《你是人間的四月天》表格式教案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上武威第十四中學(xué) “參與式”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)編寫時(shí)間： 2018年9月4日 學(xué)期總第 課時(shí) 修改時(shí)間： 年 月 日學(xué) 科語(yǔ) 文授 課 時(shí) 間設(shè)計(jì)者語(yǔ)文組王麗紅 王莉 劉芳授 課 班 級(jí)九（2、4 ）教授者劉芳課 題你是人間的四月天（第一課時(shí)）課時(shí)安排兩課時(shí)課型新授課三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)有感情地朗讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的情感意蘊(yùn)，初步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌特有的內(nèi)在美感。體會(huì)詩(shī)歌輕靈的語(yǔ)言、優(yōu)美的意境。 能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的誦讀和賞析，品味其語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作風(fēng)格。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)作者對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)豐富的情感。教學(xué)重點(diǎn)感受詩(shī)歌的畫面美，學(xué)習(xí)詩(shī)歌輕靈的語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌的情感和優(yōu)美的意境。教學(xué)方法朗

2、讀法；合作交流法；自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)資源與本文相關(guān)資料、課文朗讀音頻資料、圖片教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與思考教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入教讀詩(shī)詞一、導(dǎo)入課文有這樣一種美麗逾越漫長(zhǎng)的時(shí)空，仿佛定格在回眸的瞬間；有這樣一種聰慧繞過(guò)激蕩的暗流，徜徉在歲月的長(zhǎng)河。她走過(guò)北平的塵煙，穿過(guò)康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時(shí)，便落進(jìn)徐志摩的詩(shī)頁(yè)；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時(shí)，便繪入梁思成的圖紙；她不僅有美麗的外貌，更有幽默機(jī)智的談吐和優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)。她是一位才華橫溢的詩(shī)人，一個(gè)入木三分的評(píng)論家，更是一個(gè)卓有成就的建筑家。她就是中國(guó)現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才藝、美貌于一身的林徽因。親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)林徽因的一首

3、輕靈舞動(dòng)、清馨唯美的詩(shī)歌你是人間的四月天。二、作者簡(jiǎn)介林徽因（19041955），福建閩侯（今福州）人，中國(guó)現(xiàn)代著名建筑學(xué)家、文學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)一代才女”。她和丈夫梁思成為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。她在詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇、繪畫、翻譯等領(lǐng)域成就斐然，代表作有詩(shī)歌你是人間的四月天、小說(shuō)九十九度中等。新中國(guó)成立后，林徽因參加了天安門人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，異常精美。三、字詞積累1.讀準(zhǔn)字音。娉婷（png tíng） 鮮妍（yán）呢喃（ní nán） 冠冕（gun min）2.理解詞語(yǔ)。娉婷：形容女子的姿態(tài)美。學(xué)生聯(lián)想學(xué)了解作者 學(xué)生批注相

4、關(guān)知識(shí)教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與思考教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教讀詩(shī)詞小結(jié)朗誦鮮妍：鮮艷。冠冕：這里是王冠的意思。呢喃：象聲詞，形容燕子的叫聲。三、整體感知1.播放幻燈片：詩(shī)歌朗誦你是人間的四月天。 2.學(xué)生齊讀詩(shī)歌。 3.概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。作者將心中的愛(ài)以人間四月天豐美的景象作比，表達(dá)了對(duì)人間四月天的盛贊。四、讀詩(shī)歌，體會(huì)情感1.詩(shī)歌的標(biāo)題有什么特點(diǎn)？主標(biāo)題“你是人間的四月天”以比喻的手法，將“你”比作“人間的四月天”，點(diǎn)出作者要贊頌的對(duì)象；副標(biāo)題“一句愛(ài)的贊頌”表明作者對(duì)贊頌對(duì)象極盡愛(ài)的贊美。2.作者用了哪些具體的意象來(lái)表現(xiàn)人間四月天的豐美？四面風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨點(diǎn)、花、百花

5、的冠冕、夜夜的月圓、新鮮初放芽的綠、期待中白蓮、一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)、燕3.這些意象有什么特點(diǎn)？給人怎樣的感受？輕靈、光艷、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、新鮮、柔嫩喜悅讓人感受到春天帶給人們的新鮮、明麗、喜悅之情。4.作者用了哪些表示顏色的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？“雪化后那片鵝黃”“初放芽的綠”“期待中的白蓮”這些清新淡雅的詞語(yǔ)描繪出一幅幅明艷的畫面，給人以春天的清新美好之感。五、課堂小結(jié)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)情感。再讀詩(shī)歌，體會(huì)意境。作 業(yè)1、復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容 2、熟背上闋 3、預(yù)習(xí)下闋板書設(shè)計(jì)音樂(lè)美：重復(fù)變化，回旋流轉(zhuǎn)林徽因你是人間的四月天畫面美：溫馨柔媚，明艷動(dòng)人教 學(xué)感 悟組長(zhǎng)查閱武威第十四中學(xué) “參與式

6、”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)編寫時(shí)間： 2018年9月4日 學(xué)期總第 課時(shí) 修改時(shí)間： 年 月 日學(xué) 科語(yǔ) 文授 課 時(shí) 間設(shè)計(jì)者語(yǔ)文組王麗紅 王莉 劉芳授 課 班 級(jí)九（2、4 ）教授者劉芳課 題你是人間的四月天（第二課時(shí)）課時(shí)安排兩課時(shí)課型新授課三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)有感情地朗讀詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的情感意蘊(yùn)，初步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌特有的內(nèi)在美感。體會(huì)詩(shī)歌輕靈的語(yǔ)言、優(yōu)美的意境。 能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的誦讀和賞析，品味其語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作風(fēng)格。情感目標(biāo)學(xué)習(xí)作者對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)豐富的情感。教學(xué)重點(diǎn)感受詩(shī)歌的畫面美，學(xué)習(xí)詩(shī)歌輕靈的語(yǔ)言。 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌的情感和優(yōu)美的意境。教學(xué)方法朗讀法；合作交流法；自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)資源與本文相關(guān)資

7、料、課文朗讀音頻資料、圖片教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與思考教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入教讀詩(shī)詞一、復(fù)習(xí)鞏固1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)。2.理解詞語(yǔ)。二、品讀詩(shī)歌，賞析語(yǔ)言。1.笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈/在春的光艷中交舞著變。表現(xiàn)了笑聲的清脆悅耳，給人以美好的感受；“交舞”充分表現(xiàn)了春光的光艷多彩，色彩明麗。2.你是四月早天里的云煙，/黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在/無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。以早天“云煙”“黃昏”的風(fēng)、夜晚的“星子”“細(xì)雨”“花”等春天的美好事物營(yíng)造出春天清風(fēng)拂面、恬淡清新、絢麗多彩的美好景象，抒發(fā)了作者對(duì)人間四月天的美好贊頌。3.水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。虛實(shí)結(jié)合，將四月天的美景與“夢(mèng)”“期待”結(jié)合起來(lái)，贊美

8、四月天的純凈淡雅，營(yíng)造了朦朧夢(mèng)幻的意境。三、分析結(jié)構(gòu)，歸納寫法。1.音樂(lè)美。你是人間的四月天的一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)稱的樂(lè)章，將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節(jié)奏明快，排比的句式將畫面連接，情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏，作品不僅美而且易于吟詠，朗朗動(dòng)人。詩(shī)的第五節(jié)“你是愛(ài)，是暖，/是希望，你是人間的四月天！”是收束的樂(lè)章，以抽象的愛(ài)、暖、希望來(lái)比喻心中的你，極盡盛贊，美不勝收?！澳闶侨碎g的四月天”與詩(shī)的開(kāi)篇呼應(yīng)，重復(fù)中有變化， 品讀詩(shī)歌，賞析語(yǔ)言。分析結(jié)構(gòu)，歸納寫法。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)調(diào)整與思考教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教讀詩(shī)詞小結(jié)朗誦詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn)，毫無(wú)滯澀之感。2.畫

9、面美。你是人間四月天這首詩(shī)的語(yǔ)言，畫面感極強(qiáng)。沒(méi)有抽象的思想，只有敞開(kāi)的畫面，以形象的語(yǔ)言等待領(lǐng)悟。作者巧妙地運(yùn)用了色彩的象征意義，且以溫暖的組合展示溫馨柔媚的情調(diào)。直接展示色彩的文字有“鮮妍、鵝黃、綠、白蓮”，是一種溫潤(rùn)的美感。而且，作者又采用了跳動(dòng)的筆法， “點(diǎn)亮、春的光艷、云煙、黃昏、星子在無(wú)意中閃、夜夜的月圓、水光浮動(dòng)”，它不是靜態(tài)的描摹，而是放在動(dòng)態(tài)的、變化的背景中來(lái)?yè)]灑。 3.畫面和聲音交織。在“鵝黃”和“白蓮”之間有人們笑的聲音、風(fēng)舞動(dòng)的聲音、雨滴灑落的聲音、花開(kāi)的聲音和陽(yáng)光一起浮動(dòng)的流水的聲音、樹(shù)兒花開(kāi)的聲音以及那春天最不可缺的燕子的聲音，在潔白溫暖的畫面上，這些聲音喧鬧起來(lái)，但并不覺(jué)得雜亂，熱鬧而不雜亂，所以，透過(guò)這些表達(dá)聲音的文字，我們可以看到整首詩(shī)歌完整的情緒流