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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2022-04-27 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：6 大?。?7KB 積分：14 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景：1、面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)2、學(xué)科：語(yǔ)文3、課時(shí)：2課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、自學(xué)課文，思考課后的問(wèn)題。四、學(xué)生自主思考，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。二 、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，通過(guò)查詞典、聯(lián)系語(yǔ)境和生活經(jīng)驗(yàn)理解 “凝重、前赴后繼、鍥而不舍、愜意、呢喃細(xì)語(yǔ)、輕盈、過(guò)濾等詞語(yǔ)的意思。3、理清課文脈絡(luò)，了解本文的寫作順序與總分總的寫作結(jié)構(gòu)，以及描寫四季煙臺(tái)海的段落內(nèi)部構(gòu)段“由景到人的

2、寫作特色，初步感受煙臺(tái)的海四季不同特點(diǎn)的獨(dú)特。學(xué)生技能方面：1、能用抓關(guān)鍵詞句的方法品讀感悟到四季煙臺(tái)的海不同特點(diǎn)的獨(dú)特，以及煙臺(tái)的海與人之間的關(guān)系。在此過(guò)程中體會(huì)到關(guān)鍵詞句表達(dá)的感情色彩，并提高圍繞特點(diǎn)整體感悟、內(nèi)化表達(dá)的能力。2、聯(lián)系全文理解“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。這句話的含義。3、有感情地朗讀課文，課后能以小導(dǎo)游的形式介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。三、教材分析 ?煙臺(tái)的海?是一篇寫景散文。課文以生動(dòng)的筆觸，描寫了煙臺(tái)的海一年四季的獨(dú)特景觀及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，激發(fā)人們熱愛大自然、熱愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。本文的語(yǔ)言很美，寫法上

3、也著鮮明的特色：一構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章寫“景也寫“人，“景與“人交相暉映?！翱偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，又突出了文章的重點(diǎn)。二語(yǔ)言凝練，生動(dòng)形象，運(yùn)用比喻、擬人等手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的表達(dá)力。?煙臺(tái)的海?文字精美，如詩(shī)如畫。冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋天的充實(shí)與忙碌，使煙臺(tái)的海成了一幅畫，一道廣闊的背景，一座壯麗的舞臺(tái)。文字亦如筆下景觀一樣波俏明麗。而文章“人“景交融，交相輝映的構(gòu)段方式，恰恰成為學(xué)生學(xué)習(xí)此文的最大難點(diǎn)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了“在讀景的同時(shí)讀情的能力，但是學(xué)生“在讀景的同時(shí)讀精神、讀情懷的能力卻相對(duì)欠缺。特別是如何通過(guò)全文的教學(xué)，讓學(xué)生真切地理解文章最后一小節(jié)的含義，這已經(jīng)成為

4、了本課教學(xué)時(shí)的最大難點(diǎn)。同時(shí)，教學(xué)中把四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)孤立開來(lái)理解體會(huì)，而無(wú)視與“獨(dú)特有效整合這也是教學(xué)中的大忌。因此精讀教學(xué)時(shí)，可以把“煙臺(tái)的海冬季的獨(dú)特景觀這局部作為切入點(diǎn)，因?yàn)檫@局部既是煙臺(tái)的海獨(dú)特的風(fēng)景的關(guān)鍵之處，同時(shí)從文章寫作結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)也為后面三個(gè)季節(jié)的分析起到引路作用。 四、教學(xué)方法本課可以采取“由景入情，由情到文，再由文升情的品讀感悟與情趣性訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)策略。理清文章脈絡(luò)，隨文滲透性學(xué)習(xí)“開門見山、首尾照應(yīng)、圍繞中心句寫具體的寫作方法。拓展積累描寫顏色的AAB式的詞和四字并列式詞語(yǔ)。通過(guò)內(nèi)化文本式的情境練說(shuō)，促進(jìn)學(xué)生“融情入景、情景交融的讀悟及表達(dá)，有效升華情感。五、 教學(xué)過(guò)程

5、?煙臺(tái)的海?教學(xué)設(shè)計(jì)第一教時(shí)一、談話引入一暢談“ 海1出示圖片【百度搜索圖片】 :/ 和 :/sp2.yokacdn /photos/47/5c/2762866/photo_2712364.jpg ，播放海浪的聲音【百度搜素MP3】 :/blueshrimpgz /images_web/music.wma 看到這蔚藍(lán)色的大海和聽到這海浪聲在你的腦海里浮現(xiàn)出什么？請(qǐng)你用個(gè)詞說(shuō)說(shuō)。2你知道些什么海？與海接壤的城市叫什么？你知道哪些沿海城市？二出示課題： 煙臺(tái)的海 齊讀課題。學(xué)生交流對(duì)煙臺(tái)城市所了解到的情況，教師補(bǔ)充歸納。位于山東半島北部的煙臺(tái)市，臨黃海，是中國(guó)著名的漁港，由于它特殊的地理位置，成了

6、一個(gè)人杰地靈的地方。出示煙臺(tái)地圖，學(xué)生觀看地圖增強(qiáng)認(rèn)知。 :/ yantaiport /UpLoadFiles/gqdt/2021-6/2021061316340320704.jpg 二、整體感知一這堂課我們來(lái)欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？1默讀課文，劃出文中的一句中心句，學(xué)生交流。出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。學(xué)生自由散讀體會(huì)，指名讀出你對(duì)它的理解，指名讀一讀。【設(shè)計(jì)意圖】：這是課文的總結(jié)句，又是中心句，抓住中心句學(xué)習(xí)課文切入了課文這是一篇散文的靈魂，使形散神聚的文章一下子容易學(xué)了許多。二你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？對(duì)海的熱愛、贊美請(qǐng)你

7、自己閱讀課文，讀出作者的這種情懷來(lái)。三煙臺(tái)的海是一幅怎樣的畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演著怎樣的話?。孔屛覀冏呓@片海，欣賞海的美！1學(xué)生分小節(jié)閱讀課文。2自己讀一讀最喜歡的小節(jié)。三、品讀欣賞讀讀、找找25節(jié)，煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著鮮明的特點(diǎn)。誰(shuí)能找出文中描述煙臺(tái)海的內(nèi)容？1學(xué)生自由讀，讀出自己的體會(huì)，自己的喜愛。2交流描述煙臺(tái)海的句子。小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。出示煙臺(tái)冬天海的圖片，邊看圖邊讀，加深理解，體會(huì)冬天海的凝重?！?/p>

8、百度搜索圖片】 :/pic.anhuinews /0/01/24/08/1240806_838618.jpg 春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似地退了回去，然后又撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。出示煙臺(tái)春天海的圖片，邊看圖邊讀，加深理解，體會(huì)春天海的輕盈?！景俣人阉鲌D片】 :/yuwen.chazidian /uploadfile/2021/1111/20211203-7c730773.jpg :/ ny0515 /uploadfile/202122612543740.jpg 夏天，來(lái)自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨

9、海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過(guò)膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過(guò)濾，到達(dá)北面臨海的煙臺(tái)時(shí)，只剩下涼爽和愜(qiè)意。出示煙臺(tái)夏天海的圖片，邊看圖邊讀，加深理解，體會(huì)夏天海的浪漫。 :/image2.club.sohu /pic/a5/7c/yantaiff878599d969c222.jpg 走出夏日的浪漫，煙臺(tái)的海步入秋的高遠(yuǎn)一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍(lán)。出示煙臺(tái)秋天海的圖片，邊看圖邊讀，加深理解，體會(huì)秋天海的高遠(yuǎn)?！景俣人阉鲌D片】 :/img2021.5sing /m/photo/2021/05/17/20210517145532_2390251.jpg 第二教時(shí)一

10、、引讀課文2-5節(jié)。煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，冬天的海浪春天的海水夏天海面秋天海水 二、遐想遨游，感受自然美一假設(shè)讓你去煙臺(tái)，你想選擇哪個(gè)季節(jié)去？為什么？交流，說(shuō)說(shuō)理由。【設(shè)計(jì)意圖】：以遐想旅游的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的興趣，并順著學(xué)生的需求，以學(xué)生的需求引導(dǎo)，充分尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。二學(xué)生自由散讀，找出有關(guān)的句子交流喜愛的理由。并出示句子，隨時(shí)概括大海特點(diǎn)的詞并板書1出示句子：小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到幾十米遠(yuǎn)的馬路中央。(運(yùn)用比喻的手法，抓住一系列的動(dòng)作進(jìn)行描寫，凸現(xiàn)了煙

11、臺(tái)的海冬天的莊重，威嚴(yán)。)微波泛起，一道道白色的浪花從北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似地退了回去，然后又撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子。(春天煙臺(tái)的海輕盈，這一特色又是通過(guò)生動(dòng)形象的擬人手法描摹得傳神、激發(fā)了讀者充分的想象空間。)夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。(宛如少女似的“恬靜、“溫柔兩個(gè)詞語(yǔ)恰到好處運(yùn)用，把夏日煙臺(tái)的海的浪漫特點(diǎn)一覽無(wú)遺地描寫出來(lái)。)2自由散讀 ，比賽朗讀。理解比喻句、擬人句3板書：冬天：洶涌、 壯觀、 春天：迷人、希望夏天：愜意 、浪漫 秋天：充實(shí)、忙碌三師生合作再讀課文2-5節(jié)。三、再讀課文，感受生活美一這幾小節(jié)除

12、了寫海，還寫了什么？人此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？觀海、拍照你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。二作者在描繪煙臺(tái)海的時(shí)候，恰當(dāng)?shù)孛鑼懥撕＿叺娜藗?，?qǐng)積累文中描寫人的語(yǔ)句，想想這樣寫有什么好處？ 冬天的游客： 春天的漁民： 夏天的游人： 秋天的漁家： 這樣寫的好處： 三在作者看來(lái)“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是.活劇。再一次朗讀，讀完課文后，覺得你眼中的煙臺(tái)海還像什么？巨大的寶庫(kù)、五彩的調(diào)色盤四抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)句歸納課文主要內(nèi)容。1課文重點(diǎn)句是什么？煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。2圍繞著重點(diǎn)句子分別從哪些方面描寫煙臺(tái)的海？冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫和秋日的充實(shí)與忙碌

13、；四季海的特點(diǎn).和人的關(guān)系密切展開3運(yùn)用連貫的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。課文以“總分總的順序描述了煙臺(tái)的海冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫和秋日的充實(shí)與忙碌；四季海的特點(diǎn).和人的關(guān)系密切，表現(xiàn)了美麗的煙臺(tái)海給人們帶來(lái)的快樂(lè)，人們喜愛煙臺(tái)的海?！驹O(shè)計(jì)意圖】：這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，幫助學(xué)生根據(jù)不同的課文，針對(duì)性地掌握概括主要內(nèi)容的方法，形成學(xué)習(xí)能力。全文板書：煙臺(tái)的海 冬天：洶涌、 壯觀、 春天：迷人、希望夏天：愜意 、浪漫 秋天：充實(shí)、忙碌是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。煙臺(tái)人上演威武雄壯的話劇。 告訴學(xué)生們，如果在學(xué)習(xí)中有不理解或不明白的地方，可以通過(guò)百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考，解決內(nèi)

14、心的疑惑。 【百度搜索】在地址欄輸入百度地址： :/ baidu / 查找相關(guān)資料就可以了。六、教學(xué)反思?煙臺(tái)的海?是一篇情景交融的文章，文章通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言描寫，寫出煙臺(tái)海的獨(dú)特景觀：冬日的凝重、春天的輕盈、夏天的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)，及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了作者對(duì)煙臺(tái)海的贊美和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。本次講課已通過(guò)課堂實(shí)際檢驗(yàn)，由于我市地處山東省內(nèi)陸與海不接觸，所以很多孩子對(duì)海的認(rèn)識(shí)不深，但通過(guò)運(yùn)用百度搜索相關(guān)資料，圖片、聲音等拉近學(xué)生與海的距離，翻開了彼此的心扉，讓課堂更為生動(dòng)形象，讓學(xué)生對(duì)煙臺(tái)的海也有了更深的了解。缺失與缺乏：作為新教師課堂把握能力還是缺乏，在課堂中銜接不夠到位，使課堂講解顯得有些