初一道德與法治學(xué)習(xí)方法

1、初一道德與法治學(xué)習(xí)方法初一道德與法治學(xué)習(xí)方法一、課前預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時要帶著問題思考，也就是在課題、框題前面加上“為什么說”、“怎樣理解”、“什么是”、“怎么樣”等疑問代詞，這樣問題就產(chǎn)生了。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。通過上課前自主預(yù)習(xí)，標出不理解的地方。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、有恒心、有自信心。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的起始階段，只要堅持就能達到良好的效果。二、專心聽講，做好筆記，積極思考。上課是要做好以下幾個步驟：準備。上課前要準備好政治課本和輔助資料，同時要做好預(yù)習(xí)?？矗赫J真看書、看黑板、看屏幕；聽：認真聽老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言記：記好筆記參與：積極動腦，參與互動背：當(dāng)天講的基礎(chǔ)知識、基本觀點

2、，尤其老師強調(diào)的重點知識一定要會背，背熟。三、課后及時復(fù)習(xí)。在課后要精讀教材，回憶教師所講重難點和要點，多看參考書以補充知識。復(fù)習(xí)弁不是只復(fù)習(xí)一次即可，而是要循環(huán)復(fù)習(xí)，這樣才有利于記憶。四、做好練習(xí)和作業(yè)加強平時的練習(xí)和作業(yè)的訓(xùn)練，注意掌握各種不同題型（選擇題、簡答題、分析說明題、探究實踐題）的解題方法，通過審題、分析問題、解決問題來達到訓(xùn)練和鞏固。五、通過各種途徑關(guān)心時事，這是學(xué)好道德與法治的有益補充。關(guān)心時事的途徑可以是看報紙、聽廣播、閱讀時政刊物的形式進行學(xué)習(xí)?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要找到適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，

3、享受學(xué)習(xí)。逢新學(xué)年的開學(xué)初，中央電視臺會推出一檔中小學(xué)生喜聞樂見的節(jié)目一一開學(xué)第一課。這檔節(jié)目針對當(dāng)時最重要的事件選定內(nèi)容，用歡快活潑又不失嚴肅莊重的方式呈現(xiàn)，讓中小學(xué)生在潛移默化中受到教育和啟迪。節(jié)目自播出以來，反響熱烈，收到了很好的教育效果。筆者作為一名從事初中道德與法治課教育教學(xué)工作的一線教師，不僅同廣大中小學(xué)生一樣認真收看了節(jié)目，而且還從這檔節(jié)目的熱播及其產(chǎn)生的教育效應(yīng)中受到了很大的啟發(fā)，對我們當(dāng)前的教學(xué)實際有一些思考和想法，與同仁共享。課前準備這里所說的初中道德與法治第一課，是道德與法治課教師面對初一新生所展示的第一次課堂教學(xué)。對初一新生來說，剛跨入校門，初中生活在面前才開始展開畫卷

4、，一切都是新鮮、充滿希冀的，能否緊跟他們的步伐、抓住他們的心理動態(tài)、為教育教學(xué)活動奠定良好的基礎(chǔ)？很關(guān)鍵的一步，就是在接觸一門新課程的時候能否順利地將他們領(lǐng)進門。那么，在上初中道德與法治第一課時，教師必須注意哪些問題呢？了解初一新生的身心特點每一屆學(xué)生有各自的特點，教師不能運用老的眼光來看待每天都在變化發(fā)展著的學(xué)生。作為新時期最與時俱進的學(xué)科，道德與法治課教學(xué)的對象也是與時代與社會的發(fā)展同步的。教師要適應(yīng)這種變化，要不斷地學(xué)習(xí)提高，不斷地充實完善自我，要積極探尋學(xué)生身上表現(xiàn)出來和沒有表現(xiàn)出來的新特點、新情況。教師對學(xué)生了解越是深入，就越容易激發(fā)學(xué)生對自己的信任與愛戴，從而使學(xué)生親其師而信其道”

5、，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，最終達成良好的教學(xué)效果。用心研讀教材，誠懇地對學(xué)生進行教材介紹并提出要求與希望面對剛進入中學(xué)的初一新同學(xué)，以及新版的道德與法治教材，很多教師的第一課還是按部就班，直接開始上課。這樣的第一課,總覺得缺少師生之間以及生生之間的相互認識、熟悉的環(huán)節(jié)，姑且可以稱之為破冰”環(huán)節(jié)。筆者認為，開學(xué)第一課如果仍舊只是按部就班地進行課本知識的教學(xué)，那么第一課”應(yīng)得到的振聾發(fā)耳貴的效果就不存在了。2016年新修訂的蘇人版道德與法治教材編排得很生活化，結(jié)合青少年學(xué)生的生活實際，如涓涓細流，潤物于無聲。而教師的形象也應(yīng)該符合時代的發(fā)展和社會進步的要求?？赡軙幸恍┙處煋?dān)心，這樣的破冰活動”會耽誤

6、教學(xué)進度嗎？俗話說，磨刀不誤砍柴工。有了破冰活動”這個環(huán)節(jié)，學(xué)生之間、師生之間的陌生感、距離感會在短時間內(nèi)縮減不少。師生、生生關(guān)系融洽了，才有利于教育教學(xué)活動更好地開展。此外，初中道德與法治第一課還可包括這些內(nèi)容：讓學(xué)生對這門功課的內(nèi)容、要求等進行大膽合理的猜想，在匯聚了大多數(shù)學(xué)生的意見的基礎(chǔ)上，教師對本課程的地位、重要性、內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)等進行圖文并茂的簡單講解。為了提高效率，教師可采用一定的視頻、音頻、圖片等資料制作課件來輔助教學(xué)。有效實施學(xué)會欣賞并充分信任自己的學(xué)生當(dāng)這一群特定的青少年成為了你的學(xué)生，他們就與你結(jié)成了一種合作與共生的關(guān)系。怎樣妥善地處理好、經(jīng)營好這段關(guān)系，也是每一位道德與法

7、制課教師必須面對的問題。盡量能叫出學(xué)生的姓名，在破冰活動”前發(fā)掘出每一個學(xué)生的閃光點，在師生互動與生生互動中及時點評，盡量看到學(xué)生的閃光點，樹立他們在班集體中的自信心和良好的威信，也為教師日后的教育教學(xué)威信打下良好的基礎(chǔ)。牢牢抓住學(xué)生的好奇心并激發(fā)其興趣第一課上要達成的目標也許有很多，但激發(fā)學(xué)生對教師的信任和對這門功課的興趣，應(yīng)該是首當(dāng)其沖要達成的重要目標。在第一課前，學(xué)生們對教師和科目沒有太多的概念，或者說，他們的猜測往往來自于以往的經(jīng)驗，比如小學(xué)里曾經(jīng)接觸過品德與社會（從今年起一年級新生同七年級新生同步，教材也改成了道德與法治，體現(xiàn)了這門課程的一以貫之和一脈相承）這門課，他們或多或少或隱約

8、有些了解，但是更多的是留白，是猜想，是好奇。所以，教師一定要牢牢抓住學(xué)生在此期間迸發(fā)出來的好奇心，激發(fā)起他們對這門功課的強烈興趣。俗話說，良好的開端是成功的一半。第一課能否將學(xué)生的好奇心抓住，教師可以施展猶抱琵琶半遮面”的技巧,留一點懸念給學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)ハ胂?、去討論、去發(fā)揮，這就需要教師在第一課中精心設(shè)計有意義的活動和方案，逐步加以實施,以期日后進一步研討。向?qū)W生提出學(xué)習(xí)的要求和中肯的建議雖然小學(xué)里有一門課是品德與社會課，但小學(xué)講故事，初中講規(guī)范”，初中道德與法治課在內(nèi)容的深度廣度、對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀以及知識能力方面的要求以及本科目在升學(xué)考試中的地位等方面，都與小學(xué)的課程存在著明顯差別。

9、所以，教師要幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中新課程,使其學(xué)有方向、學(xué)有方法。初中道德與法治課對學(xué)生提出了初步的要求：作為一名初中生，必須要了解一些基本的法律常識，強化知法、守法、護法、用法的意識，強化公民意識，學(xué)會依法維權(quán)，具備一個社會公民應(yīng)當(dāng)具有的道德規(guī)范。誠然，這些目標的達成也不可能一蹴而就。教師要根據(jù)學(xué)生具體的實際情況，把一個比較重要的大目標分解成一個個子目標，一步一步去完成。而且學(xué)生之間存在個體差異，教師要量體裁衣、因材施教、有教無類，可以根據(jù)實際情況的變化而作一些相應(yīng)的調(diào)整，但是以下要求可以在開學(xué)第一課上向?qū)W生提出：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確道德與法治課的意義；明確學(xué)習(xí)目的；設(shè)立合理的目標并為之努力；及

10、時預(yù)習(xí)，掌握基本知識并提出質(zhì)疑，多觀察、多思考、多提問、多探究；積極參與到課堂教學(xué)中來，提高學(xué)習(xí)效率；認真完成作業(yè)、及時復(fù)習(xí)；學(xué)以致用，把理論知識運用到實際生活中去，以指導(dǎo)我們的生活乃至于指導(dǎo)我們的人生。帶領(lǐng)學(xué)生走進道德與法治課程，傾聽學(xué)生的訴求向?qū)W生介紹初中道德與法治課的整體構(gòu)成和內(nèi)容框架，盡量用精煉的語言、生動的事例進行描述，把立德樹人的觀點、理念和行為要求揉為一體、自然流暢。讓學(xué)生大致了解在初中道德與法治課上將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對我們有何幫助等等。要讓學(xué)生深切感受到：初中道德與法治課是一門生動活潑、與時俱進、緊跟時代、具有實有性的學(xué)科，能夠為我們的身心健康發(fā)展和解決生活中的問

11、題提供不可或缺的幫助，而絕非可學(xué)可不學(xué)的假大空”課程。反思與總結(jié)在第一課結(jié)束以后，教師務(wù)必應(yīng)當(dāng)認真總結(jié)、反思：第一課自己所設(shè)定的教學(xué)目標是否有效地達成，教學(xué)方法是否恰當(dāng)合理地使用了，教學(xué)效果是否像預(yù)期的一樣高效特別要注意反思這堂課上下來，有哪些得與失；進一步完善第一課”的教學(xué)設(shè)計，認真考量學(xué)生合理的建議和要求，并進行必要的反饋。這樣的反思和反饋，會使學(xué)生對教師充滿信任與期待，使第一課成為學(xué)生美好的第一印象，繼而產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)，成為學(xué)生喜愛道德與法治課的動力。長期以來，道德與法治學(xué)科是許多省市參加中考的科目之一這在本學(xué)科的評價體系的建立上可能會產(chǎn)生一些干擾，在一些家長、學(xué)生和老師的心目中，也可能會

12、帶有一些功利色彩，當(dāng)大家的注意力放在怎樣去在中考中獲得高分時，就與義務(wù)教育階段道德與法治課程設(shè)立的初衷就產(chǎn)生了較大的分歧，不能不說是一件憾事。因此，道德與法治課的修訂與改編，更加適應(yīng)了國家社會對于全面發(fā)展的人才的需求，同時也呼喚評價體系得以修正。作為道德與法治課教師，應(yīng)充分認識到本學(xué)科對于學(xué)生的終身發(fā)展,乃至國家高素質(zhì)人才的培養(yǎng)的特殊重要性，圍繞初中道德與法治課的特定目標和任務(wù)，嬋精竭慮，準備好開學(xué)第一課，使學(xué)生為終身學(xué)習(xí)和一生發(fā)展，邁開堅實有力的第一步。落實常規(guī)?春眠不覺曉，上課別遲到。（人到、心到、書本文具到）?夜來風(fēng)雨聲，作業(yè)按時交。（課堂作業(yè)，要認真對待）？筆記加檢測，態(tài)度很重要。（筆

13、記記在書上，在書上勾畫重點，不定期檢查）？勤巧做舟楫，學(xué)海任迫應(yīng)。一、課前預(yù)習(xí)，多想問題是學(xué)好道德與法治的基礎(chǔ)?有助于同學(xué)們上課時更有效地聽懂教師所講授的知識，從而達到事半功倍的效果，?有助于同學(xué)們開闊視野、活躍思維，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。二、專心聽課，做好筆記，積極思考，多問問題是學(xué)好道德與法治的關(guān)鍵?看（書、黑板、屏幕）聽（老師講解和同學(xué)們發(fā)言）記（記好筆記）參與（積極動腦，和老師形成零距離互動）還要考慮預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點看、聽、記、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標志。如果這些做不好，就不可能形成屬于自己的知識。三、做好練習(xí)和作業(yè)是學(xué)好道德與法治的必備條件?加強平時練習(xí)和作業(yè)的訓(xùn)練，注意掌握各種不同題型（單項選擇題、簡答題、分析說明、探究實踐）的解題方法，通過審題、分析問題、解決問題來達到訓(xùn)練和鞏固檢驗自己，從而提高成績的目的。四、課后及時復(fù)習(xí)是學(xué)好道德與法治的保障?精讀教材，回憶老師所講的重點、難點和要點？多看參考書以補充知識。復(fù)習(xí)并不是只復(fù)習(xí)一次即可，而是要循環(huán)復(fù)習(xí),這樣才有利于記憶，提高學(xué)習(xí)效果。五、通過各種途徑關(guān)心時事是學(xué)好道德與法制的有益補充?看報紙、閱讀時政刊物、聽廣播新聞等六、學(xué)會知