四年級(jí)非連續(xù)文本閱讀與習(xí)作

1、非連續(xù)文本閱讀與習(xí)作1閱讀食物閱讀食物“消化時(shí)間表消化時(shí)間表”，完成練習(xí)題。，完成練習(xí)題。1食物消化所用時(shí)間例1例2水果水果3030分鐘分鐘1 1小時(shí)小時(shí)西瓜、蘋果、桔子西瓜、蘋果、桔子香蕉時(shí)間最長(zhǎng)香蕉時(shí)間最長(zhǎng)蔬菜蔬菜4545分鐘分鐘2 2小時(shí)小時(shí)瓜類蔬菜（冬瓜）所需時(shí)瓜類蔬菜（冬瓜）所需時(shí)間最短間最短芋頭時(shí)間最長(zhǎng)芋頭時(shí)間最長(zhǎng)谷物谷物1 1小時(shí)小時(shí)3030分分3 3小時(shí)小時(shí) 流質(zhì)或半流質(zhì)的谷物食品流質(zhì)或半流質(zhì)的谷物食品時(shí)間短時(shí)間短發(fā)酵食品消化率高，發(fā)酵食品消化率高，達(dá)達(dá)98%98%蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)1 1小時(shí)小時(shí)3030分分4 4小時(shí)小時(shí) 牛奶、豆?jié){比較容易消化牛奶、豆?jié){比較容易消化牛肉等完全消化需

2、要牛肉等完全消化需要4 4小時(shí)小時(shí)脂肪類脂肪類2 24 4小時(shí)小時(shí)植物油比動(dòng)物油更容易消植物油比動(dòng)物油更容易消化化脂肪與谷物或蛋白質(zhì)脂肪與谷物或蛋白質(zhì)類食物共同攝入會(huì)延類食物共同攝入會(huì)延長(zhǎng)后者的消化時(shí)間長(zhǎng)后者的消化時(shí)間回答問(wèn)題回答問(wèn)題1、小紅下午2點(diǎn)要參加學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽前不宜吃太飽，不宜吃難消化類食物，中午吃什么比較合適？ （ ）A.豬肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛肉、雞蛋C.芋頭、豬肉、豆?jié){ D.蘋果、牛奶、面包2、小明在睡前有吃東西的習(xí)慣，從消化時(shí)間看，吃什么比較合適？（ ）A.香蕉 B.牛奶 C.牛肉 D.豬油剪雞蛋3、小華偏食，愛(ài)吃肥肉、香蕉，請(qǐng)給他提些建議。（ ） . 美林藥品說(shuō)

3、明書【美林藥品名稱】商品名：美林 【美林性狀】美林為橙色混懸液，味甜，有調(diào)味劑的芳香。 【美林適應(yīng)癥】用于兒童普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱。也用于緩解兒童輕至中度疼痛。【美林用法用量】口服。12歲以下小兒用量見下表： 年齡（歲）年齡（歲） 體重（公斤）體重（公斤）一次用量（毫升）一次用量（毫升）次次 數(shù)數(shù)1-31-310-1510-154 4若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，可若持續(xù)疼痛或發(fā)熱，可間隔間隔4 46 6小時(shí)重復(fù)用藥小時(shí)重復(fù)用藥1 1次，次，2424小時(shí)不超過(guò)小時(shí)不超過(guò)4 4次。次。4-64-616-2116-215 57-97-922-2722-278 810-1210-1228-3228-3

4、21010【美林不良反應(yīng)】（1）少數(shù)病人可出現(xiàn)惡心、嘔吐、胃燒灼感或輕度消化不良、胃腸道潰瘍及出血、頭暈、耳鳴、視力模糊、嗜睡、下肢水腫或體重驟增。（2）罕見皮疹、過(guò)敏性腎炎、腎病綜合征、腎功能衰竭、支氣管痙攣等?！久懒炙幬锵嗷プ饔谩俊久懒炙幬锵嗷プ饔谩浚?）美林與其他解熱、鎮(zhèn)痛、抗炎藥物同用時(shí)可增加胃腸道的不良反應(yīng)，并可能導(dǎo)致潰瘍。（2）如與其他藥物同時(shí)使用可能會(huì)發(fā)生藥物相互作用，詳情請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。【美林注意事項(xiàng)】（1 1）美林為對(duì)癥治療藥，不宜長(zhǎng)期或大量使用，用于止痛不得超過(guò)）美林為對(duì)癥治療藥，不宜長(zhǎng)期或大量使用，用于止痛不得超過(guò)5 5天，天，用于解熱不得超過(guò)用于解熱不得超過(guò)3 3天，

5、癥狀不緩解，請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。天，癥狀不緩解，請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。（2 2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機(jī)制或血）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機(jī)制或血小板功能障礙。小板功能障礙。（3 3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。高血壓。（4 4）1 1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。（5 5）不能同時(shí)服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）。）不能同時(shí)服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）。（6 6）如服用過(guò)量或出

6、現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。）如服用過(guò)量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。（7 7）對(duì)美林過(guò)敏者禁用，過(guò)敏體質(zhì)者慎用。）對(duì)美林過(guò)敏者禁用，過(guò)敏體質(zhì)者慎用。（8 8）美林性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。）美林性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。（9 9）請(qǐng)將美林放在兒童不能接觸的地方。）請(qǐng)將美林放在兒童不能接觸的地方。（1010）如正在使用其他藥品，使用美林前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。）如正在使用其他藥品，使用美林前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。11、【美林注意事項(xiàng)】第、【美林注意事項(xiàng)】第7條條“對(duì)美林過(guò)敏者禁用，過(guò)敏體質(zhì)者慎用。對(duì)美林過(guò)敏者禁用，過(guò)敏體質(zhì)者慎用。”改為改為“對(duì)美林過(guò)敏者慎用，過(guò)敏體對(duì)美林過(guò)敏者慎用，過(guò)敏體質(zhì)者禁用。質(zhì)者

7、禁用。”可以嗎？為什么？可以嗎？為什么？ .2、下列做法正確的一項(xiàng)是（、下列做法正確的一項(xiàng)是（ ）A半夜，張小明體溫半夜，張小明體溫39，媽媽倒出清澈如水的美林，喂小明。，媽媽倒出清澈如水的美林，喂小明。B陳琳感冒發(fā)熱，吃了陳琳感冒發(fā)熱，吃了999復(fù)方抗感冒顆粒，又吃了美林。復(fù)方抗感冒顆粒，又吃了美林。C王方身體發(fā)燒，早上七點(diǎn)半他喝了美林去上學(xué)，十二點(diǎn)回家喝了一次，下午五點(diǎn)到家又喝了一次，十王方身體發(fā)燒，早上七點(diǎn)半他喝了美林去上學(xué)，十二點(diǎn)回家喝了一次，下午五點(diǎn)到家又喝了一次，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)前又喝了一次。點(diǎn)鐘睡覺(jué)前又喝了一次。D.李偉偉是個(gè)壯小子，才八個(gè)月大，就有李偉偉是個(gè)壯小子，才八個(gè)月大，就有2

8、1斤了。有天發(fā)熱了，媽媽心疼，喂了他斤了。有天發(fā)熱了，媽媽心疼，喂了他4毫升的美林。毫升的美林。3、【美林注意事項(xiàng)】第、【美林注意事項(xiàng)】第9條為什么要求條為什么要求“請(qǐng)將美林放在兒童不能接觸的地方請(qǐng)將美林放在兒童不能接觸的地方”，請(qǐng)閱讀整篇說(shuō)明書，說(shuō)出，請(qǐng)閱讀整篇說(shuō)明書，說(shuō)出其中的原因。其中的原因。 觀察圖話，完成練習(xí)這是一幅在微信朋友圈里被廣泛轉(zhuǎn)這是一幅在微信朋友圈里被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)的圖片，請(qǐng)細(xì)致觀察后完成練習(xí)。發(fā)的圖片，請(qǐng)細(xì)致觀察后完成練習(xí)。1 1、這幅照片最抓住人眼球的是：、這幅照片最抓住人眼球的是： 。2 2、這張照片短短、這張照片短短1313小時(shí)被全球超過(guò)小時(shí)被全球超過(guò)250250萬(wàn)人轉(zhuǎn)發(fā)

9、，你覺(jué)得人們轉(zhuǎn)發(fā)的原萬(wàn)人轉(zhuǎn)發(fā)，你覺(jué)得人們轉(zhuǎn)發(fā)的原因有哪些？因有哪些？原因一：原因一： 。 原因二：原因二： 。 3 3、請(qǐng)給這張照片起個(gè)名字：、請(qǐng)給這張照片起個(gè)名字： . . 這幅圖在網(wǎng)上被很多人轉(zhuǎn)發(fā)，你覺(jué)得人們轉(zhuǎn)發(fā)的原因有哪些？4、這幅圖在網(wǎng)上被很多人轉(zhuǎn)發(fā)，你覺(jué)得人們轉(zhuǎn)發(fā)的原因有哪些？A這位爸爸很英俊，這個(gè)孩子很可愛(ài)。 （ ） B爸爸給孩子打傘，自己淋濕了，很感人。 （ ） C現(xiàn)在很多爸爸在家庭教育中是缺席的。 （ ） D孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中需要爸爸的陪伴。 （ ） E號(hào)召爸爸們?cè)谙掠晏煲o爸爸打傘。 （ ）觀察作文1 1、整體觀察，弄清主要內(nèi)容、整體觀察，弄清主要內(nèi)容（1 1）人物姓名）人物姓名