室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè) 畢業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作教案

1、 教案首頁(yè)1學(xué)習(xí)領(lǐng)域畢業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作學(xué)習(xí)情景：家裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目一 現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)本教材名稱室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程授課班級(jí) 課內(nèi)時(shí)數(shù)12上課地點(diǎn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法講授法、演示法、實(shí)訓(xùn)練習(xí)法教學(xué)手段實(shí)訓(xùn)  能力(技能)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握并了解結(jié)構(gòu)修改方案設(shè)計(jì)、平面布局方案設(shè)計(jì)。1.現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素及特點(diǎn)；2.平面圖的各種設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)要求；能力訓(xùn)練任務(wù)及案例操作示范：各平面方案圖。設(shè)計(jì)訓(xùn)練：根據(jù)實(shí)際要求進(jìn)行各平面方案圖的設(shè)計(jì)。德育教育：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。2、提高學(xué)生對(duì)室內(nèi)方案圖計(jì)算機(jī)表現(xiàn)藝術(shù)的審美能力。3、加強(qiáng)學(xué)生成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的理想和強(qiáng)化他們正確的

2、人生目標(biāo)。知識(shí)技能點(diǎn)1. 熟練運(yùn)用Auto CAD進(jìn)行方案設(shè)計(jì)與繪圖；知識(shí)技能點(diǎn)2. 制圖規(guī)范，各種制圖符號(hào)使用正確；知識(shí)技能點(diǎn)3. 空間分布合理，功能劃分合理，功能分區(qū)符合要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)修改方案設(shè)計(jì)，平面布局方案設(shè)計(jì)難點(diǎn)：頂面布局方案設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、優(yōu)秀的室內(nèi)平面方案設(shè)計(jì)作品等課后記一、教學(xué)設(shè)計(jì)1、本次課程內(nèi)容及過(guò)程的簡(jiǎn)介（5分鐘）2、教師操作示范（40分鐘）教師對(duì)各平面方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范操作演示。3、教師講述（課件形式30分鐘）教師對(duì)家裝現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格進(jìn)行講述，講解其特點(diǎn)、設(shè)計(jì)元素等知識(shí)；講解平面圖的各種設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)及要求。4、實(shí)訓(xùn)與教學(xué)互動(dòng)。（個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合全班的講解）學(xué)生在

3、計(jì)算機(jī)上進(jìn)行現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)，過(guò)程中學(xué)生個(gè)別問(wèn)題個(gè)別講解，普遍問(wèn)題全班演示。5、訓(xùn)練總結(jié)（10分鐘）對(duì)全天的實(shí)例訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)分析。二、講 稿第一篇：家裝方案創(chuàng)作設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目一 現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)重難點(diǎn)和要求：1、熟練運(yùn)用Auto CAD進(jìn)行方案設(shè)計(jì)與繪圖。2、制圖規(guī)范，各種制圖符號(hào)使用正確。 3、空間分布合理，功能劃分合理，功能分區(qū)符合要求。 4、尺寸合理，符合人體工程學(xué)要求。教學(xué)教具：計(jì)算機(jī)、優(yōu)秀的室內(nèi)平面方案設(shè)計(jì)作品等教學(xué)方法：知識(shí)點(diǎn)講授、實(shí)訓(xùn)與輔導(dǎo)講授內(nèi)容：室內(nèi)設(shè)計(jì)是門很綜合的學(xué)科,涉及的范圍甚廣,包括心理,藝術(shù),工程等方方面面,設(shè)計(jì)過(guò)的房屋不但使家的品位提高,也

4、使居住者修養(yǎng)得到升華。一室內(nèi)設(shè)計(jì)的含義室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑美學(xué)原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。室內(nèi)設(shè)計(jì)“是建筑設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間和環(huán)境的再創(chuàng)造” .室內(nèi)是“建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術(shù)與物質(zhì)文明的結(jié)合”。   二、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)是整體藝術(shù)隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增長(zhǎng)，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的豐富，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸向往自然，渴望住在天然綠色環(huán)境中，要求從“物的堆積”中解放出來(lái)，

5、要求室內(nèi)各種物件之間存在統(tǒng)一整體之美，并在室內(nèi)設(shè)計(jì)中采用一切現(xiàn)代的科技手段，在設(shè)計(jì)中達(dá)到最佳聲、光、色、形的匹配效果，實(shí)現(xiàn)高速度、高效率、高功能，創(chuàng)造出理想的值得人們贊嘆的空間環(huán)境來(lái)。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)是整體藝術(shù)，它應(yīng)是空間、形體、色彩以及虛實(shí)關(guān)系的把握，功能組合關(guān)系的把握，意境創(chuàng)造的把握以及與周圍環(huán)境的關(guān)系協(xié)調(diào)。許多成功的室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)例都是藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)整體統(tǒng)一的作品?，F(xiàn)代室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是一部存在于空間環(huán)境之中的大型的、直觀、生動(dòng)的、全面的史學(xué)書。迎合了優(yōu)雅的整體時(shí)尚，避免了懷舊感傷的色彩，遵循簡(jiǎn)樸審美風(fēng)格。在這座純粹的象牙塔里白色是主導(dǎo)色彩，具極純粹，體現(xiàn)“禪之奢華”，禪之風(fēng)格彌漫著東方寧?kù)o主題，展示了

6、對(duì)于建筑藝術(shù)象征力的肯定，并在與自然環(huán)境的對(duì)比協(xié)調(diào)中闡釋自己的藝術(shù)表達(dá)，從而創(chuàng)造了自身之美，使其成為設(shè)計(jì)情景中一個(gè)珍貴的例外和一項(xiàng)顯著的成功之作。 三.室內(nèi)設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容？ 室內(nèi)環(huán)境是指包括室內(nèi)空間環(huán)境、視覺(jué)環(huán)境、空氣質(zhì)量環(huán)境、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等許多方面，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)固然需要重視視覺(jué)環(huán)境的設(shè)計(jì)，但是不應(yīng)局限于視覺(jué)環(huán)境，對(duì)室內(nèi)聲、光、熱等物理環(huán)境，空氣質(zhì)量環(huán)境以及心理環(huán)境等因素也應(yīng)極為重視，因?yàn)槿藗儗?duì)室內(nèi)環(huán)境是否舒適的感受，總是綜合的。一個(gè)悶熱、噪聲背景很高的室內(nèi)，即使看上去很漂亮，待在其間也很難給人愉悅的感受。室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)創(chuàng)造室內(nèi)空間環(huán)境為人服務(wù)，始終需要把人對(duì)室內(nèi)環(huán)境的要

7、求，包括物質(zhì)使用和精神兩方面，放在首位。四、設(shè)計(jì)一份現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的家裝平面圖。課外作業(yè)：1、繼續(xù)課堂的設(shè)計(jì)。 2、收集設(shè)計(jì)方面的資料。學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡回輔導(dǎo)與演示 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)例。要求空間分布合理，功能劃分合理，功能分區(qū)符合要求。作業(yè)布置1、繼續(xù)課堂練習(xí)，將課堂的作業(yè)繼續(xù)完善。2、到裝飾材料稱進(jìn)行裝飾材料認(rèn)識(shí)了解和調(diào)研。3、到實(shí)際的施工工地進(jìn)行家裝裝飾的了解和認(rèn)識(shí)。 教案首頁(yè)2學(xué)習(xí)領(lǐng)域畢業(yè)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景：家裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目一 現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)本教材名稱室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程授課班級(jí)11級(jí)室內(nèi)班課內(nèi)時(shí)數(shù)12上課地點(diǎn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法講授法、演示法、實(shí)訓(xùn)練習(xí)法教學(xué)手段實(shí)

8、訓(xùn)  能力(技能)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握并了解頂面布局方案設(shè)計(jì)、電路與插座方案設(shè)計(jì)方法和技巧。1.現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)元素及特點(diǎn)；2.頂面布局合理，電路與插座設(shè)計(jì)符合要。能力訓(xùn)練任務(wù)及案例操作示范：各平面方案圖。設(shè)計(jì)訓(xùn)練：根據(jù)實(shí)際要求進(jìn)行各平面方案圖的設(shè)計(jì)。德育教育：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。2、提高學(xué)生對(duì)室內(nèi)方案圖計(jì)算機(jī)表現(xiàn)藝術(shù)的審美能力。3、加強(qiáng)學(xué)生成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的理想和強(qiáng)化他們正確的人生目標(biāo)。知識(shí)技能點(diǎn)1. 熟練運(yùn)用Auto CAD進(jìn)行方案設(shè)計(jì)與繪圖；知識(shí)技能點(diǎn)2. 頂面布局合理，電路與插座設(shè)計(jì)符合要。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)修改方案設(shè)計(jì)，平面布局方案設(shè)計(jì)難點(diǎn)：

9、頂面布局方案設(shè)計(jì)，電路與插座方案設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、優(yōu)秀的室內(nèi)平面方案設(shè)計(jì)作品等課后記一、教學(xué)設(shè)計(jì)1、本次課程內(nèi)容及過(guò)程的簡(jiǎn)介（5分鐘）2、教師操作示范（40分鐘）教師對(duì)各平面方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范操作演示。3、教師講述（課件形式30分鐘）教師對(duì)家裝現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格進(jìn)行講述，講解其特點(diǎn)、設(shè)計(jì)元素等知識(shí)；講解平面圖的各種設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)及要求。4、實(shí)訓(xùn)與教學(xué)互動(dòng)。（個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合全班的講解）學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)，過(guò)程中學(xué)生個(gè)別問(wèn)題個(gè)別講解，普遍問(wèn)題全班演示。5、訓(xùn)練總結(jié)（10分鐘）對(duì)全天的實(shí)例訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)分析。二、講 稿第一篇：家裝方案創(chuàng)作設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目一 現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)重

10、難點(diǎn)和要求：1、熟練運(yùn)用Auto CAD進(jìn)行方案設(shè)計(jì)與繪圖。2、制圖規(guī)范，各種制圖符號(hào)使用正確。 3、空間分布合理，功能劃分合理，功能分區(qū)符合要求。 4、尺寸合理，符合人體工程學(xué)要求。教學(xué)教具：計(jì)算機(jī)、優(yōu)秀的室內(nèi)平面方案設(shè)計(jì)作品等教學(xué)方法：知識(shí)點(diǎn)講授、實(shí)訓(xùn)與輔導(dǎo)講授內(nèi)容：居住空間的光環(huán)境設(shè)計(jì)現(xiàn)代人經(jīng)常處于繁忙的工作節(jié)奏中，所以真正白天在家的時(shí)間非常少，故居住空間的光環(huán)境設(shè)計(jì)顯得尤為重要。燈光，是營(yíng)造家居氣氛的魔術(shù)師，在住宅內(nèi)不同空間設(shè)計(jì)不同氣氛、不同照度、舒適的照明燈光，不但使家居氣氛格外溫馨，還有增加空間層次、增強(qiáng)室內(nèi)裝飾藝術(shù)效果和增添生活情趣等等功能。在居住空間的光環(huán)境設(shè)計(jì)中，要注意以下四

11、個(gè)方面：1、考慮為人服務(wù)，故一切要以人為本。譬如臥室是休息的地方，亮度不宜太高，通過(guò)環(huán)境燈光營(yíng)造柔和溫馨的氛圍，最好設(shè)有可調(diào)節(jié)的光源；相反，廚房要有足夠的亮度，而且根據(jù)使用的需要，宜設(shè)置局部照明。2、光環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)服從于室內(nèi)的裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格，讓燈光顯出“質(zhì)感”、顯出“造形”、顯出“色彩”來(lái)。3、燈具的挑選與光源的色調(diào)要與家具、陳設(shè)、不同使用功能的房間相匹配； 4、避免產(chǎn)生眩光，避免視覺(jué)疲勞。（這點(diǎn)要特別注意哦）光環(huán)境藝術(shù)的表現(xiàn)形式是多種多樣的，在很多情況下，它是燈、光、形、影、介質(zhì)的綜合；是不同空間由單體到整體的綜合；是與不同藝術(shù)形式的綜合。居室空間的色彩設(shè)計(jì)居室與人有著密切的關(guān)系，人們?cè)谝簧?/p>

12、有1/2的時(shí)間在此渡過(guò)，并且，對(duì)每個(gè)人來(lái)講都需要有相對(duì)穩(wěn)定的居住空間。人們?cè)谶@個(gè)屬于自己的空間環(huán)境中自由、輕松地生活，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)。因此，居室空間環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)，是在色彩共性的基礎(chǔ)上，追求個(gè)性表現(xiàn)的形式。居室空間是各種功能空間的綜合體，每個(gè)局部空間有著不同的功能要求，所以，在色彩設(shè)計(jì)中，必須考慮總體效果，在統(tǒng)一的前提下，進(jìn)行局部空間的色彩搭配。1）主調(diào)。室內(nèi)色彩應(yīng)有主調(diào)或基調(diào)，冷暖、性格、氣氛都通過(guò)主調(diào)來(lái)體現(xiàn)。對(duì)于規(guī)模較大的建筑，主調(diào)更應(yīng)貫穿整個(gè)建筑空間，在此基礎(chǔ)上再考慮局部的、不同部位的適當(dāng)變化。主調(diào)的選擇是一個(gè)決定性的步驟，因此必須和要求反應(yīng)空間的主題十分貼切。即希望通過(guò)色彩達(dá)到怎樣的感受，

13、是典雅還是華麗，安靜還是活躍進(jìn)，純樸還是奢華。用色彩語(yǔ)言來(lái)表達(dá)不是很容易的，要在許多色彩方案中，認(rèn)真仔細(xì)地去鑒別和挑選。北京香山飯店為了表達(dá)如江南民居的樸素、雅靜的意境，和優(yōu)美的環(huán)境相協(xié)調(diào)，在色彩上采用了接近無(wú)彩色的體系為主題，不論墻面、頂棚、地面、家具、陳設(shè)，都貫徹了這個(gè)色彩主調(diào)，從而給人統(tǒng)一的、完整的、深刻的、難忘的、有強(qiáng)烈感染力的印象。主調(diào)一經(jīng)確定為無(wú)彩系，設(shè)計(jì)者絕對(duì)不應(yīng)再迷戀于市場(chǎng)上五彩繽紛的各種織物、用品、家具，而是要大膽地將黑、白、灰這種色彩用到平常不常用該色調(diào)的物件上去。這就要求設(shè)計(jì)者擺脫世俗的偏見(jiàn)和陳規(guī)，所謂“創(chuàng)造”也就體現(xiàn)在這里。 1起居室起居室是家庭成員活動(dòng)最頻繁的空間，它

14、承擔(dān)著會(huì)客、娛樂(lè)、交流的職能，最能體現(xiàn)出居住者的喜好和個(gè)性。所以，起居室往往是家庭裝飾的重點(diǎn)。起居室一般情況下都有較鮮艷的色彩，容易形成視覺(jué)中心，因此，在色彩設(shè)計(jì)中，應(yīng)視其為空間色彩的一部分，共同形成室內(nèi)色調(diào)。明快、淡雅、華麗、自然等風(fēng)格各不相同，個(gè)人喜好也因人而異。所以。在色彩設(shè)計(jì)中，應(yīng)以此為主導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行構(gòu)思。通常明快的現(xiàn)代風(fēng)格一般以高明度色為基礎(chǔ)，配以深色的線條和家具，在大面積淺色和小面積深色的對(duì)比下，點(diǎn)綴色彩鮮艷的沙發(fā)、地毯、花卉和工藝品，就形成了對(duì)比強(qiáng)烈、色調(diào)明快的現(xiàn)代效果。淡雅的效果，通常用同類色為主調(diào)，空間界面多以具有某種色彩傾向性的淺灰為主，以色相相同，而明度稍有變化的家具相結(jié)合

15、，配以同類色的織物物件，點(diǎn)綴深色小擺件，在整體上取得清淡、協(xié)調(diào)的效果。華麗的效果主要以色彩的純度和材質(zhì)的光澤來(lái)體現(xiàn)，一般以暖色為主，配以深色的紅木等名貴家具，點(diǎn)綴以色澤鮮艷的織物和陳設(shè)品，以及華麗的水晶吊燈，在色彩上形成金碧輝煌的感覺(jué)。 ;自然的效果是以灰色系列為主，大量運(yùn)用具有自然紋理的材料，并采用亞光效果的油漆和散漫的燈光，點(diǎn)綴綠色的植物，并將室外的自然景物透進(jìn)室內(nèi)，達(dá)到室內(nèi)、外情景的融合，營(yíng)造出自然環(huán)境的氣氛。2臥室臥室是提供人們安靜入眠、充分休息的相對(duì)靜止的空間，它具有較強(qiáng)的私密性。在色彩設(shè)計(jì)中應(yīng)以能夠使居住者精神松弛、解脫煩惱為目的，創(chuàng)造安寧、柔和同時(shí)又具有個(gè)性的環(huán)境效果。臥室設(shè)計(jì)，

16、在色彩設(shè)計(jì)的原則下，首先要考慮居住者的層次所產(chǎn)生的不同生理和心理需要，年青人喜歡浪漫、充滿遐想意境；中年人喜歡溫馨、高雅的氣氛；而老年人多喜歡寧?kù)o、安全的氣氛。由于人們喜好和個(gè)性的不同，對(duì)同樣的色調(diào)也會(huì)有不同的感覺(jué)，對(duì)陳設(shè)物和日用品的色彩選擇也大不相同，營(yíng)造的氣氛也會(huì)有差別，所以，設(shè)計(jì)出不同年齡層次和個(gè)性的色彩效果是臥室的首要問(wèn)題。在臥室的色彩設(shè)計(jì)中，通常不用明度過(guò)高和過(guò)低的色調(diào)，高明度的色調(diào)會(huì)失去私密性而無(wú)韻味，而低明度會(huì)產(chǎn)生絕望之感而失去溫馨的效果。臥室的色彩多用具有灰色彩傾向，并陳設(shè)相協(xié)調(diào)色彩的家具，點(diǎn)綴以較醒目的織物床罩以及陳設(shè)物，在總體上以暖色調(diào)為多，一般不宜用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，以免造

17、成煩躁的感覺(jué)。 1、臥室的色彩不宜過(guò)重，對(duì)比不可太強(qiáng)烈，宜選用白色、淺藍(lán)、百合等淺色系。2、廚房墻面宜選擇白色為主，頂面可選擇淺灰、淺黃等顏色，地面顏色應(yīng)選擇較深的，如深灰、黑白相間圖案等。3、客廳的色彩選用空間很大，可以同時(shí)使用多種色彩，注意應(yīng)確定主色調(diào)，地面應(yīng)使用厚重的深色調(diào)，墻面可以使用紅、黃、藍(lán)、紫等多種顏色，頂面應(yīng)選用淺色調(diào)?？蛷d的顏色一定要講求相互協(xié)調(diào)，要善于利用軟裝飾來(lái)調(diào)整室內(nèi)色彩的搭配，否則將會(huì)出現(xiàn)客廳色彩的凌亂不堪。4、衛(wèi)生間色彩選擇與廚房類似，但如果墻面和地面都選用黑色調(diào)，則可以表現(xiàn)出裝飾的氣派和獨(dú)特的個(gè)性化風(fēng)格。5、書房普遍以藍(lán)、綠等冷色調(diào)為主，地面用淺黃色為宜，墻、頂用

18、淺藍(lán)色或白色，書房色彩對(duì)比也不能太強(qiáng)烈。3兒童房童房間是家庭中比較特殊的空間，它是集兒童睡眠、玩耍、學(xué)習(xí)于一體的小形綜合空間。所以在室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)上與其它空間有很大的不同，它必須以兒童行為和心理為依據(jù)，世界上的一切事物對(duì)他們來(lái)講都是新鮮的。在色彩設(shè)計(jì)中一般不選用純度過(guò)低色，這樣會(huì)給兒童造成心理上壓抑感。兒童房間多以純度較高，并以對(duì)比的效果為主，讓室內(nèi)充滿清新、明快而活潑的視覺(jué)效果，在這樣的色彩環(huán)境中對(duì)豐富兒童的想像，促進(jìn)兒童智力發(fā)展有很大的作用。兒童房間一般以明度較高的色為底色，如淺黃、淺紅、淺藍(lán)、淺綠等，配上純度較高而以具有某種形象的色塊，色塊與色塊之間有明顯的對(duì)比效果而又相互聯(lián)系。例如，用淺

19、藍(lán)色與深藍(lán)色相配，點(diǎn)綴白、黃、綠等色，構(gòu)成一個(gè)藍(lán)色色調(diào)的充滿海洋氣氛的新奇世界；或用淺黃色或淺紅色為基調(diào)，白色線條點(diǎn)綴以花形座墊、床罩、窗簾和各種色彩鮮艷的玩具，形成一個(gè)活潑的游戲空間；或用綠色為基調(diào)，配以多種色彩的積木式的家具，小玩具和花形織物穿插其間，無(wú)形中構(gòu)成了一個(gè)充滿聯(lián)想的空間。總之，在室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)中，無(wú)論色調(diào)的確定，色彩的選用，以及一不同空間的特殊要求，都必須和總體空間相統(tǒng)一，在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上確定不同空間的色彩效果，形成大調(diào)和小對(duì)比，即創(chuàng)造相對(duì)獨(dú)立，有相互聯(lián)系的整體空間色彩效果。室內(nèi)空氣質(zhì)量控制。（空氣質(zhì)量、有害氣體和粉塵含量、放射劑量）室內(nèi)空氣質(zhì)量對(duì)居住者尤為重要。人的一生中大部分時(shí)

20、間是在住所內(nèi)度過(guò)的，如果室內(nèi)空氣受到污染，新鮮空氣不足，就有可能引起人體的各種疾病。室內(nèi)具有良好的通風(fēng)換氣條件，從而會(huì)減少和控制空氣污染。還要組織好進(jìn)、出風(fēng)口及氣流走向，采用全面或局部換氣設(shè)施，防止排風(fēng)道煙氣倒灌、串氣和串味。 在室內(nèi)空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對(duì)相應(yīng)使用性質(zhì)室內(nèi)環(huán)境氛圍的烘托等方面，都需要研究人們的行為心理、視覺(jué)感受方面的要求。例如：教堂高聳的室內(nèi)空間具有神秘感，會(huì)議廳規(guī)正的室內(nèi)空間具有莊嚴(yán)感，而娛樂(lè)場(chǎng)所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、愉悅的心理感受。我們應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)時(shí)可行的物質(zhì)技術(shù)手段和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)條件，創(chuàng)造出首先是為了滿足人和人際活動(dòng)所需的室內(nèi)人工環(huán)境。3

21、、室內(nèi)溫濕度質(zhì)量控制。住宅室內(nèi)溫度和相對(duì)濕度關(guān)系到人體的熱舒適度。而外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱性能對(duì)室內(nèi)熱環(huán)境有直接的影響。為此，金都華府小區(qū)外墻采用伊通磚作為填充墻，在混凝土墻內(nèi)側(cè)用北京振利的聚苯顆粒外墻保溫體系，屋頂采取倒置式保溫隔熱措施；外窗采用低輻射中空玻璃并符合氣密性的要求；并結(jié)合陽(yáng)臺(tái)挑檐等來(lái)達(dá)到遮陽(yáng)效果。濕度環(huán)境：通過(guò)景觀水量調(diào)節(jié)和植物呼吸作用，使住區(qū)的相對(duì)濕度保持在30-60?？傊覂?nèi)設(shè)計(jì)要是一個(gè)符合人性化的設(shè)計(jì)才是一個(gè)成功的設(shè)計(jì)，不同的人有不同的性格和喜好，因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候除了要符合基本的設(shè)計(jì)理念以外，還要根據(jù)個(gè)人的所好設(shè)計(jì)，這才是最好的設(shè)計(jì)巡回輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生操作情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)，

22、做到具體問(wèn)題具體解決和因材施教。平面圖課外作業(yè)：1、繼續(xù)課堂的設(shè)計(jì)。 2、收集設(shè)計(jì)方面的資料。學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡回輔導(dǎo)與演示 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)例。作業(yè)布置1、繼續(xù)課堂練習(xí)，將課堂的作業(yè)繼續(xù)完善。2、到裝飾材料稱進(jìn)行裝飾材料認(rèn)識(shí)了解和調(diào)研。3、到實(shí)際的施工工地進(jìn)行家裝裝飾的了解和認(rèn)識(shí)。 教案首頁(yè)3學(xué)習(xí)領(lǐng)域畢業(yè)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景：家裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目一 現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)本教材名稱室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程授課班級(jí)11級(jí)室內(nèi)班課內(nèi)時(shí)數(shù)12上課地點(diǎn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法講授法、演示法、實(shí)訓(xùn)練習(xí)法教學(xué)手段實(shí)訓(xùn)  能力(技能)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握并了解局部與細(xì)節(jié)施工方案設(shè)計(jì)方案的方

23、法和技巧。局部與細(xì)節(jié)施工圖的設(shè)計(jì)要求與原則能力訓(xùn)練任務(wù)及案例操作示范：局部與細(xì)節(jié)施工方案圖。設(shè)計(jì)訓(xùn)練：根據(jù)實(shí)際要求進(jìn)行各局部與細(xì)節(jié)施工方案圖的設(shè)計(jì)。德育教育：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。2、提高學(xué)生對(duì)室內(nèi)方案圖計(jì)算機(jī)表現(xiàn)藝術(shù)的審美能力。3、加強(qiáng)學(xué)生成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的理想和強(qiáng)化他們正確的人生目標(biāo)。知識(shí)技能點(diǎn)1. 熟練運(yùn)用Auto CAD進(jìn)行局部與細(xì)節(jié)施工方案；知識(shí)技能點(diǎn)2. 制圖規(guī)范，各種制圖符號(hào)使用正確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：局部與細(xì)節(jié)施工方案設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、優(yōu)秀的室內(nèi)平面方案設(shè)計(jì)作品等。課后記一、教學(xué)設(shè)計(jì)1、本次課程內(nèi)容及過(guò)程的簡(jiǎn)介（5分鐘）2、教師操作示范（40分鐘）教師

24、對(duì)各平面方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范操作演示。3、教師講述（課件形式10分鐘）講解平面圖的各種設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)及要求。4、實(shí)訓(xùn)與教學(xué)互動(dòng)。（個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合全班的講解）學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行局部與細(xì)節(jié)施工方案的實(shí)訓(xùn)，過(guò)程中學(xué)生個(gè)別問(wèn)題個(gè)別講解，普遍問(wèn)題全班演示。5、訓(xùn)練總結(jié)（10分鐘）對(duì)全天的實(shí)例訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)總結(jié)分析。二、講 稿第一篇：家裝方案創(chuàng)作設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目一 現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)重難點(diǎn)和要求：1、熟練運(yùn)用Auto CAD進(jìn)行方案設(shè)計(jì)與繪圖。2、制圖規(guī)范，各種制圖符號(hào)使用正確。 3、空間分布合理，功能劃分合理，功能分區(qū)符合要求。 4、尺寸合理，符合人體工程學(xué)要求。 5、繪制施工詳圖時(shí)要求結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)清楚詳實(shí)，嚴(yán)

25、格按照行業(yè)規(guī)范執(zhí)行。教學(xué)教具：計(jì)算機(jī)、優(yōu)秀的室內(nèi)平面方案設(shè)計(jì)作品等教學(xué)方法：知識(shí)點(diǎn)講授、實(shí)訓(xùn)與輔導(dǎo)講授內(nèi)容：施工圖是工程師的“語(yǔ)言”， 是設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)意圖的體現(xiàn)，也是施工、監(jiān)理、經(jīng)濟(jì)核算的重要依據(jù)。結(jié)構(gòu)施工圖在整個(gè)設(shè)計(jì)中占有舉足輕重的作用，切不可草率從事。 對(duì)結(jié)構(gòu)施工圖的基本要求是：圖面清楚整潔、標(biāo)注齊全、構(gòu)造合理、符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范，能很好地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，并與計(jì)算書一致。通過(guò)結(jié)構(gòu)施工圖的繪制，應(yīng)掌握各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件工程圖表的表達(dá)方法，會(huì)應(yīng)用繪圖工具手工繪圖、修改（刮圖）和校正，同時(shí)能運(yùn)用常用軟件通過(guò)計(jì)算機(jī)繪圖和出圖。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件配筋圖的表示方法有三種：一、詳圖法。它通過(guò)平、立、剖面圖

26、將各構(gòu)件（梁、柱、墻等）的結(jié)構(gòu)尺寸、配筋規(guī)格等“逼真”地表示出來(lái)。用詳圖法繪圖的工作量非常大。二、梁柱表法。它采用表格填寫方法將結(jié)構(gòu)構(gòu)件的結(jié)構(gòu)尺寸和配筋規(guī)格用數(shù)字符號(hào)表達(dá)。此法比“詳圖法”要簡(jiǎn)單方便得多，手工繪圖時(shí)，深受設(shè)計(jì)人員的歡迎。其不足之處是：同類構(gòu)件的許多數(shù)據(jù)需多次填寫，容易出現(xiàn)錯(cuò)漏，圖紙數(shù)量多。三、結(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法（以下簡(jiǎn)稱“平法”）。它把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的截面型式、尺寸及所配鋼筋規(guī)格在構(gòu)件的平面位置用數(shù)字和符號(hào)直接表示，再與相應(yīng)的“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明”和梁、柱、墻等構(gòu)件的“構(gòu)造通用圖及說(shuō)明”配合使用。平法的優(yōu)點(diǎn)是圖面簡(jiǎn)潔、清楚、直觀性強(qiáng)，圖紙數(shù)量少，設(shè)計(jì)和施工人員都很歡迎。為了保證按

27、平法設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)施工圖實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一，建設(shè)部已將平法的制圖規(guī)則納入國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集，詳見(jiàn)混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（GJBT-518 00G101）（以下簡(jiǎn)稱平法規(guī)則）。“詳圖法”能加強(qiáng)繪圖基本功的訓(xùn)練：“梁柱表法”目前還在廣泛應(yīng)用；而“平法”則代表了一種發(fā)展方向。畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)宜在掌握各種方法的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。結(jié)構(gòu)施工圖繪制的具體內(nèi)容基本內(nèi)容一、 圖紙 目錄全部 圖紙 都應(yīng)在“ 圖紙 目錄”上列出，“ 圖紙 目錄”的圖號(hào)是“G-0”。結(jié)構(gòu)施工圖的“圖別”為“結(jié)施”?！皥D號(hào)”排列的原則是：從整體到局部，按施工順序從下到上。例如，“結(jié)構(gòu)總說(shuō)明”的圖號(hào)為“G-1”（G表示“結(jié)施

28、”），以后依次為樁基礎(chǔ)統(tǒng)一說(shuō)明及大樣、基礎(chǔ)及基礎(chǔ)梁平面、由下而上的各層結(jié)構(gòu)平面、各種大樣圖、樓梯表、柱表、梁大樣及梁表。按平法繪圖時(shí)，各層結(jié)構(gòu)平面又分為墻柱定位圖、各類結(jié)構(gòu)構(gòu)件的平法施工圖（模板圖，板、梁、柱、剪力墻配筋圖等，特殊情況下增加的剖面配筋圖），并應(yīng)和相應(yīng)構(gòu)件的構(gòu)造通用圖及說(shuō)明配合使用。此時(shí)應(yīng)按基礎(chǔ)、柱、剪力墻、梁、板、樓梯及其它構(gòu)件的順序排列。二、結(jié)構(gòu)總說(shuō)明“結(jié)構(gòu)總說(shuō)明”是統(tǒng)一描述該項(xiàng)工程有關(guān)結(jié)構(gòu)方面共性問(wèn)題的 圖紙 ，其編制原則是提示性的。設(shè)計(jì)者僅需打“”，表明為本工程設(shè)計(jì)采用的項(xiàng)目，并在說(shuō)明的空格中用0.3mm的繪圖筆填上需要的內(nèi)容。必要時(shí)，對(duì)某些說(shuō)明可以修改或增添。例如支承在

29、鋼筋混凝土梁上的構(gòu)造柱，鋼筋錨入梁內(nèi)長(zhǎng)度及鋼筋搭接長(zhǎng)度均可按實(shí)際設(shè)計(jì)修改；單向板的分布筋，可根據(jù)實(shí)際需要加大直徑或減少間距等等；圖中通過(guò)說(shuō)明可用K表示6200、G表示8200.也可用“K6”、 “K8” “K10” 、“K12”依次表示直徑為6、8、10、12而間距均為200mm的配筋。有剪力墻的高層建筑宜采用“（高層）結(jié)構(gòu)說(shuō)明”。三、樁基礎(chǔ)統(tǒng)一說(shuō)明及大樣人工挖孔（沖、鉆孔）灌注樁或預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土管樁一般都有統(tǒng)一說(shuō)明及大樣。與結(jié)構(gòu)總說(shuō)明不同的是，圖中用“×”表示不適用于本設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)采用的內(nèi)容不必打“”，同時(shí)應(yīng)在空格處填上需要的內(nèi)容。樁表中的“單樁承載力設(shè)計(jì)值”是樁基礎(chǔ)驗(yàn)收時(shí)單樁

30、承載力試驗(yàn)的依據(jù)，宜取100kN的倍數(shù)。確定“設(shè)計(jì)樁頂標(biāo)高”時(shí)，應(yīng)考慮樁臺(tái)（樁帽）的厚度、地基梁的截面高度和梁頂標(biāo)高、地基梁與樁臺(tái)面間的預(yù)留空間、樁頂嵌入樁臺(tái)的深度等因素。圖中的“不另設(shè)樁臺(tái)的樁頂大樣”，其“設(shè)計(jì)樁頂標(biāo)高”應(yīng)在施工縫處，大樣上段可看作截面不擴(kuò)大的樁臺(tái)，應(yīng)增加端部環(huán)向加勁箍及構(gòu)造鋼筋網(wǎng)，注明配筋量等。四、基礎(chǔ)及基礎(chǔ)梁平面 基礎(chǔ)平面與基礎(chǔ)梁平面可合并為一圖，比例可用1：100；大樣圖可用1：60或1：50；基礎(chǔ)說(shuō)明可用6號(hào)仿宋字體?；A(chǔ)梁用雙細(xì)實(shí)線表示，梁寬要按比例畫。首層內(nèi)、外墻及第一跑樓梯的相應(yīng)位置下均應(yīng)布置基礎(chǔ)梁：“地骨”一般只用于跨度小、高度不到頂?shù)膬?nèi)部隔墻（如廁位隔墻）；

31、按抗震設(shè)計(jì)時(shí)，一般要沿軸線在相鄰基礎(chǔ)間布置基礎(chǔ)梁。 尺寸標(biāo)注尺寸線通常分為總尺寸線、柱網(wǎng)尺寸線、構(gòu)件定位尺寸線三類。構(gòu)件定位尺寸應(yīng)盡量靠近要表示的構(gòu)件，位于平面中部及遠(yuǎn)端的構(gòu)件應(yīng)另加標(biāo)注?？偝叽缂爸W(wǎng)尺寸、軸線符號(hào)、注寫方向、圓圈大小均要符合制圖標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。要注意區(qū)分主軸線和輔助軸線，凡出現(xiàn)在基礎(chǔ)平面上的豎向構(gòu)件的定位軸線才能編為主軸線。邊柱、角柱及梯間兩側(cè)的柱，一般以其外邊緣定位，中間柱以底層柱中定位，剪力墻以墻中或不收級(jí)一側(cè)定位，變形縫以縫兩側(cè)的雙柱或墻柱凈距定位，且必須采用主軸線。層間的樓梯平臺(tái)如用梁上起柱（LZ）支承，要標(biāo)出小柱的定位尺寸?；A(chǔ)梁的邊梁按外邊緣定位，中間梁一般以梁中定位

32、，且必須采用主軸線。基礎(chǔ)以中心定位。樁臺(tái)的中心一般與柱中重合，對(duì)聯(lián)合樁臺(tái)則應(yīng)使樁群的重心與荷載合力作用點(diǎn)重合。同一類型樁臺(tái)應(yīng)選一個(gè)標(biāo)出樁的相對(duì)位置。各種受力構(gòu)件（梁、柱、剪力墻等）宜在圖中構(gòu)件旁注上截面尺寸。同一編號(hào)的構(gòu)件可只注其中一個(gè)構(gòu)件的尺寸。 基礎(chǔ)大樣應(yīng)畫出剖面、平面、配筋圖，內(nèi)容詳盡至滿足施工要求。在剖面圖中，要正確表示雙向配筋的相對(duì)位置關(guān)系，一般應(yīng)將彎矩較大的一向放在外層。對(duì)于方形樁臺(tái)，為免施工時(shí)放錯(cuò)，應(yīng)使雙向配筋量相等 基礎(chǔ)說(shuō)明應(yīng)包括： 結(jié)構(gòu)總說(shuō)明和樁基礎(chǔ)統(tǒng)一說(shuō)明中沒(méi)有提及的基礎(chǔ)做法； 樁臺(tái)面標(biāo)高、樁頂設(shè)計(jì)標(biāo)高、樁的施工方法及施工要求等； 柱與軸線、基礎(chǔ)梁與軸線以及基礎(chǔ)與柱的位置關(guān)

33、系； 與基礎(chǔ)定位有關(guān)的柱、剪力墻的截面尺寸； 構(gòu)件編號(hào)說(shuō)明等。結(jié)構(gòu)圖中的文字說(shuō)明應(yīng)盡量簡(jiǎn)短，文法要簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確、清楚，敘述的內(nèi)容應(yīng)為該圖中極少數(shù)的特殊情況或者是具有代表性的大量情況。五、各層結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)平面圖有兩種劃分方法：按“梁柱表法”繪圖時(shí)，各層結(jié)構(gòu)平面可分為模板圖和板配筋圖（當(dāng)結(jié)構(gòu)平面不太復(fù)雜時(shí)可合并為一圖）；按“平法”繪圖時(shí)，各層結(jié)構(gòu)平面需分為墻柱定位圖、各類結(jié)構(gòu)構(gòu)件的平法施工圖（模板圖、板配筋圖以及梁、柱、剪力墻、地下室側(cè)壁配筋圖等）。各層的“模板圖”及“板配筋圖”可按本節(jié)所述方法繪制。 尺寸線標(biāo)注：通常分為結(jié)構(gòu)平面總尺寸線、柱網(wǎng)尺寸線、構(gòu)件定位尺寸線及細(xì)部尺寸線等。標(biāo)注要求同前所述。

34、 平面圖中梁、柱、剪力墻等構(gòu)件的畫法：原則是從板面以上剖開(kāi)往下看，看得見(jiàn)的構(gòu)件邊線用細(xì)實(shí)線，看不見(jiàn)的用虛線。剖到的承重結(jié)構(gòu)斷面應(yīng)涂黑色。凡與梁板整體連接的鋼筋混凝土構(gòu)件如窗頂裝飾線、花池、水溝、屋面女兒墻等，必須在結(jié)構(gòu)圖中表示。構(gòu)件大樣圖應(yīng)加索引。對(duì)平面中凹下去的部分（如凹廁、孔洞等），要用陰影方法表示，并在圖紙背面用紅色鉛筆在陰影部分輕涂。如有凹板，應(yīng)標(biāo)出其相對(duì)標(biāo)高及板號(hào)。樓梯間在樓層處的平臺(tái)梁板應(yīng)歸入樓層結(jié)構(gòu)平面之內(nèi)。對(duì)梯段板及層間平臺(tái)，應(yīng)用交叉細(xì)實(shí)線表示，并寫上“梯間”字樣。 繪圖順序：一般按底筋、面筋、配筋量、負(fù)筋長(zhǎng)度、板號(hào)標(biāo)志、板號(hào)、框架梁號(hào)、次梁號(hào)、剪力墻號(hào)、柱號(hào)的順序進(jìn)行。板底、

35、面鋼筋均用粗實(shí)線表示，宜畫在板的1/3處。文字用繪圖針筆書寫，字體大小要均勻（可用數(shù)字模板），當(dāng)受到位置限制時(shí)，可跨越梁線書寫，以能看清為準(zhǔn)。所有直線段都不應(yīng)徒手繪制。雙向板及單向板應(yīng)采用表示傳力方向的符號(hào)加板號(hào)表示。在板號(hào)下中應(yīng)標(biāo)出板厚。當(dāng)大部分板厚度相同時(shí)，可只標(biāo)出特殊的板厚，其余在本圖內(nèi)用文字說(shuō)明。在各層模板圖中，應(yīng)標(biāo)出全部構(gòu)件（板、框架梁、次梁、剪力墻、柱）的編號(hào)，不得以對(duì)稱性等為由漏標(biāo)。過(guò)梁（GL）應(yīng)編注于過(guò)梁之上的樓層平面中。梁上起柱（LZ），要標(biāo)出小柱的定位尺寸，說(shuō)明其做法。 底筋的畫法結(jié)構(gòu)平面圖中，同一板號(hào)的板可只畫一塊板的底筋（應(yīng)盡量注于圖面左下角首先出現(xiàn)的板塊），其余的應(yīng)標(biāo)

36、出板號(hào)。底筋一般不需注明長(zhǎng)度。繪圖時(shí)應(yīng)注意彎鉤方向，且彎鉤應(yīng)伸入支座。對(duì)常用的配筋如6200、8200、10200等可用簡(jiǎn)記法表示，與結(jié)構(gòu)總說(shuō)明配合使用。分布筋只在結(jié)構(gòu)總說(shuō)明中注明，圖中不畫出。 負(fù)筋的畫法同一種板號(hào)組合的支座負(fù)筋只需畫一次。如某塊板的支座另一邊是兩塊小板時(shí)，則只按其中較大的板配置負(fù)筋。板的跨中不出現(xiàn)負(fù)彎矩時(shí)，負(fù)筋從支座邊可伸至板的L0/3（活載大于三倍恒載）、L0/4（活載不大于三倍恒載）、或L0/5（端支座）。L0為相鄰兩跨中較大的凈跨度。雙向板兩個(gè)受力方向支座負(fù)筋的長(zhǎng)度均取短向跨度的1/4.鋼筋長(zhǎng)度應(yīng)加上梁寬并取50mm的倍數(shù)。板的跨中有可能出現(xiàn)負(fù)彎矩時(shí)，板面負(fù)筋宜采用直

37、通鋼筋。負(fù)筋對(duì)稱布置時(shí)，可采用無(wú)尺寸線標(biāo)注，負(fù)筋的總長(zhǎng)度直接注寫在鋼筋下面；負(fù)筋非對(duì)稱布置時(shí)，可在梁兩邊分別標(biāo)注負(fù)筋的長(zhǎng)度（長(zhǎng)度從梁中計(jì)起）；端跨的負(fù)筋無(wú)尺寸線時(shí)直接標(biāo)注的是總長(zhǎng)度；以上鋼筋長(zhǎng)度均不包括直彎鉤長(zhǎng)。板厚較大的懸臂板筋和直通負(fù)鋼筋，均應(yīng)加設(shè)支撐鋼筋，并在圖中注明。 其他對(duì)平面圖中難以畫清楚的內(nèi)容，如凹廁部分樓板、局部飄出、孔洞構(gòu)造等，可用引出線標(biāo)注，或加剖面索引、用大樣圖表示。板面標(biāo)高有變化時(shí)，應(yīng)標(biāo)出其相對(duì)標(biāo)高。砌體隔墻下的板內(nèi)加筋以粗直線表示（鋼筋端部不必示出彎鉤），并且注明定位尺寸。詳圖法施工圖一、框架梁、柱配筋圖 框架大樣圖可用1：40比例繪制。 各柱柱中、懸臂梁根部、框架梁

38、兩端及跨中各作一個(gè)剖面，均用1：20比例繪制。 完整標(biāo)出框架的構(gòu)件尺寸及定位尺寸，并用一度尺寸線標(biāo)明層高、柱高、梁頂標(biāo)高。 柱的縱向鋼筋縱向鋼筋用粗實(shí)線表示。級(jí)鋼筋的切斷點(diǎn)要畫彎鉤；級(jí)鋼筋的切斷點(diǎn)用短斜線標(biāo)出，并斜向鋼筋一方；鋼筋如采用機(jī)械連接或等強(qiáng)度對(duì)接焊，接點(diǎn)或焊點(diǎn)用圓點(diǎn)表示。箍筋可用中粗實(shí)線表示。 柱的縱筋采用機(jī)械連接或等強(qiáng)度對(duì)接焊時(shí)，應(yīng)標(biāo)出接點(diǎn)位置；當(dāng)采用搭接連接時(shí)，要標(biāo)出搭接位置及搭接長(zhǎng)度（取50mm的倍數(shù)，以下同）；柱縱筋需要分批接駁時(shí)，應(yīng)標(biāo)出每次接駁的位置。 柱中插筋及切斷鋼筋的錨固長(zhǎng)度LaE，可采用文字說(shuō)明的方法注明。 頂層柱頂柱筋及梁筋的錨固做法，應(yīng)在圖上有所表示。 柱的剖面

39、大樣中各類縱筋和箍筋要分別標(biāo)注，并標(biāo)明剖面尺寸。 柱的箍筋 柱箍筋加密區(qū)范圍以及加密區(qū)、非加密區(qū)、節(jié)點(diǎn)核芯區(qū)的箍筋做法應(yīng)在圖上注明； 箍筋按規(guī)定需采用復(fù)合箍筋時(shí)，應(yīng)在柱剖面旁邊用示意圖表示復(fù)合箍筋的做法，并注意箍筋末端彎鉤的畫法。 梁的縱向鋼筋 懸臂梁負(fù)筋，應(yīng)與框架梁邊跨的負(fù)筋一起考慮，繪圖時(shí)可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)配，以免支座鋼筋過(guò)密。 梁縱筋由于構(gòu)造原因不能伸入鄰跨時(shí)，可將部分鋼筋向下或向上錨入柱內(nèi)，繪圖時(shí)可根據(jù)需要調(diào)整配筋。 梁的支座負(fù)筋分批切斷時(shí)，在圖中應(yīng)分批標(biāo)明切斷點(diǎn)位置。為便于區(qū)分鋼筋，詳圖中宜加上鋼筋編號(hào)。 抗震設(shè)計(jì)時(shí)框架梁的貫通鋼筋，當(dāng)采用機(jī)械連接或等強(qiáng)度對(duì)接焊接長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)標(biāo)出接點(diǎn)位置；

40、當(dāng)采用兩端與支座負(fù)鋼筋搭接的方式或在跨中一次搭接的方式接長(zhǎng)時(shí)，應(yīng)在圖紙上注明搭接位置及長(zhǎng)度。除貫通筋外，有時(shí)尚需增加架立筋以滿足箍筋肢距的需要，此時(shí)應(yīng)將貫通筋與架立筋分別標(biāo)出。 梁端底筋及面筋錨入柱內(nèi)的錨固長(zhǎng)度LaE，可采用文字說(shuō)明的方法。 梁的吊筋梁側(cè)有集中荷載（次梁）作用時(shí)，應(yīng)標(biāo)出吊筋及附加箍筋的位置，并畫出吊筋的大樣。 梁的箍筋梁端箍筋加密區(qū)的范圍、加密區(qū)及非加密區(qū)的箍筋做法應(yīng)在圖上注明； 梁的腰筋梁的腰筋為按構(gòu)造配置時(shí)，長(zhǎng)度伸至梁端即可；按計(jì)算（抗扭或側(cè)向抗彎）而設(shè)置的腰筋，其錨入柱內(nèi)的長(zhǎng)度為L(zhǎng)aE，繪圖時(shí)須注意其區(qū)別。 梁剖面大樣梁剖面大樣中各類縱筋和箍筋要分別標(biāo)注，并標(biāo)明剖面尺寸。

41、采用復(fù)合箍筋時(shí)，應(yīng)在剖面旁邊用示意圖表示復(fù)合箍筋的做法?？古す拷顟?yīng)注意箍筋末端彎鉤的畫法。二、剪力墻配筋圖 剪力墻配筋平面圖及剖面圖的比例可與框架大樣圖相同。連梁因?yàn)殇摻钔ㄩL(zhǎng)配置，故截面及配筋相同的連梁可只作一個(gè)剖面，比例可用1：20或1：30. 用一度尺寸線標(biāo)明層高及連梁高，注上連梁頂?shù)臉?biāo)高。標(biāo)明剪力墻的定位軸線、開(kāi)口尺寸、各片墻的厚度、寬度及端部暗柱或明柱的尺寸。對(duì)平面或剖面中的孔洞（如電梯井、門洞等），要用陰影方法表示，并在圖紙背面用紅色鉛筆在陰影部分輕涂。 剪力墻的鋼筋 剪力墻各種鋼筋的用量應(yīng)在平面及剖面圖中適當(dāng)表示。當(dāng)豎向鋼筋沿高度減少時(shí)，要標(biāo)出考慮錨固長(zhǎng)度后縱筋的切斷位置。 連梁的

42、底筋、面筋、腰筋、箍筋以及拉結(jié)筋的數(shù)量及構(gòu)造要求，應(yīng)在圖上表達(dá)清楚。鋼筋均用粗實(shí)線表示。級(jí)鋼筋的切斷點(diǎn)畫彎鉤，級(jí)鋼筋畫短斜線。 剪力墻的水平鋼筋與豎向鋼筋的關(guān)系、拉結(jié)筋的做法、鋼筋的搭接做法、水平鋼筋轉(zhuǎn)角構(gòu)造、頂層豎筋與屋面板的錨固、墻與柱之連接等構(gòu)造做法，應(yīng)在施工圖中或在（高層）結(jié)構(gòu)說(shuō)明中表達(dá)清楚。三、樓梯配筋圖樓梯配筋圖可結(jié)合建筑施工圖，在其樓梯剖面大樣圖預(yù)留的位置直接繪出。梁大樣及梁表梁表也有多種形式，應(yīng)選用符合設(shè)計(jì)要求的梁表。填表前應(yīng)與圖對(duì)應(yīng)搞清各符號(hào)含義。下面以圖10-2為例說(shuō)明梁表的填寫方法。梁號(hào)應(yīng)由基礎(chǔ)梁開(kāi)始往上按施工順序逐層填寫，同一層先填框架梁再填次梁、梯梁；當(dāng)幾層框架梁（如

43、三至五層的第3號(hào)框架梁）相同時(shí)，“梁號(hào)”可表示為“35KL3”等；連續(xù)梁的“分號(hào)”可只填跨號(hào)（如-1，-2，-P等）?；A(chǔ)梁及獨(dú)立梁的梁頂標(biāo)高一定要填寫?；A(chǔ)梁的梁頂標(biāo)高一般可取室內(nèi)設(shè)計(jì)標(biāo)高以下50mm；外墻下的基礎(chǔ)梁，尚應(yīng)使梁底低于室外地面設(shè)計(jì)標(biāo)高，以免外墻面因沉降不同出現(xiàn)開(kāi)裂現(xiàn)象。截面型式及截面尺寸應(yīng)按梁表中的梁截面型式填寫。必要時(shí)，可對(duì)其作出修改或補(bǔ)充。梁的跨度一般按軸線距離填寫（單位：毫米），支座寬則從軸線計(jì)起，懸臂跨應(yīng)填寫端部尺寸h1等。梁表中號(hào)筋必須逐跨填寫，不得使用相同號(hào)“”。梁的底筋如分排放置時(shí)，應(yīng)用、或“上、下”注明；號(hào)筋不標(biāo)注S1、S2長(zhǎng)度時(shí)，按梁表說(shuō)明第7條的規(guī)定執(zhí)行，應(yīng)

44、在該條文處填寫錨固長(zhǎng)度為40d（不少于LaE），d為鋼筋直徑。 在某一梁跨內(nèi)所填的及號(hào)鋼筋如無(wú)注明“左”或“右”時(shí)，是指該跨右端支座（按分跨編號(hào)循序而言）的鋼筋，填寫時(shí)應(yīng)特別注意。 梁表說(shuō)明第8條中，號(hào)筋與、號(hào)筋的搭接長(zhǎng)度宜改為40倍號(hào)筋直徑（不少于受拉搭接長(zhǎng)度），以滿足作為貫通筋的要求。 號(hào)筋的C5及La長(zhǎng)度，可取50mm的倍數(shù)；號(hào)筋如分排放置，要用、或“上、下”注明；號(hào)筋的截面積應(yīng)不少于或號(hào)筋截面積的1/4；號(hào)筋等的C1長(zhǎng)度，不宜少于C2的1.5倍，伸至內(nèi)跨應(yīng)不少于 Ln/3. 通長(zhǎng)鋼筋應(yīng)注明“通長(zhǎng)”字樣并說(shuō)明允許搭接的部位；如采用號(hào)連通筋，除首跨C1及末跨C2需填寫外，其余均用“連通”或

45、“* ”號(hào)表示。 懸臂跨號(hào)或支座的、號(hào)鋼筋互相搭接而不需要號(hào)筋時(shí)，宜用斜線將該項(xiàng)劃去，以方便檢查有否遺漏。 箍筋要注明端部及跨中的范圍；如為抗扭箍，要在旁邊注明“（抗扭）”。 次梁作用處，除2根吊筋外，每側(cè)宜再加3到4個(gè)密箍；懸臂端集中力處，宜再加4個(gè)密箍；密箍直徑與該梁段其它箍筋相同，間距為50mm. 腰筋為一排時(shí)，不必寫排數(shù)。三、樓梯表目前流行有多種式樣的樓梯表，其表達(dá)方式、符號(hào)不盡統(tǒng)一，但其填寫方法都相似。 梯板號(hào)：應(yīng)由首層（或地下室）第一跑開(kāi)始按施工順序由下往上進(jìn)行編號(hào)。折板式樓梯的上、下跑梯板由于類型不同，不能用同一編號(hào)。編號(hào)時(shí)應(yīng)結(jié)合樓梯間剖面大樣進(jìn)行。 梯板的跨度、厚度、踏步尺寸等

46、，應(yīng)按大樣圖對(duì)應(yīng)填寫，單位為毫米。 梯板的負(fù)筋長(zhǎng)度：在所選樓梯表的大樣中，應(yīng)留意標(biāo)注的負(fù)筋長(zhǎng)度是水平投影還是與梯板方向平行的長(zhǎng)度。 當(dāng)梯板底筋要在彎折處分開(kāi)錨固時(shí)，底筋應(yīng)分段填寫，并標(biāo)注錨固長(zhǎng)度；彎折處的負(fù)筋長(zhǎng)度應(yīng)加長(zhǎng)，見(jiàn)2.4.1節(jié)。 首段梯板應(yīng)支承于基礎(chǔ)梁或地下室底板，不應(yīng)采用天然地基基礎(chǔ)。如梯表提供的大樣圖不符合要求，可作修改或另繪大樣。 梯表說(shuō)明中，應(yīng)填寫混凝土強(qiáng)度等級(jí)；梯板的分布筋宜改為8250；梯扶手下應(yīng)另加212.按平法設(shè)計(jì)的配筋圖，應(yīng)與相應(yīng)的“梁、柱、剪力墻構(gòu)造通用圖及說(shuō)明”配合使用。各類構(gòu)件的構(gòu)造通用圖及說(shuō)明都是簡(jiǎn)明敘述構(gòu)件配筋的標(biāo)注方法，再以必要的附圖展示構(gòu)造要求。目前已有

47、多種與平法或“原位圖示法”配套使用的“通用圖及說(shuō)明”，選用時(shí)應(yīng)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)平法規(guī)則相符合。并在各類構(gòu)造通用圖說(shuō)明的空格處填上需要的內(nèi)容。柱平法施工圖柱平法施工圖有列表注寫和截面注寫兩種方式。柱在不同標(biāo)準(zhǔn)層截面多次變化時(shí)，可用列表注寫方式，否則宜用截面注寫方式。在平法施工圖中，應(yīng)在圖紙上注明包括地下和地上各層的結(jié)構(gòu)層樓（地）面標(biāo)高、結(jié)構(gòu)層標(biāo)高及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層號(hào)，并在圖中用粗線表示出該平法施工圖要表達(dá)的柱或墻、梁，（實(shí)際圖紙粗線只畫其中一項(xiàng)）。結(jié)構(gòu)層樓面標(biāo)高是指將建筑圖中的各層地面和樓面標(biāo)高值扣除建筑面層及墊層厚度后的標(biāo)高，結(jié)構(gòu)層號(hào)應(yīng)與建筑樓層號(hào)對(duì)應(yīng)一致。 列表注寫方式：在柱平面布置圖上，分別在同一編

48、號(hào)的柱中選擇一個(gè)或幾個(gè)截面標(biāo)注幾何參數(shù)代號(hào)（反映截面對(duì)軸線的偏心情況），用簡(jiǎn)明的柱表注寫柱號(hào)、柱段起止標(biāo)高、幾何尺寸（含截面對(duì)軸線的偏心情況）與配筋數(shù)值，并配以各種柱截面形狀及箍筋類型圖。柱表中自柱根部（基礎(chǔ)頂面標(biāo)高）往上以變截面位置或配筋改變處為界分段注寫，具體注寫方法詳見(jiàn)平法規(guī)則。 截面注寫方式：在分標(biāo)準(zhǔn)層繪制的柱平面布置圖的柱截面上，分別在同一編號(hào)的柱中選擇一個(gè)截面，直接注寫截面尺寸和配筋數(shù)值。 在柱定位圖中，按一定比例放大繪制柱截面配筋圖，在其編號(hào)后再注寫截面尺寸（按不同形狀標(biāo)注所需數(shù)值）、角筋、中部縱筋及箍筋。 柱的豎筋數(shù)量及箍筋形式直接畫在大樣圖上，并集中標(biāo)注在大樣旁邊。 當(dāng)柱縱筋

49、采用同一直徑時(shí)，可標(biāo)注全部鋼筋；當(dāng)縱筋采用兩種直徑時(shí)，需將角筋和各邊中部筋的具體數(shù)值分開(kāi)標(biāo)注；當(dāng)柱采用對(duì)稱配筋時(shí)，可僅在一側(cè)注寫腹筋。 必要時(shí)，可在一個(gè)柱平面布置圖上用小括號(hào)“（ ）”和尖括號(hào)“< >”區(qū)分和表達(dá)各不同標(biāo)準(zhǔn)層的注寫數(shù)值。 如柱的分段截面尺寸和配筋均相同，僅分段截面與軸線的關(guān)系不同時(shí)，可將其編為同一柱號(hào)。但此時(shí)應(yīng)在未畫配筋的柱截面上注寫該截面與軸線關(guān)系的具體尺寸。剪力墻平法施工圖剪力墻平法施工圖也有列表注寫和截面注寫兩種方式。剪力墻在不同標(biāo)準(zhǔn)層截面多次變化時(shí)，可用列表注寫方式，否則宜用截面注寫方式。剪力墻平面布置圖可采取適當(dāng)比例單獨(dú)繪制，也可與柱或梁平面圖合并繪制。當(dāng)

50、剪力墻較復(fù)雜或采用截面注寫方式時(shí)，應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)層分別繪制。在剪力墻平法施工圖中，也應(yīng)采用表格或其他方式注明各結(jié)構(gòu)層的樓面標(biāo)高、結(jié)構(gòu)層標(biāo)高及相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層號(hào)。對(duì)于軸線未居中的剪力墻（包括端柱），應(yīng)標(biāo)注其偏心定位尺寸。 列表注寫方式：把剪力墻視為由墻柱、墻身和墻梁三類構(gòu)件組成，對(duì)應(yīng)于剪力墻平面布置圖上的編號(hào)，分別在剪力墻柱表、剪力墻身表和剪力墻梁表中注寫幾何尺寸與配筋數(shù)值，并配以各種構(gòu)件的截面圖。在各種構(gòu)件的表格中，應(yīng)自構(gòu)件根部（基礎(chǔ)頂面標(biāo)高）往上以變截面位置或配筋改變處為界分段注寫，詳見(jiàn)平法規(guī)則。 截面注寫方式：在分標(biāo)準(zhǔn)層繪制的剪力墻平面布置圖上，直接在墻柱、墻身、墻梁上注寫截面尺寸和配筋數(shù)值。下面以

51、圖10-5為例說(shuō)明其表達(dá)方法： 選用適當(dāng)比例原位放大繪制剪力墻平面布置圖。對(duì)各墻柱、墻身、墻梁分別編號(hào)（編號(hào)方法可見(jiàn)第一章）。 從相同編號(hào)的墻柱中選擇一個(gè)截面，標(biāo)注截面尺寸、全部縱筋及箍筋的具體數(shù)值（注寫要求與平法柱相同）。 從相同編號(hào)的墻身中選擇一道墻身，按墻身編號(hào)、墻厚尺寸，水平分布筋、豎向分布筋和拉筋的順序注寫具體數(shù)值。 從相同編號(hào)的墻梁中選擇一根墻梁，依次引注墻梁編號(hào)、截面尺寸 、箍筋、上部縱筋、下部縱筋和墻梁頂面標(biāo)高高差。墻梁頂面標(biāo)高高差，是指相對(duì)于墻梁所在結(jié)構(gòu)層樓面標(biāo)高的高差值，高于者為正值，低于者為負(fù)值，無(wú)高差時(shí)不注。 必要時(shí)，可在一個(gè)剪力墻平面布置圖上用小括號(hào)“（ ）”和尖括號(hào)

52、“< >”區(qū)分和表達(dá)各不同標(biāo)準(zhǔn)層的注寫數(shù)值。 如若干墻柱（或墻身）的截面尺寸與配筋均相同，僅截面與軸線的關(guān)系不同時(shí)，可將其編為同一墻柱（或墻身）號(hào)。 當(dāng)在連梁中配交叉斜筋時(shí)，應(yīng)繪制交叉斜筋的構(gòu)造詳圖，并注明設(shè)置交叉斜筋的連梁編號(hào)。巡回輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生操作情況進(jìn)行實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)，做到具體問(wèn)題具體解決和因材施教。課外作業(yè)：1、繼續(xù)課堂的設(shè)計(jì)。 2、收集設(shè)計(jì)方面的資料。課外作業(yè)：1、繼續(xù)課堂的設(shè)計(jì)。 2、收集設(shè)計(jì)方面的資料。學(xué)生實(shí)訓(xùn)，教師巡回輔導(dǎo)與演示 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：局部與細(xì)節(jié)施工方案圖制作。作業(yè)布置1、繼續(xù)課堂練習(xí)，將課堂的作業(yè)繼續(xù)完善。2、到裝飾材料稱進(jìn)行裝飾材料認(rèn)識(shí)了解和調(diào)研。3、到實(shí)際的施

53、工工地進(jìn)行家裝裝飾的了解和認(rèn)識(shí)。 教案首頁(yè)4學(xué)習(xí)領(lǐng)域畢業(yè)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景：家裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目一 現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格家裝設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)本教材名稱室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程授課班級(jí)11級(jí)室內(nèi)班課內(nèi)時(shí)數(shù)12上課地點(diǎn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法講授法、演示法、實(shí)訓(xùn)練習(xí)法教學(xué)手段實(shí)訓(xùn)  能力(技能)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握并了解室內(nèi)模型的創(chuàng)建的方法和技巧。1.能根據(jù)CAD圖來(lái)創(chuàng)建三維模型的知識(shí)要點(diǎn)。2.模型創(chuàng)建的知識(shí)要點(diǎn)。能力訓(xùn)練任務(wù)及案例操作示范：室內(nèi)模型的創(chuàng)建。設(shè)計(jì)訓(xùn)練：根據(jù)實(shí)際要求進(jìn)行各室內(nèi)模型的創(chuàng)建。德育教育：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。2、提高學(xué)生對(duì)模型設(shè)計(jì)的審美能力。3、加強(qiáng)學(xué)生成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師的理想和強(qiáng)化他們正確的人生目標(biāo)。知識(shí)技能點(diǎn)1. 熟練運(yùn)用3d max進(jìn)行模型制作。知識(shí)技能點(diǎn)2. 掌握參考復(fù)制、網(wǎng)格光滑、片面功能相結(jié)合使用的方法，打開(kāi)思路，掌握流線型模型的創(chuàng)建。知識(shí)技能點(diǎn)3.掌握各種建模的方法及要點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：室內(nèi)模型的創(chuàng)建教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、