中學(xué)音樂(lè)欣賞第六周教案西洋管弦樂(lè)曲欣賞

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課日期授課節(jié)次授課班級(jí)課題：西洋管弦樂(lè)曲欣賞教學(xué)目的了解協(xié)奏曲，熟悉名曲梁祝教學(xué)重點(diǎn)欣賞梁祝教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)梁祝了解協(xié)奏曲教學(xué)準(zhǔn)備教案、教科書(shū)、音樂(lè)設(shè)備教學(xué)方法欣賞、討論、講解教學(xué)過(guò)程、課堂組織： 5 分鐘點(diǎn)名，填寫教學(xué)日志。、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課： 分鐘1、流行音樂(lè)與古典音樂(lè)有什么區(qū)別？2、出示中國(guó)四大民間故事引出梁祝的故事、講授新課： 分鐘西洋管弦樂(lè)曲欣賞一、 作者簡(jiǎn)介與作品體裁介紹 何占豪（1933 ），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齊奏曲姊妹歌、弦樂(lè)四重奏過(guò)節(jié)、烈士日記、交響詩(shī)劉胡蘭、民樂(lè)合奏節(jié)日賽馬、越劇孔雀東南飛配樂(lè)等。陳鋼（1935 ），作曲家，上海市人。

2、主要作品：陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干、及交響詩(shī)屈原小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂(lè)器組成，按樂(lè)器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂(lè)中的某些聲部，演奏同一樂(lè)曲。二、 欣賞小提琴協(xié)奏曲梁祝 （一）、呈示部         1、引子：請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，在音樂(lè)中有一種樂(lè)器模仿了什么動(dòng)物的叫聲？這段音樂(lè)的旋律使大家的腦海里呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？（播放“引子”音樂(lè)）引子部分一開(kāi)始用長(zhǎng)笛模仿鳥(niǎo)的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗景色。2主部：（播放“主部”音樂(lè)）問(wèn)題：愛(ài)情

3、主題反復(fù)了幾遍？分別由什么樂(lè)器演奏？表達(dá)了梁祝兩個(gè)人怎樣的感情？答案；先是由小提琴奏出富有詩(shī)意的愛(ài)情主題。接下來(lái)大提琴以渾厚圓潤(rùn)的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對(duì)答。最后由全體樂(lè)隊(duì)再次奏出愛(ài)情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛(ài)慕的深情。3連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂(lè)）連接部是與愛(ài)情主題形成鮮明對(duì)比的曲調(diào)，它是由越劇過(guò)門發(fā)展變化而來(lái)的，是一段節(jié)奏自由的華彩。副部：?jiǎn)栴}：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂(lè)描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。答案：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁

4、祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。4結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂(lè)）這段音樂(lè)轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長(zhǎng)亭惜別、依依不舍的情景。（二）、展開(kāi)部這部分描寫了“抗婚”、“樓臺(tái)會(huì)”、“哭靈、控訴、投墳”這三個(gè)情節(jié)，在欣賞時(shí)老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開(kāi)部”音樂(lè)）1“抗婚”：銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲痛與驚惶，樂(lè)隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的反抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面。2“樓臺(tái)會(huì)大、

5、小提琴的對(duì)答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會(huì)樓臺(tái)時(shí)百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。3“哭靈、控訴、投墳”：小提琴的散板獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)的快板齊奏交替出現(xiàn)，運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺(tái)在墳前對(duì)封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鼓齊鳴，英臺(tái)縱身投墳，樂(lè)曲達(dá)到最高潮。（三）、再現(xiàn)部這部分主要描述了“化蝶”。長(zhǎng)笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛(ài)情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺(tái)在封建勢(shì)力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂(lè)自由地飛舞。、歸納總結(jié)： 分鐘今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲梁山伯與祝英臺(tái)全曲，我們與故事中的主人公同命運(yùn)共呼吸，是那動(dòng)人的音樂(lè)調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬等等。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂(lè)之中，我們的人生就會(huì)豐富了許多許多，通過(guò)這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情、布置作業(yè)