第3課教案-社會(huì)生活離不開規(guī)則(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八上道德與法治新版教案第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則第1課時(shí)維護(hù)秩序1知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)秩序的含義及范圍；理解社會(huì)秩序的意義；知道社會(huì)規(guī)則的含義及范圍；明白社會(huì)規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序所起的作用。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、感受社會(huì)生活需要秩序的能力，能夠通過自覺遵守社會(huì)規(guī)則來維護(hù)秩序。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受社會(huì)的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)，樹立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。重點(diǎn)：社會(huì)生活需要秩序。難點(diǎn)：社會(huì)的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)。一、導(dǎo)入新課【生活觀察】觀看機(jī)場(chǎng)、工廠、十字路口、銀行、學(xué)校餐廳等有秩序與無秩序的視頻資料，并回答問題：以上資料體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？如果沒有秩序，

2、我們的生活將會(huì)怎樣？學(xué)生分享所得結(jié)論，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比法進(jìn)行分析?！窘處熆偨Y(jié)】社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。國(guó)家的繁榮富強(qiáng)與我們的幸福生活都離不開良好的社會(huì)秩序，如果沒有秩序，我們的生活將會(huì)一團(tuán)糟。設(shè)計(jì)意圖：從生活的小視角導(dǎo)入，能讓學(xué)生體會(huì)到社會(huì)秩序的好壞直接關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展和人們的生活。二、講授新課(一)社會(huì)生活有秩序【材料分析】閱讀下面材料，并回答問題。金街與“禁街”小區(qū)旁邊有一條集各種特色小吃與服裝、雜物于一體的商業(yè)街，名叫金街。每天早上4點(diǎn)多，形形色色的生意人便陸續(xù)開門忙碌起來，整條街

3、亮如白晝，但嘈雜聲四起，各種臨時(shí)小攤更是雜亂地占滿了整條街道。大概6點(diǎn)鐘左右，特色小吃門店與小攤開始上客，到7點(diǎn)多鐘后更是忙碌。早餐客退去，購(gòu)買服裝、雜物等商品的客人又陸續(xù)趕來，直到晚上10點(diǎn)以后，金街才迎來難得的清靜。如此繁榮的背后，卻是周圍居民的無奈。孩子上學(xué)要早出門半個(gè)多小時(shí)，不然就不能贏回被擁堵浪費(fèi)的時(shí)間，辛苦一天的年輕人們難以入眼，身體虛弱的病人更是難以安心靜養(yǎng)金街變成了人們苦惱的禁行、禁眠的“禁街”。(1)周圍的居民有哪些煩惱？(2)你認(rèn)為這些煩惱是怎樣造成的？(3)請(qǐng)你和周圍的同學(xué)討論一下如何改變現(xiàn)在的混亂狀況。學(xué)生分享討論成果，教師指導(dǎo)學(xué)生站在不同視角分析問題?！窘處熆偨Y(jié)】社會(huì)

4、正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在解決生活實(shí)際問題的過程中明確社會(huì)生活需要秩序，并對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題給予分析和解決。(二)你說我說話規(guī)則【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)搜集到的資料填寫下表。場(chǎng)所應(yīng)遵守的規(guī)則超市學(xué)校影劇院體育館醫(yī)院圖書館學(xué)生填表，并討論交流問題：什么是社會(huì)規(guī)則？這些規(guī)則對(duì)我們的生活有怎樣的影響？【教師總結(jié)】社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀(jì)律、法律等。這些規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系；如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，

5、各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生搜集身邊的規(guī)則，意識(shí)到生活中處處有規(guī)則，生活離不開規(guī)則。同時(shí)讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，進(jìn)而形成規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。(三)違反規(guī)則有代價(jià)【材料分析】閱讀下面材料，并回答問題。逃票真的無所謂嗎？大家都知道，地鐵的秩序主要是靠大家自覺遵守規(guī)則來形成。不過，大家一定經(jīng)?？吹接腥颂悠保械娜诉^閘機(jī)的時(shí)候兩手一撐跳過去了，有的人從下面鉆過去了。針對(duì)這種情形，有關(guān)部門宣布，地鐵逃票要記錄進(jìn)個(gè)人誠(chéng)信檔案。這是保證買票乘車這項(xiàng)法律規(guī)定得到落實(shí)的有力舉措。很多人對(duì)誠(chéng)信記錄還是有所顧忌的，因?yàn)檫@類記錄可能會(huì)給今后生活帶來諸多負(fù)面影響。有人認(rèn)

6、為，這些小事記錄進(jìn)誠(chéng)信檔案，似乎過罰失當(dāng)。也就是說，逃票這個(gè)過失很小，但是處罰太嚴(yán)厲了。在他們眼里，逃票不算什么大錯(cuò)，更談不上違法。但如果大家都這么看待法律，那么法律肯定得不到普遍遵守和執(zhí)行。(1)逃票行為傷害了誰？(2)你支持有關(guān)部門的相關(guān)做法嗎？說說你的理由。學(xué)生討論交流?！窘處熆偨Y(jié)】買票乘車是我們應(yīng)該遵守的社會(huì)規(guī)則，它有利于保障社會(huì)的良性運(yùn)行。而現(xiàn)實(shí)生活中那些逃票乘車人卻違反社會(huì)規(guī)則，這不僅是對(duì)法治社會(huì)、文明社會(huì)的挑戰(zhàn)，還是對(duì)整個(gè)社會(huì)秩序的挑戰(zhàn)，直接影響他人、社會(huì)和國(guó)家，必然會(huì)受到輿論的譴責(zé)，甚至受到相關(guān)部門的處罰。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)在法治社會(huì)中遵守法律和各項(xiàng)規(guī)則的重要性，理解規(guī)則與每

7、個(gè)人息息相關(guān)，明白不以惡小而為之的道理，知道違反規(guī)則要付出代價(jià)，在日常生活中要做到敬畏規(guī)則，自覺遵守規(guī)則。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了社會(huì)生活需要秩序，明確了維護(hù)秩序靠規(guī)則，若違反規(guī)則會(huì)付出代價(jià)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，使社會(huì)正常運(yùn)行。四、板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)遵守規(guī)則 1.知識(shí)目標(biāo)：知道自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束；明白社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障；理解遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律；明白要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則與積極改進(jìn)規(guī)則。2能力目標(biāo)：提升對(duì)自由與規(guī)則關(guān)系的理解能力，具有改進(jìn)規(guī)則的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺遵守規(guī)則，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和

8、使命感。1重點(diǎn)：自由與規(guī)則的關(guān)系。2難點(diǎn)：自覺遵守規(guī)則，維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則。一、導(dǎo)入新課【播放視頻】相聲我忍不了?！窘處熖釂枴?1)相聲列出了哪些“忍不了”的行為？(2)你發(fā)現(xiàn)還有哪些“忍不了”的行為？(3)這些“忍不了”的行為會(huì)帶來怎樣的后果？(4)相聲中反映的問題究竟出在哪里？學(xué)生發(fā)表各自看法?！窘處熆偨Y(jié)】這個(gè)相聲列舉了在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、在旅游景點(diǎn)亂刻亂畫、乘車無人讓座、破壞環(huán)境、亂扔雜物等一系列不文明行為。生活中，有違反游園規(guī)則而破壞環(huán)境的行為，有違反交通規(guī)則而導(dǎo)致交通堵塞的行為，有違反乘車規(guī)則而傷及自身安全的行為，有違反體育比賽規(guī)則而惡意傷人的行為這些說明優(yōu)質(zhì)的個(gè)人生活離不開良好的社會(huì)秩

9、序，而良好的社會(huì)秩序則需要大家遵守社會(huì)規(guī)則。二、自由與規(guī)則不可分【心靈感悟】自由不是任性妄為一天，車輪質(zhì)問方向盤：“你為什么總是要束縛我的自由？”方向盤回答：“要想隨心所欲，必定會(huì)走到邪路上去?！闭l都想要自由，可是若車輪自由了，后果將會(huì)和火車離開了鐵軌一樣，雖然享受了短暫的“自由”，卻讓自己付出慘痛的代價(jià)。這也如白白的斑馬線一樣，雖然束縛著你，卻能保證你的安全，而當(dāng)你“自由”地走到車行線上，得到了“自由”，你的生命安全也就沒了保證。【教師提問】你從中獲得什么啟示？【學(xué)生回答】有規(guī)則才有自由?！窘處熆偨Y(jié)】規(guī)則和自由并不矛盾，規(guī)則約束著人的行為，也保障著人的自由。我們只有發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，心甘情

10、愿地接受規(guī)則的約束，才能獲得真正的自由。設(shè)計(jì)意圖：以對(duì)話的方式引出規(guī)則和自由的關(guān)系，有利于學(xué)生在論述中獲得啟示。三、自覺遵守規(guī)則【播放視頻】禮讓杭州為杭州點(diǎn)贊公交車首當(dāng)文明先鋒，引發(fā)社會(huì)跟進(jìn)效仿。杭州的“斑馬線禮讓”最早從公交車開始。早在2007年，杭州市公交集團(tuán)就制定了公交營(yíng)運(yùn)司機(jī)五條規(guī)范，其中明確規(guī)定“行人經(jīng)人行橫道時(shí)減速禮讓”，從制度上保障“禮讓”的實(shí)施?！岸Y讓”成全民共識(shí)，交警為文明提供“安全閥”。杭州交警部門接連推出多項(xiàng)交通整治措施和系列宣傳，讓“禮讓斑馬線”更深入人心。對(duì)未禮讓斑馬線的機(jī)動(dòng)車進(jìn)行實(shí)時(shí)錄像，作為處罰依據(jù)。對(duì)不讓行的司機(jī)，依法對(duì)其處以100元罰款，記3分的處罰。造成交通

11、事故的，處200元罰款，記3分。而今，在杭州，禮讓行人已經(jīng)成為司機(jī)的自覺行動(dòng)，更成為杭州的“城市名片”?！窘處熖釂枴亢贾荨鞍唏R線禮讓”是如何煉成的？你從中獲得了什么啟示？【學(xué)生回答】杭州“斑馬線禮讓”是通過法規(guī)約束、宣傳引導(dǎo)、社會(huì)倡議、自覺行動(dòng)逐漸煉成的。從中可以看出，遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律，且需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩，內(nèi)化于心、外化于行?！窘處熆偨Y(jié)】從被動(dòng)、被迫地遵守規(guī)則到主動(dòng)、自覺地遵守規(guī)則和法律，表明我們的社會(huì)在一步步走向成熟。而其中，做到自律、自覺遵守規(guī)則，法律是最為重要的因素。設(shè)計(jì)意圖：以禮讓行人這一話題入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)杭州禮讓的源泉是什么，進(jìn)一步引

12、導(dǎo)學(xué)生思索公民自律對(duì)于自身、社會(huì)、國(guó)家的重要作用。四、維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則【體驗(yàn)活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們模擬以下這些勸導(dǎo)他人遵守規(guī)則的場(chǎng)景，并與周圍的同學(xué)分享自身體會(huì)。(1)圖書室有人大聲喧嘩，你會(huì)對(duì)他說：_。(2)公路上有人邊騎自行車邊打手機(jī)，你會(huì)對(duì)他說：_。(3)你父親喝酒后要開車出門，你會(huì)對(duì)他說：_。(4)在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)有人插隊(duì)，你會(huì)對(duì)他說：_。學(xué)生發(fā)表各自看法?！窘處熆偨Y(jié)】我們?cè)趧駥?dǎo)他人遵守規(guī)則時(shí)要做到有禮、有理、有節(jié)，如果自身受到威脅，要機(jī)智地向他人求助?！疽?guī)則之變】閱讀材料并思考問題。從“跳石”到“人行橫道線”人行橫道線可以追溯到古羅馬時(shí)代。那時(shí)候，在龐貝城的一些街道上，人、馬、車混行，交通經(jīng)常擁堵。為了解決這個(gè)問題，人們把人行橫道加高，使人與馬車分離；又在接近馬路口的地方，橫砌起一塊塊凸出路面的石頭跳石，行人可以踩踏著跳石穿過馬路。到了19世紀(jì)，汽車代替了馬車，跳石成為障礙。此后在英國(guó)倫敦的街道上，出現(xiàn)了如今這種人行橫道線。它潔白醒目，像斑馬身上的條斑，所以又稱“斑馬線”?！窘處熖釂枴繌摹疤钡健叭诵袡M道線”的變化，你受到了什么啟發(fā)？學(xué)生發(fā)表各自見解?！窘處熆偨Y(jié)】規(guī)則不是一成不變的，規(guī)則的立新、廢舊、調(diào)整和完善要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷。設(shè)