2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班健康教育教案多篇匯總版健康

1、 中班健康教育教案20篇健康正文（1）中班健康教案怎樣預(yù)防手足口病含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解 手足口病 的發(fā)病現(xiàn)象。2、提高幼兒預(yù)防傳染病的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)正確的洗手方法。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：(一)你們聽(tīng)說(shuō)過(guò) 手足口病 嗎?那是一種什么樣的病?(幼兒說(shuō)說(shuō)。) (二)師出示課件ppt1、你們看，得了這個(gè)病，我們身上會(huì)長(zhǎng)什么東西?2、會(huì)長(zhǎng)在我們身體的那些位置?(幼兒說(shuō)說(shuō)。) (三)教師小結(jié)：手足口病會(huì)在我們的手、足-腳、臀-屁股、口-嘴巴、背等各處長(zhǎng)小紅泡泡，小

2、泡泡會(huì)疼，有時(shí)我們還會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、感冒等癥狀。二、怎樣預(yù)防 手足口病 (一)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō) 手足口病 的預(yù)防辦法。 (二)教師總結(jié)：洗凈手(勤洗手)、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被1、洗手的步驟：(1)濕、搓、沖、捧、擦(2)搓手步驟：一搓手心，二搓手背，三搓指縫，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕2、提醒幼兒每天要喝5杯水3、不在外面買(mǎi)不干凈不熟的食物吃4、不能多吃冰糕三、請(qǐng)幼兒把今天所學(xué)的知識(shí)，回家講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆聽(tīng)，讓他們也學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防 手足口病 。教學(xué)反思：幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法，比較形象，效果好。看動(dòng)畫(huà)視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較

3、強(qiáng)。（2）中班健康教案我的身體我做主含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。2、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片等活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1)出示小熊維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示小熊維尼(小熊維尼)2)引導(dǎo)幼兒與小熊維尼打招呼3)師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了?，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎，)被

4、媽媽爸爸批評(píng)了(我也這樣想)4)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么事?二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容1)師：它怎么會(huì)受傷的?2)師：你們受傷過(guò)的?能不能告訴小熊維尼你是怎么受傷的?(請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過(guò)程)師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心讓幼兒闡述自己受傷的地方和過(guò)程，由小熊維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。3)教師總結(jié)：(對(duì)著維尼說(shuō)：)你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察師：看，這是唐老師的家，請(qǐng)你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰師：我們

5、在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬(wàn)要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的，師：門(mén)的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。師：剛才，小朋友在我家里發(fā)現(xiàn)那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，(總結(jié)小朋友說(shuō)過(guò)的幾處危險(xiǎn)的地方)小朋友，你們?cè)谧约旱募依镆欢ㄒ⌒?，不要變成邦迪小朋友，好嗎。那除了這些事情之外，還有沒(méi)有哪些事情我們也要特別小心的?比如;馬路上，幼兒園等，公園里活動(dòng)延伸布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)?教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，

6、我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。反思在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。（3）中班健康教案好玩的輪胎含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步掌握保護(hù)自己的方法。3、鼓勵(lì)并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舊輪胎、保護(hù)墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。2、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、我和輪胎玩游戲1、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)小車操。2、紅綠燈游戲。二、探索活動(dòng)1、自由探索輪胎的多種玩法。2、

7、交流分享新玩法。三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動(dòng)1、看圖搭小山。(1)提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照?qǐng)D片將輪胎搭出三座不同的小山。(2)集體討論，三座小山搭法的難易。2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。(2)幼兒自由選擇組成三個(gè)小組進(jìn)行游戲。(3)幼兒重新進(jìn)行選擇，再進(jìn)行游戲。(4)加大游戲難度，再次進(jìn)行游戲3、放松整理幼兒音樂(lè)聲中送輪胎回家?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，能與同伴商量合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂(lè)，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一件不容易的事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒在自由探索的時(shí)間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。在挑戰(zhàn)活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而

8、且動(dòng)手能力也得到了挑戰(zhàn),在自由選擇及學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對(duì)體能的挑戰(zhàn)，更是一種對(duì)心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。在體育活動(dòng)中，或多或少地存在一定的隱性危險(xiǎn)，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險(xiǎn)，因此，活動(dòng)中有了相對(duì)的安全保護(hù)措施，孩子們?cè)诶蠋熣_的引導(dǎo)下，建立了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的小常識(shí)。（4）中班健康教育活動(dòng)教案營(yíng)養(yǎng)平衡才健康含反思教學(xué)目標(biāo)：1、幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。3、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng)，不挑食才健康。了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)

9、價(jià)值。教具準(zhǔn)備：1、相關(guān)課件2、手偶3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼4、班級(jí)互動(dòng)墻面 我們愛(ài)吃的食物 大表教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：音樂(lè)律動(dòng)坐姿歌二、導(dǎo)入新課：小朋友們，今天我們班來(lái)了兩位小客人，（出示手偶）他們一個(gè)叫 壯壯 ，一個(gè)叫 小小 。小朋友你們說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)得什么樣？知道為什么壯壯這么 壯 ，而小小這么 小 嗎？他們之間還有一個(gè)小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽(tīng)好嗎？故事：（出示手偶?jí)褖眩┪医?壯壯 ，什么東西都愛(ài)吃，愛(ài)吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉，愛(ài)吃好多東西，你們看！我長(zhǎng)得壯壯的。（出示手偶小?。┧?小小 ，他看到蘿卜搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃；看到西紅柿又搖搖頭，說(shuō)我不愛(ài)吃；好多蔬菜都不吃

10、，蘋(píng)果不愛(ài)吃，香蕉不愛(ài)吃，人長(zhǎng)得很瘦小，而且總生病。結(jié)合故事內(nèi)容，提出問(wèn)題： 壯壯長(zhǎng)得這樣壯，說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么？ 小小長(zhǎng)得很瘦小，是因?yàn)槭裁矗?你們要想身體棒，怎么辦呢？ 引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。1、結(jié)合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過(guò)超市，孩子哭鬧著，要去買(mǎi)零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。提問(wèn)： 看了這段錄像，小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對(duì)不對(duì)？ 你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢？ 教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會(huì)像小小一樣，身體瘦弱，還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯

11、一樣各種食物都要吃。2、出示互動(dòng)墻面 我們愛(ài)吃的食物 大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。 我們愛(ài)吃的食物 大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛(ài)吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論： 愛(ài)吃的東西能不能吃很多？ 哪些東西要少吃？ 3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng)，有了豐富的營(yíng)養(yǎng)，身體才能更加健康。四、延伸活動(dòng)家園配合：1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。2、根據(jù)記錄情況

12、，開(kāi)展 不挑食的好孩子 頒獎(jiǎng)會(huì)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。反思能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng)，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展?；顒?dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。（5）中班健康教案身體含反思活動(dòng)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。4、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增

13、強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。6、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具活動(dòng)過(guò)程:一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說(shuō):小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!教師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€找身體部位的游戲。教師:我要用身體的各部們身大家問(wèn)好,比比看你們誰(shuí)能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問(wèn)好。娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,教師就提問(wèn)動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。二、翻開(kāi)幼兒用書(shū),了解頭、手、腳的作用。1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說(shuō)說(shuō)我們的

14、頭、手、腳還有什么作用呢?請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做。2、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆在畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。三、游戲: 我說(shuō)你指 1、教師:小朋友,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩我說(shuō)你找的游戲吧!教師說(shuō)到身體哪個(gè)部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說(shuō)你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。四、幼兒玩身體拼圖1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小朋友分小組來(lái)拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把

15、它拼出來(lái)。2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。五、結(jié)束活動(dòng)教師:引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。在玩游戲 找朋友 時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。（6）中班教案食物的旅行含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)人體

16、的消化系統(tǒng)，知道食物的重要性。2、教育幼兒養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件食物的旅行活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的東西。討論：吃下去的東西到人體哪兒去了？二、學(xué)習(xí)課件食物的旅行。了解食物在人體中的消化過(guò)程。知道食物的重要性，人體需要各種食物提供營(yíng)養(yǎng)。三、食物的營(yíng)養(yǎng)。說(shuō)說(shuō)自己知道的食物的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)全面的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。四、游戲：食物搭配。幼兒根據(jù)營(yíng)養(yǎng)需要和自己的喜好，搭配一天的食物。教學(xué)反思本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，

17、層層深入，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。（7）中班教案我的小小手含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己每個(gè)手指的名稱。2、能夠認(rèn)識(shí)自己的小手，知道自己小手的本領(lǐng)。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手影圖片：小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀2、小手本領(lǐng)的PPT3、小手媽媽圖片活動(dòng)過(guò)程一、手影圖片引出話題1、師： 寶貝們好，今天有一些客人來(lái)，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了？ 播放手影圖片（ppt）（手影：小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀）2、師： 我們剛剛看到的是手影表演，是叔叔阿姨用他們的手變出來(lái)的小動(dòng)物，你們想不想

18、來(lái)變一變。 （幼兒用手變出孔雀、小鳥(niǎo)）3、師： 真棒！你們的小手可真能干！下面寶貝們跟著老師做一個(gè)小手游戲小手拍拍。 （幼兒伸出小手）小手小手拍拍我的小手舉起來(lái)小手小手拍拍我的小手抱起來(lái)小手小手拍拍我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)小手小手拍拍我的小手藏起來(lái)4、師： 你們把什么藏起來(lái)了？我可看到了哦，我們大家一起數(shù)一、二、三,一起伸出來(lái)。 幼： 一、二、三?。ㄒ黄鹕斐鲂∈郑┒?、認(rèn)識(shí)小手1、師： 今天小手媽媽也來(lái)和我們寶貝們做游戲，我們一起用小手和她打招呼。 （幼兒和小手媽媽打招呼）2、師： 手媽媽有五個(gè)手指寶寶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。 （幼兒數(shù)一數(shù)手指）3、師： 這是手指*手心，我們來(lái)摸一摸。 （指著手心）4、師：

19、這是手指*手背，我們來(lái)搓一搓。 （指著手背）5、師： 小手*五個(gè)手指寶寶都很能干，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。 6、師： 第一個(gè)寶寶，它是家里的老大，它叫大拇指。它有一種本領(lǐng)，可以表?yè)P(yáng)人（伸出大拇指表?yè)P(yáng)自己）7、師： 第二個(gè)寶寶，它是家里的老二，它叫食指。它有一種本領(lǐng)可以指東西。試試看，門(mén)在哪里？我們用它指一指。 8、師： 第三個(gè)寶寶，它是家里的老三，它叫中指。它的個(gè)頭最高。（中指中指點(diǎn)點(diǎn)）9、師： 最小的手指寶寶，它叫小拇指。它可以打勾勾，試一試，和自己的好朋友打勾勾。10、師： 這個(gè)手指寶寶沒(méi)有名字，我們叫它無(wú)名指，無(wú)就是沒(méi)有的意思。 （小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指

20、寶寶，它們可以幫我們做許多事情）三、小手的本領(lǐng)1、師： 寶貝們的小手會(huì)做什么事情呢？ （幼： 小手可以用來(lái)吃飯，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫(huà)畫(huà)等等）2、師： 老師也認(rèn)為小手可以做許多事情呢。 （播放PPT）（小手可以吃飯、畫(huà)畫(huà)、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花）四、怎樣保護(hù)小手1、師： 小手這么能干，寶貝們一定要好好保護(hù)它，我們可以怎么保護(hù)它呢。 2、師： 老師覺(jué)得，小手和我們寶貝們一樣愛(ài)漂亮，手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了。我們一定要剪掉，讓它變得漂漂亮亮。 （總結(jié)：今天我們小手做了這么多事情，它變得臟臟的，我們寶貝學(xué)過(guò)一首兒歌小手洗得真干凈我們一起說(shuō)一遍。小手臟了，我們一定要它洗的干干凈凈，這樣啊。我們的小手很干凈，身體也會(huì)很健康

21、?。┙虒W(xué)反思1、幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都是有濃厚興趣的，積極的發(fā)言。2、認(rèn)識(shí)各個(gè)手指名稱時(shí)孩子們對(duì)大拇指和小手指頭的名稱脫口而出，其他三個(gè)手指頭的名稱就不清楚了。3、說(shuō)到手指頭的用處時(shí)孩子們模糊了，我設(shè)計(jì)的是說(shuō)出每一個(gè)手指頭的用處，這一點(diǎn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中是有一定的難度的。4、幼兒體驗(yàn)小手的用處，動(dòng)手操作物品，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，只有讓孩子親身感受了才會(huì)讓孩子知道小手的用處。（8）中班教案我真棒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)單腳站、單腳跳，能單腳跳過(guò)一定的高度與距離，鍛煉腿部力量。2借助長(zhǎng)積木，保持身體的平衡，并有創(chuàng)意地建構(gòu)單腳跳的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。3積極參與活動(dòng)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。4能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)

22、會(huì)自我保護(hù)。5培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一根長(zhǎng)積木，軟質(zhì)寬敞場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程：1熱身環(huán)節(jié)(音樂(lè)猴哥猴哥等。)跟著音樂(lè)做動(dòng)作?；緞?dòng)作：轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)腰、轉(zhuǎn)膝蓋和轉(zhuǎn)腳腕。評(píng)析：將 猴哥 的武術(shù)動(dòng)作加入，主要為情境考慮。中間有一段騎馬舞，主要是雙腳的連續(xù)跳，這是雙腿的熱身動(dòng)作。最后是一個(gè)基本動(dòng)作，較為柔和一些。2.基本環(huán)節(jié)(1)第一個(gè)本領(lǐng)教師：孫悟空的本領(lǐng)可大了，我們來(lái)學(xué)一學(xué) 金雞獨(dú)立 的本領(lǐng)。金雞獨(dú)立一只腳站立，另一只腳提起來(lái)，保持身體平衡。教師示范，幼兒嘗試?？梢越柚?金箍棒 來(lái)保持身體平衡。要求1：?jiǎn)文_站堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。要求2：變動(dòng)作，做 小飛機(jī)狀 。評(píng)析： 單腿站 是為 單腿跳 做準(zhǔn)備

23、的。通過(guò)各種姿勢(shì)的金雞獨(dú)立，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。同時(shí)，利用長(zhǎng)積木，在曾加穩(wěn)定性的同時(shí)，能曾加動(dòng)作的難度。(2)第二個(gè)本領(lǐng)教師：我們來(lái)練另一個(gè)本領(lǐng)單腳跳。要求1：?jiǎn)文_原地跳。要求2：?jiǎn)文_連續(xù)向前跳。分男女生跳，從一個(gè)區(qū)域里跳到另一個(gè)區(qū)域里，返程換腳跳。放松：雙腳順著長(zhǎng)積木踩住，做 飛行狀 。評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是連續(xù)的單腳跳，主要是動(dòng)作技能的鞏固，并為接下來(lái)的單腳跳障礙物做好準(zhǔn)備。(3)第三個(gè)本領(lǐng)單腳跳過(guò)單個(gè)積木教師：我們接下來(lái)練習(xí)第三個(gè)本領(lǐng)單腳跳過(guò) 金箍棒 。誰(shuí)來(lái)試一試?動(dòng)作示范：?jiǎn)文_站立，雙手向前擺動(dòng)，用力跳過(guò)去，腳掌著地，跳過(guò)去后也能單腳站立。幼兒自由練習(xí)聽(tīng)口令跳幾次。評(píng)析：首先讓個(gè)勛孩子先來(lái)試一

24、試，教師引導(dǎo)正確的動(dòng)作示范，并提醒幼兒注意保護(hù)自己。如嘞掌著地。提高難度，單腳跳過(guò)多個(gè)積木組合的障礙物。教師： 金箍棒 組合一下?，F(xiàn)在變得有一定難度了。你能跳過(guò)去嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)一組(4名幼兒)嘗試組合一下金箍棒，排隊(duì)后依次跳一跳。幼兒分6組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。評(píng)價(jià)時(shí)引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行 單腳連續(xù)跳 。評(píng)析：這是孩子自由發(fā)揮的時(shí)間段，需要嘗試進(jìn)行合作，協(xié)謫四人的意見(jiàn)，并能進(jìn)行調(diào)整。在孩子搭建的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子嘗試進(jìn)行單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物，又是一個(gè)難度的提升。綜合練習(xí)：走平衡橋(教師建構(gòu))跳過(guò)有難度的障礙物(幼兒建構(gòu))單腳連續(xù)跳過(guò)兩個(gè)障礙物(圖5)。評(píng)析：孩子的鍛煉有時(shí)候不需要進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性的小

25、組比賽，而綜合性的連貫練習(xí)能夠有效減少等待的時(shí)間。這一環(huán)節(jié)，教師自己造了一座平衡橋，這樣就能讓孩子左高強(qiáng)度的跳躍過(guò)程中放松一下。3放松環(huán)節(jié)聽(tīng)音樂(lè)敲敲腿，總結(jié)一下今天學(xué)過(guò)的本領(lǐng)?；顒?dòng)反思：前期進(jìn)行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準(zhǔn)備，如孩子能夠單腳跳躍6米左右；會(huì)做金雞獨(dú)立；單腳跳障礙物，孩子會(huì)采取雙腳著地方式進(jìn)行等等。因?yàn)槲覍文_跳障礙物的運(yùn)動(dòng)技能，分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續(xù)平地跳，最后通過(guò)孩子嘗試，教師示范講解動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的分解讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)單腳跳過(guò)障礙物的技能。觀察孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，孩子的能力差異很大，出現(xiàn)單腳起跳、雙腳站立的現(xiàn)象，這是孩子的一種自我保護(hù)，也是值得

26、肯定的。（9）中班教案我會(huì)傾聽(tīng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)專心傾聽(tīng)并懂得遵循指示。2、培養(yǎng)幼兒的注意力。3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音帶、森林地圖、各種植物和動(dòng)物小卡片、若干小獎(jiǎng)品活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)故事我知道故事講述的是小白兔什么都不懂，卻總喜歡說(shuō)： 我知道 ，小白兔出去玩的時(shí)候分別誤把老山羊，小松鼠，刺猬當(dāng)成了狼。后來(lái)，當(dāng)他真的遇上狼的時(shí)候卻又認(rèn)不出，還被狼騙到了森林中差點(diǎn)被吃掉，幸虧小松鼠和刺猬等趕來(lái)幫助，才救了小白兔。1、小兔為什么差點(diǎn)被大灰狼吃掉？2、聽(tīng)別人講話，不僅要注意聽(tīng)，還要聽(tīng)清，聽(tīng)明白。二、傾聽(tīng)游戲這是什么聲音，讓

27、幼兒學(xué)習(xí)注意聽(tīng)播放錄有各種聲音的錄音帶，讓幼兒猜猜是什么聲音，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)低聲音。小結(jié)：為什么有一些小朋友聽(tīng)得出的聲音多，有些小朋友聽(tīng)得出的聲音少呢？因?yàn)槁?tīng)得出的聲音多的小朋友注意聽(tīng)了，認(rèn)真聽(tīng)了。三、游戲：我會(huì)做聽(tīng)指令做動(dòng)作，讓幼兒除了學(xué)習(xí)注意聽(tīng)，還要學(xué)習(xí)聽(tīng)清，聽(tīng)明白1、當(dāng)聽(tīng)到老師指令時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作2、幼兒熟悉游戲之后適當(dāng)加大難度，并適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和小結(jié)。小結(jié)：能做對(duì)老師所說(shuō)的動(dòng)作的小朋友不僅注意聽(tīng)清老師所講的話，還聽(tīng)明白了四、生活經(jīng)驗(yàn)講述。1、在日常生活中，小朋友在什么時(shí)候會(huì)注意傾聽(tīng)呢？2、小結(jié)：只有專心傾聽(tīng)我們才會(huì)聽(tīng)懂別人講的話，從別人那里知道更多的東西，而且注意傾聽(tīng)別人講話也是一種禮貌

28、。五、綜合操作練習(xí)大家一起來(lái)布置，讓幼兒學(xué)會(huì)遵循指示發(fā)給幼兒每人一張大森林地圖，一套小動(dòng)物卡片。當(dāng)小朋友聽(tīng)到老師那仔細(xì)聽(tīng)出老師低聲發(fā)出的指令后，跑回自己位置把小動(dòng)物卡片放入大森林地圖中相應(yīng)的位置。給予按要求完成得即最快又準(zhǔn)確的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)通過(guò)逐層遞進(jìn)的方法成功地讓幼兒明白了 傾聽(tīng) 的重要性，并初步學(xué)會(huì)了應(yīng)如何 傾聽(tīng) ，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的注意力。但在這次的活動(dòng)中我有幾點(diǎn)不足之處：首先，在第二環(huán)節(jié)中我沒(méi)能預(yù)先判斷出幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在我預(yù)先錄制好的聲音中有部分錄音幼兒聽(tīng)不出來(lái)。其次，在生活講述環(huán)節(jié)中我沒(méi)對(duì)幼兒進(jìn)行更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，使得活動(dòng)與生活的聯(lián)系不夠緊密。在這次的活動(dòng)中，

29、我首先通過(guò)一個(gè)故事讓幼兒很容易就明白了 傾聽(tīng) 的重要性，并有了傾聽(tīng)的愿望，因此，在第二環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著這一愿望進(jìn)行第一步 聽(tīng) 的活動(dòng)，在聽(tīng)的過(guò)程中，我有意不斷地調(diào)低音量，以鍛練幼兒的注意力，這時(shí)我適時(shí)地表?yè)P(yáng)了個(gè)別細(xì)心聽(tīng)的幼兒，但如果這時(shí)的錄音是幼兒比較熟悉的聲音，效果會(huì)更好。接下來(lái)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中更進(jìn)一步地讓幼兒在聽(tīng)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出所聽(tīng)到的指令，我在這時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì) 聽(tīng) 己產(chǎn)生了較大的興趣，便發(fā)出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下來(lái)的生活講述環(huán)節(jié)中，幼兒的發(fā)言也很積極，如果這時(shí)我能進(jìn)行更為深入細(xì)致的引導(dǎo)，會(huì)更好地達(dá)到教學(xué)目的的。（10）中班健康教案小豬

30、生病了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)配合醫(yī)生治療。2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時(shí)增減衣服。3.喜歡參與運(yùn)動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅感。4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解預(yù)防感冒的基本知識(shí)。能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯(cuò)誤的做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識(shí)。2小豬生病了故事課件。3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個(gè)、太空棒2個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天老師見(jiàn)到中班的小朋友真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？我們一起認(rèn)識(shí)一位新朋友，看看它的心情怎樣。二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因（

31、1）教師講故事，知道天冷時(shí)要及時(shí)穿外套。提問(wèn)：你覺(jué)得小豬這樣穿可以嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)勸勸小豬？（2）繼續(xù)講故事，懂得要按時(shí)睡覺(jué)。（3）說(shuō)說(shuō)小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。小豬怎么了？為什么會(huì)這樣？小結(jié):我們一定要記住天冷時(shí)要及時(shí)穿外套，養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣。三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療提問(wèn)：如果你是小豬，你會(huì)打針嗎？為什么？小結(jié)：生病時(shí)要配合醫(yī)生做治療，身體才會(huì)好起來(lái)。四、說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法1.說(shuō)說(shuō)你知道的預(yù)防感冒的方法。2.看圖說(shuō)說(shuō)預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類整理。（1）兩組幼兒分別從兩個(gè)藥箱取圖片。（2）幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。（3）幼兒將手中的圖片分類張貼。（4）說(shuō)說(shuō)圖片上預(yù)防

32、感冒的方法。提問(wèn)：你們覺(jué)得有沒(méi)有需要改動(dòng)的圖片？為什么?（5）引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。五、游戲打地鼠（1）熱身運(yùn)動(dòng)（2）幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動(dòng)作。教師手拿太空棒打地鼠。（3）游戲重復(fù)進(jìn)行，邀請(qǐng)一名幼兒和教師一起打地鼠。（4）說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)之后你的心情怎樣？運(yùn)動(dòng)完了你們有什么感覺(jué)？小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長(zhǎng)高，讓我們身體變得強(qiáng)壯，最重要的是能預(yù)防感冒。(4)說(shuō)說(shuō)自己知道的其他運(yùn)動(dòng)方式(5)放松活動(dòng)六、活動(dòng)延伸今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法，一會(huì)回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎？活動(dòng)反思：小豬生病了非常貼近幼兒生活，

33、淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，并且回答問(wèn)題很積極，有的孩子對(duì) 小白怪 特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺(jué)，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過(guò)，所以能說(shuō)出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過(guò)活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí)，而且知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營(yíng)養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。（11）中班教案豆腐活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的豆制品，知道其名稱和價(jià)值，從而喜歡吃豆制品。2.嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4.樂(lè)于探索、交流與分享。

34、活動(dòng)準(zhǔn)備：將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。百葉、百葉、豆腐等?；顒?dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的豆制品。師：今天老師帶來(lái)一些吃的東西，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱。教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個(gè)共同的名字，叫豆制品。2、出示香干，幼兒品嘗香干。師：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？師：你還知道哪些豆制品？3、幼兒討論教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對(duì)小朋友的身體是有好處的。4、涼拌豆腐師：老師這里有一些豆腐，我們來(lái)做涼拌豆腐。教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。幼兒進(jìn)行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。（12）中班教案如何擤鼻涕活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解鼻子的功能

35、，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花露水一瓶流鼻涕的照片正確擤鼻涕錄像、照片紙巾干浴操音樂(lè)（鼻子保健操音樂(lè)）活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。三、了解鼻子的功能1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?

36、2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)生病。你們看，這個(gè)小朋友怎么啦（出示流鼻涕的照片）四、討論：如何擤鼻涕1、師：流鼻涕了你會(huì)怎么做呢？2、教師請(qǐng)幼兒講述自己處理鼻涕的方法。3、教師請(qǐng)幼兒觀看兩種錯(cuò)誤的擤鼻涕方法錄像，讓幼兒了解。4、提問(wèn)：剛才小朋友有這么多的方法都不對(duì)，那我們應(yīng)該怎么樣正確的擤鼻涕呢？我們一起；來(lái)看看醫(yī)生媽媽是怎么說(shuō)的。5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，正確的擤鼻涕方法是怎么樣的。6、請(qǐng)幼兒對(duì)照片順序進(jìn)行排序。7、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。8、師：我們學(xué)的這個(gè)方法不僅可以擤鼻

37、涕，如果你鼻子里有東西，你也可以用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來(lái)。哪個(gè)鼻子里有東西，就按住另一個(gè)沒(méi)有東西的鼻子擤。五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕，我們還要保護(hù)我們的鼻子，不讓鼻子受傷，那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?2、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過(guò)的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把東西塞入鼻孔；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。（激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。4、一起選出正確合理的方法

38、，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。(評(píng)析：幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮羞M(jìn)行 演練 ，鞏固所學(xué)。在表演、觀看和衡量、比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類似意外事故，很好地突破了難點(diǎn)，收到了良好

39、的教育效果。)六、學(xué)做鼻子保健操師：你們知道了這么多的方法保護(hù)鼻子，老師這里還有一種方法，讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。(評(píng)析：長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話使孩子們的注意力開(kāi)始分散，保健操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。)七、戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)?；顒?dòng)反思：我們來(lái)學(xué)擦鼻子的活動(dòng)，選材得當(dāng)，適合中班的幼兒的接受水平和能力，且教學(xué)活動(dòng)由淺入深：認(rèn)識(shí)鼻子，流鼻涕應(yīng)如何處理,怎樣保護(hù)好自己的鼻子，過(guò)程

40、清晰，緊扣活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中通過(guò)啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜：用謎語(yǔ)吸引幼兒的注意謎語(yǔ)隱含鼻子的外形和作用?？纯矗河變夯ハ嘤^看，促進(jìn)同伴交往和合作。聞聞：讓幼兒用生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解鼻子的功能?？纯矗河冕t(yī)生媽媽教幼兒擤鼻子和擦鼻涕的方法有權(quán)威性，幼兒愛(ài)聽(tīng)醫(yī)生的話，會(huì)專注地學(xué)習(xí)。做做：每人都來(lái)學(xué)，用紙巾來(lái)練習(xí)，幼兒學(xué)得快，學(xué)會(huì)了。另外我對(duì)幼兒強(qiáng)調(diào)一下，鼻子出血或是有異物，不要慌亂、害怕，不管出現(xiàn)什么意外，要告訴老師或者是大人，醫(yī)生會(huì)幫你解決等方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)，讓他們主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)了。而且最后學(xué)做鼻子的保健操，采用了我們天天做的干浴操，對(duì)孩子今后認(rèn)真做干浴操是一個(gè)很好的觸動(dòng)。如果能在整個(gè)的活動(dòng)中多給孩

41、子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增加幼兒分組展示練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)練習(xí)的過(guò)程，相信孩子的積極性會(huì)更高，效果會(huì)更好。設(shè)計(jì)意圖：健康教育是向幼兒進(jìn)行保護(hù)身體和促進(jìn)心理健康的教育。健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分。所以我們教給幼兒一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的身體器官，懂得保護(hù)他們，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。在日常生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)孩子流鼻涕后，還會(huì)到處玩，不理會(huì)它；有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕；還有的孩子拿著紙巾也擦不干凈鼻涕；平時(shí)我們與家長(zhǎng)交談中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)沒(méi)有正確的指導(dǎo)過(guò)孩子擤鼻涕和擦鼻涕。根據(jù)以上這些現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)我們來(lái)學(xué)擦鼻子。旨在通過(guò)談話交流、講解示范、感知體驗(yàn)、討論

42、評(píng)議等形式使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)、模仿，發(fā)展他們大膽自信表達(dá)和與同伴交往的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)放在幼兒掌握擦鼻涕的方法，而將難點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒用手按住一側(cè)鼻子擤出鼻涕的方法。（13）中班教案果皮紙屑不亂丟含反思教學(xué)目標(biāo)：1、教育幼兒愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)揮幼兒的想象力。3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體健康的重要性。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片5幅。2、創(chuàng)設(shè) 動(dòng)物之家 的環(huán)境。3、垃圾箱，廢舊物品回收箱各一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入春天到來(lái)，到處都開(kāi)滿了美麗

43、的鮮花，小樹(shù)也發(fā)芽了，小草也綠了，讓幼兒跟隨錄象觀看春天的景色。二、欣賞錄象，引出話題教師提問(wèn)：1、剛才你都從錄象中看到了什么？2、相互討論一下亂扔垃圾有什么危害？三、觀察行為圖片，理解亂扔垃圾的危害，懂得垃圾的重復(fù)利用性。四、 動(dòng)物之家 之行獅子邀請(qǐng)小朋友們到 動(dòng)物之家 去玩，教師告訴小朋友們?cè)诤托?dòng)物們玩的時(shí)候，別忘了告訴小動(dòng)物們要講衛(wèi)生，不亂扔垃圾呀。和幼兒開(kāi)火車到 動(dòng)物之家 ，幼兒幫助小動(dòng)物撿垃圾，注意將垃圾分類，可再利用的放在 廢舊物品回收箱 中，不能用的放在垃圾桶里。五、教學(xué)延伸鼓勵(lì)幼兒將撿回的廢舊物品制作玩具，并且進(jìn)行 玩具大比拼 ?；顒?dòng)反思：現(xiàn)代的學(xué)生自理能力較差，大多孩子們的

44、書(shū)包都是家長(zhǎng)給整理的，所以培養(yǎng)他們保持桌椅的清潔、學(xué)具擺放的整齊及保護(hù)公共財(cái)物，也是當(dāng)前的首要任務(wù)，為此，我以魯迅先生的從百草園到三味書(shū)屋中，在課桌上刻 早 字的故事，作為導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子整理好自己的學(xué)習(xí)用具，并保持桌椅的衛(wèi)生、整潔，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。孩子們從小就接受了 不亂扔果皮紙屑 的說(shuō)教，但是大多數(shù)人是做不到的。為了強(qiáng)化意識(shí)，我除了按照教材上的要求 看圖說(shuō)話 外，還讓學(xué)生互相監(jiān)督，不只是保持教室的衛(wèi)生，還要養(yǎng)成隨時(shí)撿拾垃圾好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起。（14）中班教案亮眼睛含反思活動(dòng)目標(biāo)1、有愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)和行為；2、知道保護(hù)眼睛的方法，懂得保護(hù)眼睛的重要性。3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，

45、提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。4、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道保護(hù)眼睛的方法，了解哪些食物吃了能明亮眼睛；難點(diǎn)：能辨別出對(duì)眼睛有宜的動(dòng)作、姿勢(shì)和食物等。活動(dòng)準(zhǔn)備課件眼睛生病了，眼罩，眼保健操音樂(lè)，各種蔬菜水果圖片活動(dòng)過(guò)程一、游戲：我的朋友在哪里，啟發(fā)幼兒思考眼睛的重要性。1、游戲規(guī)則：請(qǐng)一位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的朋友是誰(shuí)，并找到他，然后用眼罩蒙上眼睛，看還能不能輕松的找到自己的朋友。2、老師提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考并總結(jié)（1）、當(dāng)眼睛被蒙上看不見(jiàn)的時(shí)候，你還能一下就找到自己的朋友嗎？為什么？（2）、眼睛看不見(jiàn)的時(shí)候心里是什么感覺(jué)？害怕嗎？你還敢像以前一樣跑步嗎？從而讓幼兒知道眼睛的重要性。二、故事

46、眼睛生病了1、播放課件：故事講述了小女孩可可是個(gè)不聽(tīng)話的小朋友，她有很多不好的習(xí)慣，喜歡在走路的時(shí)候看漫畫(huà)書(shū)，也喜歡躺著、趴著看書(shū)，特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，玩電腦，而且總是盯著看很久都不休息，最后眼睛發(fā)紅，而且看不清東西了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她的眼睛由于長(zhǎng)期的用眼不當(dāng)生病了，成了近視眼，可可不得不戴上一副眼鏡，眼鏡戴起來(lái)很不方便，但可可沒(méi)辦法，做什么事都必須戴上眼鏡了。2、老師提問(wèn)啟發(fā)幼兒思考可可的眼睛為什么會(huì)生病等等，讓孩子們分組可可哪些地方做得不對(duì)，你是怎么做的，保護(hù)眼睛我們應(yīng)該怎么做。三、食物分類：哪些食物吃了對(duì)眼睛有好處。老師逐一出示食物圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，每種食物吃了對(duì)眼睛有無(wú)好處，并對(duì)

47、有無(wú)好處的食物進(jìn)行分類，讓孩子明白為了讓自己眼睛變得更明亮，我們還可以用多吃蔬菜水果的方法。四、做一做：亮亮眼睛操老師指導(dǎo)幼兒一起做眼保健操。教學(xué)反思通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，引起了孩子們對(duì)自己眼睛的關(guān)注，大部份孩子能熟練的掌握保護(hù)眼睛的各種方法，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)游戲和故事講述，來(lái)引起孩子們對(duì)眼睛的重視，并通過(guò)分組討論，讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)做出判斷，再通過(guò)老師的引導(dǎo)來(lái)掌握正確的方法，這讓孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加深刻。在進(jìn)行第三大環(huán)節(jié)，讓幼兒分辨哪些物品吃了對(duì)眼睛有好處時(shí)，由于孩子年齡偏小，而為什么對(duì)眼睛有好處是他們現(xiàn)在還不能理解的，所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)我沒(méi)有過(guò)多的講解，只是用教

48、師總結(jié)的方式，沒(méi)有給孩子過(guò)多的思考空間，我想如果重新上這節(jié)課，可以讓幼兒在課前做一些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，收集對(duì)眼睛有宜的食物，這樣可能效果應(yīng)該更好一些。（15）中班教案健壯的骨骼活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類。2、對(duì)人體奧秘感到興趣。3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4、樂(lè)于探索、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋木偶、邀請(qǐng)園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：一、骨骼在哪里?(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說(shuō)出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的位置。二、骨骼本領(lǐng)大。(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊

49、椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。(2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒(méi)有骨骼的支撐會(huì)怎么樣?(如果沒(méi)有骨骼，身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。)三、保護(hù)骨骼。(1)幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)、健壯?(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽(yáng)，多吃含鈣食品，姿勢(shì)正確，不從高處往下跳?；顒?dòng)建議：(1)可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。(2)合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。（16）中班教案干凈的小手含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握正確的洗手方法

50、，了解洗手的好處。2、養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手歌；2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。活動(dòng)過(guò)程：一、洗手歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師幼邊說(shuō)兒歌，邊作動(dòng)作。二、了解洗手的好處。1、師：我們說(shuō)要經(jīng)常洗手，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢？2、幼兒討論交流回答；3、師小結(jié)補(bǔ)充：除臟，除菌，預(yù)防疾病等。三、探索洗手的正確方法。1、師：怎樣洗手才正確呢？2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會(huì)。3、針對(duì)問(wèn)題，討論交流洗手的方法。4、小結(jié)正確的洗手方法先把袖子卷起來(lái)，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水

51、邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。四、比賽：誰(shuí)洗得最干凈。1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。2、師對(duì)洗得正確干凈的幼兒給予表?yè)P(yáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法。活動(dòng)反思：1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。2、兩次活動(dòng)中，第一次活動(dòng)，使幼兒對(duì)肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動(dòng)，使玩肥皂的幼兒、洗不干凈的幼兒有了改變。3、活動(dòng)中幼兒對(duì) 玩肥皂 極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起很多的小泡沫，能除菌玩玩

52、樂(lè)樂(lè)中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手。4、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對(duì)此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；（2）活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（17）中班教案小豬生病了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識(shí)。2、小豬生病了教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。活動(dòng)過(guò)程：1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒(méi)來(lái)？他們?yōu)槭裁礇](méi)來(lái)呢

53、？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。浚ǜ鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請(qǐng)小朋友看一下它生的什么病？3、鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事小豬生病了，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。（1）觀察掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。（2）提出問(wèn)題：小豬得了什么病？為什么會(huì)得這個(gè)??？小白怪是怎么被趕跑的？4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。（1）說(shuō)說(shuō)自己的生病經(jīng)歷。如：你得過(guò)什么??？是怎么得的??？有什么感覺(jué)？最后是怎么治好的？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。5、歸納預(yù)防常見(jiàn)疾病的常識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。（1）提問(wèn)：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能減少疾

54、病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（2）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等?；顒?dòng)延伸：組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。活動(dòng)反思：小豬生病了非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，并且回答問(wèn)題很積極，有的孩子對(duì) 小白怪 特別好奇，有點(diǎn)害怕的感覺(jué)，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)歷過(guò)，所以能說(shuō)出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過(guò)活動(dòng)不但了解感冒的基本知識(shí)，而且知道生

55、病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天鍛煉，多吃有營(yíng)養(yǎng)的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。（18）中班教案五官在哪里含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性【活動(dòng)準(zhǔn)備】五官圖像若干，五官臉譜【活動(dòng)過(guò)程】1、講述故事眉毛搬家：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、了解五官的作用提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰(shuí)趕走了？（五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰?jiàn)了）小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。3、續(xù)講故事