中考作文如何成功構思1

1、考場作文如何成功構思 考場作文構思往往和立意連在一起，構思能另拓一面，深入一層，立意才能勝人一籌。題材類似、構思平庸、立意一般的文章與構思別致、立意新穎的佳作相比，評分會有一到兩個檔次的差別?？紙錾峡吹阶魑念}后，同學們怎樣才能避免思維“短路”和從眾思維，根據自己的素材儲備，快速而個性化地進行構思呢？下面為大家介紹幾種技法。一、構思要訣要決一：化大為小，以小見大中考作文在命題上不給考生設置審題障礙，給廣大考生提供了發(fā)揮空間，有利于考生寫出有生命力的文字。如 “為自己豎起大拇指”、 “我想唱首歌”都具有這樣的特點。但是，這樣的命題覆蓋的材料外延因限制少而無窮大，給我們在選材立意帶來了挑戰(zhàn)。因此，化

2、大為小無疑是較好的構思方法。以“我想唱首歌”為例，我們首先通過審題確定題眼為“唱歌”，可喻指贊頌、思念、喜悅、哀傷等種種思想情感。無論我們寫什么，都是題目允許的，但具體該如何操作呢？通過加入限制語的方法來縮小材料的范圍，帶著問題來落實具體的素材，如“我想為誰唱首歌？”如此一來，就化大為小，確定了相對集中的寫作素材。比如 “我想為祖國唱首贊美的歌”這個素材，我們要理解一些相關問題，“我為什么要贊美祖國？”、“哪些方面值得我來贊美？”、“通過哪些具體內容體現(xiàn)我的贊美之情？”等，最后，可以重點寫三個方面內容：對祖國悠久歷史的禮贊、對祖國豐厚文化底蘊的感悟、對人民勇于創(chuàng)造精神的歌頌。以小見大：在日常的

3、凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴肅的主題。有些文章所寫之事看起來小，但細細讀來，卻可發(fā)現(xiàn)它們立意大氣。如媽媽只洗了一只鞋的選材是夠小的，可是有的考生卻切入了“家長對素質教育的理解”的大問題。這樣就使文章的主題極具普遍意義。 能把具體事物的某些特征同某種哲理、風格、品質聯(lián)系起來。如有篇短文是說吃松子的，以前都是自己把硬殼咬開，隨著科學的發(fā)達，松子變成工業(yè)流水線產品了，很容易咬開，就覺得沒有以前那么香了。再后來就都是松子仁了，不用自己去皮，可以一把一把往嘴里裝，失去了吃松子的樂趣。文章最后得出，松子的香是包含在硬殼里的，如果沒有自己去咬破硬殼，自己去咬破硬殼，怎么會品嘗到松子的香味呢？其實，做任

4、何事情都是這樣，如果不經過自己的艱苦努力，不經過自己的親身嘗試，面對成果就不會感到其中的幸福與歡樂。類似的例子學生作文中也是見得很多的。要訣二：化虛為實，由實而虛。面對較抽象的“虛”題，如果你就“虛”說“虛”，往往難以駕馭，容易寫得空洞。最好的寫法是化虛為實，選取自己積累中能與題中“虛”義對接的“實”事，敘寫時由事（實）而“虛”，升華主題，回扣文題。比如2008年廣東中考作文題為“虛”義色彩較強的“腳步”，有位考生化虛為實敘寫“我”初三時情緒低落腳步徘徊，母親和同桌幫助“我”走出迷茫，踏上正確道路的具體過程，結尾由實而虛：“夢中，天空不再灰暗，多彩的霞光照耀大地。我們踏著堅實的腳步，追逐屬于我

5、們的朝陽。”作者通過這段文字巧妙地揭示出“腳步”的寓意堅定樂觀，充滿自信，笑迎目標 要訣三：避俗就己，亮出個性?！氨芩住本褪潜荛_多數人可能寫的題材，“就己”就是從自己的生活經歷中選取個性色彩強烈的素材，做到“人無我有，人有我新”。2中考作文 改變了我，很多考生補入“老師”“父母”“名著”等極易撞車的詞語，而有位考生善于“避俗就己”，他補上加了引號的“我”字，以此為題材構思成文，讓人耳目一新。 要訣四：巧對熱點，精選角度。有的考生準備了很多“熱點”材料，例如汶川地震、北京奧運等熱點素材，一見到題目就把這些材料不加變換地寫進去，結果大同小異，鮮有個性。2008年江蘇南通中考作文一道風景線，較多考生

6、將抗震救災中的諸多感人事例作為“風景線”，構思大同小異，角度相同，雷同現(xiàn)象十分嚴重。而有的考生雖然也寫抗震救災，但他們有別出心裁的切入點、個性化的體悟和精致化的描寫，做到所寫人物事例與其他考生雖然相同，但切入點和體悟卻來自自己的創(chuàng)造。如有位考生寫抗震少年英雄何翠青的事跡，巧妙地從她的姓名切入，又從她的姓名升華主題：“柳梢翠綠，草色青青，這是愛心的蓓蕾！這是生命的亮色！這是90后的驕傲！這是祖國的希望！何翠青，我的好妹妹！你永遠是我心中一道亮麗翠青的風景線！”這種“冷靜面對熱點、精心選擇角度”的筆法能給人新意撲面之感。 要訣五：妙引“李杜”，古為今用?！盎氐焦糯瑥褪鼋浀洹笔侵锌甲魑牡某Ｒ娛址?，

7、但不少考生往往沒有創(chuàng)意，要說“堅忍不拔”，必引越王勾踐；論證“淡泊名利”，少不了李白放逐、陶潛歸隱，且視角陳舊，語言雷同?！袄疃拧蔽恼略冢觅F出新：1.獨特角度選材顯示深厚積淀，盡量做到“人無我有”“人有我巧”；2.構思中要融入個性化見解；3.引古及今，以古襯今；4.用文化的眼光審視話題，以情立意。如中考話題作文“選擇”。 有考生擬題獨上高樓，用 “太白的選擇”“東坡的選擇” “稼軒的選擇”做小標題，從李白、蘇軾和辛棄疾的不同“抉擇”中感悟他們所追求的不同理想，引用古詩的巧妙角度，人生哲理的個性解讀，使文章新意迭出，亮點頻現(xiàn)。 要訣六：個性思維，反彈琵琶。比如話題“追求”，很多考生都會青睞“

8、飛蛾撲火”和“流星劃空”這兩個比喻，但有位考生卻勇敢地對這兩個舊喻說“不”：“飛蛾，固然勇敢，可是光和熱并不可能屬于它，飛蛾的固執(zhí)只能留下一堆燒焦的碎片。流星的確讓自己發(fā)光發(fā)熱，可是那只是一閃而過，之后便灰飛煙滅，除了給人們增添一道瞬間劃過的弧線的記憶，別的什么也沒有。有的人正是為了追求自己不可能得到的東西而自取滅亡，正如飛蛾一般；有的人正是為了追求那一時的風光而付出過高的代價，正如流星一般。這些追求，不要也罷。”文章至此筆鋒一轉，由抑轉揚，熱情頌揚樹根樂于奉獻的追求和雄鷹充滿自信的追求，以生動的文字正面立論，具有強烈的思辨性和哲理性。需要注意的是，反彈琵琶法決不是信口開河，只有“反”得有理，

9、“彈”得入耳，才能奏出令人稱頌的樂章。二、實戰(zhàn)對接 生活中的好些人和事、景和情都會“永遠”地留在你的記憶中，請把“永遠的 ”這一題目補全，寫一篇不少于600字的文章。（60分）構思導寫 這是一道半命題作文。先說補題，方法有三：一是補入一個物品名稱，以這一物品為線索行文，如“家鄉(xiāng)水”“淚光”等；二是補入一種情感，讓這種情感作為行文線索，如“母愛”“思念”等；三是將前兩種方法合并，既顯示物，又體現(xiàn)情，例如“鄰里情”“竹林情思”等。再說構思，注意點有三：一是明確提示語中“生活”一詞的限制必須寫你親身經歷的內容，或是寫真實的社會生活，不能虛構或改寫歷史故事；二是明確提示語中的“人和事、景和情”所暗示的

10、要求是：所寫文章要有一條清晰的線索貫串全文，如果寫“二三事”，更要注意事散神聚；三是明確“永遠”這個詞所體現(xiàn)的要求：產生的影響必須遠，情弦的撥動必須強，引發(fā)的感悟必須深，切忌無病呻吟、矯揉造作，體現(xiàn)“永遠”的事物或場面宜從小處切入，拓展深入，由小見大。經過學習，你會有怎樣的新穎的構思呢? 三、作文展臺 永遠的糯米香 葛 靈 午后，我坐在老家門口的木板凳上，遙望蔚藍的天際，陷入沉醉忽然，屋內叮叮當當的響聲驚我回神。回望屋內，外婆正從一盆裝滿綠油油葉子的瓷盆中，手腳麻利地挑選干凈完整的葉子，放入左手邊的瓷盆里。她右手迅速浸入水中摸出一把綠葉，細心地將被水沾濕而貼在一起的葉片分開，把卷曲的葉尖撫平，

11、然后移入另一個盆里。 外婆的左右手交替進行，翠綠的葉片沾著晶瑩的水珠跳躍，再落下。不一會兒，葉子們已被篩選完畢，一部分堆在盆中央，另外一些散亂地垂首于盆頸，頗有些閉目養(yǎng)神的悠閑。外婆又進里屋捧出一籃已經洗凈的米，那米粒粒分明，仿佛閃著珠玉華光，精致而誘人。外婆站在桌邊，用雙手將又長又細的葉片打成旋兒，繞作漏斗狀，左手緊緊攥住交接處，右手抄起勺子在葉中傾入兩勺米，再將剩余葉片上半部分翻折，蓋口，用繩子包扎。這樣，一個工藝品般的粽子便躍入眼簾。我靜靜欣賞著，嘖嘖驚嘆著?！巴馄牛裉煸趺聪肫饋戆兆友?？”我一臉疑惑。外婆笑瞇瞇地說：“今天是端午節(jié)啊，要紀念屈原嘛。還有么，外婆知道有些小孩最喜歡吃粽子

12、了，是不是呀？”我立刻擺正姿勢，嚴肅地點了點頭：“嗯，是呀，屈原要紀念，但不是我提出要吃粽子的。”外婆臉帶微笑，煞有介事地說：“呀，沒人吃，這可怎么辦呢？干脆不包了。”“別，別呀！”我立刻從屋外跑到外婆跟前解釋，卻見外婆已經將粽子放入鍋中開始煮了。原來外婆是故意逗我呢。 等待是一件折磨人的事，尤其是等待吃粽子的過程。然而外婆卻一臉溫柔、不急不躁地等著，一絲抱怨也沒有。或許就像等待我回老家一樣，雖然急切卻也無奈，只能永抱平和的心期待兒孫回家。 時間一分一秒地過去，空氣里隱隱約約飄來一股清新的糯米香。“該熟了，快來吃啊?！蓖馄乓贿呎f一邊撈。眨眼間，冒著熱氣的粽子已被外婆細心地剝去外皮，露出純白無瑕

13、的糯米。咬一口，熱氣直往口里鉆，純自然的風味，頓時口齒生香?！巴馄牛院竺磕晡叶家貋沓阅聂兆?。”外婆笑了，笑得那樣舒心 隨著時光的流逝，外婆的身體一天天衰弱，現(xiàn)在她已經很少包粽子了。每年端午節(jié)，我們只到超市買現(xiàn)成的粽子，再也找不到當年純真地道的糯米香味了。 老家的青苔石階在靜靜等待，老家的雀鳴在空中漸漸消逝，只留下一縷縷清純誘人的糯米香永遠地沁入我的心脾 【點評】本文60分。文章以“糯米香”為線索，具體安排“包粽子”“說粽子”“吃粽子”“思粽子”四個部分展開敘述，角度新穎，線索分明。文章既見事又見人，突出了外婆和“我”的雙向之愛。作者注重細節(jié)描寫，讓純真的愛意流淌在字里行間，于是，那一縷

14、縷清新誘人的糯米香也永遠地沁入讀者的心脾 永遠的青泥石板 楊 陽 泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁。古老的青泥石板，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重游故地。 那是我永遠的青泥石板。從來沒有探尋過它的歷史，至少在我出生之時，那條路就已飽經風霜了。路面崎嶇不平，由一塊塊石板拼接而成。路邊有綠綠的青苔，還有翻卷的爛泥。置身其上，仿佛踱步于歷史之間，穿梭在歲月之中，漸生幾分感慨。 奶奶說：它叫青泥石板。從未因如此安詳的呼喚悸動，風兒詩意地吹，心湖蕩起陣陣漣漪。 猶記得小時候捧回獎狀的那一天，我走的就是這條路。我不停地奔跑，快速地旋轉，青苔的綠意直逼眼簾，石板的氣息也仿佛充滿了快樂的意味。它們默默地注視

15、著我，期盼我天天這般快樂。 青泥石板給了我快樂的路途，讓我踏上旅程，無拘無束。記憶里也有灰色的往事，那些孤獨無助的日子。每回，我總是來到它身邊，蹲下身子，向它訴說心中的苦悶。我相信它能聽懂我的故事，因為在它的身上，寄托著我的歡笑和淚水。我的心路歷程，由它伴著一起走過。 五六年過去了，青泥石板也停留在記憶里，不再被提及。漸漸地，我冷落它了。當我重回舊地，站在那片曾經看著我慢慢長大的土地上時，我卻再也尋不到它了。村莊還是原來的村莊，連日暮的炊煙也依舊裊裊升起。周圍的人告訴我，筑新路了，原來破舊的石板路早沒了。 茫然，忽有一種想哭的沖動?？晌医K究沒有落下淚來，那些逝去的日子也已隨著它的離開而永遠封入

16、記憶。我明白，心底的青泥石板會依舊鋪展，永遠不會離開。 腦海里出現(xiàn)幾行斑駁的字 穿過人群/擁擠的黃昏/你就在我身旁/刻在夢想的路上/夕陽斜斜拉長倩影/此刻/你抬頭仰望/也許太陽/并非是天空的唯一/但只有你/是我永遠的陪伴?！军c評】本文57分。文章以“青泥石板”為線索，抒寫的是“我”與家鄉(xiāng)濃濃的真情。青泥石板接納過“我”的笑顏和淚水，見證了“我”成長的快樂和苦惱，記錄著“我”的心路歷程。這種相依相伴的情意是永遠的，物質的青泥石板會消失，但“心底的青泥石板會依舊鋪展”。至此，題目中“永遠”的含義已經得到詩意的演繹。文章提升的空間是：將部分概述文字轉換成一個較為具體的場面描寫，以加強真情的感染力。話

17、題作文“選擇” 獨上高樓昨夜西風凋碧樹，獨上高樓、望斷天涯路。 題記 曾經以為，古代文人的生命會簡單而明了，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰？偏偏要拋開那些世俗的期望，獨上高樓，為自己的人生另擇一條路？ 太白的選擇 是黃沙漫天，北風吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么？是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么？在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨上高樓，在朝要高力士為你脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。于是你注定要孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。”而當我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你??！酒入豪胸，七分釀成了月色，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。東坡的選擇是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場的癡漢么？在那個“群星薈萃”的時代，人們對你的期望本是韜光養(yǎng)晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨上高樓，你的光芒刺痛了那些習慣于黑夜的眼睛，于是你注定要承受官場和文壇一齊潑來的污水。而我只看見你手上青青的竹杖，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風綠水泛清波。你堅守著自我，從而達到讓后世永遠仰望的