二年級家長會

1、內(nèi) 容數(shù)學(xué)教材解讀數(shù)學(xué)教材解讀關(guān)于關(guān)于學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況關(guān)于作業(yè)關(guān)于作業(yè)一些建議一些建議 一、計算教學(xué)內(nèi)容：一、計算教學(xué)內(nèi)容：1、100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算。以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算。2、乘法的認識和乘法口訣。、乘法的認識和乘法口訣。3、除法的認識和用口訣求商。、除法的認識和用口訣求商。二、常見的量：二、常見的量：1、元、角、分的認識。、元、角、分的認識。2、厘米、米。、厘米、米。三、空間與圖形：在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗（軸對稱三、空間與圖形：在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗（軸對稱 平移）平移）1、數(shù)學(xué)教材解讀、數(shù)學(xué)教材解讀主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：本冊教材共本冊教材共9個單元，

2、主要內(nèi)容包括五個方面：個單元，主要內(nèi)容包括五個方面：2、分析班上的學(xué)習(xí)情況1、班上有些學(xué)生比較驕傲，容易浮躁。2、個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。4、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題，分析題意，解決問題。3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、練習(xí)題做得不夠多。3、關(guān)于作業(yè)、關(guān)于作業(yè)對于作業(yè)對于作業(yè) 對于訂正作業(yè)對于訂正作業(yè) 提優(yōu)訓(xùn)練提優(yōu)訓(xùn)練 1主要是要養(yǎng)成良好的主要是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣第一，保證完成作業(yè)第一，保證完成作業(yè)第二，保證準時交作第二，保證準時交作業(yè)業(yè)2學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，過程很重要，沒有改錯，可

3、以說學(xué)生就沒有提高可以說學(xué)生就沒有提高。 3從孩子的興趣出發(fā)，從孩子的興趣出發(fā)，適當增加些奧數(shù)題，適當增加些奧數(shù)題，使學(xué)生的思維更使學(xué)生的思維更活躍?；钴S。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。 2重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。 1需要家長配合完成的一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)需要家長配合完成的一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù) 34、一些建議、一些建議2022-4-286 在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作

4、用。重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。2022-4-287 分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對癥下藥。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績2022-4-288 請督促您的孩子把請督促您的孩子把19的乘法口訣的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以