小學二年級下冊環(huán)境教育教案

1、二年級下冊環(huán)境教育教案第 1 課 節(jié)水光榮教學目標1、讓學生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。2、使學生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。3、增強學生的節(jié)水意識，主動參與意識。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。教學過程（一）提出問題引導關注（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）（ 1）你家?guī)卓谌耍恳粋€月用多少噸水？交多少水費？（ 2）為什么每個家庭月用水量不一樣？（ 3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開探究自主學習通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。a、刷牙時關上水龍頭。b、在淋浴中涂肥皂時關上水。c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。d、淘米

2、洗菜用過的水再做它用。e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用。f 、隨時關緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。2、了解水資源現狀進一步提高節(jié)約用水的意識（ 1）播放資料：地球上水資源分布狀況。我國各大城市水資源現狀。廣州市城市居民用水的來源。（ 2）討論：地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？（ 3）思考；了解了水資源的現狀后，你什么打算？如果是從我做起，你能作些什么？三）實踐應用深化拓展1、制訂家庭節(jié)水方案：根據你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。2、集體交流：

3、在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。3、綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實施家庭 節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。第 2 課 白色污染一、活動目的：1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、活動準備：1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶?；顒舆^程：一、計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課，大

4、家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1 平方米的塑料袋。那么1 天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？如果以 30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？如果一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？2、學生計算，教師板書。日 320000平方米 0.32 平方千米月 96000000平方米 96平方千米年 116800000平方米 116.8 平方千米4、 “我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家

5、，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”“今天，老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”3、 “我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”三、研究方案：（寫一寫）1、學生研究，教師巡回指導。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1） 、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如

6、果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。（2） 、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。3、隨機補充：中國國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下

7、肚四、聯系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！薄俺藶榄h(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、學生說說自己的想法。2、教師評價。五、活動延伸：（試一試） 機動 “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）“你們想怎么宣傳？”（指名說）“接下來，老師

8、請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”六、活動小結第 3 課 減少尾氣排放一、教學目標：1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、教學準備：1、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車尾氣的危害。2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。三、教學過程：（ 1） 、計算導入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據統計：每1000 輛汽車每天會產生3500 千克的廢氣?；窗彩鞋F有21 萬輛汽車，每天

9、要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？2、學生計算，教師板書。日 735000千克 735噸月 22050000千克22050噸年 264600000千克264600噸3、 “看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”4、 “我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的數據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”5、 出示地球圖片，講述尾氣排放現狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（2） 、聯系實際：（做一做）1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。2、討論：馬路上各

10、種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（3） 、了解危害：（讀一讀）小資料（4） 、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”1、學生觀看錄象。2、 “看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”3、 “你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”（5） 、研究方案：（寫一寫）1、學生研究，教師巡回指導。2、全班交流，教師提要求。交流建議：a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。b、如果你們組的方案和前面

11、小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。3、隨機補充。（6） 、活動拓展：（說一說）“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”（7） 、課堂總結。五、課后延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。第 4 課 做綠化小衛(wèi)士活動目的通過讓學生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護身邊的

12、環(huán)境做起，從我做起。活動準備1、錄象片。2、由廢品加工成“工藝品”。3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。4、剪刀、尺、小刀等?；顒舆^程（一）認識環(huán)保重要性1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）2、師生談話，認識環(huán)保重要性。（二）爭當環(huán)保小衛(wèi)士1、說一說。為了保護環(huán)境，我們應該怎么做？2、做一做。廢物利用變成寶（1）學生欣賞“工藝品”（2）做一做。廢物利用變成寶（3）教師表揚做得好的并小結。3、畫一畫充分發(fā)揮學生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。4、寫一寫。寫環(huán)境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關單位）（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”（四）活動延伸讓學生談談：你能

13、為環(huán)保做一件什么事？談后落實檢查、評比第 5 課 選擇綠色食品教學目標：通過組織學生開展“綠色食品”這一主題的綜合實踐活動，使學生了解綠色食品及相關 知識，并對綠色食品進行宣傳，以此促進人們的綠色、健康消費。教學準備：1、教師注意收集或上網下載與綠色有關的資料。2、 學生自主或分小組進行合作：什么是綠色食品？其他的相關知識并進行尋找綠色食品的活動。教學過程：一、導入主題小朋友們一定都有過和爸爸、媽媽一起到商場、超市購物的經歷，你們在挑選自己喜愛的食品時，知道綠色食品嗎？今天，我們就要來討論討論綠色食品這一話題。二、認識綠色食品1、 什么是綠色食品？有哪些綠色食品？老師布置的調查任務，你們調查了

14、嗎？請同學們先在小組里交流一下調查的情況。2、哪一小組愿意來向大家作介紹？（學生作介紹：綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產方式生產，經專門機構認定，許可使用綠色食品標志商標的無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品。所說的綠色食品名稱：略）3、交流所找的綠色食品。（ 1） 、先在小組內展示、交流；（ 2） 、小組長上臺匯報找到了多少種并展示食品（或包裝）。4、認識標志，說標志。（ 1） 、你們在怎么知道它是綠色食品的？（認標志）（ 2） 、你認識綠色食品標志嗎？誰來展示并向大家說一說。（綠色食品標志由特定的圖形來表示。綠色食品標志圖形由三部分構成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標志圖形為正圓形，

15、意為保護、安全。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環(huán)境和防止污染，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧。）5、了解綠色食品的特征。（ 1） 、同學們在超市里找綠色食品時，你發(fā)現這類食品多嗎？你知道綠色食品必須具備哪些條件嗎？態(tài)環(huán)境。綠色食品必須同時具備以下條件：1、產品或產品原料產地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質量標準。2、農作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品的生產操作規(guī)程；3、產品必須符合綠色食品質量和衛(wèi)生標準；4、產品外包裝必須符合國家食品標簽通用標準