《來(lái)信了》美術(shù)教案設(shè)計(jì)

1、來(lái)信了美術(shù)教案設(shè)計(jì)課題與教學(xué)內(nèi)容十七、來(lái)信了課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能愿意了解”書(shū)信”的及郵遞等知識(shí)。過(guò)程方法了解郵票的實(shí)用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值及票面結(jié)構(gòu)，能夠嘗試設(shè)計(jì)郵票。情感態(tài)度通過(guò)綜合性的活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)札記教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)備擇方案一、談話導(dǎo)入 :1、同學(xué)們剛剛過(guò)完一個(gè)快樂(lè)的假期，你們能告訴我是什么節(jié)日嗎？除了國(guó)慶節(jié)，你們還知道哪些節(jié)日呢？2、那么，在喜慶的日子里，我們總是會(huì)收到并送出許多美好的祝福，我想知道同學(xué)們用什么方式來(lái)傳遞祝福的？3、這些常用的方式都是以文字來(lái)表達(dá)我們的祝福的。今天，我們就一起來(lái)“寫(xiě)信”!（出示課件點(diǎn)題“來(lái)信了”）（埋下真情伏筆，揭示“真情”主題

2、）二、探究新知（一）關(guān)于信封郵票（請(qǐng)出信封娃娃，信封沒(méi)有填寫(xiě)完整）教師：有一位馬虎的同學(xué)寫(xiě)信時(shí)沒(méi)把信封填寫(xiě)完整，誰(shuí)能幫這個(gè)信封娃娃找到家呢？師：當(dāng)我們把信封填寫(xiě)完整以后，就能寄走了嗎？師：對(duì)，我們要購(gòu)買郵票來(lái)作為郵資貼在信封上，可老師這里沒(méi)有郵票，你能幫幫我嗎？師：今天大家都帶來(lái)了你們自己收集的郵票，現(xiàn)在就請(qǐng)你把自已的和同學(xué)的交換欣賞一下，看看誰(shuí)的更漂亮，老師這里也準(zhǔn)備了一些好看的郵票，請(qǐng)大家看。（出示郵票圖片）學(xué)生互相交流并欣賞討論，老師重點(diǎn)介紹其中的繡花郵票、香味郵票、金屬郵票、紀(jì)念郵票等特殊郵票，學(xué)生看到這么多自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的郵票，興趣濃厚，討論熱烈。（二）創(chuàng)作郵票同學(xué)們看了這么多美麗有趣的

3、郵票，還想看嗎？我知道，同學(xué)們腦子里有很多更美麗的畫(huà)面和想法，其實(shí)，你們也可以自已設(shè)計(jì)出漂亮的郵票來(lái)，現(xiàn)在，就請(qǐng)你用自已的方法來(lái)大膽的把它們畫(huà)出來(lái)，做成一枚別致的郵票，好嗎？學(xué)生開(kāi)始分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師參與指導(dǎo)制作并請(qǐng)5位學(xué)生到講臺(tái)上設(shè)計(jì)大信封。（學(xué)生現(xiàn)在的創(chuàng)作熱情非常高昂，他們迫不及待的要把自己的想法拿出來(lái)）（同時(shí)播放多媒體課件）制作簡(jiǎn)易信封。師：把你做好的郵票貼在信封上，裝上你對(duì)同桌最想說(shuō)的話，然后寄給他好嗎？（三）寄信：學(xué)生依次把信投迸教師準(zhǔn)備的愛(ài)心郵筒（學(xué)生滿懷期待，課堂掀起了第一次高潮）（四）收信、讀信：教師請(qǐng)4位學(xué)生做郵遞員來(lái)分發(fā)信件，學(xué)生在激動(dòng)的心情下，拆讀了來(lái)自同桌的美好祝愿和心

4、聲，四、結(jié)束語(yǔ)及課堂延伸，把學(xué)生制作的大信封展示一下，做為中國(guó)的孩子，我們對(duì)祖國(guó)有著深深的眷戀和愛(ài)，下節(jié)課我們將共同創(chuàng)作美麗的信封，盛著我們滿腔的愛(ài)送給我們偉大的祖國(guó)!學(xué)生：春節(jié)、元旦、中秋、父親節(jié)、母親節(jié)生：寫(xiě)信、打電話、發(fā)電子郵件（幾個(gè)學(xué)生分別上前把收信人地址、郵政編碼等填寫(xiě)完整）學(xué)生：不能，還需要貼郵票!學(xué)生：能!（學(xué)生很快的踴躍的拿出自己收集的郵票給老師看）生：想看，太想看了!生：好!（學(xué)生們經(jīng)過(guò)自己的親手制作，讓自己的期待再次升溫，這時(shí)真情飽滿，等待傳遞。）學(xué)生如果填寫(xiě)不對(duì)，教師讓學(xué)生討論填寫(xiě)信封的基本方法。在探究中掌握方法。師生一起分析郵票的內(nèi)容及構(gòu)成、圖案、面值、發(fā)行國(guó)家、日期及郵政標(biāo)志等。學(xué)生創(chuàng)作教師隨即引導(dǎo)。（學(xué)生拿到信后迫不及待的打開(kāi)閱讀，整個(gè)教室充滿了愛(ài)的聲音有的學(xué)生還相互擁抱在一起，當(dāng)時(shí)我的眼里溢出了淚水，這時(shí)候，出現(xiàn)了本課