(完整版)兒童彩鉛畫教學(xué)方法

1、兒童彩鉛畫教學(xué)方法彩鉛畫， 是一種介于素描和色彩之間的繪畫形式， 只有充分利用了彩鉛的獨(dú)特性所表現(xiàn)出來的作品，才算是真正的彩鉛畫。那么，我們應(yīng)該怎樣教導(dǎo)兒童畫彩鉛畫呢 ?兒童彩鉛畫如何教1 、彩色鉛筆特點(diǎn)和優(yōu)勢彩色鉛筆： 最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠像運(yùn)用普通鉛筆一樣自如， 同時(shí)還可以在畫面上表現(xiàn)出筆觸來， 對(duì)于學(xué)生來說作畫工具相對(duì)簡單， 便于掌握。 彩鉛為兒童自由地表現(xiàn)自己的思想提供了很大的便利， 尤其技法的多元性和較少的束縛， 能夠使學(xué)生自由地表達(dá)， 一封信或一個(gè)賀年卡、一個(gè)筆記本，他們都可以用便于攜帶的彩鉛畫、漫畫或者卡通畫來裝飾， 也可以在卡通畫中刻畫他們的故事， 通過它來反映愿望，與同齡人交流

2、。 彩鉛畫教學(xué)不需要投入過多資金， 不管是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)中小學(xué)都能有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)， 因此， 彩鉛卡通畫易于推廣與普及。2 、彩鉛兒童畫是極富吸引力的課程資源長期以來， 人們一直努力使美術(shù)課變得更有吸引力， 但常使許多教師感到頭痛的是美術(shù)課學(xué)生總是注意力不集中，不愛帶作畫工具，甚至干脆做其他科目的作業(yè)等，特別是小學(xué)中、高年級(jí)以上學(xué)生。一方面學(xué)生在這一年齡階段正進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)的“危險(xiǎn)期” ;另一方面由于美術(shù)非考試科目，學(xué)生忙于應(yīng)付考試;再一方面與學(xué)生不能有效地欣賞美術(shù)作品， 美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法對(duì)學(xué)生沒有吸引力等等因素造成的。隨著信息時(shí)代的到來，各種媒體的相繼出現(xiàn)，使得原有的一些美術(shù)教育資源

3、已不能滿足新時(shí)期少年兒童的需要， 因此必須要深入挖掘美術(shù)教育資源， 使其為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)。 在美術(shù)課中引入操作簡便、 表現(xiàn)豐富的彩鉛畫來進(jìn)行兒童畫的創(chuàng)作符合學(xué)生的身心發(fā)展需求，使學(xué)生方便操作，隨時(shí)隨地都能進(jìn)行繪畫，而且由于它的簡便，能更好地激發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，體會(huì)到其中的美感，從而創(chuàng)造出更加生動(dòng)的作品。 正是由于彩鉛畫的這些特點(diǎn)， 所以深深地吸引著幾乎所有學(xué)生， 學(xué)生在欣賞、 創(chuàng)作彩鉛畫的同時(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，在愉悅的環(huán)境中，學(xué)生思維得以發(fā)展，繪畫技能得以較快增強(qiáng)，正確世界觀得以逐步形成，達(dá)到了事半功倍的效果。因此，兒童彩鉛畫教學(xué)符合當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展， 符合少年兒童的身心發(fā)展水平， 是極

4、富吸引力的課程資源，符合素質(zhì)教育的需要。如何實(shí)施兒童彩鉛畫創(chuàng)作的輔導(dǎo) 1 、由技法入手，掌握作畫技巧1 ) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩鉛、了解彩鉛的特點(diǎn)學(xué)習(xí)彩鉛畫必須首先了解和熟悉彩鉛的工具性能， 然后才能更好地掌握與運(yùn)用它。我們目前比較熟悉的是普通的彩色鉛筆，有馬利、中華等， 它們最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠象運(yùn)用普通鉛筆一樣自如， 同時(shí)還可以在畫面上表現(xiàn)出筆觸來，但是國產(chǎn)的質(zhì)地比較硬，所以，筆芯很容易斷，作畫的時(shí)候，需要提醒學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)牧Χ?。能夠同時(shí)畫出像鉛筆一樣的線條和水彩一樣的功效的畫具就是水溶性彩色鉛筆，質(zhì)地相對(duì)來說比較軟。使用方法相當(dāng)簡單，就像普通的鉛筆一樣，畫好后用蘸水的筆在上面涂抹， 顏色就會(huì)溶化。

5、如果用彩色鉛筆的筆部直接蘸水畫， 可以畫出很利落的線條，還可以在畫面上自由混色， 是水溶性彩色鉛筆最大的魅力， 用含水的筆涂抹畫面 上的顏色時(shí)，顏色會(huì)互相混合，能表達(dá)出你所想表達(dá)的色彩，創(chuàng)造出獨(dú)特的繪圖風(fēng)格!如圖：2）結(jié)合素描的線條來進(jìn)行塑造彩色鉛筆和普通的鉛筆有很多共同點(diǎn)， 所以在作畫方法上，可以借鑒以鉛筆為主要工具的素描的作畫方法， 用線條來塑造形體。一般畫輪廓的時(shí)候，可以直接用彩色鉛筆打底稿，但用筆可以略微輕些，握筆的姿勢可以用平時(shí)寫字的樣子，筆與紙的角度大約為 90 度，此時(shí)刻畫出來的線條會(huì)比較硬、細(xì)，適合小面積的涂色。如果涂色面要大些， 線條也可以更為松軟些， 我們可以把筆傾斜，筆桿

6、與畫面大約是45 度，筆尖與紙接觸面積大，所以涂出的線條就粗了。由于彩鉛是有一定筆觸的，所以，我們?cè)谂啪€平涂的時(shí)候，要注意線條的方向，要有一定的規(guī)律，輕重也要適度，否則就會(huì)顯得雜亂無章。 .另外與運(yùn)筆也有關(guān)系， 需要粗的時(shí)候我們用筆尖已經(jīng)磨出來的楞面來畫， 需要細(xì)的時(shí)候我們用筆尖的楞來畫， 就可以粗細(xì)掌握自如了。當(dāng)然線條根據(jù)畫面需要還可以有更多的表現(xiàn)方式， 因?yàn)樗囆g(shù)的本身就是自由不是約束!3）利用彩鉛的特性，借鑒水彩畫的表現(xiàn)方法彩色鉛筆還有一個(gè)特性， 就是色彩豐富且細(xì)膩， 可以表現(xiàn)出較為 輕盈、通透的質(zhì)感，這與水彩畫的繪畫風(fēng)格相比，有異曲同工之妙，而且彩鉛相對(duì)孩子們來說，更容易掌握，巧妙地借鑒

7、水彩的特點(diǎn)顏料色粒很細(xì)，與水溶解可顯示其晶瑩透明 ;把它一層層涂在白紙上，猶如透明的玻璃紙迭落之效果， 我們可用不同的力度， 用彩鉛進(jìn)行排線，反復(fù)上色，也能刻畫出如水彩般夢幻、詩意的境界，如果用可溶性彩鉛與水彩相結(jié)合的方式來做畫， 并且利用彩色鉛筆對(duì)水彩的部分再加以細(xì)部修正，畫面會(huì)產(chǎn)生更微妙的感覺。2 、充分利用彩鉛的特點(diǎn)，讓畫面具備彩鉛畫的“獨(dú)特性”彩鉛畫的 “獨(dú)特性” ， 就在于它有一些特別的地方。 這些 “特別” ，是其他工具、 材料所不能達(dá)到的， 只有充分利用了彩鉛的獨(dú)特性所表現(xiàn)出來的作品，才算是彩鉛畫，正是這“獨(dú)特性”使得彩鉛畫成了真正意義的彩鉛畫。 在學(xué)生掌握了基本的彩鉛繪畫技巧的

8、基礎(chǔ)上， 我是這樣來引導(dǎo)學(xué)生的：1) 利用彩鉛工具簡單、便于繪制的特點(diǎn)，捕捉靈感利用彩鉛的變攜特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，捕捉靈感，隨時(shí)寫生， 為以后的創(chuàng)作累積素材。 比如可以引導(dǎo)學(xué)生用彩鉛畫畫圖畫日記， 我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與圖畫日記的形式時(shí)發(fā)現(xiàn)通過繪畫的過程增加了對(duì)生活細(xì)致的觀察力， 對(duì)于物體的形狀、 顏色大小都有了一個(gè)很具象地表達(dá)和描繪， 學(xué)生的記憶力也得到了鍛煉， 當(dāng)然還可以用來表達(dá)自己的所思所想，那畫面的內(nèi)容就可以不受真實(shí)內(nèi)容的限制，可以夸張，變形，隨心所欲，由感而發(fā)，很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力。2）巧妙運(yùn)用彩鉛特點(diǎn)和技法進(jìn)行表現(xiàn)在繪畫中，引導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用所學(xué)彩鉛繪畫技巧進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，會(huì)有驚喜

9、發(fā)現(xiàn)。如：畫云：如果畫的云類似于棉花，看起來彎彎曲曲的，就可以先用藍(lán)色的彩鉛筆比較重的刻畫一下， 然后用同一種顏色沿著輪廓， 由重及輕的往外畫， 這樣云不僅漂亮， 而且把云綿軟的質(zhì)感表現(xiàn)得很形象。畫草地：用排線的方法，留出彩鉛的筆觸，更顯簡潔生動(dòng)。畫天空：用些斜線畫出松軟的線條，并留出些空白作云，使天空看起來更為通透，明朗。畫水：用平涂加重點(diǎn)刻畫的方式，可以表現(xiàn)出生動(dòng)的倒影。畫花： 采用彩鉛接色的方法， 能生動(dòng)表現(xiàn)畫出花的色彩關(guān)系和虛實(shí)感。用色時(shí)，還要讓學(xué)生明白，色彩不僅是為了畫面更漂亮，更重要的是，色彩可以表達(dá)作者的想法和情感。比如，畫面上鮮花盛放、到處充滿嫩綠， 那表達(dá)的當(dāng)然是春天的氣息。

10、 而表達(dá)寒冬自然就需要用冷的色調(diào)，如紫、藍(lán)等。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生用色彩來表達(dá)自己的感受和想法。并做到根據(jù)畫的內(nèi)容結(jié)合自己的想法，色彩運(yùn)用得當(dāng)。有時(shí)可把色彩畫得鮮艷，有時(shí)也可以色彩淡雅。哪里可多用色彩，哪里可少用色彩，并注意到色彩可互相襯托對(duì)比，創(chuàng)作時(shí)，很多時(shí)候畫面就是靠用合適的色彩， 利用色彩之間的襯托表達(dá)自己的想法的。 大膽處理好色彩的關(guān)系，最后還要進(jìn)行“收拾”整理，完善畫面。最后根據(jù)畫面的需要，還可以適當(dāng)加入其他繪畫工具如：水彩、水彩筆來點(diǎn)綴，使畫面更富有表現(xiàn)力。3）利用彩鉛表現(xiàn)力豐富的特點(diǎn)，結(jié)合卡通進(jìn)行創(chuàng)作卡通是是英語“ cartoon ” 的漢語音譯，原指政治諷刺漫畫，后來也指動(dòng)畫片

11、、連環(huán)畫。 卡通本身也是一種藝術(shù)形式，能充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。 它本身又具有幽默的特點(diǎn)， 使真人實(shí)物難以表現(xiàn)的東西可以通過這種形式表現(xiàn)出來，它多以夸張與變形的表現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)諷刺、 機(jī)智和幽默，它所包含的形式比一般意義上的漫畫還要廣泛，涵蓋的內(nèi)容比文字還要豐富，因此，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和藝術(shù)生命力。彩鉛的特點(diǎn)：彩鉛作畫工具相對(duì)簡單，色彩豐富、細(xì)膩，便于學(xué)生繪制。兩者屬于不同的范疇，但都有線條簡潔，表現(xiàn)豐富的特點(diǎn)，同時(shí)也都深受孩子們的喜愛。二者相結(jié)合，相得益彰，具有生動(dòng)、新穎、簡便的特點(diǎn)。比如，有一次，某個(gè)比賽要求讓學(xué)生用卡通的形式畫自畫像，我便讓孩子們用彩鉛來表現(xiàn)。在我的簡單啟發(fā)，大膽鼓

12、勵(lì)下，孩子們很快抓住了自己最富有代表性的特征， 并結(jié)合彩鉛的繪畫特色， 用豐富的表現(xiàn)手法， 加上細(xì)心的刻畫， 很快把一個(gè)個(gè)可愛的形象塑造的惟妙惟肖。在學(xué)習(xí)中， 還要注意應(yīng)以學(xué)生為主， 教師為輔， 并要細(xì)心的 “導(dǎo)” 。作畫時(shí)要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆，如果作畫拘謹(jǐn)、放不開，就不可能出奇制勝， 出不了好的效果， 如果反復(fù)涂抹還會(huì)損害畫面效果。 所以，整體要畫得大膽，局部及細(xì)節(jié)要畫得精妙，力求做到大膽用筆，細(xì)心“收拾” 。最后才能達(dá)到滿意的效果。綜上所述： 我認(rèn)為彩鉛畫是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中極富吸引力， 也是很獨(dú)特的課程資源，其本身的操作簡便、表現(xiàn)豐富的特點(diǎn)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，訓(xùn)練學(xué)生的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。它是提高少兒整體素質(zhì)的寶貴資源， 我們應(yīng)充分利用這一資源為提高學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù)。 全日制義務(wù)教育 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿）指出：“美術(shù)學(xué)習(xí)決不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練” ，美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)以“提高審美意識(shí)和審美能力， 增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感…… "，因此，在小學(xué)美術(shù)課中進(jìn)行彩鉛畫教