直面挫折學習描寫教案設(shè)計 直面挫折學習描寫教學教案設(shè)計

1、直面挫折學習描寫教案設(shè)計 直面挫折學習描寫教學教案設(shè)計高一語文教案：?直面挫折，學習描寫?，以上的于網(wǎng)絡(luò),本篇課文將從各個方面來講述如何直面挫折,面對困難時應(yīng)當怎樣應(yīng)對，以怎樣的心態(tài)進展面對!【教材分析】本課書系人教版高中語文必修二表達交流版塊第二單元的教學內(nèi)容。教學對象是高一學生。高一年級第一學期寫作教學的主要目的還是在初中根底上進展記敘文的升格訓(xùn)練。所以，必修一的表達交流版塊主要圍繞記敘這一表達方式進展訓(xùn)練，必修二主要圍繞描寫和抒情這兩種表達方式進展訓(xùn)練。本課書就承載了學會描寫這一教學目的。同時，文以載道，以直面挫折為主題，在寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練過程中，對學生進展人生態(tài)度的教育和抗挫折才能的培養(yǎng)

2、?！緦W情分析】課前，布置學生以惡劣環(huán)境中頑強生長的生命為話題，完成一個描寫片段，發(fā)現(xiàn)不少學生描寫的概念不清。很多同學描寫的也欠生動，且目的不明。針對學生的問題，本節(jié)課做如下設(shè)計?！窘虒W目的】1、理解描寫與其它表達方式的不同，掌握描寫生動形象的根本方法，明確描寫應(yīng)該注意的問題。2、讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學生感受經(jīng)典的藝術(shù)魅力，激發(fā)學生賞讀經(jīng)典的興趣，進步寫作才能。3、培養(yǎng)學生面對挫折堅強樂觀的人生態(tài)度，引導(dǎo)學生做生活的強者。【教學重點、難點】1、掌握描寫的表達方式，純熟運用相關(guān)知識和方法突出描寫對象的特征，為表現(xiàn)一定的主題效勞。2、修改升格訓(xùn)練【教學方法】讀寫結(jié)合、典例剖析、比較研究、小組合作【課時安排

3、】一課時【教學設(shè)計】一、導(dǎo)入：辨析比較，理解表達方式1、投影顯示：以下句子都以太陽為表述對象，在表達方式上各有什么不同?太陽升起來了?；鸺t的太陽噴薄而出，灑下萬道金光。太陽光熱無窮，只是付出，不求獲得。太陽喲!你請永遠照在我的面前，不使退轉(zhuǎn)! (郭沫假設(shè)?太陽禮贊?)太陽是間隔 地球最近的恒星，是太陽系的中心天體。2、師問生答，明確：(1)第一個是表達，第二個是描寫，第三個是議論，第四個是抒情。第五個是說明。(2)五種表達方式的根本特點：議論是對陳述對象進展評價，表達觀點見解;抒情是對陳述對象表達愛憎褒貶的情感;說明是對表述對象進展知識性的介紹;表達是對表述對象進展客觀的陳述，交代發(fā)生了什么，

4、是平面的，不動聲色的;描寫就是給表達進展添枝加葉，使表達更加生動形象、詳細可感，是立體的，帶著一定的感情色彩。3、師結(jié)：以上是五種根本的表達方式，每種表達方式各有其特點，效勞于表達的不同需要。高一上學期還是以寫記敘文為主，要想把記敘文寫好，離不開精彩的描寫。很多同學都說自己不擅長描寫，從大家的作文中也看出來了，今天我們就描寫作一專項訓(xùn)練。二、典例研究，總結(jié)描寫方法(一)學生失敗習作分析1、師問：挫折是一個人人生中不可防止的，當遇到挫折時，怎么辦?只有兩種選擇，要么英勇的面對，要么就脆弱的倒下。倒下的結(jié)果你永遠是失敗者，是弱者。英勇的面對了，就終會有云開霧散、雨過天晴、柳暗花明的時候，那時候你會

5、發(fā)現(xiàn)自己更強大了!前兩天我布置大家以惡劣環(huán)境中頑強生長的生命為話題，完成一個描寫片段，這是同學的片段，大家看看寫得怎么樣?投影分別顯示以下三段學生習作：片段1：她是校園皇后，她是社交名媛，亦是綻放了幾剎那的煙火，繁華過后盡是冷清?？擅\終究殘忍。她以命相爭，卻只與愛人廝守五載，待那人離去，她的人生似乎已過了大半，余下幾十載的無波無瀾。她給得起傾國之色，擔得了落魄無依。她無懼世俗的目光，閉門謝客，整理了諸多珍貴文獻使之得以流傳于世間。即使生活讓她承受凄風冷雨，她仍是不改初心，她嘗過多少紅塵的酒，早已千杯不醉。她只傲然屹立于世間，笑看萬千波瀾。她是民國的陸小曼。片段2：巴爾扎克并不是天生的文豪，他

6、歷經(jīng)過種種失敗甚至放棄了這條路。但最后他不忘初心重新執(zhí)筆，寫下了?人間喜劇?等震撼心靈的作品。他說：只有清楚自身弱點，并不讓其控制自己的人，才是強者。泰戈爾的作品，反映了印度人民想要獲得解放的迫切渴望，只有經(jīng)過了地獄般的磨練才能創(chuàng)造出天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈奏出世界的絕唱。印度人民也如他所說，獲得了自由平等的人生。片段3：每一種成長、每一種蛻變都是痛苦過后的輝煌。雄鷹是天空的王者，銳利的雙眼，驚人的飛行速度，種種技能均讓人羨慕不已。可是又有誰知道，它的每次成長都是血與淚的凝聚。它需要拔光指甲，拔得血淋淋的只為以后更加鋒利，它要自己把喙在堅硬的巖石上弄斷，等待更尖利的重新長出。王者是榮耀的代表，但背后同時是無限苦痛造就成無上的輝煌。2、學生分別對以上習作進展評價3、明確：以上三段文字都不是描寫，第一段是人物評論，后兩段都是議論說理。(二)感受經(jīng)典魅力，總結(jié)描寫方法。1、師問：這次寫作發(fā)現(xiàn)有的同學在表達方式上把握不是很準確。那么描寫應(yīng)該是什么樣的?描寫需要用什么