2018-2019學(xué)年新高一開學(xué)第一周 地理 第2課宇宙中的地球 教案

1、.第1單元第1節(jié) 宇宙中的地球行星地球教學(xué)目標(biāo)1、能用天體系統(tǒng)的層次來描繪地球所處的宇宙環(huán)境。2、能運(yùn)用圖表資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。3、利用所學(xué)，探究宇宙中除地球外其他星球是否存在生命物質(zhì)。樹立科學(xué)的宇宙觀。教材分析1、課標(biāo)要求：“描繪地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。2、主要內(nèi)容包括地球在宇宙中的位置，地球是一顆普通的行星，存在生命的行星。本節(jié)課教材在第一章行星地球中是高中地理開篇第一課。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、天體系統(tǒng)的概念和層次，用圖示說明天體系統(tǒng)的層次，以及地球在宇宙中的位置，可以描繪地球所處的宇宙環(huán)境。2、地球上生命物質(zhì)存在的條件。學(xué)習(xí)難

2、點(diǎn)地球上生命物質(zhì)存在的條件。教學(xué)方法多媒體演示、小組合作探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生深化探究。教具準(zhǔn)備學(xué)案、多媒體授課過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)說明導(dǎo)入新課課前請同學(xué)們先來觀看一組宇宙中的自然天體的圖片。欣賞完這些圖片，相信同學(xué)們對宇宙產(chǎn)生了濃重的興趣，古人說：“上下四方曰宇，古往今來曰宙，指的是宇宙在空間上無邊無際，時(shí)間上無始無終。地球在宇宙中處于什么樣的位置，為什么說地球是一顆普通的行星，又是一顆特殊的行星？ 觀看圖片 運(yùn)用生動的圖片引起學(xué)生對宇宙中天體的興趣。通過設(shè)問引出本節(jié)課。展示目的目的1231、能用天體系統(tǒng)的層次來描繪地球所處的宇宙環(huán)境。2、能運(yùn)用圖表資料說明地球

3、是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。3、利用所學(xué)，探究宇宙中除地球外其他星球是否存在生命物質(zhì)。樹立科學(xué)的宇宙觀。學(xué)生齊讀明確目的板書第一節(jié)       宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置  自學(xué)1.宇宙中有哪些自然天體。 2.天體各有什么特點(diǎn)？學(xué)生通過閱讀“圖1.1 宇宙是由物質(zhì)組成的，除認(rèn)識到要用科學(xué)的目光觀察天體外，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球宇宙環(huán)境的組成，樹立正確的宇宙觀學(xué)生答復(fù)宇宙中的天體的名稱、特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:宇宙中物質(zhì)的存在形式天體是多種多樣的講解恒星和星云是宇宙中的最根本的天體。流星是一種發(fā)光

4、現(xiàn)象，流星體才是自然天體的類型。注意：隕石不屬于天體。地球的附屬物均不屬于天體。天空中的白云、汽車、花草樹木等都不屬于天體彗星彗尾的變化規(guī)律。周期76年。興趣小故事在太空中運(yùn)行的人造衛(wèi)星和載人飛船、航天站屬于人造天體。補(bǔ)充光年的小知識。學(xué)生齊答七種自然天體即時(shí)檢測一一邊結(jié)合圖片一邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)宇宙中自然天體的類型和特點(diǎn)，即時(shí)穩(wěn)固練習(xí)。承轉(zhuǎn)宇宙中的天體互相吸引，互相繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)。搞清天體系統(tǒng)的形成和層次，可以幫助我們確認(rèn)和描繪地球所處的位置。學(xué)生通過閱讀“圖1.2 天體系統(tǒng)及課本相關(guān)信息，理解天體系統(tǒng)的概念。老師對天體系統(tǒng)的要點(diǎn)加以總結(jié)概括自主探究1利用天體系統(tǒng)層次圖找出地球的位置；

5、60;2將P3圖1.2轉(zhuǎn)換為P4圖1.3，或自行設(shè)計(jì)天體系統(tǒng)層次圖，以多種方式表示地球的位置； 3用文字或語言描繪不同宇宙空間尺度中地球所處的位置。也可用自己擅長的其他方式表達(dá)。1.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，并將自己的見解和設(shè)計(jì)的圖表整理出來。 2.從多角度、用多種形式交流、展示自己的見解。通過師生共同合作整理知識構(gòu)造圖后，引導(dǎo)學(xué)生得出兩個(gè)結(jié)論：宇宙是有層次的，并處在有序的狀態(tài)之中；找到地球在宇宙中的位置。講解地月系 太陽系 銀河系 總星系 組成和特點(diǎn)宇宙就是總星系嗎？總星系是我們目前可以觀測到的最高一級天體系統(tǒng)。天體系統(tǒng)的隸屬關(guān)系；天體系統(tǒng)層次示意圖 承轉(zhuǎn)地球到底是一顆怎樣

6、的天體？我們經(jīng)常提到地球是一顆普通的行星，他的普通型表達(dá)在哪里？  板書二、 太陽系中的一顆普通行星  自學(xué)、討論展示結(jié)果1.讀 “圖1.4 太陽系示意圖，說出太陽系的成員、八顆行星間隔 太陽由近及遠(yuǎn)的排列，從中認(rèn)識地球。要求運(yùn)用圖表信息說明地球是一顆怎樣的行星。 2.分析“表1.1八顆行星軌道傾角與偏心率的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用根本的數(shù)理知識比較八顆行星的運(yùn)動特征即公轉(zhuǎn)方向、軌道平面夾角、公轉(zhuǎn)軌道形狀和構(gòu)造特征體積和質(zhì)量等，進(jìn)一步認(rèn)識地球。閱讀分析“圖1.4太陽系形式圖和“表1.1八顆行星軌道傾角與偏心率信息，理解太陽系“家族中的成員，特別是各大行星

7、的根本特點(diǎn)，可以透析地球是一顆怎樣的行星。學(xué)生圍繞活動要求，先自學(xué)，再分組討論。小組長展示討論成果，其他小組補(bǔ)充。運(yùn)用數(shù)據(jù)，從八顆行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動的共同特征同向性、共面性、近圓性和類地行星的構(gòu)造特征質(zhì)量、體積等，把地球與其他行星對比，說明地球是太陽系中一顆普通的行星。板書運(yùn)動特征 構(gòu)造特征點(diǎn)評指導(dǎo)觀察太陽系形式圖中八顆行星公轉(zhuǎn)方向的箭頭，得出同向性特征；根據(jù)八顆行星的軌道傾角大多小于4°，得出共面性特征；根據(jù)八顆行星的軌道偏心率大多接近0，得出近圓性。根據(jù)這些共同特征證明地球并不例外；再從構(gòu)造特征，如質(zhì)量和體積等方面比較各大行星，特別是類地行星，得出地球也無特殊之處的結(jié)論。最后，以上述討

8、論的兩方面結(jié)果來證明地球具有行星的一般特征，是太陽系中的一顆普通行星。提供答復(fù)以下問題的思路學(xué)生總結(jié) 1.同向性2.共面性3.近圓性點(diǎn)評側(cè)重運(yùn)用數(shù)理知識解讀圖表信息，并得出結(jié)論的才能。承轉(zhuǎn)為何說地球又是一顆特殊的行星？存在像我們這樣的智慧生命。是因?yàn)榈侥壳盀橹?，整個(gè)太陽系中只發(fā)如今地球上存在生命物質(zhì)。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過對地球行星的普遍性和特殊性特點(diǎn)的認(rèn)識，學(xué)會辯證地看問題。板書三、存在生命的行星  自學(xué)整理、交流點(diǎn)評1.讀圖表分析。再次閱讀P4圖表信息，從日地間隔 、體積和質(zhì)量等方面自主推理說明地球存在生命的條件。 2.閱讀、理解教材。即閱讀P6信息，理解

9、地球內(nèi)部物質(zhì)變化與液態(tài)水形成的關(guān)系，整理出自己的觀點(diǎn)。 3.討論交流評議。在自主分析的根底上小組討論，全班交流。1.從地球的特殊性是否具備生命物質(zhì)生存所需要的條件分析，而不是作為普通行星的一般特征角度。2.利用圖表信息進(jìn)展分析，注意運(yùn)用中是否存在科學(xué)性錯(cuò)誤。采用集體評議與老師評議相結(jié)合的方式。培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科知識的運(yùn)用，利用圖表信息的才能，描繪才能板書外部條件 自身?xiàng)l件探究活動韓劇?來自星星的你?講述了都敏俊和千頌伊的愛情故事，劇中的男主角來自外星，怎樣去尋找都教授？除地球外，其他星球上是否有存在生命的可能？如何探尋類似地球的星球？人類一直在為尋找“外星人而努力，目前已在太陽系之外發(fā)現(xiàn)了幾十顆可能會有生命的行星。以小組活動形式提出設(shè)想，說明如何在茫茫宇宙中確定尋找外星人的方向。最后全班交流。1課堂圍繞課本提供的考慮線索討論；再根據(jù)自己掌握的信息和理解，提出自己的設(shè)想和見解。 小組討論探究。2.感興趣的同學(xué)課后可查閱雜志、資料。根據(jù)條件答應(yīng)，參加校天文館的相關(guān)活動或利用相關(guān)網(wǎng)站理解更多的信息，采用網(wǎng)上討論、撰寫小論文等形式深化探究。地外生命是一個(gè)熱門話題，要引導(dǎo)學(xué)生敢于暢想、求異，但是科學(xué)夢想不是完全沒有根據(jù)的“亂想，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維