如何進行作文前的準備（論文）

1、怎樣進行作文前準備中衛(wèi)市中寧十小 張艷芳摘要：作文是表情達意的交際工具，具有多種交際功能：概括事物意義，與人交流感情，影響教育他人，自我表現(xiàn)、自我教育、創(chuàng)造新經(jīng)驗等。具備較強的文字運用能力是全面提高學(xué)生素質(zhì)能力的重要方面。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”意思是說，做什么事都要先做好準備，否則就做不好。寫作文也是這樣，有準備，就不費難，就有話可說，有情可抒。   關(guān)鍵詞： 作文準備 觀察 客體 積累正文：學(xué)生作文，特別是小學(xué)生作文，是在老師的指導(dǎo)下進行的，它離不開特定的培養(yǎng)目標和教學(xué)要求，有一定的規(guī)范性和強制性。也正因為如此，剛剛接觸作文的中年級學(xué)生由于不明白作文

2、的規(guī)范性，缺乏生活經(jīng)驗和作文經(jīng)驗，而感到寫作文很吃力，往往對寫作文有畏難情緒和厭倦心理。這個現(xiàn)狀迫使教師陷入思考：怎樣才能使學(xué)生由不會寫作文、怕寫作文，到愿意寫作文、愛寫作文、寫好作文呢？古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币馑际钦f，做什么事都要先做好準備，否則就做不好。寫作文也是這樣，有準備，就不費難，就有話可說，有情可抒；那么，怎樣進行作文前準備呢？一 在觀察中感受客體    寫作離不開豐富的知識，而豐富知識的源泉就是生活。生活是實實在在的，又是五彩繽紛的，學(xué)生留心觀察生活，能把平凡生活反映出來，這對學(xué)生寫作來說具有重要意義。羅丹說過：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美

3、的眼睛。怎樣指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美，并把這美表現(xiàn)出來呢？要仔細觀察，一 在觀察中感受客體；小學(xué)生的作文材料主要源于兩個方面：現(xiàn)實生活本身和現(xiàn)實生活在書本中的反映。因此要教會學(xué)生觀察，而觀察就要走進生活，學(xué)會做生活的主人，并主動參與到活動中，因此在作文前，我首先把力氣花在指導(dǎo)學(xué)生觀察、理解和感受寫作的客體上。如：輔導(dǎo)家鄉(xiāng)的景物這篇作文時，我提出觀察目的和要求后布置學(xué)生親自到南河子公園，人民廣場，荷花池去實地觀察，使學(xué)生充分的認識觀察的對象，抓出對象的主要特征進行描述。單是荷花的形態(tài)，他們就寫出了很多種：含苞欲放的，完全開放的，冒出小蓮蓬的學(xué)生在觀察中打開了思路。再如，寫保護環(huán)境這類作文時，我讓學(xué)生

4、親自到學(xué)校前面的臭水溝邊感受這條小河的變化并分析其變化原因，在觀察的同時，學(xué)生也就抓住了這次寫作的重點與方法。由此可見，腦子里蘊藏的事物越多，學(xué)生的材料越豐富，作文時才會言之有物。這就要求我們多觀察事物，在觀察中感受客體。二、在讀書中積累詞語     如果把作文比成一座樓房，那么詞句就是磚瓦，不論藍圖設(shè)計的多好，房子也難以建成；詞句粗糙，不論中心多么明確，材料多么豐富，文章也難以打動人。同樣，我們要想寫好作文，平時呀要注意生活的積累，多看多練，不能臨時抱佛腳。新課程強調(diào)了積累語言的重要性，在讀中積累語言是第一位的，也是提高學(xué)生讀寫能力的有效手段。“讀書百遍，其義自見”。“熟

5、讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。讀書是學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言的重要手段，厚積才能博發(fā)。我認為要在讀書中積累語言。因為在讀中積累語言是學(xué)生讀寫能力的有效手段。所以教學(xué)中，我注重學(xué)生的情感體驗，通過表演讀、比賽讀、朗誦等朗讀形式，積累語言素材，增強語感。，通過朗讀使學(xué)生積累優(yōu)美的詞句，為習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。而且在作文訓(xùn)練中，都讓學(xué)生提前看有關(guān)佳作，并且把它們摘抄下來，做到“不動筆墨不讀書”。在他 寫作文的時候已經(jīng)知道這些詞句“大部分”能用上并能表達想要表達的意思。所以在以后的讀書中就找得勤，理解得透，記得牢了，這就使學(xué)生學(xué)過的大量的“消極”詞語轉(zhuǎn)化為積極詞語。多讀書也能使學(xué)生認識很多事物，增長知識，同

6、樣也能發(fā)展想象力，腦子里沒有詞兒，怎么寫文章呢？豐富，發(fā)展語言的最好辦法是多讀書。三，在生活中捕捉鏡頭，積淀材料。因為學(xué)生對一些事物認識需要親身體驗，教師的講解都是代替不了的，所以走出課堂，讓學(xué)生真實地體驗生活才是最明智的教學(xué)手段。要經(jīng)常開展生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣和樂于表達的興趣，當學(xué)生有了自己心里想說的話，有了對周圍事物的觀察，有了現(xiàn)實生活的關(guān)注和熱愛，就有了習(xí)作的濃厚興趣。生活是作文的源泉，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的鏡頭，以及在學(xué)校、家庭、社會出現(xiàn)的豐富多彩并具有典型意義的場景、事件和人物，用隨筆的形式把這些材料記錄下來。如課堂中隨機發(fā)生的事情，校園，班級里開展的各項

7、活動，如：五一運動會時，學(xué)生親自參加了踢足球，踢毽子的活動，親自感受了活動的過程，拉拉隊的同學(xué)觀察到了運動員的神情，動作，運動會結(jié)束了，我讓同學(xué)們把自己看見的以精彩的足球賽為題記下來，學(xué)生因為是自己看見的，親自體驗的，所以都寫得比較好。運動會結(jié)束了，因為足球比賽輸了，幾個同學(xué)哭了，我進行了開導(dǎo)之后，讓學(xué)生以教室里的哭聲為題寫一篇作文，在作文中學(xué)生明白了，參與的本身也是一種快樂。就這樣，學(xué)生在不知不覺中感受到生活中有數(shù)不盡的新鮮事，腦子中蘊藏的很多事物，學(xué)生的材料就豐富了，作文時才會言之有物。實踐表明，學(xué)生對感興趣的事，很樂意去做，也很容易做好。日積月累，學(xué)生手頭的資料就多了，作文時，就可避免千

8、篇一律、無病呻吟的怪現(xiàn)象。 四 在范文中學(xué)習(xí)寫作方法觀察和閱讀是作文教學(xué)的兩根支柱?！皬姆碌綄憽币彩切W(xué)生作文訓(xùn)練的一條規(guī)律。在寫作之前，我首先從教材中選用合適的范文。尤其是本組的范文。運用范文，不僅僅讓學(xué)生學(xué)會語言和寫作技巧，更重要的是激發(fā)學(xué)生的獨創(chuàng)精神。因此，每一次作文訓(xùn)練我都挑選兩三篇范文，我詳細的分析一篇，其余讓學(xué)生自己閱讀。還可以多選一些學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作充當范文，因為這些文章在寫作方法和語言的運用上，與學(xué)生接近，使學(xué)生感到“可望也可及”，激勵自己創(chuàng)造。 例如寫一種小動物，可以選擇翠鳥作為范文。讓學(xué)生體會作者是怎樣按順序?qū)懘澍B的外形和生活習(xí)性，表達自己 的喜愛之情的。，分析了翠鳥后，然后讓學(xué)生閱讀同一類習(xí)作。這樣，學(xué)生就懂得了對同一類習(xí)作，作者的描繪是千差萬別的，因為每個作家都有自己的思想感情，自己觀察世界的方法和自己的語言，因而自己在寫作時也要重視獨立思考，做到“詞必己出”。 我相信只要持之以