《夏洛的網(wǎng)》閱讀課 公開(kāi)課 教案

1、一、導(dǎo)入談話(huà)，交流初讀印象。寒假里，老師推薦同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)了三本書(shū)，窗邊的小豆豆、親愛(ài)的漢修先生，還有目前同學(xué)們最?lèi)?ài)不釋手的夏洛的網(wǎng)，這是我們班第一次看同樣的書(shū)，有的同學(xué)寒假里就把三本書(shū)看完了，有的同學(xué)已經(jīng)看了好幾遍了，有的同學(xué)還邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起看。那么今天這課堂我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)，把這本精彩的書(shū)推薦給其他人，好嗎？二、介紹書(shū)中人“物”表、主要內(nèi)容以及作者1、這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)故事。那么故事里講了哪些人物 ？我們來(lái)理一理，這樣，我們?cè)诮榻B故事時(shí)就不會(huì)張冠李戴了，別人聽(tīng)起來(lái)也會(huì)比較明白，請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)讀讀這份人“物”表，給大家介紹下：【你介紹得真好！ 】在這張人物表上，有幾個(gè)人物用的是加黑的粗

2、體字？誰(shuí)來(lái)把它讀出來(lái)，能告訴大家這三個(gè)人物的名字加粗的原因嗎？ 他們是主要人物。對(duì)，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要注意這些細(xì)節(jié)，向別人介紹時(shí)也要說(shuō)清楚。2、夏洛的網(wǎng)這個(gè)故事中有11個(gè)人物角色，其中_、_和_是故事的主要人物。這個(gè)故事共有幾個(gè)章節(jié)？你們看完后覺(jué)得這個(gè)故事精彩嗎？如果讓你用最簡(jiǎn)潔的一句話(huà)來(lái)介紹故事，你會(huì)怎么說(shuō)？ 一只蜘蛛和一只小豬的故事。可我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)這本書(shū)，這樣的介紹還不能夠吸引我。我還想知道蜘蛛和小豬之間發(fā)生了什么故事？你又怎么說(shuō)？【追問(wèn)：在倉(cāng)庫(kù)里產(chǎn)生友誼；夏洛用它的生命救了威爾伯；是什么原因要救呢？小豬的主人朱克曼先生要把它殺了，然后蜘蛛夏洛救它。蜘蛛夏洛怎么救呢，它又沒(méi)法跟

3、朱克曼先生說(shuō)話(huà)？它在網(wǎng)上織了文字，讓朱克曼先生覺(jué)得小豬是個(gè)奇跡，就不殺它了?！堪鍟?shū)：奇跡。其實(shí)這些主要內(nèi)容在書(shū)本封底中都有介紹，所以我們把新書(shū)介紹給別人的時(shí)候可以借助封面、封底或扉頁(yè)中的文字介紹。齊讀封底中的主要內(nèi)容：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的瓶頸：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安

4、享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭3、能寫(xiě)出這樣感人的故事，那作者到底是誰(shuí)呢？E·B·懷特！E.B.懷特是美國(guó)20世紀(jì)最為成功的幽默作家和文化評(píng)論家。作為一個(gè)地道的紐約人，功成名就后，舉家遷往一座鄉(xiāng)間農(nóng)莊，過(guò)著恬靜的田園生活。他還是一個(gè)養(yǎng)豬好手呢！你還知道他的其它作品嗎？三、看插圖，探討故事精彩章節(jié)現(xiàn)在我們介紹了故事的主要內(nèi)容、人物表以及作者，現(xiàn)在讓我們通過(guò)文中的插圖，向大家來(lái)介紹場(chǎng)景吧！1、插圖1：弗恩攔著朱克曼的斧子圖這個(gè)畫(huà)面說(shuō)的是？弗恩的爸爸要砍掉落腳豬，弗恩她覺(jué)得不公平，攔著爸爸不讓砍，因?yàn)樾∝i威爾伯也有生命，也懂感情，我們?nèi)瞬荒苋λ?，要做它們?/p>

5、朋友。什么樣的豬被稱(chēng)為“落腳豬”么？生：就是沒(méi)出息的豬。師：剛生下來(lái)，怎么看得出有沒(méi)有出息呢？生：就是生下來(lái)很小很小的豬。師：對(duì)，生下來(lái)特別瘦弱的豬叫落腳豬，照顧這樣的豬很麻煩，弗恩的爸爸嫌麻煩，就像用斧子把它砍了。這個(gè)時(shí)候弗恩據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)了這樣一句話(huà)： “可是，這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來(lái)小，它自己也沒(méi)有辦法，對(duì)不對(duì)？要是我生下來(lái)的時(shí)候很小很小，你也把我給殺了嗎？”生自由讀。師：你覺(jué)得弗恩說(shuō)得有沒(méi)有道理？（生點(diǎn)頭。師指名做做“弗恩”為“小豬”叫一叫。學(xué)生集體叫一叫）師：叫得好。既然生下來(lái)，他就有活著的權(quán)利，應(yīng)該享受活著的各種權(quán)利，當(dāng)然包括上學(xué)的權(quán)利。每個(gè)生命，都是上蒼的恩賜，無(wú)論好壞美

6、丑，不論貧富貴賤，在生命的天平是應(yīng)該是等價(jià)的。只要你愿意，每個(gè)生命都可以美麗豐盈。弗恩救下了落腳豬，給它取了個(gè)漂亮的名字叫“威爾伯”！威爾伯在弗恩的精心照顧下一天天長(zhǎng)大，可是阿拉布爾先生說(shuō)小豬長(zhǎng)大了，不能再養(yǎng)了，于是威爾伯就被賣(mài)給了弗恩的舅舅朱克曼先生?？墒峭柌谥炜寺壬业墓葌}(cāng)里生活得一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有：出示段落：它一點(diǎn)樂(lè)趣也沒(méi)有不能散步，不能坐嬰兒車(chē)，不能游泳。它不想睡，不想刨地，它站厭了，也躺厭了?！拔疫€沒(méi)活到兩個(gè)月，可已經(jīng)活膩了，“它說(shuō)。它又走到外面的院子里?！皝?lái)到外面，”它說(shuō)，“除了進(jìn)去再?zèng)]有地方可去?；氐嚼锩?，除了出去也再?zèng)]有地方可去?！敝笇?dǎo)朗讀：讀出“孤獨(dú)、無(wú)聊、寂寞”這樣的日子

7、它真的受不了，它才2個(gè)月大啊！在母鵝的誘使下，威爾伯展開(kāi)了一次逃跑計(jì)劃：2、出示插圖與段落威爾伯在勒維的兩腿間溜了過(guò)去。勒維沒(méi)抓到威爾伯，反而抓住了那條小獵狗?！白龅煤?，做得好，做得好！”母鵝歡呼，“再來(lái)一次，再來(lái)一次，再來(lái)一次！”指導(dǎo)朗讀。演一演小動(dòng)物們的動(dòng)作語(yǔ)氣。你叫我嚷，可憐的威爾伯被這種喧鬧聲弄得昏頭昏腦，嚇壞了?！拔要?dú)自一個(gè)去闖世界實(shí)在還太小?！彼上聛?lái)時(shí)在心里這樣說(shuō)。3、可是有一天，老羊帶來(lái)了一個(gè)壞消息！說(shuō)冬天的時(shí)候，朱克曼先生要把小豬殺了做火腿腸。威爾伯嚇得大哭（插圖）。夏洛怎么救它呢（插圖）？生：自由說(shuō)！夏洛在網(wǎng)上織了些字，徹底改變了威爾伯的命運(yùn)。王牌豬了不起光彩照人 謙卑4、

8、你覺(jué)得這只威爾伯是怎樣一只豬，它是不是可以配得上夏洛的網(wǎng)上文字？來(lái)，做個(gè)調(diào)查，認(rèn)為它配不上的，請(qǐng)舉手。（占三分之一左右）來(lái)說(shuō)說(shuō)理由，你為什么覺(jué)得配不上。生：因?yàn)橥柌滤?，?dāng)老羊告訴它壞消息的時(shí)候，它大哭大喊大叫。（P50）師：在壞消息這一章里是怎么寫(xiě)的呢？我們來(lái)看一看：出示句段：“當(dāng)然，殺豬人人幫忙。我是只老羊，一年又一年，這同樣的事情看多了，都是老一套。那個(gè)阿拉布爾拿著他那支二二口徑步槍到這里，一槍”“別說(shuō)了！”威爾伯尖叫，“我不要死！救救我，你們哪一位！救救我！”威爾伯跑來(lái)跑去，尖叫著說(shuō)，“我不要給一槍射死。我不要死。老羊說(shuō)的是真的嗎，夏洛？天冷了他們要?dú)⑽?，這是真的么？”威爾伯哇哇大哭

9、?！拔也灰溃彼胍髡f(shuō)，“我要活，我要活在著舒服的肥料對(duì)上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽(yáng)底下?！睅熥x老羊的話(huà)，生分別接讀威爾伯的兩次尖叫、哇哇大哭的三段文字。這些話(huà)讓你感受到了什么？它那么急，那么慌，那么亂，怎么說(shuō)是王牌豬呢？如果是王牌豬的話(huà)，它應(yīng)該怎么樣？這么一說(shuō)，我也覺(jué)得，它配不上王牌豬的文字。還有么？是啊，這只豬和其他所有的豬一樣，自己不干活等著主人喂食。我們說(shuō)人特別懶的時(shí)候，就常說(shuō)“懶豬”。大家還記得在逃走這一章里，威爾伯最后是怎么回到豬欄里的嗎？是被食物給引誘回來(lái)的。朱克曼先生拿食物來(lái)引它，一點(diǎn)一點(diǎn)地，把小豬引到了豬圈里，然后把木板釘釘牢。你覺(jué)得在豬圈里

10、生活好還是在豬圈外生活好呢？小豬是怎么想的呢？吃啊，睡啊，吃啊，睡啊，什么自由，我不要。一桶泔腳都能把它乖乖地引到圈里的，我也不承認(rèn)它是王牌豬。那么它到底是不是王牌豬呢？剛才同學(xué)們說(shuō)威爾伯是只落腳豬，又貪吃又怕死，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起看看參賽前牛奶浴之后的威爾伯，117頁(yè)的倒數(shù)第六行中間開(kāi)始：它真是一只最干凈最漂亮的豬。它全身雪白，耳朵和鼻子粉紅，毛像絲一樣光滑。這個(gè)樣子用蜘蛛的網(wǎng)上文字說(shuō)，那真叫光彩照人！除了這里故事中還有這樣一段文字，說(shuō)的是它站在金色的陽(yáng)光里的樣子，大家一起來(lái)讀一讀：威爾伯站在金色的陽(yáng)光里，真是光彩照人。自從蜘蛛開(kāi)始扶助它，它就盡力活得跟它的名聲相襯。夏洛的網(wǎng)上說(shuō)它是“王牌豬”，

11、威爾伯就盡力讓自己看上去是只王牌豬；夏洛的網(wǎng)上說(shuō)它了不起，威爾伯就盡力讓自己看上去了不起；現(xiàn)在網(wǎng)上說(shuō)它光彩照人，它盡力使自己光彩照人。如果說(shuō)金色陽(yáng)光里的威爾伯僅僅是看上去是只王牌豬，看上去了不起，光彩照人的話(huà)，那么什么時(shí)候，它成了一只真正的王牌豬呢？在夏洛即將死的時(shí)候，為了讓老鼠把蜘蛛的卵袋取下來(lái)，它甘愿自己的食物讓老鼠先吃。師：這個(gè)細(xì)節(jié)你能夠注意，我覺(jué)得你很了不起。這個(gè)威爾伯原先面臨死亡的消息的時(shí)候是哇哇大哭的，驚慌失措的?？墒沁@次，它面對(duì)真正的死亡，好朋友夏洛的死亡的時(shí)候，是怎么樣的？生：我覺(jué)得威爾伯是一只懂得感恩的豬。在最后一天，它對(duì)夏洛說(shuō)，我很愿意為你獻(xiàn)出生命，如果有機(jī)會(huì)的話(huà)，威爾伯也

12、愿意為夏洛去死。出示句子：“我不會(huì)說(shuō)話(huà)。我也不能像你一樣，說(shuō)得那么好。不過(guò)你救了我，夏洛，我很高興愿意為你獻(xiàn)出生命我真心愿意?！?P159)師：遇到一個(gè)死的消息都要哇哇大哭的威爾伯，它不怕死了。但光說(shuō)沒(méi)用，你再來(lái)看看，它是怎樣對(duì)待夏洛的孩子的：(P169)【課件出示】讀了這些話(huà)，你想說(shuō)什么？生：威爾伯和夏洛一樣的深情，一樣的忠誠(chéng)，它有情有義，知恩圖報(bào)。師：你覺(jué)得威爾伯怎么會(huì)有這么大的變化呢？出示句段：【課件一點(diǎn)有意義的事情。】（生自由讀，男女生對(duì)讀）師：有意義的事情，在這個(gè)故事中，又指什么呢？為什么說(shuō)挽救威爾伯的生命，就是有意義的事情呢？生：因?yàn)楹芏嘀┲胱霾坏竭@樣的事情，但夏洛做到了。生：我覺(jué)得平常我們看到的蜘蛛只是為自己而捕捉蒼蠅蚊子，都是為自己而活，但是夏洛它幫助了威爾伯，在為別人而活。師：如果說(shuō)為別人而活就是有意義的事，那么把威爾伯殺了做成火腿腸，給人們提供美味的食品，就是一件有意義的事，何必要救它呢？我們來(lái)看這段話(huà)中說(shuō)，“這件事本身就是件（生：了不起）的事”，因?yàn)?一只蜘蛛能夠挽救一只小豬，改變小豬的命運(yùn)是件了不起的事。平時(shí)的蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，不會(huì)織字。對(duì)，這只蜘蛛會(huì)織網(wǎng)上文字，創(chuàng)造了蜘蛛界的一個(gè)奇跡，而且，這些文字擁有神奇的力量，讓威爾伯變成了光彩照人的豬。所以，它是一只“王牌蜘蛛”，是了不起的光彩照人的“王牌蜘蛛”。讓