《認(rèn)識(shí)人民幣》講課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)人民幣例1-例2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位，知道1元=10角，1角=10分。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察能力、主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。學(xué)情分析：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們活潑，好動(dòng)，對(duì)事情充滿(mǎn)好奇心。所以認(rèn)識(shí)人民幣不能脫離真實(shí)的生活情境，一年級(jí)學(xué)生需要在活動(dòng)體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)、了解人民幣，學(xué)會(huì)使用人民幣。人民幣是學(xué)生常見(jiàn)的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不是很困難，我在課堂中設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓學(xué)生在

2、動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生整節(jié)課興致都很高，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)充滿(mǎn)了濃厚的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣以及人民幣單位間的進(jìn)率。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：元與角之間的進(jìn)率：1元10角，1角=10分。學(xué)習(xí)方法：小組合作探究教學(xué)具準(zhǔn)備：人民幣學(xué)具，多媒體課件；學(xué)習(xí)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。（5分）1由主題圖引入教學(xué)教師：同學(xué)們，今天電腦老師給大家?guī)?lái)了幾張圖片。你們想看看嗎？（想）請(qǐng)你們認(rèn)真觀(guān)察，看看圖片里的小朋友都在做什么。學(xué)生觀(guān)察圖片，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。學(xué)生1：第一張圖片的小朋友們?cè)诔欣镔I(mǎi)東西。（生活中買(mǎi)東西是要付錢(qián)的）學(xué)生2：第二張圖片的小朋友在拿錢(qián)買(mǎi)報(bào)紙。（對(duì)，他在用錢(qián)買(mǎi)報(bào)紙）學(xué)生3：第三張圖片的小朋友在買(mǎi)票。（應(yīng)當(dāng)主動(dòng)購(gòu)票，買(mǎi)

3、票時(shí)要付錢(qián)的） 教師：那小朋友們，想一想，生活中哪些地方還會(huì)用到錢(qián)??！ 學(xué)生：自由發(fā)揮。 教師：錢(qián)除了可以買(mǎi)東西，我們還可以用它干什么有意義的事情？（出示第四張圖片）學(xué)生4：存起來(lái)，買(mǎi)好書(shū)，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，獻(xiàn)愛(ài)心等等。教師：我們從小要養(yǎng)成不亂花錢(qián)，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 2. 教師：看來(lái)錢(qián)在我們的生活中有著很重要的作用。誰(shuí)知道，我們國(guó)家的錢(qián)叫什么名字？ 學(xué)生：人民幣 教師：我們國(guó)家發(fā)行的錢(qián)叫做人民幣。（板書(shū)人民幣）這節(jié)課我們一起來(lái)認(rèn) 識(shí)人民幣。（學(xué)生一起讀）（設(shè)計(jì)意圖及效果分析：由教材主題圖引入，幫助學(xué)生回憶生活中使用人民幣的經(jīng)歷，讓學(xué)生感知人民幣在社會(huì)生活中的重要作用，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)人民幣的教育

4、。熟悉的場(chǎng)景能夠喚起學(xué)生的共鳴，調(diào)動(dòng)積極的認(rèn)知情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）二、探究新知1初識(shí)小面額的人民幣（10）教師：請(qǐng)小朋友們拿出準(zhǔn)備好的人民幣學(xué)具，同桌互相說(shuō)一說(shuō)： 你認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？ 你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 學(xué)生：可以從人民幣上的數(shù)字，漢字，顏色，圖案來(lái)識(shí)別。對(duì)于人民幣上的繁體字，如壹、貳、伍等，教師應(yīng)給予指導(dǎo)，同時(shí)介紹一些相關(guān)的背景知識(shí)。（毛主席頭像，國(guó)徽，代表我們偉大的祖國(guó)，我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不要在亂涂，亂畫(huà)，亂折。）（少數(shù)民族的頭像代表著我們每個(gè)民族應(yīng)該相親相愛(ài)，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了為建設(shè)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。）（設(shè)計(jì)意圖及效果分析：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生

5、已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)1元、1角、5角的紙幣與硬幣及1分、2分、5分的硬幣。學(xué)生在觀(guān)察、感知、體驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，不斷深化對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。）2對(duì)人民幣進(jìn)行分類(lèi)，深化認(rèn)識(shí)（5）教師：小朋友們看，桌面上這么多零零散散的人民幣，多不整齊啊，老師現(xiàn)在想請(qǐng)向朋友們把這些人民幣分一分類(lèi)。同桌互相分一分，說(shuō)一說(shuō)，匯報(bào)交流。學(xué)生1：按質(zhì)地分，硬幣分一類(lèi)，紙幣分一類(lèi)。學(xué)生2：元的是一類(lèi)，角的是一類(lèi)，分的是一類(lèi)。學(xué)生3：還可以按上面寫(xiě)的年份分類(lèi)。（在學(xué)生匯報(bào)完不同分法后，教師應(yīng)適時(shí)總結(jié)：像這樣將人民幣分為元、角、分三類(lèi)，這是按照人民幣的單位來(lái)分的。同一種面值的紙幣和硬幣是等值的，如1元紙幣和1元硬幣是相等的，1角和

6、5角也是如此。）（設(shè)計(jì)意圖及效果分析：通過(guò)對(duì)人民幣進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)人民幣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察的良好習(xí)慣。學(xué)生對(duì)人民幣的分類(lèi)非常感興趣，多樣的分類(lèi)方法不僅使課堂“活”起來(lái)，而且激發(fā)了學(xué)生的思維，深化了對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。）3認(rèn)識(shí)進(jìn)率，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)（10分）(1)認(rèn)識(shí)元和角之間的進(jìn)率。教師：同學(xué)們對(duì)人民幣已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，老師現(xiàn)在想和同學(xué)們做一個(gè)“換錢(qián)”的游戲，愿意嗎？教師（出示一張5角紙幣）：請(qǐng)你用1角紙幣來(lái)?yè)Q老師的5角紙幣，你應(yīng)該用幾張？教師（出示一張1元紙幣）：如果你用1角的硬幣跟老師換1元紙幣，你應(yīng)該給老師幾個(gè)1角硬幣？（板書(shū)：1元=10角）教師：還是換老師的1元，請(qǐng)你任選角幣來(lái)

7、換，并分別擺一擺，看用幾張紙幣或幾個(gè)硬幣。（學(xué)生可以選擇不同的方法，教師總結(jié)：不管用哪種面值的人民幣來(lái)?yè)Q，換出的人民幣的總數(shù)都是1 0角，也就是1元。）(2)角和分之間的進(jìn)率。教師：知道了元和角之間的關(guān)系，誰(shuí)能試著猜猜角和分之間會(huì)有怎樣的關(guān)系？學(xué)生：1角=10分。教師：老師手中有1角錢(qián)，可以怎么換？（學(xué)生動(dòng)手操作，用硬幣進(jìn)行換錢(qián)的游戲。在知道1角可以換1 0個(gè)1分的基礎(chǔ)上，還可以拓展換成5個(gè)2分、2個(gè)5分、8個(gè)1分和1個(gè)2分等，由此加深對(duì)“1角=10分”的認(rèn)識(shí)。）（設(shè)計(jì)意圖及效果分析：通過(guò)換錢(qián)游戲，從2角、5角到1元，層層深入，當(dāng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)了1元與10角的關(guān)系后，通過(guò)解決實(shí)際生活的問(wèn)題感受進(jìn)率

8、的作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活問(wèn)題的意識(shí)和能力。在換錢(qián)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)元和角的進(jìn)率的基礎(chǔ)上通過(guò)遷移認(rèn)識(shí)角與分的進(jìn)率，完成對(duì)元、角、分單位的全面認(rèn)識(shí)。）四簡(jiǎn)單的單位換算。教師：有了剛才的分析，你能正確地完成下面的“換一換”嗎（呈現(xiàn)下面的練習(xí)）。1.填一填2.做一做四應(yīng)用拓展（10分）買(mǎi)一買(mǎi)導(dǎo)語(yǔ)：告訴你們一個(gè)好消息，老師把小小超市開(kāi)到咱們教室里來(lái)了（在黑板上貼上）。你們想買(mǎi)東西嗎？（橡皮，鉛筆，本子，信封，糖果，圓珠筆芯，尺子）1.同桌互相說(shuō)一說(shuō)，用1元錢(qián)可以買(mǎi)哪些物品呢？（可以買(mǎi)一件，也可以買(mǎi)兩件，買(mǎi)三件，但要知道付1元之后應(yīng)找回多少錢(qián)？）2.購(gòu)物要求：學(xué)生帶1元錢(qián)，說(shuō)出自己想買(mǎi)的物品，并且說(shuō)出應(yīng)找回多少錢(qián)？(要注意禮貌用語(yǔ)，比如：A:你好，你想買(mǎi)什么？ B:我想買(mǎi).？ A:給你，找你.錢(qián)。 B:謝謝！)師：哎呀，今天生意真好，一會(huì)兒工夫，東西全賣(mài)光了，我來(lái)看一看，一共賣(mài)了多