需礦質(zhì)元素的標(biāo)準(zhǔn)和方法。、總結(jié)判斷植物必需礦質(zhì)元素的標(biāo)準(zhǔn)和方法。三、光合作用、三、光合作用、c3

22、植物和植物和c4植物和細(xì)胞呼吸植物和細(xì)胞呼吸 1、光合作用途徑和影響因素、光合作用途徑和影響因素2、c3植物和植物和c4植物植物3、實(shí)驗(yàn)：葉綠體中色素的提取和分離、實(shí)驗(yàn)：葉綠體中色素的提取和分離4、細(xì)胞呼吸以及和光合作用的關(guān)系、細(xì)胞呼吸以及和光合作用的關(guān)系 （06年北京理綜）年北京理綜）.夏季、在晴天、陰天、多云，高溫干旱夏季、在晴天、陰天、多云，高溫干旱四種天氣條件下，獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度四種天氣條件下，獼猴桃的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合速率與實(shí)際光合速率與呼吸速率之差）變化曲線(xiàn)不同，表示晴天的曲線(xiàn)圖是（呼吸速率之差）變化曲線(xiàn)不同，表示晴天的曲線(xiàn)圖是（ b ）啟示：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本上的有關(guān)圖或

23、表等知識(shí)內(nèi)容在啟示：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本上的有關(guān)圖或表等知識(shí)內(nèi)容在要深刻理解和牢固掌握。要深刻理解和牢固掌握。胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b題題3圖圖1菠菜葉片的菠菜葉片的葉綠體中色素的層析結(jié)葉綠體中色素的層析結(jié)果果 a葉綠素a葉綠素b題題3圖圖2在缺在缺mg的營(yíng)養(yǎng)液中，的營(yíng)養(yǎng)液中，長(zhǎng)期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中長(zhǎng)期培養(yǎng)的蕃茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果色素的層析結(jié)果 ba b 0 co2含量 光合作用強(qiáng)度 光照強(qiáng)度 a b 題題3圖圖3水稻光合作用水稻光合作用強(qiáng)度與空氣中強(qiáng)度與空氣中co2含量含量的關(guān)系的關(guān)系 c陰天睛天題題3圖圖4水稻在夏季水稻在夏季白天光合作用強(qiáng)度白天光合作用強(qiáng)度的變化的變化 d光合

24、作用強(qiáng)度 0 6 12 18時(shí) （0707年重慶理綜）年重慶理綜）在題在題3 3的圖中，圖的圖中，圖1 1、圖、圖2 2為不同材料葉綠體為不同材料葉綠體中色素的層析結(jié)果（示意圖），圖中色素的層析結(jié)果（示意圖），圖3 3、圖、圖4 4為不同條件下水稻光合為不同條件下水稻光合作用強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)，其中正確的是作用強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)，其中正確的是( a )( a ) (07 (07年北京理綜年北京理綜) )科學(xué)家研究科學(xué)家研究coco2 2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列

25、敘述不正確的是列敘述不正確的是( d )( d ) a a光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為a a時(shí)，造成曲線(xiàn)時(shí)，造成曲線(xiàn)iiii和和iiiiii光合作用強(qiáng)度差異的光合作用強(qiáng)度差異的原因是原因是coco2 2濃度不同濃度不同 b b光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為b b時(shí)，造成曲線(xiàn)時(shí)，造成曲線(xiàn)i i和和iiii光合作用強(qiáng)度差異的原光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同因是溫度的不同 c c光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為a ab b，曲線(xiàn)，曲線(xiàn)i i、iiii光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高高而升高 d d光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為a ac c，曲線(xiàn)，曲線(xiàn)i i、iiiiii光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)

26、度升高而升高升高而升高 （07年四川理綜）年四川理綜）30（2）蘿卜是）蘿卜是c3植物，圖植物，圖1為蘿卜為蘿卜光合作用的部分過(guò)程圖解。光合作用的部分過(guò)程圖解。該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 ,在該過(guò)程中在該過(guò)程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是特殊狀態(tài)的葉綠素特殊狀態(tài)的葉綠素a 。進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體的進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果在葉綠體的nadph與與nadp+含量相等的情況下，突然停止供給含量相等的情況下，突然停止供給co2，請(qǐng)?jiān)趫D，請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出葉綠體中中繪出葉綠體中nadph含量的變化曲線(xiàn)。含量的變化曲線(xiàn)。

27、光照強(qiáng)度光光合合作作用用強(qiáng)強(qiáng)度度abop（07年全國(guó)理綜年全國(guó)理綜）30（22分）回答下列分）回答下列、小題：小題： i、右圖表示光照強(qiáng)度對(duì)、右圖表示光照強(qiáng)度對(duì)a、b兩種兩種c3植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)植物光合作用強(qiáng)度的影響。據(jù)圖回答：圖回答：（1）a、b兩種植物光合作用過(guò)程中對(duì)光能利用的兩種植物光合作用過(guò)程中對(duì)光能利用的差異是差異是在低于在低于p光照強(qiáng)度下光照強(qiáng)度下b植物光能利用率比植物光能利用率比a植物的高，在高于植物的高，在高于p光照強(qiáng)度下光照強(qiáng)度下a植物光能利用率比植物光能利用率比b植物的高植物的高。（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，與）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，與b植物相比，植物相比，a植物應(yīng)種植在植物應(yīng)種

28、植在較強(qiáng)光照較強(qiáng)光照條件條件下。下。 （05年全國(guó)理綜卷年全國(guó)理綜卷） 在光照下，供給玉米離體葉片少量在光照下，供給玉米離體葉片少量的的14co2，隨著光合作用時(shí)間的延續(xù)，在光合作用固定，隨著光合作用時(shí)間的延續(xù)，在光合作用固定co2形成形成的的c3化合物和化合物和c4化合物中，化合物中，14c含量變化示意圖正確的是（含量變化示意圖正確的是（ b ）要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要注重教學(xué)生獲取要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要注重教學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)不僅要懂而且要透，知識(shí)的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)不僅要懂而且要透，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移、轉(zhuǎn)化能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移、轉(zhuǎn)化能力。 （05年全國(guó)理綜卷年全國(guó)

29、理綜卷）右圖表示在適宜的溫度、水分和右圖表示在適宜的溫度、水分和coco2 2條條件下，兩種植物光合作用強(qiáng)度的變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是件下，兩種植物光合作用強(qiáng)度的變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( d )( d )a、當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增加，、當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再增加， 即達(dá)到飽和即達(dá)到飽和b、c3植物比植物比c4植物光合作用強(qiáng)度更容易達(dá)到飽和植物光合作用強(qiáng)度更容易達(dá)到飽和c、c4植物比植物比c3植物光能利用率高植物光能利用率高d、水稻是陰生植物，玉米是陽(yáng)生植物、水稻是陰生植物，玉米是陽(yáng)生植物玉米玉米水稻水稻光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度光合作用強(qiáng)度

30、0命題意圖命題意圖考查了考查了c3和和c4植物進(jìn)行光植物進(jìn)行光合作用的區(qū)別。合作用的區(qū)別。（2006年重慶理綜）年重慶理綜）下列有關(guān)生物新陳代謝的敘述，正確的是下列有關(guān)生物新陳代謝的敘述，正確的是( d ) a.完成有氧呼吸所需要的酶由線(xiàn)粒體完成有氧呼吸所需要的酶由線(xiàn)粒體dna指導(dǎo)合成指導(dǎo)合成 b.植物根系吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成植物根系吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比正比 c.用用15n標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠，一段時(shí)間后可在其肝糖元中發(fā)標(biāo)記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠，一段時(shí)間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)現(xiàn) d.用用14co2研究玉米的光合作用過(guò)程，最早在研究玉米的光合

31、作用過(guò)程，最早在c4化合物中檢測(cè)到化合物中檢測(cè)到（07年全國(guó)理綜年全國(guó)理綜）30回答下列回答下列、小題小題、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時(shí)間后，將葉橫切片、玉米和小麥在適宜條件下光照一段時(shí)間后，將葉橫切片用碘液染色，在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉用碘液染色，在顯微鏡下觀察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色，小麥葉片肉細(xì)胞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色，小麥葉片的的葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞 被染成被染成藍(lán)色藍(lán)色，被染色的原因是，被染色的原因是光合作用積累的淀光合作用積累的淀粉與碘液發(fā)生反應(yīng)粉與碘液發(fā)生反應(yīng) 。由此可知，玉米屬于。由此可知，玉米屬

32、于c4植物，小麥屬于植物，小麥屬于c3 植物。植物。當(dāng)用碘液對(duì)某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被染當(dāng)用碘液對(duì)某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推知：從光合作用角度來(lái)說(shuō)，該植物具有驗(yàn)現(xiàn)象可推知：從光合作用角度來(lái)說(shuō)，該植物具有c3和和c4 植植物的特點(diǎn)，其光合作用固定物的特點(diǎn)，其光合作用固定co2形成的最初化合物有形成的最初化合物有2 種，即種，即三碳化合物和四碳化合物三碳化合物和四碳化合物 。 （20052005年北京年北京理綜理綜）下列能鑒別野牛草是否為下列能鑒別野

33、牛草是否為c c4 4植植物的簡(jiǎn)便方法是（物的簡(jiǎn)便方法是（ b b ） a a、制作葉表皮臨時(shí)裝片，觀察氣孔大小、制作葉表皮臨時(shí)裝片，觀察氣孔大小 b b、制作葉橫切臨時(shí)裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu)制作葉橫切臨時(shí)裝片，觀察葉脈結(jié)構(gòu) c c、分離、測(cè)定葉片中各種色素的含量、分離、測(cè)定葉片中各種色素的含量 d d、用碘液測(cè)定葉片中淀粉的含量、用碘液測(cè)定葉片中淀粉的含量 總結(jié)掌握總結(jié)掌握c c4 4植物的鑒別方法，據(jù)書(shū)本，植物的鑒別方法，據(jù)書(shū)本，c c4 4植物的植物的發(fā)現(xiàn)就是同位素發(fā)現(xiàn)就是同位素1414coco2 2追蹤放射性轉(zhuǎn)移途徑的方法。追蹤放射性轉(zhuǎn)移途徑的方法。 （20062006年四川年四川理綜理綜

34、）將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室調(diào)節(jié)小室coco2 2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以（以coco2 2吸收速率表示）吸收速率表示）, ,測(cè)定結(jié)果如下圖。測(cè)定結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述，正確的下列相關(guān)敘述，正確的是（是（ d） a.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移點(diǎn)左移 b.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移點(diǎn)右移 c.如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)右移，點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移點(diǎn)右移 d.如果光照強(qiáng)

35、度適當(dāng)增加，如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點(diǎn)左移，點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移點(diǎn)右移（07年山東理綜）年山東理綜） 以測(cè)定的以測(cè)定的co2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（列分析正確的是（a）a光照相同時(shí)間，光照相同時(shí)間，35時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30相等相等b光照相同時(shí)間，在光照相同時(shí)間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多條件下植物積累的有機(jī)物的量最多c溫度高于溫度高于25時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少時(shí)，光合作用制造的

36、有機(jī)物的量開(kāi)始減少d兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等量相等（07年全國(guó)理綜年全國(guó)理綜）30題題、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取a、b兩支試管，在兩支試管，在a管中加入煮熟的蠶豆子葉，管中加入煮熟的蠶豆子葉，b管中加入發(fā)芽的蠶豆管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無(wú)色）一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。接受氫后為無(wú)色）一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒(méi)子葉

37、、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，然后，兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)a管中的子葉不變色，管中的子葉不變色，b管中的子葉藍(lán)管中的子葉藍(lán)色變淺。取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)管中取出的子色變淺。取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)管中取出的子葉不變色，管中取出的子葉藍(lán)色變深。葉不變色，管中取出的子葉藍(lán)色變深。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問(wèn)題：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問(wèn)題：（1）37保溫一段時(shí)間后，保溫一段時(shí)間后，b管子葉藍(lán)色變淺的原因是管子葉藍(lán)色變淺的原因是子葉在無(wú)氧呼子葉在無(wú)氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的氫能使甲烯藍(lán)還原吸過(guò)程中產(chǎn)生的氫能使甲烯

38、藍(lán)還原。（2）濾紙上管子葉藍(lán)色變深的原因是）濾紙上管子葉藍(lán)色變深的原因是通過(guò)呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化通過(guò)呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化。（3）管子葉）管子葉37保溫后不變色的原因是保溫后不變色的原因是子葉細(xì)胞的酶失活，無(wú)呼吸作用子葉細(xì)胞的酶失活，無(wú)呼吸作用。（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置a管的目的是管的目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)作對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（06年全國(guó)理綜卷年全國(guó)理綜卷30題）題）為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在用過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，在給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟

39、的設(shè)給出的實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、實(shí)驗(yàn)材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、nahco3稀溶液（為稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件適宜，空氣中照和溫度等條件適宜，空氣中o2和和co2在水中的溶解量及無(wú)氧呼吸在水中的溶解量及無(wú)氧呼吸忽略不計(jì)）。忽略不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有

40、等量蒸餾水）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和和nahco3稀溶液的兩支試管中。此時(shí)，葉片均浮在水面。稀溶液的兩支試管中。此時(shí)，葉片均浮在水面。（2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開(kāi)試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。體后，敞開(kāi)試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部。（3） . . 分析預(yù)測(cè)結(jié)果：分析預(yù)測(cè)結(jié)果：答案：答案：（3）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時(shí)間。結(jié)果：）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時(shí)間。結(jié)果：nahco3稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片在試管底部。（稀溶液中的葉片上浮，蒸餾

41、水中的葉片在試管底部。（5分）分）（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間。結(jié)果：）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間。結(jié)果：nahco3稀溶液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。（稀溶液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。（5分）分）分析預(yù)測(cè)的結(jié)果：分析預(yù)測(cè)的結(jié)果：（1）光照下，）光照下，nahco3稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用，釋放出來(lái)稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用，釋放出來(lái)的氧氣多于消耗的氧氣，葉肉細(xì)胞間隙的氧氣增加，葉片上浮。而的氧氣多于消耗的氧氣，葉肉細(xì)胞間隙的氧氣增加，葉片上浮。而蒸餾水中缺乏二氧化碳和氧氣，葉片不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，蒸餾水中缺乏二氧化碳和氧氣，葉片

42、不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。（葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。（6分）分）（2）黑暗中，）黑暗中，nahco3稀溶液中的葉片呼吸作用，消耗了葉肉細(xì)稀溶液中的葉片呼吸作用，消耗了葉肉細(xì)胞間隙中的氧氣，放出二氧化碳溶于胞間隙中的氧氣，放出二氧化碳溶于nahco3稀溶液中，葉肉細(xì)胞稀溶液中，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏氧氣，葉片不能進(jìn)行呼吸間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏氧氣，葉片不能進(jìn)行呼吸作用，葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。（作用，葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。（6分）分） 1、對(duì)

43、暗反應(yīng)過(guò)程中、對(duì)暗反應(yīng)過(guò)程中c3和和c5的循環(huán)及其外界因素的影響的循環(huán)及其外界因素的影響進(jìn)行總結(jié)。進(jìn)行總結(jié)。2、對(duì)、對(duì)c3和和c4植物的葉片結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較總結(jié)。植物的葉片結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較總結(jié)。3、對(duì)提高農(nóng)作物光能利用率的措施進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)歸、對(duì)提高農(nóng)作物光能利用率的措施進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)歸納影響光合作用的因素及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。納影響光合作用的因素及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。4、通過(guò)曲線(xiàn)、圖表和實(shí)驗(yàn)等不同手段綜合分析光合作、通過(guò)曲線(xiàn)、圖表和實(shí)驗(yàn)等不同手段綜合分析光合作用和呼吸作用的關(guān)系。用和呼吸作用的關(guān)系。四、人和動(dòng)物體內(nèi)的糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝四、人和動(dòng)物體內(nèi)的糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝 1、糖類(lèi)代謝、糖

44、類(lèi)代謝2、脂質(zhì)代謝、脂質(zhì)代謝3、蛋白質(zhì)代謝、蛋白質(zhì)代謝4、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系及其與人體、三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系及其與人體 健康的關(guān)系健康的關(guān)系 （07年四川理綜）年四川理綜）下列關(guān)于人和高等動(dòng)物機(jī)體代謝及調(diào)節(jié)的相下列關(guān)于人和高等動(dòng)物機(jī)體代謝及調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述，正確的是（關(guān)敘述，正確的是（b）a多余的糖可以轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以貯存多余的糖可以轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸，而多余的氨基酸可以貯存b脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強(qiáng)度受糖類(lèi)分解代謝強(qiáng)度的制約脂肪和蛋白質(zhì)的分解代謝強(qiáng)度受糖類(lèi)分解代謝強(qiáng)度的制約c腎上腺素的分泌受下丘腦直接控制，與血糖濃度無(wú)關(guān)腎上腺素的分泌受下丘腦直接控制，與血糖濃度無(wú)關(guān)

45、d胰高血糖素促進(jìn)肝臟和肌肉細(xì)胞的糖原分解為葡萄糖胰高血糖素促進(jìn)肝臟和肌肉細(xì)胞的糖原分解為葡萄糖（07年天津理綜）年天津理綜）下列關(guān)于動(dòng)物新陳代謝的敘述，不正確的是下列關(guān)于動(dòng)物新陳代謝的敘述，不正確的是（c）a在正常情況下，肝臟細(xì)胞可以將多余的脂肪合成為脂蛋白在正常情況下，肝臟細(xì)胞可以將多余的脂肪合成為脂蛋白b當(dāng)血糖含量升高時(shí)，肌肉細(xì)胞可以將葡萄糖合成為糖元當(dāng)血糖含量升高時(shí)，肌肉細(xì)胞可以將葡萄糖合成為糖元c糖類(lèi)分解時(shí)可以產(chǎn)生與必需氨基酸相對(duì)應(yīng)的中間產(chǎn)物糖類(lèi)分解時(shí)可以產(chǎn)生與必需氨基酸相對(duì)應(yīng)的中間產(chǎn)物d氨基酸脫氨基產(chǎn)生的不含氮部分可以合成為脂肪氨基酸脫氨基產(chǎn)生的不含氮部分可以合成為脂肪（200620

46、06年全國(guó)年全國(guó)理綜理綜卷卷3030題）題）人體在不同的生理狀況下物人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。人體在禁食和安靜條件下，三種物質(zhì)含量變化如圖。據(jù)圖描述血糖和血游人體在禁食和安靜條件下，三種物質(zhì)含量變化如圖。據(jù)圖描述血糖和血游離脂肪酸含量的變化，并分析血游離脂肪酸的主要來(lái)源。離脂肪酸含量的變化，并分析血游離脂肪酸的主要來(lái)源。禁食初期，血糖含量基本保持不變（禁食初期，血糖含量基本保持不變（1 1分）。隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血糖含量下分）。隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血糖含量下降（降（1 1分），之后，保持在較低水平（分），之后，保持在較低水平（1 1分）。分）。隨著禁食

47、時(shí)間延長(zhǎng)，血游離脂肪酸含量逐漸增加。（隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血游離脂肪酸含量逐漸增加。（1 1分）分）脂肪分解成甘油和脂肪酸進(jìn)入血液，導(dǎo)致血游離脂肪酸含量增加（脂肪分解成甘油和脂肪酸進(jìn)入血液，導(dǎo)致血游離脂肪酸含量增加（2 2分）分）根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí)，寫(xiě)出圖中血糖在根據(jù)所學(xué)血糖來(lái)源和去路的知識(shí)，寫(xiě)出圖中血糖在abab段水平時(shí)，血糖的主段水平時(shí)，血糖的主要來(lái)源和去路。要來(lái)源和去路。來(lái)源：肝糖元的分解（來(lái)源：肝糖元的分解（1 1分）、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（分）、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化（1 1分）；去路：氧化分解分）；去路：氧化分解(1(1分分) )對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素有對(duì)血糖含量變化起調(diào)節(jié)作用的激素

48、有胰島素胰島素、胰高血糖素胰高血糖素和和腎上腺素腎上腺素。1、明確三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系及其人體健康。、明確三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系及其人體健康。2、適當(dāng)補(bǔ)充肝臟的功能。、適當(dāng)補(bǔ)充肝臟的功能。3、搞清楚血糖和血漿中氨基酸的來(lái)源和去路。、搞清楚血糖和血漿中氨基酸的來(lái)源和去路。五、微生物和發(fā)酵工程五、微生物和發(fā)酵工程1、細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖、細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖2、微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝和生長(zhǎng)、微生物的營(yíng)養(yǎng)、代謝和生長(zhǎng)3、發(fā)酵工程、發(fā)酵工程（07年天津理綜）年天津理綜）下列敘述正確的是（下列敘述正確的是（b）a當(dāng)病毒侵入人體后，只有細(xì)胞免疫發(fā)揮防御作用當(dāng)病毒侵入人體后，只有細(xì)胞免疫發(fā)揮防御作用b大腸

49、桿菌在葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基上，只有葡萄糖耗盡大腸桿菌在葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基上，只有葡萄糖耗盡時(shí)才能利用乳糖時(shí)才能利用乳糖c在水分供應(yīng)充足的大田中，只有通風(fēng)透光才能提高光能利用率在水分供應(yīng)充足的大田中，只有通風(fēng)透光才能提高光能利用率d當(dāng)甲狀腺激素含量偏高時(shí)，只有反饋抑制下丘腦活動(dòng)才能使激當(dāng)甲狀腺激素含量偏高時(shí)，只有反饋抑制下丘腦活動(dòng)才能使激素含量恢復(fù)正常素含量恢復(fù)正常（06年北京理綜）年北京理綜）用蔗糖、奶粉和經(jīng)蛋自酶水解后的玉用蔗糖、奶粉和經(jīng)蛋自酶水解后的玉米胚芽液。通過(guò)乳酸菌發(fā)酵可生產(chǎn)新型酸奶，下列相關(guān)敘米胚芽液。通過(guò)乳酸菌發(fā)酵可生產(chǎn)新型酸奶，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（述錯(cuò)誤的是（d

50、）a.蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關(guān)蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關(guān) b.酸奶出現(xiàn)明顯氣泡說(shuō)明有雜菌污染酸奶出現(xiàn)明顯氣泡說(shuō)明有雜菌污染c.應(yīng)選擇處于對(duì)數(shù)期的乳酸菌接種應(yīng)選擇處于對(duì)數(shù)期的乳酸菌接種 d.只有奶粉為乳酸菌發(fā)解提供氮源只有奶粉為乳酸菌發(fā)解提供氮源（06年重慶理綜）年重慶理綜）下列所述環(huán)境條件下的微生物，能下列所述環(huán)境條件下的微生物，能正常生長(zhǎng)繁殖的是（正常生長(zhǎng)繁殖的是（a） a.在缺乏生長(zhǎng)素的無(wú)氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌在缺乏生長(zhǎng)素的無(wú)氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌 b.在人體表皮擦傷部位的破傷風(fēng)桿菌在人體表皮擦傷部位的破傷風(fēng)桿菌 c.在新配制的植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液中的酵母菌在新配制的植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液中的

51、酵母菌 d.在滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒在滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒（07年全國(guó)理綜年全國(guó)理綜）通過(guò)發(fā)酵罐發(fā)酵可大規(guī)模生產(chǎn)通過(guò)發(fā)酵罐發(fā)酵可大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸，生產(chǎn)中常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌。谷氨酸，生產(chǎn)中常用的菌種是好氧的谷氨酸棒狀桿菌。下面有關(guān)谷氨酸發(fā)酵過(guò)程的敘述，正確的是（下面有關(guān)谷氨酸發(fā)酵過(guò)程的敘述，正確的是（c）a溶氧充足時(shí)，發(fā)酵液中有乳酸的積累溶氧充足時(shí)，發(fā)酵液中有乳酸的積累b發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量量c菌體中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量菌體中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的

52、提高的提高d發(fā)酵液發(fā)酵液ph值呈堿性時(shí)，有利于谷氨酸棒狀桿菌生成值呈堿性時(shí)，有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺乙酰谷氨酰胺（07年四川理綜）年四川理綜）在細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中，要以一定速度不斷在細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中，要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時(shí)以同樣速度放出老的培養(yǎng)基。右下圖表示培添加新的培養(yǎng)基，同時(shí)以同樣速度放出老的培養(yǎng)基。右下圖表示培養(yǎng)基的稀釋率（培養(yǎng)基的更新速率）與培養(yǎng)容器中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度、養(yǎng)基的稀釋率（培養(yǎng)基的更新速率）與培養(yǎng)容器中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度、細(xì)菌代時(shí)（細(xì)菌數(shù)目增加一倍所需的時(shí)間）、細(xì)菌密度的關(guān)系。下細(xì)菌代時(shí)（細(xì)菌數(shù)目增加一倍所需的時(shí)間）、細(xì)菌密度的關(guān)系。下列相關(guān)敘述不正確的

53、是（列相關(guān)敘述不正確的是（c）a在稀釋率很低的情況下，稀釋率的增加會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌密度增加在稀釋率很低的情況下，稀釋率的增加會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌密度增加b稀釋率從稀釋率從a到到b的變化過(guò)程中，細(xì)菌生長(zhǎng)速度不斷提高的變化過(guò)程中，細(xì)菌生長(zhǎng)速度不斷提高c稀釋率超過(guò)稀釋率超過(guò)b點(diǎn)后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高導(dǎo)致細(xì)菌死亡率增大，點(diǎn)后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高導(dǎo)致細(xì)菌死亡率增大，細(xì)菌密度降低細(xì)菌密度降低d為持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品，應(yīng)將稀釋率控制在為持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品，應(yīng)將稀釋率控制在b點(diǎn)附近點(diǎn)附近 的最適培養(yǎng)溫度為該細(xì)菌合成谷氨酸30（06年天津理綜）年天津理綜）下圖為某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線(xiàn)及下圖為某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線(xiàn)及a、b兩種代謝產(chǎn)物積累

54、曲線(xiàn)。兩種代謝產(chǎn)物積累曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)a產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線(xiàn)的產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線(xiàn)的對(duì)數(shù)對(duì)數(shù)期，屬于期，屬于次級(jí)次級(jí)代謝產(chǎn)物。代謝產(chǎn)物。b產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線(xiàn)的產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線(xiàn)的穩(wěn)定穩(wěn)定期最大。期最大。(2)絕大多數(shù)微生物最適生長(zhǎng)溫度為絕大多數(shù)微生物最適生長(zhǎng)溫度為2537。為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀。為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物桿菌代謝產(chǎn)物(谷氨酸谷氨酸)合成量的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有合成量的影響，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有4處錯(cuò)誤，分處錯(cuò)誤，分別標(biāo)以別標(biāo)以、，請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。，請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。第一步：設(shè)定培養(yǎng)溫度

55、為第一步：設(shè)定培養(yǎng)溫度為第二步：將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中，分別在適宜的溫度條件下第二步：將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中，分別在適宜的溫度條件下定時(shí)取樣，分別測(cè)定谷氨酸合成量，記錄結(jié)果并繪制曲線(xiàn)。定時(shí)取樣，分別測(cè)定谷氨酸合成量，記錄結(jié)果并繪制曲線(xiàn)。第三步：在第三步：在 、302928衰亡期實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若在實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若在30培養(yǎng)條件下，谷氨酸合成量最大，則認(rèn)為，培養(yǎng)條件下，谷氨酸合成量最大，則認(rèn)為，答案：答案：溫度設(shè)定范圍過(guò)窄溫度設(shè)定范圍過(guò)窄谷氨酸棒狀桿菌是好氧細(xì)菌，不應(yīng)密閉培養(yǎng)谷氨酸棒狀桿菌是好氧細(xì)菌，不應(yīng)密閉培養(yǎng) 從調(diào)整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，故取樣時(shí)期有遺漏從調(diào)整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，故取樣時(shí)期有遺漏實(shí)驗(yàn)結(jié)果有局限性，合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度有可能高于實(shí)驗(yàn)結(jié)果有局限性，合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度有可能高于30 （05