優(yōu)質(zhì)課多彩的節(jié)日教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 品社教學(xué)設(shè)計(jì)多彩的節(jié)日一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：為我國(guó)民間有著豐富多彩的節(jié)日民俗感到自豪，感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的快樂，進(jìn)一步感受民族悠久的歷史。培養(yǎng)熱愛民族文化的思想和愛國(guó)主義情感。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集、整理、分析資料，培養(yǎng)思考和探究的習(xí)慣。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、共同交流收集的資料等方式加深對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。通過(guò)小組展示活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高自信。3、知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日的時(shí)間和主要習(xí)俗，能分辨公歷和農(nóng)歷；知道我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一般都伴有不同的傳說(shuō)，反映勞動(dòng)人民的愿望，民間節(jié)日習(xí)俗是民族文化傳統(tǒng)的集中反映。拓展知識(shí)面，掌握

2、更多的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。四、學(xué)生以及教材和信息技術(shù)整合點(diǎn)簡(jiǎn)析：本課教學(xué)內(nèi)容面廣而量大。而教材只有圖和少量的文字，比較單一。五年級(jí)的學(xué)生有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本課的話題很感興趣，但所了解的知識(shí)有限，也不夠深入。如果按傳統(tǒng)的教法，學(xué)生接受信息的渠道以教材和教師的補(bǔ)充講解為主，這樣學(xué)生學(xué)得比較被動(dòng)，知識(shí)面也較窄。本課采用學(xué)生自主收集節(jié)日資料進(jìn)行匯報(bào)交流，其間教師再以信息技術(shù)形式（與節(jié)日內(nèi)容相關(guān)的圖片、文字、古詩(shī)等）輔以補(bǔ)充的方式，既能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、收

3、集、篩選、整理信息的能力，又能跳出教材，豐富教材內(nèi)容的信息量，使教材更具體、豐厚、直觀，這也是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一個(gè)體現(xiàn)。五、教學(xué)方法和策略分析： 1、教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合：教師課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書、上網(wǎng)等方式查找資料，解決疑問，體現(xiàn)自主性。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生將收集的資料分類整理，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展示資料，發(fā)揮學(xué)生的主體性。 2、小組協(xié)作學(xué)習(xí)：對(duì)同一個(gè)問題經(jīng)過(guò)互相討論、交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)全面認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)協(xié)作性。教學(xué)環(huán)境：多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：對(duì)各節(jié)日深入了解；課件整理；課前指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外資料收集；2、學(xué)生：收集節(jié)日的有關(guān)資料。六、 教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，引入主題師：同學(xué)們

4、，你們喜歡過(guò)節(jié)嗎？從開學(xué)到現(xiàn)在，不到兩個(gè)月時(shí)間，我們就一連過(guò)了好幾個(gè)節(jié)日，是些什么節(jié)日，還記得嗎？（生答）對(duì)，有教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。其中哪些節(jié)日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日？（生答）我們國(guó)家還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（生列舉傳統(tǒng)節(jié)日名稱） 每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有不同的來(lái)歷、不同的習(xí)俗，還有一些有意思的傳說(shuō)呢？想知道嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)了解一下吧！ （課件出示本課課題，以及我國(guó)的六大傳統(tǒng)節(jié)日名稱）【評(píng)價(jià)反饋：用談話的方式引入，貼近學(xué)生的生活，學(xué)生興趣濃厚，很自然地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中?！啃〗M學(xué)習(xí)，合作交流1、師：前幾天，我讓每個(gè)同學(xué)選擇一個(gè)自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日，去收集這個(gè)節(jié)日的相關(guān)資料。在上課之前，老師根據(jù)你們

5、選擇的節(jié)日分好了組，下面由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己組的同學(xué)將收集來(lái)的資料拿出來(lái)一塊學(xué)習(xí)、交流。 老師這兒有一個(gè)學(xué)習(xí)提示，大家在交流時(shí)，可以參考一下。 （師點(diǎn)擊課件出示學(xué)習(xí)提示：節(jié)日時(shí)間、節(jié)日來(lái)歷、過(guò)節(jié)習(xí)俗、節(jié)日傳說(shuō)、有關(guān)詩(shī)詞）2、學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)合生活實(shí)際及收集的資料進(jìn)行交流。教師深入各小組，傾聽小組內(nèi)同學(xué)的交流，隨時(shí)指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)情況。做到對(duì)各小組的學(xué)習(xí)情況全面了解，為匯報(bào)做好準(zhǔn)備?！驹u(píng)價(jià)反饋：由于課前已分好小組，課堂上小組交流時(shí)井然有序又不乏熱鬧。用小組合作的方式交流各自收集到的節(jié)日知識(shí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，學(xué)生通過(guò)組內(nèi)交流能更深入全面地了解自己感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日?！?交流

6、匯報(bào)，小組展示 師：小組交流的氣氛非常熱烈，下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起交流交流吧?。ㄒ唬┐汗?jié)1、這些傳統(tǒng)節(jié)日中，你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日？(生答：春節(jié)) 2、交流春節(jié)的時(shí)間，區(qū)分陰歷和陽(yáng)歷 3、談春節(jié)的來(lái)歷：生說(shuō)“年”的傳說(shuō) 4、談過(guò)年的準(zhǔn)備：掃塵、準(zhǔn)備年貨、貼門神、貼年畫、貼春聯(lián)、貼倒福等（師點(diǎn)擊課件出示門神、年畫、窗花、倒福、春聯(lián)圖） 5、學(xué)生交流自己收集的春聯(lián)，談?wù)劥郝?lián)的特點(diǎn)，了解春聯(lián)是我國(guó)特有的文學(xué)藝術(shù)形式。 6、談除夕的習(xí)俗 7、談拜年，了解對(duì)不同的人拜年要說(shuō)不同的吉祥話。 8、生朗誦古詩(shī)元日（師點(diǎn)擊課件出示古詩(shī)內(nèi)容）（二）元宵節(jié)師：春節(jié)剛過(guò)，便迎來(lái)我國(guó)的又一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。 1、生說(shuō)元宵節(jié)名

7、稱的來(lái)歷。 2、談元宵節(jié)的習(xí)俗。（師點(diǎn)擊課件出示舞龍圖、花燈圖） 3、生上臺(tái)朗誦古詩(shī)生查子元夕（生點(diǎn)擊課件出示古詩(shī)內(nèi)容）（三）端午節(jié) 小組上臺(tái)展示。 1、說(shuō)時(shí)間。 2、說(shuō)習(xí)俗。（學(xué)生邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件出示賽龍舟、掛菖蒲、艾草、粽子圖） 3、說(shuō)傳說(shuō)屈原的故事 （四）中秋節(jié) 1、課件出示“嫦娥奔月圖”，引出中秋節(jié)。 2、小組上臺(tái)展示。說(shuō)中秋節(jié)名稱的來(lái)歷。（生邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件出示內(nèi)容）說(shuō)習(xí)俗。（生點(diǎn)擊課件出示月餅、月夜、柚子燈、孔明燈的圖片）說(shuō)傳說(shuō)吳剛伐桂的故事念古詩(shī)李白的靜夜思（五）重陽(yáng)節(jié) 1、欣賞歌曲版古詩(shī)九月九日憶山東兄弟，引出重陽(yáng)節(jié)。 2、說(shuō)重陽(yáng)節(jié)名稱的來(lái)歷。（生點(diǎn)擊課件出示內(nèi)容） 3、說(shuō)習(xí)俗。（

8、六）清明節(jié) 小組上臺(tái)展示。1、說(shuō)時(shí)間。（生點(diǎn)擊課件出示）教師強(qiáng)調(diào)清明節(jié)是陽(yáng)歷的4月4日4月6日之間。2、說(shuō)習(xí)俗。（生點(diǎn)擊課件出示掃墓圖）3、生帶領(lǐng)全班朗誦古詩(shī)清明【評(píng)價(jià)反饋：以學(xué)生交流與展示為中心，教師只充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。在交流各傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗、傳說(shuō)等方面的知識(shí)時(shí)，學(xué)生將已有的生活經(jīng)驗(yàn)和收集的資料充分結(jié)合起來(lái)，課堂發(fā)言積極熱烈。尤其在學(xué)生上臺(tái)展示一環(huán)節(jié)，學(xué)生將口頭講述與課件展示相結(jié)合，將課堂推向高潮，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很好地調(diào)動(dòng)起來(lái)?！?鮮花寄情，指導(dǎo)行動(dòng) 1、師：現(xiàn)在的清明節(jié)，人們漸漸摒棄傳統(tǒng)的放鞭炮、燒紙錢這些不太環(huán)保的習(xí)俗，改用鮮花來(lái)祭奠先人，你知道送什么花合適呢？（生答后，師出示黃

9、白菊?qǐng)D片） 2、其他的幾個(gè)節(jié)日可以送什么花代表祝福呢？（生交流，教師出示圖片）【評(píng)價(jià)與反饋：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在打破學(xué)生慣有的思想觀念，讓他們明白在傳統(tǒng)節(jié)日里，不能一味地吃和玩，還要記得用行動(dòng)給家人送節(jié)日祝福，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?！?總結(jié)全文，升華意義 1、除了傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日？（生交流） 2、這些節(jié)日有些是我國(guó)后來(lái)才有的現(xiàn)代節(jié)日，有些是從外國(guó)流入我們中國(guó)的洋人節(jié)。作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該要牢牢記住和熱愛我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日。【評(píng)價(jià)反饋：小學(xué)生易接受新鮮事物，他們能說(shuō)出一大串外國(guó)節(jié)日的名稱，有的卻分不清哪些是自己的傳統(tǒng)節(jié)日。面對(duì)現(xiàn)代節(jié)日特別是外國(guó)節(jié)日對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的沖擊，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想

10、教育，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，教育他們不要忘本是很有必要的?！?3、在傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)臨時(shí)，記得給家人帶去祝福。其實(shí)，父母的要求很簡(jiǎn)單，就像一首歌里唱的“父母不求兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓”。下面我們就一起來(lái)唱唱這首耳熟能詳?shù)母枨；丶铱纯?。（播放歌曲）總結(jié)：這首歌唱出了普天下父母對(duì)自己兒女的真誠(chéng)期盼。在座的同學(xué)當(dāng)中，有不少同學(xué)的爸爸媽媽在外地工作，平時(shí)不能回家，你們的爺爺奶奶想他們嗎？你想他們嗎？同學(xué)們，終有一天，你們也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)離開自己的爸爸媽媽。但不管你們走到哪里，不管工作有多忙，都要記得?；丶铱纯矗?yàn)榧依镉腥藸繏炷銈?。【評(píng)價(jià)反饋：了解傳統(tǒng)節(jié)日，歸根結(jié)底是讓學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化

11、成內(nèi)心情感，外化成具體行動(dòng)?，F(xiàn)在有很多孩子是留守兒童，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髟?，很少回家，逢年過(guò)節(jié)時(shí)家里的冷清，他們是深有體會(huì)的，期盼家人團(tuán)聚的心情比誰(shuí)都強(qiáng)烈。雖然他們現(xiàn)在還未長(zhǎng)大，但此時(shí)老師的一席話，我想會(huì)在孩子們心里種下一棵種子的?！堪鍟憾嗖实墓?jié)日春節(jié) 門神、年畫、窗花、倒福、春聯(lián)圖元宵節(jié)舞龍圖、花燈圖端午節(jié)賽龍舟、插艾草、包粽子中秋節(jié)        月餅、月夜、柚子燈、孔明燈重陽(yáng)節(jié) 登高 賞菊 放紙鶴 吃重陽(yáng)糕清明節(jié) 掃墓課后教學(xué)反思：執(zhí)教多彩的節(jié)日一課，我遵循了新課程以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，先學(xué)后導(dǎo)的教學(xué)理念，采用小組合作學(xué)

12、習(xí)的形式，同時(shí)在小組展示環(huán)節(jié)將現(xiàn)代信息技術(shù)與品社課程整合起來(lái)，使學(xué)生更直觀地了解了我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗等。1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、想說(shuō)、敢說(shuō)。課一開始，我由談話直接引入，先讓學(xué)生回憶自己這學(xué)期度過(guò)了哪幾個(gè)節(jié)日，然后說(shuō)一說(shuō)哪些是傳統(tǒng)節(jié)日，另外還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日，這樣導(dǎo)入，貼近了學(xué)生的生活，從而為深入了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日打好了基礎(chǔ)。在全班交流時(shí)，我采用小組展示的方式，每個(gè)小組的成員都愿意上臺(tái)來(lái)展示自己收集的資料，哪怕只是給大家背誦一首古詩(shī)。這一形式將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很好地激發(fā)出來(lái)。2、體現(xiàn)學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生合作

13、學(xué)習(xí)的能力，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)、展示的空間。在小組交流過(guò)程中，讓學(xué)生們結(jié)合收集的資料以及生活經(jīng)驗(yàn)，按照學(xué)習(xí)提示進(jìn)行交流，這樣，既為學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的空間，又拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在課堂中，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，充分尊重每一位學(xué)生，在活動(dòng)中給予適時(shí)的指導(dǎo)補(bǔ)充，讓學(xué)生成為課堂的主體。3、培養(yǎng)了學(xué)生收集資料、整理資料的能力，拓寬了學(xué)生視野。教材中的內(nèi)容不夠全面，僅僅依靠課文中提供的材料，不足夠讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的民族文化、民族風(fēng)俗習(xí)慣有深刻的了解。因此，為體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，我讓學(xué)生課下收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并做整理。豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。4、充分利用現(xiàn)代信息

14、技術(shù)輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。 學(xué)生的資料有一部分是在父母的指導(dǎo)下，從網(wǎng)上收集來(lái)的，同時(shí)收集了一些與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的圖片，如粽子圖、賽龍舟通過(guò)U盤交給我。我在整理課件時(shí)，充分利用了這些圖片和資料，并在課堂的小組展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一邊口頭介紹一邊點(diǎn)擊相關(guān)的圖片和資料，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使教學(xué)內(nèi)容更直觀，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)上的作用和優(yōu)勢(shì)，充分利用信息技術(shù)來(lái)輔助學(xué)習(xí)?？傊ㄟ^(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深深地感受到要真正地將課堂還給學(xué)生，教師便要“退居二線”，成為指導(dǎo)者，而非主導(dǎo)者。要充分開發(fā)學(xué)生這一重要的課程資源，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課堂整合的優(yōu)勢(shì)和作用，使學(xué)生的創(chuàng)新、合

15、作學(xué)習(xí)、探究等各方面能力都得到培養(yǎng)，真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效性。豐富多彩的民族節(jié)日說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容分析 :豐富多彩的民族節(jié)日這節(jié)課的內(nèi)容，來(lái)自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì)(河北人民出版社)教材，五年級(jí)上冊(cè)第二單元民族團(tuán)結(jié)一家親這一板塊兒中的內(nèi)容。本主題主要圍繞著少數(shù)民族的節(jié)日展開教學(xué)，目的是使學(xué)生了解部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日以及這些節(jié)日的意義。教材通過(guò)圖片和文字介紹傣族傳統(tǒng)的新年節(jié)日潑水節(jié)，哈尼族等民族的火把節(jié)，以及蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)三個(gè)節(jié)日，內(nèi)容比較單一，但所需要的資料不少。學(xué)生情況分析:五年級(jí)學(xué)生對(duì)我們常過(guò)的漢族節(jié)日有了一定了解，而對(duì)少數(shù)民族的節(jié)日認(rèn)識(shí)很是欠缺，如果按傳統(tǒng)的教法，學(xué)生接受

16、信息的渠道以憑借教材及教師的補(bǔ)充講解為主，這樣學(xué)生學(xué)得比較被動(dòng)，知識(shí)面也較狹窄。五年級(jí)部分學(xué)生已經(jīng)具備了讀書能力、計(jì)算機(jī)操作能力與初步的上網(wǎng)能力，能自己上網(wǎng)瀏覽與搜索，所以，為了豐富教學(xué)內(nèi)容的的信息量，在立足教材的同時(shí)又跳出教材，通過(guò)多找、多學(xué)，多思考，在探究中以滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力。教學(xué)目標(biāo):1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。通過(guò)對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。2.能力目標(biāo)：能表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受和見解培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力,交往與

17、表達(dá)的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：知道幾個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來(lái)歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史,習(xí)俗和風(fēng)格的民族藝術(shù).教學(xué)重、難點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來(lái)歷，通過(guò)看視頻、聽故事、談感受、唱歌曲增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：通過(guò)讀書、看報(bào)、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。教師：1、收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。      2、整理課件：（1）月光下的鳳尾竹 音樂視頻；（2）蒙古族：那達(dá)慕大會(huì)視頻 ；（3）愛我中華音樂；（4）演示文稿。

18、0;教學(xué)過(guò)程： （一）猜謎語(yǔ)，激興趣謎語(yǔ)是孩子們喜歡參與的活動(dòng)，我抓住孩子的心里，從猜謎語(yǔ)走入新課，從回顧漢族的民族節(jié)日走入少數(shù)民族的節(jié)日。（二）抓主要內(nèi)容，抓資料運(yùn)用這一課是以潑水節(jié)、火把節(jié)、那達(dá)慕大會(huì)為主，了解豐富多彩的民族節(jié)日的，所以我以這三個(gè)節(jié)日為主展開教學(xué)。課前我和學(xué)生都收集了大量的資料，因?yàn)樗佑|的內(nèi)容離生活較遠(yuǎn)，我盡量為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)直觀的視覺平臺(tái)，為了激起學(xué)生匯報(bào)和學(xué)習(xí)的欲望，我選了“考考你”的方式貫穿整個(gè)教學(xué)的始終。在教學(xué)和交流資料的過(guò)程中，我還經(jīng)常讓學(xué)生談感受，一來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而來(lái)為增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感奠定基礎(chǔ)。（三）拓展主

19、要內(nèi)容，抓知識(shí)重點(diǎn)少數(shù)民族的節(jié)日是豐富多彩的，僅僅了解三個(gè)主要的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我盡可能多的通過(guò)多種形式多了解一些，包括文字資料和圖片資料。為了讓學(xué)生的了解能更扎實(shí)廣泛，我還設(shè)計(jì)了“趣味搶答”，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和運(yùn)用都達(dá)到一個(gè)較好的效果。（四）小節(jié)升華情感，同唱一首歌在課的結(jié)尾，我用滿懷激情的語(yǔ)言概括性的為這節(jié)課畫上了句號(hào)，以此同時(shí)，我還給學(xué)生留了充分的宣泄情感的機(jī)會(huì)，包括學(xué)生的談感受和唱愛我中華。（五）板書本節(jié)課我先板書“民族節(jié)日”，等學(xué)完了之后讓學(xué)生補(bǔ)充課題“豐富多彩”，旨在加深學(xué)生對(duì)“豐富多彩”的真正感悟，而不是一筆帶過(guò)。豐富多彩的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)東方市第六小學(xué)  趙 娟一、教學(xué)目標(biāo)

20、分析使用搜索引擎和確定關(guān)鍵字是本課的操作技能，只要告訴學(xué)生一些搜索引擎和關(guān)鍵字，學(xué)生就可以從網(wǎng)上找到有關(guān)節(jié)日的信息，操作即可完成。但是，我認(rèn)為讓學(xué)生在課堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目標(biāo)，而是讓學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到多方面素質(zhì)的共同提高。激發(fā)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、有興趣地學(xué)習(xí)、使學(xué)生接受多方面的情感教育，如合作、愛國(guó)等，使學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間，在知識(shí)、技能、情感等方面等到全面提高。根據(jù)以上想法，我認(rèn)為本課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)主要包括以下幾點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)：了解搜索引擎的作用，學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。技能目標(biāo)：（1）熟練術(shù)用搜索引擎查找資料，掌握相關(guān)技巧。  &#

21、160;      （2）能建立文件夾并下載保存網(wǎng)頁(yè)資料。情感目標(biāo)：（1）體會(huì)豐富多彩的中華傳統(tǒng)節(jié)日，感受民族風(fēng)情，培養(yǎng)民族自豪感。         （2）培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)搜索習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容分析在海南省中小學(xué)信息技術(shù)小學(xué)版教材中，對(duì)于上網(wǎng)搜索查找資料的更多使用是在選修內(nèi)容部分，為了讓學(xué)生能上網(wǎng)查找更多的資料、豐富自己的知識(shí)。我選用豐富多彩的節(jié)日這一內(nèi)容來(lái)教學(xué)。通過(guò)搜索節(jié)日來(lái)了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何選用關(guān)鍵字搜索。從而感受Internet的強(qiáng)大作用，以此激

22、發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣。本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是：了解搜索引擎的更多作用，學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索。根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析，認(rèn)為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)如果作為命令教學(xué)、功能教學(xué)，操作難度小于理解難度，讓學(xué)生照著學(xué)、試著做幾個(gè)練習(xí)會(huì)比較容易，花費(fèi)的時(shí)間也不多，但是，學(xué)生在課堂上恐怕只能學(xué)到一兩個(gè)好用的方法，而他們各方面的能力提高不會(huì)很多。信息技術(shù)課是在學(xué)習(xí)技術(shù)，但是，作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，它絕不僅僅負(fù)有學(xué)習(xí)技術(shù)的責(zé)任，而是應(yīng)該擔(dān)負(fù)起多重職責(zé)。只有設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的、有意義的任務(wù)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的需要，進(jìn)而主動(dòng)探索、獲取知識(shí)，并在掌握知識(shí)后能應(yīng)用于實(shí)踐，解決問題，同時(shí)進(jìn)一步理解、鞏固了知識(shí)，獲得多方面的收獲。

23、這樣，才能讓學(xué)生在課堂上得到更多的時(shí)間，去發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。所以，我認(rèn)為這個(gè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)加以拓展。三、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)會(huì)使用搜索引擎，搜索并下載圖片和音樂了，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生使用搜索引擎查找資料的能力和熟練度進(jìn)一步得到提高。四、教學(xué)策略1、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣。2、以學(xué)生自主探索為主，教師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以指導(dǎo)。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用搜索引擎并下載資料。難點(diǎn)：合理運(yùn)用獲取到的資料。      六、教學(xué)過(guò)程 教     學(xué)  

24、0;  過(guò)     程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話激趣上個(gè)星期，我們剛經(jīng)歷了十一長(zhǎng)假，你能給大家說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)十一節(jié)的呢？都有哪些收獲？老師也喜歡過(guò)各種各樣的節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，節(jié)日還可以分為傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日和外國(guó)節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日？中華民族歷史悠久，是個(gè)文明古國(guó)，有著眾多的傳統(tǒng)節(jié)日，而且有著豐富的文化內(nèi)涵，這節(jié)課我們來(lái)比一比看誰(shuí)對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日了解的多，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是我們班的“節(jié)日百事通”，你們有信心嗎？ 學(xué)生講述十一節(jié)的快樂生活 學(xué)生回答問題。討論了解各類節(jié)日相關(guān)信

25、息。       了解實(shí)際，由學(xué)生的生活實(shí)際引入課題。     通過(guò)評(píng)選班級(jí)“節(jié)日百事通”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 二、走近節(jié)日要想成為“節(jié)日百事通”，必須要有豐富的節(jié)日知識(shí)，那么我們可以通過(guò)那些途徑來(lái)增加我們對(duì)節(jié)日的了解呢？我們可以通過(guò)各種途徑獲得相關(guān)知識(shí)，剛才也有同學(xué)講到了可以從電腦網(wǎng)絡(luò)上去查找、搜索。  學(xué)生討論各種了解各類節(jié)日相關(guān)信息的途徑，如：查書籍、看電視、報(bào)紙、上網(wǎng)搜索等。  引出本課的主題網(wǎng)絡(luò)搜索。三、節(jié)日的搜索我

26、們已經(jīng)學(xué)過(guò)了使用“搜索引擎”，如：百度、搜狗、雅虎、一搜、谷歌等，大家選擇自己喜歡的搜索引擎去查查看我國(guó)都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）學(xué)生利用搜索引擎搜索傳統(tǒng)節(jié)日的信息，教師巡視，必要時(shí)對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。請(qǐng)大家展示一下自己的搜索成果，并說(shuō)說(shuō)你是怎么搜索的？通過(guò)剛才的搜索你得到的最有用的信息是什么？剛才有同學(xué)說(shuō)到了“三月三”，這是個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日，如果我們要找少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你打算怎么搜索呢？為了使我們的搜索更有效，我們可以把長(zhǎng)的關(guān)鍵詞分成幾個(gè)短的關(guān)鍵詞，比如把“我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日”分為“我國(guó) 傳統(tǒng) 節(jié)日”三個(gè)關(guān)鍵詞，中間用空格分開，同學(xué)們不妨試一試。 學(xué)生選擇自己喜歡的搜索引擎，并用輸入法輸入關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。關(guān)鍵字：傳統(tǒng)節(jié)日 先同桌說(shuō)，后老師點(diǎn)名說(shuō)。    學(xué)生分小組討論口頭介紹，相互交流，使學(xué)生能找到更多資料。 對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)信心、減小差距。 通過(guò)討論和互評(píng)，使學(xué)生的創(chuàng)作成果得到肯定，成就感得到體現(xiàn)。同時(shí)也學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足。 讓學(xué)生通過(guò)老師的引導(dǎo)和自己的操作掌握新技巧。四、保存節(jié)日資料能找到，