對(duì)游戲教學(xué)的幾點(diǎn)建議-最新作文

1、對(duì)游戲教學(xué)的幾點(diǎn)建議To game teaching several suggestionsXue Bangqin口The gameteaching maystimulate and trains the student study English the interest. The gameis a very good teaching media and the carrier, it can very good arouse the enthusiasm which the student studies, lets the student with ease study in the

2、joy. The present paper mainly elaborated the gameteaching importance, but also introduced in detail carries on question sign which and principle in the middle of the game teaching should pay attention.?英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：游戲教學(xué)可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的興趣,提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用水平.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象一 般是9-14的學(xué)生,這個(gè)時(shí)間段的孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好強(qiáng) , 喜歡表?yè)P(yáng).在英語(yǔ)教學(xué)中

3、參加適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣 符合樂(lè)學(xué)原那么,合理的課堂游戲化教學(xué)是素質(zhì)教育的表達(dá),更是一種創(chuàng)新方法,更能符合如今新大綱對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求.在 眾多的教學(xué)方法中,游戲教學(xué)無(wú)疑是一種激發(fā)并保持小學(xué)生英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣的重要途徑.特別是在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,游戲是一個(gè)很好的教學(xué)手段和載體.它能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué) 生在快樂(lè)中輕松地學(xué)習(xí).一個(gè)好的游戲活動(dòng)能夠把課堂教學(xué)氣氛 推向高潮,使每一個(gè)學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的境地.利用 無(wú)意注意規(guī)律的教學(xué)游戲,有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于化難為易,有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),符合素質(zhì) 教育的要求.另外,游戲教學(xué)法表達(dá)了學(xué)生的主

4、體性,要求學(xué)生共 同參與,而不是教師唱獨(dú)角戲,也就充分促進(jìn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生 主體作用的發(fā)揮.因此,游戲成為兒童普遍喜愛(ài)的活動(dòng).1 .游戲教學(xué)必須為教學(xué)內(nèi)容效勞游戲是為教學(xué)效勞的,必然與教學(xué)密切相關(guān),在設(shè)計(jì)游戲時(shí), 要充分考慮本課的教學(xué)重、難點(diǎn)和其他教學(xué)要求,圍繞教學(xué)目的 來(lái)設(shè)計(jì)游戲.例如：在人教版小學(xué)三年級(jí)Unit4中,在教學(xué)動(dòng)物單 詞時(shí),squirrel elephant的發(fā)音學(xué)生較難掌握,教師便利用“尋 寶記來(lái)讓學(xué)生記憶這兩個(gè)單詞. 教師先讓A同學(xué)蒙上B同學(xué)的 眼睛,然后教師或指定班上的一位學(xué)生把這個(gè)單詞藏起來(lái),藏好之后,讓A同學(xué)松開(kāi)手,教師和其余同學(xué)一起讀這個(gè)單詞,B同學(xué) 開(kāi)始找.當(dāng)B同

5、學(xué)離這個(gè)單詞越來(lái)越近時(shí),教師和學(xué)生讀的聲音 越來(lái)越大.反之,聲音越來(lái)越小.A同學(xué)隨著聲音的上下起伏找 尋單詞,直到找到為止.這種游戲的目的性很強(qiáng),學(xué)生參與面廣,練習(xí)充分,學(xué)生在不知不覺(jué)中讀會(huì)了單詞,很適合詞匯教學(xué)的難 詞突破,比單純的教讀單詞效果好得多.說(shuō)、唱、玩、演等游戲活動(dòng)只是激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興 趣,而不是最終的教學(xué)目標(biāo),重要的是學(xué)生在課堂上有什么收益,得到什么啟發(fā),而不僅僅是外表層次的快樂(lè).因此,我們?cè)诩ぐl(fā)學(xué) 生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),更應(yīng)重視英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性.教師 在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)時(shí),要充分考慮教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,要以學(xué)生 為主體,以任務(wù)為中央,以游戲活動(dòng)為方式,設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容息息

6、 相關(guān)的教學(xué)游戲,讓學(xué)生在趨于真實(shí)的環(huán)境中自主學(xué)習(xí),感知體 驗(yàn),交流協(xié)作,探索發(fā)現(xiàn).只有當(dāng)游戲教學(xué)為教學(xué)內(nèi)容效勞時(shí),游戲才能成為輔助教學(xué)的有效工具,教師才能到達(dá)寓教于樂(lè)的真正 目的.在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握,靈活處理教材內(nèi)容與游戲的關(guān)系,游戲要服從教學(xué)要求,圍繞教學(xué)內(nèi) 容開(kāi)展游戲活動(dòng),以求到達(dá)“課伊始興已濃,課正行興愈濃,課將 盡興猶濃的教學(xué)效果.2 .游戲教學(xué)應(yīng)遵循“面向全體的原那么素質(zhì)教育的課堂是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的課堂.新課 程理念倡導(dǎo)“面向全體、體驗(yàn)參與在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng) 也應(yīng)遵循這一原那么.面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都成為游戲活動(dòng) 的主體,成為游戲活動(dòng)的

7、參與者、組織者.教師在組織學(xué)生活動(dòng) 時(shí)要活而不亂,動(dòng)靜有序.比方：復(fù)習(xí)課上,組織學(xué)生以小組為單 位用英語(yǔ)描述小組內(nèi)的某一同學(xué),然后再由其他小組學(xué)生猜想“Who is he/she? 在這個(gè)活動(dòng)中,小組內(nèi)的學(xué)生群策群力把自 己熟悉的人物用英語(yǔ)描述出來(lái)由其他同學(xué)猜想.既培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),合作精神,又培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的水平,收到了 很好的教學(xué)實(shí)效.當(dāng)然,當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí),教師應(yīng)及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和適度的獎(jiǎng)勵(lì).這樣既可以滿足學(xué)生的好勝心理,又能讓他們有成就感,從而更好地激發(fā)他們的求知欲.這樣的游戲才是 高質(zhì)高效的.3 .課中游戲要“精,日久游戲要“變課堂游戲數(shù)量過(guò)多,形式過(guò)于花哨,容易喧賓奪

8、主,造成學(xué)生 忽略對(duì)教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)固和接受,使原本以學(xué)習(xí)和提升英語(yǔ)水平為 目的的英語(yǔ)課,變成了游戲活動(dòng)課.所以,在教學(xué)實(shí)踐中,教師選 用的游戲要“精,要富有創(chuàng)意.俗話說(shuō)：“把戲不可久玩.再 精彩的游戲,如果教師一成不變地長(zhǎng)期使用,學(xué)生也會(huì)覺(jué)得索然 無(wú)味,原始的興趣就會(huì)不復(fù)存在.這就要求我們教師要不斷地設(shè) 計(jì)新鮮游戲,不斷地翻新游戲的做法,以滿足小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇 心和新鮮感. 例如：在教學(xué) in、on、under behind、over、beside 等介詞時(shí),可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲：以小組為單位表述教師手中 橡皮的位置,要求快速、整潔、正確.在教師快速更換橡皮位置 的過(guò)程中,學(xué)生為能趕上橡皮位置變

9、換的速度,會(huì)個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛, 全神貫注地接受挑戰(zhàn).待學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)之后 ,教師讓學(xué)生在口令 下迅速變換橡皮的位置.當(dāng)然,此游戲也可以用手勢(shì)表示.不管 如何,要使學(xué)生始終感受到挑戰(zhàn)的存在,從而注意力始終保持高 度集中,興趣愈加濃烈.教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造.因此,英語(yǔ)游戲教學(xué) 想要使學(xué)生樂(lè)于接受,樂(lè)于參與,教師就應(yīng)不斷搜集游戲,并富有 創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣.4 .游戲活動(dòng)要組織有序,活而不亂小學(xué)生的天性是愛(ài)玩并且喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝.有些學(xué)生做起游戲 來(lái)容易忘乎所以.即使在課堂上,也會(huì)情不自禁地大呼小叫,走來(lái) 竄去.對(duì)于學(xué)生人數(shù)較多的班級(jí),教師對(duì)課堂紀(jì)律更是難以限制. 因此,

10、教師在組織學(xué)生游戲活動(dòng)時(shí),要充分發(fā)揮指導(dǎo)和調(diào)控作用, 使學(xué)生做到動(dòng)靜有序,令行禁止.首先,在游戲開(kāi)始前教師要講清 楚游戲規(guī)那么、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和紀(jì)律要求.另外 ,教師也要積極參與游 戲活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題.這樣,在游戲過(guò)程中即使出現(xiàn)一些 小插曲,教師也能有規(guī)可循,有那么可守,較好的限制局面.如：教師 在指導(dǎo)學(xué)生分組購(gòu)物,一組購(gòu)物時(shí),其他小組的同學(xué)注意觀看、 傾 聽(tīng).最后,教師根據(jù)各小組的競(jìng)賽表現(xiàn),評(píng)選出“優(yōu)勝小組,并 給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì).這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生的自律意識(shí),又使課堂 到達(dá)活而不亂的教學(xué)效果.英語(yǔ)游戲活動(dòng)給當(dāng)今的英語(yǔ)教學(xué)注入了生機(jī)和活力.英語(yǔ)教學(xué)要想成為學(xué)生一首喜歡唱的歡樂(lè)的歌 ,一門(mén)喜歡學(xué)的有趣的功 課,就需要教師們?cè)谛抡n程理念的指引下建立新的教學(xué)思路和教 學(xué)策略,在充分分析學(xué)生和教材后,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,激發(fā)學(xué) 生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們主動(dòng)、積極地參與到學(xué)習(xí)中.在平 時(shí)的教學(xué)中,要靈活地安排課堂游戲,注意形式新奇、多變,防止 機(jī)械重復(fù)而導(dǎo)致的單調(diào)乏味,始終保