《悲憤的吼聲》教案

1、悲憤的吼聲導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容：課本p1519悲憤的吼聲內(nèi)容課時安排: 3課時 主備教師:任曉燕【課標(biāo)要求與內(nèi)容分析】：悲憤的吼聲是浙教版五年級下冊品德與社會第一單元主題 “文明古國的榮辱”中的第三課題，用圖文并茂的形式向?qū)W生充分展示了日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行，使學(xué)生知道慘無人道的南京大屠殺，感受到日本侵略者的兇殘；感受到中華民族面臨著亡國滅種的危險，喚起學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。并在學(xué)生正確認(rèn)識這段史實(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生懂得應(yīng)該如何正確對待日本侵華時期給中國人民帶來的深重災(zāi)難。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計：【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：知道日本帝國主義給中國人民帶來的深重災(zāi)難和屈

2、辱。知道中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?。過程與方法：初步學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法，培養(yǎng)整和歷史資料，分析問題和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：懂得要愛戴革命先輩，樹立發(fā)奮圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的方式下，結(jié)合教師的指導(dǎo)，以實(shí)踐活動的形式收集有關(guān)南京大屠殺，731細(xì)菌部隊等日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中對中國人民犯下滔天罪行的真實(shí)史料，讓學(xué)生切身感受日本侵略者對中國人民所造成的痛苦與傷害。激發(fā)學(xué)生“反對戰(zhàn)爭，熱愛和平”的美好心愿。初步懂得理性的看待目前的中日關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生為“民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)的”意識與決心。學(xué)情分析：戰(zhàn)爭對于五年級學(xué)生而言遙不可及，學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知

3、水平，對于歷史有些不太了解，也難于理解，因此，在前一課題圓明園在哭泣可以引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)爭的背景、日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的等方面進(jìn)行分析；同時讓學(xué)生自主地通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生自主初步地了解日本侵略者對中國人民犯下滔天罪行的史實(shí)。教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)爭的背景、日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的等方面進(jìn)行分析；同時讓學(xué)生自主地通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生自主初步地了解日本侵略者對中國人民犯下滔天罪行的史實(shí)。注意：揭露日寇暴行，不要過于渲染血腥場面，出示過于血腥的照片；牢記這段歷史，但不加深民族仇恨。教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源：指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館，報刊，雜志、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集相關(guān)的歷史資料

4、，了解日本侵略者對中國人民犯下滔天罪行的證據(jù)。導(dǎo)學(xué)流程： 第一課時一、導(dǎo)入。 1、下面請大家和我一起來看一個短片【播放一部有關(guān)南京大屠殺的影片】 我每看一遍，內(nèi)心的沉痛感便加劇一分。不知道同學(xué)們看完了短片后有何感想？悲憤傷心、義憤填膺 學(xué)生舉手答復(fù) 教師導(dǎo)入課文閱讀： 雖然南京大屠殺過去六十多年了，抗日戰(zhàn)爭勝利也六十多年了，但是日本帝國主義發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，日本侵略者在中國犯下的滔天罪行我們永遠(yuǎn)也不會忘記，永遠(yuǎn)也不能忘記。更令我們義憤的是當(dāng)今的一些日本右翼分子，竟然無視史實(shí)說南京大屠殺是虛構(gòu)的，并企圖美化那場血腥的侵華戰(zhàn)爭。同為炎黃子孫，我想和同學(xué)們一起來回憶那段不堪回首的往事，緬懷慘死在日本侵

5、略者屠刀之下的30多萬同胞，以銘記南京大屠殺這一子子孫孫永不能忘的奇恥大辱。 2、交流收集的有關(guān)南京大屠殺的圖片以及文字資料。 3、師：南京大屠殺是日本侵華史中最血腥的一頁， 在這一段血與火的歷史中，留下的是對華民眾的掠奪、破壞、殺戮，讓我們看到了中華民族最血淚史、最屈辱的一幕。真是觸目驚心??！1937年日軍南京大屠殺，死難同胞340，000人；日軍侵華期間，遺留中國的化學(xué)毒氣彈2，000，000發(fā)；日軍侵華時期強(qiáng)擄中國慰安婦200，000人；日軍侵華期間擄掠中國勞工40，000人；侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)中國民眾死亡270，000人；抗戰(zhàn)八年，中國軍民傷亡總?cè)藬?shù)35，000，000人。慘痛的經(jīng)歷我們不

6、能忘懷，更不應(yīng)該任由作惡者逍遙法外。二、歷史在訴說。 1、為了和平，開戰(zhàn)！，昨天，戰(zhàn)爭中走出來的英雄。 抗日的烽火早已漸行漸遠(yuǎn)。掀開這一幅幅塵封的歷史照片和一行行帶血的文字，展現(xiàn)在我們眼前的那些舍身救國的英烈，震驚中外的事件，悲壯激烈的戰(zhàn)事，慘絕人寰的慘案，宛如一座座警鐘，無時不在撼動中華兒女的心魄?？谷站葒粌H是中國人民的屈辱史，更是中華民族奮起抗?fàn)?、抵御外敵侵略的榮耀史。時間可以過去，但歷史是不能遺忘的！讓我們記住人民軍隊指戰(zhàn)員在抗日戰(zhàn)爭中的優(yōu)秀戰(zhàn)例和優(yōu)秀代表。 1、平型關(guān)大捷。有誰能在歷史上找到于數(shù)百萬平方公里內(nèi)進(jìn)行連續(xù)8年的敵后游擊戰(zhàn)爭的先例？又有誰能在世界上找到把游擊戰(zhàn)上升到戰(zhàn)略地

7、位，讓它敲開戰(zhàn)略的大門，從而成為20世紀(jì)反侵略者的最強(qiáng)音？敵后游擊戰(zhàn)場，可謂世界戰(zhàn)爭之奇觀、偉大的民族壯舉。讓我們說說自己了解的平型關(guān)大捷。 2百團(tuán)大戰(zhàn)。1940年8月至12月的百團(tuán)大戰(zhàn)，是我黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍以日寇的據(jù)點(diǎn)和交通線為主要目標(biāo)，而進(jìn)行的一場重大破襲戰(zhàn)，也是中日開戰(zhàn)后中方向日方發(fā)起的首次大規(guī)模進(jìn)攻戰(zhàn)。它歷時3個半月，戰(zhàn)線5000里，作戰(zhàn)1824次。該書全景式地展現(xiàn)了這場大會戰(zhàn)的恢弘場面和壯烈場景，成功地刻劃了朱德、彭德懷、左權(quán)、聶榮臻、賀龍、關(guān)向應(yīng)、劉伯承、鄧小平、楊成武、陳賡、陳錫聯(lián)、續(xù)范亭、呂正操等參戰(zhàn)將領(lǐng)的英雄群像，全面展示了我黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用。 3你還知道哪些抗日戰(zhàn)

8、爭中的優(yōu)秀戰(zhàn)例和優(yōu)秀代表。誰來給大家介紹介紹？ 2、為了和平，申張！今天，飽受戰(zhàn)爭折磨的百姓。 1、看圖介紹飽受戰(zhàn)爭折磨的百姓。 細(xì)菌戰(zhàn)的受害者。其他受害者事例介紹。 2為了和平，申張！介紹為了細(xì)菌戰(zhàn)的受害者打官司的律師王選的故事。 王選、蘇向祥等正義之士組織中國民間幸存的戰(zhàn)爭受害者，向日本展開的索賠斗爭，其行為過程本身就意義非凡，它在揭露日軍侵華的戰(zhàn)爭的暴行的同時，不僅是對日本右翼勢力的有力回?fù)?，也是為了維護(hù)人權(quán)和民族尊嚴(yán)。這是一項(xiàng)理性的行為，從長遠(yuǎn)的目光來看，這項(xiàng)斗爭有利于中日兩國人民建立真正友好的基礎(chǔ)。 3你還知道哪些這樣的故事？三、小結(jié)。 東條英機(jī)、土肥原賢二、板垣征四部、廣田弘毅、谷

9、壽夫、星野直樹、岡村寧次數(shù)千名大大小小形形色色的戰(zhàn)犯，在他們向罪惡的巔峰上升和自熱昏的峰巔墜落的命運(yùn)中，他們毒素四溢的靈魂和皮囊暴露出怎樣的貪婪和罪惡？他們丑惡的行徑必將永載史冊。遭到世人的唾棄，讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。第二課時 一、導(dǎo)入。 二戰(zhàn)結(jié)束后，和平成為了整個世界關(guān)注的中心問題。但六十年來，世界并不和平，局部戰(zhàn)爭時有發(fā)生，各種沖突間或不斷，非傳統(tǒng)性安全問題開始凸現(xiàn)，和平依然是世界關(guān)注的重要話題。為什么說世界并不和平？訴說各種不安全的事例。警惕世界并不和平。二、辯析。 1、出示參拜jing國神社的圖片或者錄相，展開議論。 2、分小組發(fā)表意見。 3、師：“南京大屠殺”是中華民 族史上的奇恥大辱，每

10、一個中國人都應(yīng)該銘記這慘絕人寰的災(zāi)難。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說說日本人又是如何看待這段歷史？對此你有何感想？我們熱血青年該怎樣肩負(fù)其歷史使命？4、 聽聽各方的呼聲，吶喊。聽致日本中學(xué)生的一封信 南京大屠殺不能忘卻 親愛的日本中學(xué)生們： 給你們寫這封信時，我們的心情是難以言狀的。或許你們從沒聽說過有這么一件事：65年前，日軍對南京人民進(jìn)行了長達(dá)六星期的慘絕人寰的大規(guī)模屠殺，使30多萬人無辜受 害。 1937年12月13日，日軍攻占南京中山門，南京城的劫難由此降臨了日軍開始了野蠻的、殘忍的、瘋狂的大屠殺。短短的一個多月里，日軍在南京下關(guān)江等地制造了多起集體屠殺事件，而零星的屠殺更是不計其數(shù)。無論城內(nèi)城外，無論

11、主要干道還是偏僻小巷，無論軍政機(jī)關(guān)還是居民住宅，都成了日軍肆虐的場所。霎時，南京城內(nèi)外，尸橫遍野，血流成 河。屠殺之后，日軍采用拋尸入江、火化燃燒、集中掩埋等手段，毀尸滅跡。 河渠盡赤，滾滾長江中漂浮著無數(shù)的冤魂。 曾經(jīng)有位歷史學(xué)家估算，如果讓所有的南京大屠殺的死難者手拉手，長度可以從南京到達(dá)杭州；他們身上的血共重達(dá)1200噸；尸體可裝滿2500節(jié)火車車廂。 侵略和屠殺給中國人民帶來了沉重的災(zāi)難，歷史的苦楚至今不能氓滅，就連許多當(dāng)年參與南京大屠殺的日本軍官都說出了真相。可是在2000年1月 23日，10多個日本極右團(tuán)體打著“徹底驗(yàn)證南京大屠殺”的旗號，在“大阪國際和平中心”舉行fan華集會，把

12、日本侵略軍在南京所犯下的鐵證如山的滔天罪行稱作是“20世紀(jì)最大的謊話”。 貴國政府一味地企圖否認(rèn)這一事實(shí)，他們想用時間沖淡人們的記憶。他們不想，也不敢讓你們知道這一事實(shí)。他們對侵略戰(zhàn)爭歷來躲躲閃閃，吞吞吐吐，從未正式向遭受日本侵略的亞洲各國人民道過歉，也從未對曾經(jīng)被傷害的亞洲各國人民做正式補(bǔ)償，哪怕是一點(diǎn)心靈的慰藉也沒有。同為二戰(zhàn)侵略禍?zhǔn)?，他們與德國的認(rèn)罪態(tài)度是何等的懸殊。德國明確承認(rèn)發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的罪責(zé)，一再向受害國家沉重謝罪；追究戰(zhàn)犯罪責(zé)，對納粹頭目繩之以法；以史為鑒，教育青年面對歷史真相；向受納粹po害者，特別是猶太人，提供物質(zhì)賠償；尊重戰(zhàn) 后國際協(xié)定和承認(rèn)戰(zhàn)后邊界，謀求同被侵略國和解。

13、而貴國呢？ 曾一度引起轟動的教科書事件，激起了中國人民的怒火：記載日本歷史的新教科書，否認(rèn)了南京大屠殺，聲稱南京大屠殺是一般的戰(zhàn)爭，并非大屠殺一類的事件，更可笑的是，這嚴(yán)重背叛歷史真相的教科書卻通過了審查。不僅如此，日本的右翼分子出于政治和經(jīng)濟(jì)上的利益，不斷地在我國的釣魚島上進(jìn)行危險的挑釁，這種藐視中國領(lǐng)土主權(quán)的行為在中國人 民的心中激起了層層波濤。 政府應(yīng)有為社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度和勇氣。我們真心希望日本政府也徹底清算軍國主義，誠懇抱歉，然后放下包袱，真正獲得亞洲人民的信任。我們不疑心那些虔誠地拜倒在南京大屠殺紀(jì)念碑前的日本人。我們敬佩那些為了披露侵略真相而奔波的日本人。中國也接受過日本的資助，作

14、為發(fā)達(dá)國家的日本，每年要從國民生產(chǎn)總值中提取一定比例的資金資助發(fā)展中國家的一些項(xiàng)目，由于利息極低，可算得上是無息貸款。這是今天的日本對人類的奉獻(xiàn)，人們將不會忘記。今天，我們回憶歷史，就是要正視歷史，以發(fā)展的眼光看問題，中日的友好 關(guān)系將會在我們這一代進(jìn)一步發(fā)展，中日兩國將會有更美好的明天！ 轉(zhuǎn)眼，世界歷史上可怕的一頁已被翻過，而新的一頁是美好的！我們希望兩國人民友 好往來，為世界真正形成地球村作出奉獻(xiàn)。 此致 敬禮！ 來自中國廈門的中學(xué)生：莊 瑩 薛 超 鮑灃粲 林 琳 2002年12月給日本同齡人的一封信1學(xué)生暢談感受。2對歷史我有話說。寫在卡片上。3交流。三、學(xué)生、教師小結(jié)。 同學(xué)們都談了

15、很多自己的感受，相信其他同學(xué)也同樣有這些想法，我們這次活動開展得特別有意義。同學(xué)們經(jīng)常的話是：“老師，我真的太氣憤了，日本人欺人太甚了，日本人太殘暴了”，等等。是啊，這種切膚之痛我們應(yīng)該牢記。 “勿忘國恥，振興中華！” 戰(zhàn)爭必將帶來人道主義的災(zāi)難，影響地區(qū)和世界的安全、穩(wěn)定與發(fā)展。當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展。反對戰(zhàn)爭、維護(hù)和平是世界人民的共同愿望。難道美國發(fā)動對伊戰(zhàn)爭就不知道普通老百姓將會成為犧牲品嗎?難道這就是維護(hù)世界和平?這就是所謂的人道主義?這就是所謂的保護(hù)人權(quán)?聽見全世界人民的呼喚了嗎?“不要戰(zhàn)爭要和平”這才是人們心中最崇高最偉大的理想。 讓歷史的悲劇永遠(yuǎn)不再重演。4、 向?qū)W生推薦一些

16、參考網(wǎng)站：l731陳列館： ：/ 909 /731/index.htm （2） “我的祖國”愛國者在線： :/dadaobaomyetangcom/ 3918愛國網(wǎng)： :/ china918net/91805/commute/mutualasp （4） 歷史不容忘卻： :/ china918net/ （5） 民族魂： :/ / （6） 南京大屠殺紀(jì)念館： :/ / （7） 南京大屠殺紀(jì)實(shí)： :/ ydjps.sc /shaoxiandui/duizhishi/nanjin/index.htm （8） 八年抗戰(zhàn) 勿忘國恥： :/ （9） 血鑄中華： :/ china1

17、840- / （10） 中國先鋒青年論壇： :/ hygemscom/chinayouth.htm 第三課時     一、談話引入  1師：觀看了南京大屠殺，參觀了歷史紀(jì)念館，你們有何感受？ 2學(xué)生自由發(fā)言。  二、正視歷史  1學(xué)生交流搜集到的日本侵華戰(zhàn)爭資料。  2小結(jié)：19371945年，日本帝國主義發(fā)動全面侵華的戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了無窮的災(zāi)難，我們要牢記這段歷史，不忘國恥。  三、戰(zhàn)斗故事報告會  1以故事接龍的形式，學(xué)生講述抗日戰(zhàn)爭的故事，教師可以把一些重大戰(zhàn)役的名稱及英雄人物寫在黑板上。 2學(xué)生交流感受。  四、立“警示欄”