描寫性語句賞析教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 第一講：描寫性語句賞析（教案）l 知識(shí)梳理：賞析描寫性語句（語言賞析）1、 從修辭手法入手（比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)、夸張、對(duì)偶）2、 從表達(dá)方式入手（記敘、議論、抒情、描寫、說明）3、從寫作手法著手（人物描寫、環(huán)境描寫）l 題型鏈接：1、 下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析2、 請(qǐng)你從描寫方法和內(nèi)容上賞析上段語句。3、 請(qǐng)從劃線的A、B、C、D四句中任選兩句，結(jié)合上下文進(jìn)行品析。（角度自選，或從修辭效果，或從詞語運(yùn)用，或從描寫手法，或從感情色彩）l 學(xué)法指導(dǎo)1、思路切入：選擇確定賞析角度（1）修辭手法（比喻

2、、擬人、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)）；（2）表達(dá)方式（記敘、議論、抒情、描寫、說明）；（3）寫作方法、2、解題技巧：角度+語言效果+內(nèi)容+主題（人物、情感、事理）3、規(guī)范表述：運(yùn)用了（角度），（表達(dá)效果）地寫出了（內(nèi)容），表現(xiàn)了人、物或整理的（人物、情感、事理）4、修辭手法賞析技巧：（1）判斷修辭手法；（2）掌握常見手法作用： 比喻、擬人（生動(dòng)形象具體）；排比（調(diào)理清晰，增強(qiáng)語勢(shì)，富有表現(xiàn)力）；夸張（突出特征，給人鮮明強(qiáng)烈印象）；對(duì)偶（句式整齊，表意凝練）；反復(fù)（富有音樂美，突出強(qiáng)調(diào)情感）；設(shè)問：（自問自答，引起讀者注意和思考）；。（3）結(jié)合語境，具體分析表現(xiàn)內(nèi)容。（4）分析表達(dá)主題（人物、情感、

3、事理）. 表述模式：運(yùn)用（手法），怎樣（語言效果）寫出了（內(nèi)容），表達(dá)了主題（人物、情感、事理）l 經(jīng)典引導(dǎo)1、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，（修辭手法入手）答：運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予桃樹、杏樹、梨樹以人的情感，生動(dòng)形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭(zhēng)先恐后開花的情態(tài)，表現(xiàn)了花朵之多，表達(dá)了整理對(duì)艷麗春花的喜愛之情。2、下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析（2分）  “她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布” 答：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出對(duì)老師高超的語言藝術(shù)的贊美之情，也表

4、現(xiàn)了老師的細(xì)心、愛心。  “你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈” 答：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情。評(píng)分：共2分也可任選其他角度，如聯(lián)想和想象、詞語的賞析等，表達(dá)合理即可3、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！”（寫作方法入手）答：采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，是虛寫，其它句子是實(shí)寫，突出表現(xiàn)了花朵多、花色艷、花味甜的特點(diǎn)。4、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去” （寫作方法入手）答：采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，通過寫“蜜蜂”“蝴蝶”從側(cè)面來表現(xiàn)花朵多、花

5、色艷、花味甜的特點(diǎn)。 5、雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。（表達(dá)方式入手） 答：（3分）整理將深情的描寫與抒情相結(jié)合，以斜風(fēng)細(xì)雨烘托慘痛別離的心情，表現(xiàn)了整理內(nèi)心深深的離愁別緒。 l 牛刀小試（對(duì)比練習(xí)）面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連我仿佛見到了它的前身：某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長寧靜的夏夜它與清風(fēng)交談，與明月對(duì)望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團(tuán)結(jié)土壤，與寒風(fēng)對(duì)抗。 

6、6、某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長（從修辭角度簡(jiǎn)要品析，2分）答：運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了竹充滿活力，頑強(qiáng)生長的情景，表達(dá)了整理對(duì)它的喜愛與贊美之情。     常常是在一些晴朗的下午，陽光透過窗玻璃的反照，在天花板上浮動(dòng)。這時(shí)，窗外傳來一陣悠揚(yáng)的女聲：“修牙刷壞格牙刷修喂”這樣枯燥乏味的幾句話，竟然被唱出了婉轉(zhuǎn)迷離的旋律，這旋律，悠揚(yáng)、高亢，跌宕起伏，帶著一種幽遠(yuǎn)的親切和溫潤，也蘊(yùn)涵著些許憂傷和凄美，在曲折的弄堂里飄旋回蕩，一聲聲扣動(dòng)著我的心。這時(shí)，我正被大人強(qiáng)迫躺在床上睡午覺，窗

7、外傳來的這聲音，仿佛是映照在天花板上的陽光的一部分，或者說是陽光演奏出的聲音和旋律，在我童年的記憶中，午后的陽光，就有著這樣的旋律。我的想像力很自然地被這美妙的聲音煽動(dòng)起來，我追隨著這聲音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹林，走到山上，走入云端奇怪的是，在我的聯(lián)想中，就是沒有和修牙刷的行當(dāng)連在一起的東西，只是一陣從一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來的美妙音樂。A唯恐這音樂很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊消失，我也不知不覺被它帶入了云光斑斕的夢(mèng)境。B聲音和浮動(dòng)的陽光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪

8、白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會(huì)消除的彩暈。因?yàn)檫@些歌聲，修牙刷這樣乏味的活計(jì)，在我的想像中竟也有了抑揚(yáng)頓挫的詩意。我常常想，能唱出如此奇妙動(dòng)聽的歌聲的人，必定是一些很美麗的女人。我不止一次想像她們的形象：柳樹一樣的身姿，桃花一樣的面容，清泉一樣的目光，她們彩云一樣播撒著仙樂飄飄而來，又彩云一樣飄然而去我從來沒有把這聲音想成吆喝或者叫賣，它們確實(shí)是歌，或者說是如歌的呼喚。然而見到她們后，我吃了一驚，她們和我想像中的仙女完全是兩回事。 那聲音，早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在再也不會(huì)有人要修牙刷。我很奇怪，為什么我會(huì)一直清晰地記得它們。當(dāng)我用文字來描繪這些聲音時(shí)，它們仿佛正縈繞在我的耳畔。C時(shí)候，躺在床上，

9、在將醒未醒之際，這樣的聲音仿佛會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方飄來，使時(shí)光倒流數(shù)十年，把我一下子拽回到遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代。 7、.本文語言雋永優(yōu)美。請(qǐng)對(duì)劃線的A、B、C、三句進(jìn)行品析。（角度自選，或從修辭效果，或從詞語運(yùn)用，或從描寫手法，或從感情色彩） A我唯恐這音樂很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔。答：每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔，用排比的修辭，突出聲音令我癡迷，表現(xiàn)了整理對(duì)音樂的熱愛，對(duì)生活的熱愛。B聲音和浮動(dòng)的陽光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會(huì)消除的彩暈。  答：此句運(yùn)用比喻

10、修辭，把聲音留在心里，比作彩筆在紙上抹上彩暈，生動(dòng)形象地寫出了這美妙的聲音給我留下的深刻印象，表現(xiàn)了整理對(duì)音樂的熱愛，對(duì)生活的熱愛。 C時(shí)候，躺在床上，在將醒未醒之際，這樣的聲音仿佛會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方飄來，使時(shí)光倒流數(shù)十年，把我一下子拽回到遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代。  答：此句“飄”、“拽”兩個(gè)動(dòng)詞用得妙。“飄”字寫出了遠(yuǎn)去的聲音給我留下的難以磨滅的印象，“拽”字生動(dòng)地描寫出了那聲音在多年之后仍具有強(qiáng)大的力量。表現(xiàn)了整理對(duì)音樂的熱愛，對(duì)生活的熱愛。 鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)

11、，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；A好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 8從A句中任選一個(gè)你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語，進(jìn)行簡(jiǎn)要品析（2分） l 實(shí)戰(zhàn)演練（課后練習(xí)）：日記其實(shí)是一個(gè)習(xí)慣。因?yàn)樘焯鞂懖攀侨沼?。每日最后一件事就是同自己的日記見一次面。打開日記，就看見了一個(gè)個(gè)日子的驛站，看見了生命的一個(gè)個(gè)驛站。寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過的腳步，像在跟一截生命道別。刷牙缸里的牙刷，合上的書本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里

12、的血，鋪開的日記，像是在舉行一個(gè)告別儀式，跟今天這一截生命道別。假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書。9本文的特點(diǎn)之一是運(yùn)用了大量的比喻修辭手法，請(qǐng)從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句，抄寫下來，并做簡(jiǎn)要評(píng)析。(3分)                             

13、                                                  

14、             庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢(mèng)的碎片一樣。 （選自新語文學(xué)習(xí)，有刪改） 10、讀第自然段，請(qǐng)品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。答：運(yùn)

15、用擬人手法，生動(dòng)形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)發(fā)芽（睜開葉芽）、長葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態(tài)（充滿生命活力），蘊(yùn)含了整理的喜愛之情。 “我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋-她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉(zhuǎn)回她的房間?！?11請(qǐng)你從描寫方法和內(nèi)容上賞析上段語句。 答：運(yùn)用動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），刻畫了母親仔細(xì)摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子聞的方法判斷“我”是否回到家中的過程，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的無微不至的關(guān)愛，給予“我”心靈的震撼。有一天，我忽然異想天開了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結(jié)果，當(dāng)

16、然叫人失望。但，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個(gè)星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動(dòng)，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是飛鳥集! l 一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是飛鳥集!12、分析下面加點(diǎn)詞語在文中的表達(dá)效果。