社會(huì)調(diào)查報(bào)告要求

1、專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查方案一、社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)思想：調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。社會(huì)調(diào)查是2012級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)第七學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排的一次專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，其主要宗旨在于使學(xué)生在一定理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始走出校門(mén)參與一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生畢業(yè)后步入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、社會(huì)調(diào)查時(shí)間安排： 時(shí) 間內(nèi) 容負(fù)責(zé)人及部門(mén)第七學(xué)期第15周社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)教師教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)講座社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)教師第七學(xué)期第1620

2、周及假期時(shí)間學(xué)生確定社會(huì)調(diào)查報(bào)告題目及研究方向，開(kāi)始進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告 學(xué)生第八學(xué)期第一周周一以班為單位集體上交社會(huì)調(diào)查報(bào)告給指導(dǎo)教師；指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)并一周內(nèi)上網(wǎng)，社會(huì)調(diào)查工作全面結(jié)束。經(jīng)管學(xué)院三、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)查相關(guān)要求：通過(guò)各種信息渠道，獲取一手和二手資料，充分了解社會(huì)各行各業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基本素質(zhì)要求，知識(shí)技能要求，學(xué)生的在校培養(yǎng)要求等，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)自身存在的不足，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)水平和專(zhuān)業(yè)技能，為就業(yè)做積極的準(zhǔn)備。在一定的調(diào)查基礎(chǔ)上，針對(duì)我校在基礎(chǔ)設(shè)施、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育、教學(xué)改革、學(xué)生管理等方面存在的不足，按市場(chǎng)調(diào)研結(jié)構(gòu)，完成一份市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告書(shū)，為我

3、院會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。調(diào)查報(bào)告的分類(lèi)調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)主要有以下幾種：情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映某地區(qū)、某單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是為了弄清情況，供讀者參閱。典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過(guò)分析典型事例或者典型企業(yè)，總結(jié)該公司、行業(yè)中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。四、會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分組成。標(biāo)題標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法

4、。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如某某大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，提問(wèn)式如為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向珠三角和長(zhǎng)三角地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)說(shuō)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如高校學(xué)生重在職業(yè)能力的培養(yǎng)用

5、人單位對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)要求的思考等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式。正文1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)

6、和基本結(jié)論。 結(jié)尾結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。同時(shí)在正文結(jié)尾右下角寫(xiě)上調(diào)查人姓名，并且在署名下面寫(xiě)上年、月、日。五、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)要求：調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要求：用事實(shí)說(shuō)話(huà)是寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本要求，在語(yǔ)言表達(dá)上力戒說(shuō)空話(huà)，要力求做到準(zhǔn)確實(shí)在，言簡(jiǎn)意明敘述事實(shí)要簡(jiǎn)明、扼要，議論應(yīng)畫(huà)龍點(diǎn)睛，一般不需要描述。要盡量寫(xiě)得短些，精粹些，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去可以用簡(jiǎn)潔精練、樸素生動(dòng)的群眾口語(yǔ)來(lái)敘述事實(shí)和點(diǎn)明事情的意義。有時(shí)可以用數(shù)字和表格來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。主要包括以下內(nèi)

7、容：調(diào)查過(guò)程及詳情記錄。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、選題背景、目的、方式、方法及調(diào)查要點(diǎn)；調(diào)查內(nèi)容及詳細(xì)分析；調(diào)查結(jié)果及論證總結(jié)；調(diào)查活動(dòng)的心得體會(huì)。調(diào)查報(bào)告的格式要求（具體見(jiàn)附件）1.摘要（300左右的漢字）2.正文（標(biāo)題三號(hào)黑體，正文小4號(hào)宋體，1.5倍行距）3.分工情況說(shuō)明（分組完成的小組需此頁(yè)）4.調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)至少3000字。5.調(diào)查報(bào)告須A4紙張單面打印。6.裝訂順序封面、摘要、正文、參考文獻(xiàn)、分工情況說(shuō)明、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)。六、考核與成績(jī)?cè)u(píng)定：考核成績(jī)的依據(jù)包括：學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查工作的情況、效果，撰寫(xiě)文字材料、調(diào)查報(bào)告的水平，綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的意識(shí)和能力水平，在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)及相關(guān)單位的反饋

8、意見(jiàn)等。調(diào)查報(bào)告經(jīng)審查合格并經(jīng)答辯通過(guò)即給予相應(yīng)學(xué)分。沒(méi)有參加社會(huì)調(diào)查和未交調(diào)查報(bào)告者不計(jì)學(xué)分。優(yōu)（90100分）：積極認(rèn)真從事社會(huì)調(diào)查，調(diào)查報(bào)告針對(duì)性強(qiáng)、觀點(diǎn)鮮明、見(jiàn)解獨(dú)到，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，文字準(zhǔn)確、流暢。良（7589分）：認(rèn)真從事社會(huì)調(diào)查，調(diào)查報(bào)告材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整，文字流暢。 及格（6074分）：參加社會(huì)調(diào)查較認(rèn)真，獨(dú)立撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告且觀點(diǎn)正確、層次較清晰，結(jié)構(gòu)較完整、文字通順。 不及格（60分以下）：社會(huì)調(diào)查走過(guò)場(chǎng)；調(diào)查報(bào)告抄襲別人的勞動(dòng)成果；內(nèi)容空洞、觀點(diǎn)含糊、文字表述不清；調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)不夠；觀點(diǎn)不正確，存在政治原則性錯(cuò)誤等。凡有上述情況之一者為不及

9、格。 會(huì)計(jì)教研室 2015年12月社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考選題1.關(guān)于××××企業(yè)扭虧為盈的調(diào)查2.對(duì)×××企業(yè)財(cái)產(chǎn)清查情況的調(diào)查3.××計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的應(yīng)用的調(diào)查4.如何提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的調(diào)查5.關(guān)于×××企業(yè)財(cái)務(wù)的調(diào)查6.關(guān)于×××提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的調(diào)查7.關(guān)于×××會(huì)計(jì)軟件的建設(shè)情況的調(diào)查8.關(guān)于××區(qū)中介機(jī)構(gòu)的調(diào)查9.×××企業(yè)資產(chǎn)清理的調(diào)查10.×

10、5;×企業(yè)實(shí)行存貨ABC分類(lèi)管理的調(diào)查11.某某企業(yè)籌資渠道和籌道方式的調(diào)查12.××區(qū)財(cái)政局如何防止會(huì)計(jì)違規(guī)的調(diào)查13.關(guān)于合伙制會(huì)計(jì)師事務(wù)所的生存狀況的調(diào)查14.會(huì)計(jì)誠(chéng)信與消費(fèi)環(huán)境的研究的調(diào)查重慶大學(xué)城市科技學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告書(shū)課程名稱(chēng)： 題 目： 學(xué) 院： 專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師： 總評(píng)成績(jī)： 完成時(shí)間： 關(guān)于獨(dú)立學(xué)院教師素質(zhì)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告摘要：本文基于主成分分析的基礎(chǔ)上對(duì)教師素質(zhì)進(jìn)行分析，得出學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)的主要影響因子，根據(jù)因子包含的因素，確定教師執(zhí)業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素在于實(shí)踐能力的強(qiáng)弱及教學(xué)方法的掌握的程度，并在數(shù)量分析的基礎(chǔ)上提出加快

11、獨(dú)立學(xué)院人才成長(zhǎng)的相關(guān)建議關(guān)鍵詞：主成分分析 因子載荷 實(shí)踐能力1999年初，黨中央、國(guó)務(wù)院為了實(shí)現(xiàn)“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略部署，做出了高等教育大擴(kuò)招的重大決策。經(jīng)歷十幾年的發(fā)展，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了從精英化教育到大眾化教育的過(guò)渡，我國(guó)國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)用于高等教育的投入不可能有很大幅度的增長(zhǎng)，這就要求盡快完善以政府為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的高等教育投入機(jī)制，積極鼓勵(lì)社會(huì)、企業(yè)和個(gè)人投入。這些構(gòu)成了“獨(dú)立學(xué)院”問(wèn)世的社會(huì)大環(huán)境。獨(dú)立學(xué)院的出現(xiàn)，在保證高等教育規(guī)模增長(zhǎng)、緩解高等教育供需矛盾方面發(fā)揮了積極作用。根據(jù)國(guó)家教育部網(wǎng)站公布數(shù)據(jù)顯示，目年經(jīng)教育部批準(zhǔn)或確認(rèn)的民辦大學(xué)獨(dú)立學(xué)院已有318所。在校學(xué)生也迅速

12、膨脹，獨(dú)立學(xué)院在學(xué)學(xué)生數(shù)量占據(jù)了10%以上，如表1所示。表1：獨(dú)立學(xué)院招生及在校人數(shù)規(guī)模2008招生人數(shù)在校人數(shù)類(lèi)型本科專(zhuān)科本科專(zhuān)科本科院校2947929653667109230002130156其中:獨(dú)立學(xué)院574026758851933041215599專(zhuān)科院校546232346027916585232隨著獨(dú)立學(xué)院的快速發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院如何保證教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題也日漸突顯，保障和提高獨(dú)立學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，對(duì)迅猛發(fā)展起來(lái)的獨(dú)立學(xué)院而言，師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題必須引起高度重視。參 考 文 獻(xiàn)1 楊雄勝. 會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的理性思考J.會(huì)計(jì)研究，2002，（3）.2 高蓮

13、盛. 會(huì)計(jì)誠(chéng)信缺失原因探析J.財(cái)會(huì)研究，2007，（1）.3 肖道斌. 最新會(huì)計(jì)法律解讀與操作指南M.中國(guó)法制出版社，2005.4 岳上樹(shù)會(huì)計(jì)誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的思考J會(huì)計(jì)研究，2005，（4）5 盧振基. 誠(chéng)信建設(shè)是會(huì)計(jì)工作的永久主題J.會(huì)計(jì)之友，2003，（12）.6指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.優(yōu)秀：寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)作風(fēng)好，遵守紀(jì)律；按期圓滿(mǎn)完成調(diào)研報(bào)告論文；論文觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言表達(dá)流暢，論證充分全面，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)層次清楚；論文整體水平高，有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；書(shū)寫(xiě)工整，格式及標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。2.良好：寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)作風(fēng)好，遵守紀(jì)律；按期完成報(bào)告論文；論文觀點(diǎn)基本明確，語(yǔ)言表達(dá)清楚，論證比較充分，邏輯較嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)層次較清楚；基本上具有獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；書(shū)寫(xiě)工整，格式及標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。3.中等：寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)作風(fēng)較好，遵守紀(jì)律；基本完成報(bào)告論文；論文觀點(diǎn)清楚，所引用材料能說(shuō)明論點(diǎn)，用詞較準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)層次一般；有一定分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；書(shū)寫(xiě)工整，格式及標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。 4.及格：寫(xiě)作態(tài)度基本上認(rèn)真