大聲朗讀班會

1、大聲朗讀、培養(yǎng)語感、大聲朗讀、培養(yǎng)語感、 加深印象、提高理解、加深印象、提高理解、 產(chǎn)生自信、體驗成功！產(chǎn)生自信、體驗成功！ 習慣，行為，行動，命運，性格種下一個A，收獲一種B；種下一種B，收獲一種C；種下一種C，收獲一種D；種下一種D，收獲一種E種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運我們?yōu)槭裁礇]有大聲朗讀的習慣？1沒有習慣2不好意思讀3沒有早讀目標，不想讀4晚上沒有睡好覺，不想讀大聲朗讀的十大好處 一是有利于開發(fā)右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有 利于形象思維能力的自我培養(yǎng)。 二是能改變學生的

2、性格。 性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小， 如果全體學生都能堅持大 聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使我們性格也開朗，不在沉默三是化無聲文字為有聲語言，口讀耳聽，是化無聲文字為有聲語言，口讀耳聽，口耳并用，增加了向大腦傳輸信息的渠道?？诙⒂?，增加了向大腦傳輸信息的渠道。這不僅使閱讀真正活起來，而且印象深刻，便于記憶和理解。四是有利于改變差生， 大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文， 大聲讀不好課文， 從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。五是大聲讀， 因為腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)， 這本身就能刺激大腦深入理解文章、 書籍。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利

3、于記憶材料六是一邊緩緩朗讀，一邊慢慢思考，將“讀”與“思”有機結合起來，可以更好地加深對讀物的理解，對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句，反復誦讀，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味”，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。三是聲情并茂，培養(yǎng)語感和情感。朗讀時讀音響亮，抑揚頓挫，節(jié)奏分明七是大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這么說，沒有真正的大聲讀文章，就不 會有什么真正的語感。 八是大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著 作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。將讀者自身的感情融合到讀物中去，這就大大增強了讀物的形象感、意韻感和情趣感。 九是大聲讀有利于其它學科的學習，比如數(shù)

4、學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好， 需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。 十是有利于提高寫作能力。 大聲讀他人作品是學習的過程， 大聲讀自己的作品實質是修 改完善的過程。 瘋狂朗讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動起來，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢美， 只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。 瘋狂誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表 達形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。 長期堅持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有名篇佳作 的精髓，主動地消化和吸收；長期

5、堅持誦讀，就能養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦 讀習慣。 朗讀的好處 健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效；朗誦注重集體配合，因而活躍了 社交生活，對心理健康自然有益處；朗誦可幫助朗誦者，特別是老年人回憶美好時光，帶 來的精神愉悅，不言而喻；朗誦還是一種“思維體操”，有助于幫助老人減緩記憶衰退，甚 至預防老年癡呆癥的發(fā)生。 最新醫(yī)學證明，人在大聲朗讀時，副交感神經(jīng)會加強工作，大腦得到放松，心情也就爽 快了。朗讀可以降低血壓。據(jù)專家測定，朗讀 20 分鐘可以使全身增加 10%的熱量消耗，持 之以恒可得到減肥功效。 高血壓病人在朗讀時血壓還會降低。 朗讀有益健康還在于腹式呼吸 使身體

6、發(fā)生一系列有益變化。 朗讀會引起胸腹之間的橫膈肌上下大幅運動， 從而促使肺吐納 更多的空氣，這就是腹式呼吸。而平時人們多采用胸式呼吸，這是一種淺表的呼吸方式，橫 膈肌運動幅度很小，難免有空氣殘留肺中不能充分排出。朗讀時，尤其是遇到長句子，肺會 徹底排空， 轉入下一次吸氣動作時就可以吸入更多的新鮮空氣。 橫膈肌動作加大還會向大腦 傳遞放松的信號。接收到這一信號以后，大腦會向肌肉、血管發(fā)出緩解緊張的指令，導致血 壓下降。朗讀可改善腰酸背痛。同時，胃腸的血液循環(huán)也會更加流暢，排解掉腹腔的寒氣。 隨著朗讀聲音的加大，身體的姿勢也自然越來越端正，因為既不挺胸，又不收腹，是無法放 開音量的。同樣道理，平時

7、有肩酸腰痛毛病的人，通過深呼吸帶動背部肌肉可以改善不適癥 狀。朗讀長句子最有益處。腹式呼吸時應稍稍束緊腰部，松緊程度以能順暢發(fā)聲為宜。 在朗讀時，70%以上的神經(jīng)細胞參與大腦 活動，超過默讀和識字，相當于大腦的“熱身體操”。如果長期堅持，反復練習朗讀，能強 化學生的記憶和提高學生注意力，進入興奮的學習狀態(tài)，增強學習效果。 健康學家們認為： 朗誦猶如“健身體操”，可使大腦皮層的抑制和興奮過程達到相對平衡，血流量及神經(jīng)功能 的調(diào)節(jié)處于良好狀態(tài)； 能增加肺活量， 使全身通暢， 有怡情養(yǎng)性的獨特作用；萬事開頭難，轉變觀念，突破自我美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！币驗楹昧晳T每天纏上一股,要不了多久就會牢不可破 長期堅持誦讀，就會從感性上、從直長期堅持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收；長