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文檔簡(jiǎn)介
1、 中班體育活動(dòng)教案40篇秋天正文(1)中班優(yōu)秀體育教案小青蛙跳一跳含反思活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。2、樂于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心。3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變活動(dòng)準(zhǔn)備:戶外活動(dòng)場(chǎng)地,荷葉若干,小蟲子若干,配樂?;顒?dòng)過(guò)程:一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、名稱:小蝌蚪變小青蛙。教師:今天上課以前先跟老師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。 小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。??!后腿長(zhǎng)出來(lái)了。??!前腿長(zhǎng)出來(lái)啦。尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不見了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪變
2、成大青蛙。呱呱呱 引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作,注意節(jié)奏。2、名稱:小青蛙模仿操。教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了,我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。第2個(gè)8拍:五指張開在耳側(cè),半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀看第3個(gè)8拍:俯下四次做吃蟲狀。第4個(gè)8拍:連跳四次叫 呱 二、主要活動(dòng)1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。1)教師:小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去。看,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ???qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。2)幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。1)教師:剛才
3、你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦!3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。提醒幼兒規(guī)則,不能掉到池塘里去了。三、游戲 小青蛙抓害蟲 1、教師:池塘那邊的農(nóng)田里有許多的害蟲,農(nóng)民伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫助他們把農(nóng)田里的害蟲都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲,捉到害蟲后從荷葉的兩邊走回來(lái),把害蟲放進(jìn)筐子里邊,然后再去桌不同的害蟲,直到把害蟲全部捉完。最后把害蟲吃
4、掉。(把荷葉排成一排,讓幼兒跳過(guò)池塘)2、在跳過(guò)池塘的時(shí)候,掉進(jìn)水里的小青蛙必須回到池塘邊重來(lái)。四、放松活動(dòng)1、教師:小青蛙們,你們吃飽了嗎?我們一起到池塘里游泳吧!2、教師帶領(lǐng)幼兒做小碎步,雙臂模仿劃水的動(dòng)作回到教室里休息。教學(xué)反思本次活動(dòng)我通過(guò)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲為主線,讓孩子們嘗試青蛙跳,掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)。講了很多次,但每次出現(xiàn)的問(wèn)題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個(gè)孩子都參與到了小青蛙的角色中來(lái)。我通過(guò)讓幼兒自由探索跳的不同方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把握時(shí)機(jī)給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。然后通過(guò)寶貝們的相互合作去體驗(yàn)嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗(yàn)到了合作的愉快
5、。最后創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲的游戲情景,通過(guò)游戲讓孩子們體驗(yàn)到了小組合作的重要性,體驗(yàn)到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動(dòng)中,絕大多數(shù)幼兒能掌握青蛙跳的基本要領(lǐng)和跳躍的樂趣,但也存在很多不足之處,在結(jié)伴跳荷葉的時(shí)候有及少數(shù)幼兒配合不默契,還有爭(zhēng)搶荷葉的現(xiàn)象。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)捉害蟲的游戲中,有幾個(gè)幼兒不能遵守游戲規(guī)則。在以后的教學(xué)工作需要改進(jìn)。(2)中班下學(xué)期體育教案小貓捉迷藏含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。2、知道遵守游戲規(guī)則。3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、找小貓歌曲音樂,幼兒能夠熟練的演唱歌曲。
6、2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。3、布置 貓咪快樂之家 的場(chǎng)景?!净顒?dòng)過(guò)程】一、直入主題,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(跑、走、爬等,活動(dòng)身體,烘托氣氛)教師提問(wèn):1、還記得找小貓這首歌曲嗎?歌曲里都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍㄟ^(guò)提問(wèn),幫助幼兒回憶歌曲)2、師幼一起演唱歌曲,為游戲做準(zhǔn)備。今天,貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧?。ㄍㄟ^(guò)扮演小貓,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣)二、圓圈游戲,介紹游戲規(guī)則,并要求幼兒能夠遵守,初步體驗(yàn)游戲的快樂。1、小貓藏,媽媽來(lái)找。介紹游戲規(guī)則:當(dāng)唱到 找個(gè)地方躲躲好 時(shí),小貓躲好后不能亂動(dòng)。2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩游戲。(教育幼兒知道
7、遵守游戲規(guī)則)3、伴隨音樂玩游戲。(進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則,并為下一步情境游戲做鋪墊)三、在 貓咪快樂之家 玩情境游戲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,充分體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。1、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動(dòng)作、玩游戲。唱到哪一句開始躲?躲好后怎么辦?(通過(guò)提問(wèn)強(qiáng)化游戲規(guī)則)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。2、伴隨音樂玩游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。(再次為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、發(fā)展空間智能提供了機(jī)會(huì)。)3、教師和1名幼兒來(lái)找小貓,增添游戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)?。ü膭?lì)幼兒之間互相交流,初步學(xué)習(xí)使用方位詞,用完整的語(yǔ)言
8、說(shuō)出藏的具體空間方位。)四、教師小結(jié):大家在一起玩游戲真開心,媽媽最喜歡和你們玩游戲了,因?yàn)閶寢屪類勰銈?!你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)游戲玩累了,一起伸伸懶腰,我們到外面曬太陽(yáng)吧!活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(3)中班體育優(yōu)秀教案好玩的滑板含反思活動(dòng)目標(biāo):1、積極并且喜歡參與體育活動(dòng),體驗(yàn)滑板開車帶來(lái)的快樂。2、能集中注意力,靈活反應(yīng),提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知
9、識(shí),能夠遵守交通規(guī)則。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:滑板若干,標(biāo)志桶,紅綠燈指示牌?;顒?dòng)過(guò)程:1、熱身教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操,活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。2、出示滑板車,引起幼兒的興趣。指導(dǎo)語(yǔ):老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。指導(dǎo)語(yǔ):待會(huì)我會(huì)給你們一人發(fā)一個(gè)滑板車,你們自己玩一玩,到時(shí)告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢?(教師小結(jié):教師鼓勵(lì)幼兒分享自
10、己的不同的玩法,并加以肯定和表?yè)P(yáng)分享的時(shí)候注意常規(guī),順序有先后,重點(diǎn)是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)4、進(jìn)一步練習(xí)滑板的玩法:肚子緊貼滑板,頭抬高,兩腿伸直并攏,雙手撐地使滑板向前移動(dòng)。5、游戲活動(dòng):紅綠燈(遵守紅燈停,綠燈行)。任務(wù)與要求:今天我們要用滑板車玩一個(gè)游戲,你們當(dāng)汽車司機(jī),駕駛滑板車。老師說(shuō) 向前開 ,你們就向前開;老師說(shuō) 停 幼兒就停住不動(dòng)。指導(dǎo)要點(diǎn):駕駛滑板時(shí)不能相互碰撞,保持一定距離,以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次。6、游戲競(jìng)賽(激發(fā)整堂課的高潮)幼兒分成幾組,開著滑板車到加油站加油,一路上穿越 樹林 (標(biāo)志桶),還要注意看紅綠燈,遵守交通規(guī)則,以接
11、力賽的形式進(jìn)行,最先回到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。指導(dǎo)要點(diǎn):遵循在自己的車道開車,有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊(duì)伍的后面,在途中不允許撞車,撞車的司機(jī)淘汰出局。7、放松活動(dòng),教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打太極。8、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)?;顒?dòng)反思:這次游戲叫 快樂玩滑板 ,聽到可以玩滑板,小朋友們都很興奮,有些會(huì)手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅,這帶來(lái)的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制,易造成局面失控。小朋友排好隊(duì),站好,聽我說(shuō)話,這個(gè)過(guò)程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒有老師的幫助,估計(jì)我花的時(shí)間和精力會(huì)更多。到后來(lái)回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺,紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會(huì)有利于游戲的
12、順利開展。這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著,手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則,而自己沒有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范。解說(shuō)也不夠到位。在講解 用胸貼在滑板用手向前滑 時(shí),沒有講準(zhǔn)確,應(yīng)該說(shuō)是用 胸腹部 去貼,而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來(lái),可以減少摩擦滑的更快,若是當(dāng)時(shí)有請(qǐng)小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的,將游戲玩法說(shuō)的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說(shuō)方面我還需要多加注意,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)過(guò)失,盡快進(jìn)步起來(lái)。不僅如此,我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對(duì)小朋友的指導(dǎo)用語(yǔ)要精確,多用兒童化的語(yǔ)言,注意說(shuō)話的詞語(yǔ)把握,盡力做到一個(gè)老師的樣子。
13、在帶游戲活動(dòng)時(shí),要在腦海里面認(rèn)為 他們是不會(huì)玩這個(gè)游戲,我要教他們玩這個(gè)新游戲 ,而不是想著 他們已經(jīng)會(huì)玩這個(gè)游戲 ,這樣行為表現(xiàn)方面也會(huì)有改善,游戲解說(shuō)也會(huì)更加精細(xì),減少一些錯(cuò)漏失誤。一句話,同志尚需努力,而我一直在路上。(4)中班體育活動(dòng)教案小猴學(xué)本領(lǐng)含反思活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動(dòng)作,提高動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。2.敢于自我挑戰(zhàn),感受與同伴一起活動(dòng)的愉悅。3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)竹竿若干根,椅子兩張,平衡木兩個(gè),跨欄兩個(gè),縱跳取物?;顒?dòng)過(guò)程:一、開始部分:師:今天老師請(qǐng)小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會(huì)小猴子要跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。1.隊(duì)形
14、練習(xí):小猴子聽口哨跑步進(jìn)場(chǎng),慢跑,快跑。2.熱身運(yùn)動(dòng):聽音樂跟隨猴王做律動(dòng)。二、基本部分:1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。(1)猴王:小猴子們,你們學(xué)過(guò)什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)爬一爬。(2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請(qǐng)小猴子們用手腳著地的方法來(lái)爬一爬。(3)猴王:剛才小猴子在爬得時(shí)候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個(gè)方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會(huì)怎么爬,看誰(shuí)能跟別的猴子爬得不一樣。(4)請(qǐng)個(gè)別小猴子演示側(cè)身爬的動(dòng)作。猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時(shí)候首
15、先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯(cuò),那我現(xiàn)在要來(lái)問(wèn)問(wèn)你們,你們?cè)谂赖脮r(shí)候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。(7)小猴子練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。2.嘗試爬得又快又好。3.游戲 爬竹竿 。(1)猴王交代玩法及規(guī)則。猴王:在每隊(duì)的前面都有一根竹竿,當(dāng)猴王發(fā)出口令后,各隊(duì)的小猴子要一個(gè)接著一個(gè)跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭,然后從場(chǎng)地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王
16、這邊來(lái)集合。(2)小猴子進(jìn)行第一輪循環(huán)式練習(xí),猴王個(gè)別指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒小猴子爬得時(shí)候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。(3)小猴子們進(jìn)行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。(4)猴王總結(jié)游戲情況。4.綜合游戲 小猴子摘桃子 (1)交代游戲玩法。猴王:小猴子們,你們呀都學(xué)會(huì)了側(cè)爬的本領(lǐng),現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過(guò)去的路很難走,我們要先跳過(guò)矮墻,繞過(guò)石林,走過(guò)石橋,爬過(guò)樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發(fā)的小猴子跳過(guò)矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。(2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。三、
17、結(jié)束部分.小猴子自由站立調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。教學(xué)反思:教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。(5)中班體育課教案運(yùn)磚含反思設(shè)計(jì)意圖:綜述游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)推小車運(yùn)輸,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
18、教具準(zhǔn)備:1、大灰狼頭飾一個(gè);小推車2輛;積木若干。2、場(chǎng)地布置?;顒?dòng)流程:一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境,活動(dòng)身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,彎彎腰,伸伸手臂踢踢腿。二、學(xué)習(xí)推小車(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。提問(wèn):這是什么?請(qǐng)幼兒嘗試推車,指導(dǎo)幼兒推車時(shí)身體彎腰前傾,兩手握緊手把,平穩(wěn)向前推行。(二)進(jìn)行推車練習(xí)。分組練習(xí)推裝有積木的小推車,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的感受。(三)小結(jié)。要使小推車不倒,就要保持平穩(wěn)。三、游戲 運(yùn)磚 豬小弟要造房子,但是少了很多的磚塊,需要我們幫助,有了小推車,我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。(一)講解游戲要求。游戲開始,幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi),走過(guò)彎曲的山路,路上可能
19、會(huì)出現(xiàn)大灰狼,看到大灰狼出現(xiàn),原地不動(dòng),否則就被大灰狼吃掉,大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn),過(guò)了山路到小豬家,把磚塊放在小豬家后原路返回,接著第二位幼兒運(yùn)磚。(二)幼兒分組游戲一次(請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼),教師對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。(三)幼兒分組游戲進(jìn)行比賽,看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。四、總結(jié)評(píng)價(jià)今天小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò),很勇敢,你們幫了小豬這么大的忙?;顒?dòng)反思本著 幼兒是活動(dòng)的主體,教師是參與者、合作者、支持者 理念我組織了這次 運(yùn)磚 活動(dòng)?;顒?dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為孩子們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助音樂勞動(dòng)最光榮歌曲進(jìn)行活動(dòng)身體的情境部分,中間部分,我以幼兒為主體,通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),提供材料
20、,推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分,通過(guò)設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進(jìn)競(jìng)賽,使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。這次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)效果較好。活動(dòng)中我始終以材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索研究、解決問(wèn)題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),并能積極探索合作方法。但與此同時(shí),也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)時(shí)考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變?cè)确桨?,使活?dòng)的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想
21、。但是對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!(6)中班體育活動(dòng)教案造房子含反思活動(dòng)目標(biāo):1、發(fā)展直線快跑的能力。2、能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)意識(shí)的能力。3、通過(guò)游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、積木、可樂罐若干。2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過(guò)房子。3、錄音機(jī)、磁帶。中班體育活動(dòng)教案造房子活動(dòng)過(guò)程:(一)幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。1、組織幼兒將積木擺在場(chǎng)
22、地四周。2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。(二)游戲 造房子 。1、幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì),為自己的建筑隊(duì)起名字。2、各隊(duì)排頭站在起跑線上,每人拿一塊積木,聽到信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒迅速跑到指定的地點(diǎn),按照要求建構(gòu)房子,然后跑回本隊(duì)拍第二人的手直至排尾。3、請(qǐng)幼兒示范攜帶積木跑步的方法,并引導(dǎo)幼兒討論4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。5、再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙物,要求幼兒一定要繞過(guò)障礙。(三)放松游戲 打氣 。教師模仿打氣動(dòng)作,幼兒模仿沖氣的動(dòng)作,練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)延伸:課后可以讓小朋友進(jìn)行造房子比賽?;顒?dòng)反思:通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),幼兒
23、開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。(7)中班體育課游戲教案你走、我走、大家走設(shè)計(jì)思路:這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法,增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn),通過(guò)表演自己喜歡的走法,允許孩子門自由發(fā)揮,張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過(guò)多種輔助材料的投放,引導(dǎo)幼兒合作,并通過(guò)擂臺(tái)賽,讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合,才能取得成功。活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。3、練習(xí)多
24、種行走方法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。中班體育課游戲教案你走、我走、大家走活動(dòng)準(zhǔn)備:1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等2、多媒體課件(娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段)3、錄音機(jī)、磁帶(矮人高人、小動(dòng)物走路)活動(dòng)過(guò)程:1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)播放矮人高人音樂教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才,我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的?你還想怎樣走?開動(dòng)腦筋,我們比比誰(shuí)走的方式最多。2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法讓我們一起來(lái)分享你的走法吧!坐到老師能看到你的地
25、方。幼兒自由描述自己的走法,可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明,能想出這么多走的方法,我也帶來(lái)了一些走的方法,我們一起欣賞!3、多媒體展示多種走法,豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)?zāi)阕钕矚g那種走法,我準(zhǔn)備了音樂,咱們用花帶裝扮一下,走給老師們看。4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示小朋友們的表演真棒!那你們能不能和好朋友一起走?來(lái)試一試。那邊還有好多材料,也可以用花帶,你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。5、教師為幼兒提供各種輔助材料,鼓勵(lì)幼兒合作行走你們覺得走地怎么樣?那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧!選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則,我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。6、合作行走 擂臺(tái)賽 根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料,引導(dǎo)
26、各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆,F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕,舒服了嗎?你們聽,走來(lái)一群小動(dòng)物,讓我們和它們一起走吧!7、結(jié)束活動(dòng)播放小動(dòng)物走路音樂,帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。(8)中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案趕小豬活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用小棍滾球,努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半,小椅子24張。2、場(chǎng)地布置。中班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案趕小豬活動(dòng)流程:1、開始部分。(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作:走路、洗澡、跳舞等。(2)自由拍球。2、基本部分。(1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。
27、(2)幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)(3)比賽 趕小豬 。3、結(jié)束部分。帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。教后反思:本節(jié)活動(dòng)課目標(biāo)完成,幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動(dòng)讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。(9)中班上學(xué)期體育教案跨越小河含反思活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:粉筆、長(zhǎng)繩等。中班上學(xué)期體育教案跨越小河活動(dòng)過(guò)程:1、設(shè)置小河教師和幼兒一起,在活動(dòng)場(chǎng)地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河,小河可排列成圓形、曲線等。2、示范與練習(xí)先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導(dǎo),并重點(diǎn)示范和
28、講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時(shí)間后,讓幼兒排成一隊(duì),逐個(gè)跨越小河。3、跨越小河比賽將幼兒分成兩組,先自由練習(xí),然后兩組比賽。要求:立定跳和助跑跳相結(jié)合。建議:1、教師要控制好幼兒的活動(dòng)量;場(chǎng)地要安全;小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。2、活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒收拾場(chǎng)地,培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。活動(dòng)評(píng)價(jià):大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋,何格等能力相對(duì)較弱,需在老師的幫助下完成?;顒?dòng)反思:大部分幼兒的立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳能力是可以的,都能較好的完成動(dòng)作要領(lǐng)。有個(gè)別的幼兒如邱李洋,何
29、格等能力相對(duì)較弱,需在老師的幫助下完成。(10)中班體育教案衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)含反思活動(dòng)目標(biāo):幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法,來(lái)體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個(gè)。幼兒中班體育活動(dòng)教案衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)活動(dòng)過(guò)程:1、幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?2、在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作 地球 ,一人扮作 衛(wèi)星 ,進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助??蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有: 地球 端坐不動(dòng), 衛(wèi)星 圍繞著 地球 走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。 衛(wèi)星
30、 和 地球 相對(duì)而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。 衛(wèi)星 雙手抬著 地球 的雙腳, 地球 兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。3、幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個(gè)小圓,另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(dòng)(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如: 走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn) 。活動(dòng)建議:1、 地球 最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過(guò)猛,牽拉過(guò)快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。3、此活動(dòng)可以和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。4、有可能的話,此活動(dòng)可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。活動(dòng)反思:本次活動(dòng)充分調(diào)
31、動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。(11)中班體育活動(dòng)教案小騎兵含反思教學(xué)目標(biāo):1、提高快速奔跑的能力。2、增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識(shí)。3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:1、場(chǎng)地上畫有寬1米、長(zhǎng)20米的跑道若干。2、用報(bào)紙卷成的長(zhǎng)棒2個(gè),椅子若干。教學(xué)過(guò)程游戲前:幼兒分組站在起跑線上,教師喊 綠燈 ,站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒
32、歌: 突突突,騎鐵馬,一騎騎到北京城,逛長(zhǎng)城,游故宮,還有綠色奧運(yùn)館;突突突,騎鐵馬,一騎騎到深圳來(lái),坐地鐵,游龍崗,2011大運(yùn)歡迎您。 邊拿長(zhǎng)棒模仿開摩托車動(dòng)作快速往前跑,到終點(diǎn)時(shí),繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn),將長(zhǎng)棒交給第二名幼兒后,站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行,最快為獲勝。游戲規(guī)則:1、幼兒不能跑離自己的跑道,不能碰撞他人。2、接到棒后幼兒才能起跑,完成的小組為勝。效果反饋:指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑,并自然呼吸。教學(xué)反思:活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此,對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主,保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參加活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性
33、都很高,通過(guò)情境活動(dòng),幼兒完全融入到活動(dòng)中??梢姡榫辰虒W(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),合理地設(shè)計(jì)、利用它。(12)中班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案 衛(wèi)星 和 地球 含反思活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法,來(lái)體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個(gè)?;顒?dòng)過(guò)程:1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?2、在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作 地球 ,一人扮作 衛(wèi)星 ,進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與
34、幫助??蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有: 地球 端坐不動(dòng), 衛(wèi)星 圍繞著 地球 走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。 衛(wèi)星 和 地球 相對(duì)而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。 衛(wèi)星 雙手抬著 地球 的雙腳, 地球 兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。3、幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個(gè)小圓,另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(dòng)(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如: 走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn) 。活動(dòng)建議:1、 地球 最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過(guò)猛,牽拉過(guò)快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。3、此活動(dòng)可以和認(rèn)識(shí)地球的
35、教育活動(dòng)配合進(jìn)行。4、有可能的話,此活動(dòng)可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行?;顒?dòng)反思:本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。(13)中班上學(xué)期體育教案有趣的椅子含反思椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅
36、子的興趣始終濃厚。在綱要中也指出,要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小椅子若干、大椅子四把、小旗八面
37、(4紅4黃)磁帶:兔子舞、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、我是人民小騎兵。布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入:1、師:小朋友們,首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽音樂兔子舞,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng), 請(qǐng)你跟我這樣做 ,老師坐到椅子上,音樂停止。2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋,來(lái)想一想,看誰(shuí)想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們
38、在玩的時(shí)候,要注意安全?;顒?dòng)展開:1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。2、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過(guò)電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏,
39、你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí),爭(zhēng)奪冠軍么?下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽(放音樂:運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄-平衡木-鉆洞,然后拿上小旗,回來(lái)接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。5、最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。結(jié)束階段:1、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。3、幼兒聽音樂我是人民小騎兵,并做騎馬
40、動(dòng)作,將椅子帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)?;顒?dòng)延伸:1、讓幼兒以 玩椅子 為主題繪畫,并展出,與家長(zhǎng)一起共賞。2、在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩 椅子游戲 。活動(dòng)反思:活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循大班幼兒的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子平時(shí)都是用來(lái)坐的,而沒有用來(lái)玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動(dòng)的積極性自然很高?;顒?dòng)由易到難層層遞進(jìn),讓幼兒對(duì)椅子有了新的認(rèn)識(shí),再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跨跳等,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂,教師執(zhí)教時(shí)口令清晰,整個(gè)活動(dòng)流程清晰簡(jiǎn)潔。(14)中班體育教案誰(shuí)投得遠(yuǎn)含反思活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲,初步嘗試
41、左右手交替將紙球向前上方投出。2、在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí),總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。3、分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí),并能夠遵守規(guī)則。4、對(duì)xx有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、紙球若干。2、布置三塊游戲場(chǎng)地(1)在墻上畫上圓靶,在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。(2)場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個(gè)?;顒?dòng)過(guò)程:1、熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位:頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等,重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。2、探索扔紙球的方法:(1)出示紙球,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師:今天我們把紙球當(dāng)成
42、 手榴彈 ,請(qǐng)大家把它投出去,右手投一投,左手投一投,兩只手都試試。(2)幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投 手榴彈 的,鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔,并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。(3)總結(jié)投 手榴彈 的方法,在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投 手榴彈 。師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么扔 手榴彈 的,請(qǐng)到前面來(lái)做一做。師:請(qǐng)聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。師 我們一起來(lái)練習(xí)投 手榴彈 吧,將 手榴彈 放在肩上,向前上方投擲出去。3、分組練習(xí)肩上揮臂投擲 手榴彈 (1)介紹游戲方法與場(chǎng)地師:今天我們要用投 手榴彈 的方法來(lái)玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。打靶師:在地面上選一條橫線站好,把 手榴彈 使
43、勁投向墻上圓靶,看誰(shuí)投得準(zhǔn)。投遠(yuǎn)師:這兒有一條架高的紅線,請(qǐng)你站在地上的橫線后面把 手榴彈 使勁投出去,一定要注意讓 手榴彈 從紅線的上方飛過(guò)去,而不是從紅線下面飛過(guò)去。(2)幼兒分組玩游戲,教師觀察指導(dǎo)。我們分成兩組玩游戲,每個(gè)游戲都要玩,別忘了左右手都要試試。(重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì):將紙球握在手中并置于肩上,向前上方投擲)(3)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把 手榴彈 投得更遠(yuǎn),投得更準(zhǔn)。師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣把 手榴彈 投得更遠(yuǎn),請(qǐng)你來(lái)試試。(4)幼兒再次分散游戲,教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師:我們?cè)賮?lái)試試吧,看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些,更準(zhǔn)些。4、炸碉堡游戲(1)介紹游戲玩法及規(guī)則師:我們?cè)?/p>
44、玩一個(gè) 炸碉堡 游戲。大家躲在屏障后面,聽到 預(yù)備、開始 的口令后,立即站起來(lái)從旁邊筐子里拿出 手榴彈 向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?,直到把所?手榴彈 都投完??凑l(shuí)投得準(zhǔn)。(2)幼兒游戲師:我們一起先來(lái)演習(xí)一次。(3)討論與總結(jié)師:怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?(4)幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整 戰(zhàn)壕與碉堡 間的距離。(5)放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕?;顒?dòng)反思:1、教師、同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)安排緊湊、活動(dòng)量適合中班小朋友年齡特點(diǎn);活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);課堂氣氛活躍,幼兒參與度高;教師教態(tài)自然,示范動(dòng)作準(zhǔn)確,語(yǔ)言表達(dá)清楚簡(jiǎn)潔。2、自我評(píng)價(jià)本節(jié)活動(dòng)是針對(duì)中班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,
45、通過(guò)探索紙球的不同玩法,游戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求通過(guò)材料、情景、規(guī)則進(jìn)行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì),沒有過(guò)多的限制幼兒,活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理,基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對(duì)跳的示范動(dòng)作不夠細(xì)致以及分組玩游戲 打靶 及 投遠(yuǎn) 中,對(duì)個(gè)別幼兒因能力的差異,沒有很好的照顧到,以及準(zhǔn)備的教具 打靶 應(yīng)在做的大一些。(15)中班體育公開課教案突破封鎖線含反思活動(dòng)目標(biāo):1、在情境活動(dòng)中發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。2、復(fù)習(xí)鞏固爬、S行走、平衡,投等基本動(dòng)作。3、培養(yǎng)
46、幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、平衡木、紙帶、沙包、碉堡。2、相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如電網(wǎng)、小河、地雷區(qū)等)。3、音樂。活動(dòng)過(guò)程:(一)集合幼兒、熱身運(yùn)動(dòng)。1、小跑步進(jìn)場(chǎng)(整隊(duì)、介紹隊(duì)名、口號(hào)(隊(duì)訓(xùn))我們是隊(duì)員們注意聽口令:(1)跑步走、立停。(教師邊吹哨子邊喊口令)2、請(qǐng)隊(duì)員們排好隊(duì),準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲰嵚刹伲┮魳?我最棒 ,跟我一起跳起來(lái)。(二)嘗試各種過(guò) 小橋的 方法。1、幼兒自由探索過(guò)小橋的玩法。2、討論你如何過(guò)小橋。3、請(qǐng)小隊(duì)員嘗試用自己的方法過(guò)小橋。4、分享學(xué)習(xí)不同過(guò)小橋的方法。
47、(三)嘗試頭頂炸藥包過(guò)小橋。老師有一個(gè)和你們不一樣過(guò)小橋的玩法,頭頂炸藥包,過(guò)小橋。你們想不想學(xué)?1、教師示范,重點(diǎn)講解要領(lǐng)。炸藥包放在頭頂上,兩手伸平,身體保持平衡,快速走過(guò)獨(dú)木橋。2、幼兒練習(xí)頭頂炸藥包過(guò)小橋練習(xí)。3、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。4、你覺得頭頂炸藥包難度高嗎?(高)集體再來(lái)練習(xí)一次。5、表?yè)P(yáng)動(dòng)作靈敏的孩子,激勵(lì)能力弱的孩子。(四)游戲 炸碉堡 。今天我們要來(lái)玩炸碉堡的游戲,我們一起來(lái)看,前面就是敵人的碉堡,我們要背著炸藥包經(jīng)過(guò)敵人的設(shè)置的電網(wǎng),還要頭頂炸藥包經(jīng)過(guò)小河,避開敵人的地雷區(qū),才能順利炸毀敵人的碉堡。炸毀碉堡后速回起點(diǎn)。一路上困難重重,你們有沒有決心,炸毀敵人的碉堡呢?1
48、、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范,重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)電網(wǎng)爬的動(dòng)作。2、全體幼兒一個(gè)接著一個(gè)來(lái)練習(xí)。(第一次練習(xí))3、第二次練習(xí),重點(diǎn)要求小朋友的動(dòng)作要快。這一次炸碉堡我們小朋友動(dòng)作可要快些,看誰(shuí)是勇敢地小士兵。(五)放松運(yùn)動(dòng)。游戲后讓大家一起分享勝利的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)。活動(dòng)反思本次活動(dòng),內(nèi)容由易到難、逐層深入,讓幼兒在 玩中學(xué) 、 學(xué)中玩 ,不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。(16)中班體育活動(dòng)教案小馬運(yùn)糧含反思活動(dòng)目的:1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。2、讓幼兒在游戲中體會(huì)生活的樂趣,提高他們處理多種指令的能力。3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、體驗(yàn)人多力量
49、大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小馬運(yùn)糧圖片。活動(dòng)步驟:1、教師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng),注意著中活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和手腕。2)教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好,彼此間要有一定的距離。2、游戲開始。1)出示小馬運(yùn)糧的展示圖。2)教師講解游戲規(guī)則:將幼兒分廠四組,每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過(guò)山洞,跨過(guò)小河,將糧食運(yùn)到家里,然后繞原路回,第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)3)教師示范一編完整的動(dòng)作,小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作。4)教師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教小朋友,每個(gè)動(dòng)作可以反復(fù)練習(xí),力求做到讓每個(gè)小朋友都做得標(biāo)準(zhǔn)5)教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序。6)在
50、小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后,幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。3、游戲結(jié)束。1)小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作。2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。活動(dòng)建議:如果條件允許,小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服?;顒?dòng)反思體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì)覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過(guò)程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)
51、、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會(huì)讀書應(yīng)試的 書呆子 ,而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。(17)中班體育教案我們都是好朋友含反思 搶椅子 游戲頗受大人和孩子歡迎。在 我們都是好朋友 這個(gè)活動(dòng)中,我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整,適度地處理好了以下三方面的關(guān)系:一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了 搶 這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,又避免了游戲者被 淘汰 的遺憾,使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng),游戲的目的更明確,方法和手段靈活多變。二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的游戲,其教育功能得到了拓展。過(guò)去的聽信號(hào)搶椅子,重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性,而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體
52、、智、德、美各方面的發(fā)展,不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。三、整體和個(gè)體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下,教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法,使大家都有位子坐,最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì),人人前胸貼后背,坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過(guò)程中,孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此,調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性,體驗(yàn)到了成功,也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。另外,調(diào)整后的游戲突出一物多用,促使師幼共同開動(dòng)腦筋,設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,提高了活動(dòng)
53、的密度?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過(guò)多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。2、想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。3、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的椅子,在場(chǎng)地上畫一條線?;顒?dòng)過(guò)程:一、游戲:搶位子1、幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì),當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí),幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下,比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí),幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái),跑回相距4米遠(yuǎn)的線
54、上,還原成一列橫隊(duì)。2、教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。指導(dǎo)要點(diǎn):逐步加快信號(hào)的交替速度,使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短,奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。3、用聽覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。指導(dǎo)要點(diǎn):告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。(1)教師使用語(yǔ)言指令,用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒,例如 123 預(yù)備跑 開始 等無(wú)效口令。(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒,如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽辨力,增強(qiáng)游戲的趣味性。4、用視覺來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。指導(dǎo)要點(diǎn):提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。(1)教師用一只
55、手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒,提高幼兒的注意力。(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。5、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽,并迅速反應(yīng)。(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào),有效信號(hào)仍是三,即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊 3 的數(shù)字時(shí),幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出 5-2 1+2 1+1+1 4-1 等算式,只要答案是3,幼兒必須馬上交換位子。如果是 2+2 或 4-3 等答案不為3的算式,則幼兒不能交換位子。二、游戲:我們都是好朋友1、每次換位
56、后,適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵(lì)幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,以便全體幼兒都能坐下來(lái)。師:現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,這次搶位子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái),還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來(lái)的?師:原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)師:現(xiàn)在還可擠下嗎?實(shí)在是坐不下了,怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來(lái)。)師:這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了,所以就坐得下了。2、嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。師:如果三個(gè)小朋友只有一張椅子,用什么辦法讓大家都坐下來(lái)?(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)師:三個(gè)人分別坐椅子的一邊,這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎?師:三個(gè)好朋友的屁股不
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