復(fù)件再別康橋(教案)

1、再別康橋教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】1.通過反復(fù)誦讀詩歌，品讀徐志摩詩歌華麗輕巧的語言，理解詩中的意象。2.通過梳理詩歌的情感脈絡(luò)，體會詩歌整齊的章法美、和諧的音韻美。3.通過搜集和篩選徐志摩的有關(guān)資料，體會詩中蘊含的情感美?！窘虒W(xué)重難點】 1.詩人獨具特色的意象選擇及獨特的意境美。 2.詩歌的音樂美、建筑美、繪畫美。【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語古人云：“黯然消魂者，唯別而已?！?于是王唯輕拂楊柳吟誦出“西出陽關(guān)無故人”的千古絕唱，高適在漫天飛雪中用“天下誰人不識君”詮釋著離別的豪邁大氣，柳永則將離別定格為“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的永恒凄楚或許就是因了這一次次的離別，世間萬物也變得多情

2、，過往的歲月也變成了美麗的永恒。今天就讓我們跨越時間的隧道，用一份如水般玲瓏透明的心境走進一個美麗的地方，感受一種曼妙柔美的哀愁，聆聽一場炫美華麗的離別?。úシ排錁吩娎收b再別康橋）2、 走近徐志摩與康橋1. 播放康橋圖片2. 介紹作者及背景資料。徐志摩（18961931），浙江海寧人，新月詩派的代表人物。1931年11月19日，他搭“濟南號”飛機從南京到北京，在距濟南50里的黨家莊，忽遇大霧，飛機觸山著火，不幸遇難。 選自猛虎集的再別康橋就以音節(jié)和諧、意境優(yōu)美，備受讀者們的青睞。再別康橋這首詩，較為典型地表現(xiàn)了徐志摩詩歌的風(fēng)格。詩歌寫于1928年秋第三次到康橋的歸國途中，寫下了再別康橋的情感體

3、驗，表現(xiàn)了一種含著淡淡憂愁的離情別緒?？禈?，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)所在地?？禈虻囊磺?，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。過渡：聞一多曾說，現(xiàn)代格律詩應(yīng)該有音樂的美、繪畫的美、建筑的美。而再別康橋又是“三美”的代表作品。3、 感受詩歌音樂美與建筑美1、 生自由朗讀，用“/”劃出節(jié)奏，用“_”標(biāo)出韻腳2、 師范讀，生注意節(jié)奏和重讀部分3、生讀（個別讀、齊讀）小結(jié)：音樂美，是對詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。 （1）押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。 （2）音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。 （3）回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和

4、末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。4、建筑美，是節(jié)的勻稱和句的整齊。再別康橋共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。四、感受詩歌的繪畫美1.“意象”是分析、研究詩歌特有的名詞，“意”是指詩人的主觀情意；“象”是指詩人感受到的客觀物象，“意象”即意中之象，融入了詩人情思的形象，用康德的話說，即“灌注了生氣的形象”，一首詩從字面上看是詞的連綴，從構(gòu)思上看是意象的組合，詩人不僅要用意象進行感受和思考，還要用意象來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。所以意象物情（寫入作品中的物與情的結(jié)合而形成意境）。2.找出文章中的意象。本詩中的意象如西天的云

5、彩、河畔的金柳、軟泥上的青荇、榆陰下的一潭、一支長篙等，這些事物浸透了作者對康河的永久的戀情。 4、每一小節(jié)都是一幅圖畫，結(jié)合意象用自己的話給每幅畫命名。 五、深情品讀，體會意境美1.學(xué)生找出自己認(rèn)為用得好的字詞，進行賞析。2.結(jié)合以前的送別詩來理解這首詩意境的獨特之處。明確：“意境”，就是作者的“真感情”與客觀的景物融為一體而創(chuàng)造出來的感人的藝術(shù)境界。徐志摩筆下的康橋具有生命、靈性，帶有詩人柔和飄逸的風(fēng)度，與詩人的感情融為一體。而詩人的情懷也不是直白的顯露，它是熱烈而有分寸；淡淡起頭，又淡淡結(jié)尾，卻包含了許多復(fù)雜情緒，使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和回味。再別康橋既繼承了古典詩歌的傳統(tǒng)，又在別離詩中，注入了現(xiàn)代人對自己生長的母校深情厚愛，并超越了一般的離別眷戀人情感嘆，更具有了現(xiàn)代知識分子崇尚自我的個性色彩和追求自由的淡淡的象征意蘊。六、結(jié)語胡適說得好，徐志摩的人生觀里只有三個大字：一個是愛，一個是自由，一個是美。詩人用一顆敏感的心，用多情的種子孕育著心中的花朵，不管是什么顏色，什么風(fēng)格，都一準(zhǔn)用芬芳傳達“愛”、“自由”和“美”?？岛拥乃_啟了詩人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情?；蛟S生命的河流就是一段曲折的滄桑；歲月的清溪就是迢迢前去的逝者，那么，我們便是那能聽得康河之水清音的過客，希望這節(jié)課也一樣能開啟我們感受真善美的心靈！七、作業(yè)1、 熟讀成誦，并能默寫2、 找徐志摩的其