做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備述課稿

1、做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備述課稿教學(xué)重點：社會能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，及提高社會能力的途徑教學(xué)難點：提高自身社會能力教學(xué)方法：案例分析法、合作討論法教學(xué)過程案例導(dǎo)入：小明畢業(yè)后到一家建筑公司工作。剛開始工作不熟，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作沒有做好，領(lǐng)導(dǎo)批評了他，他受不了，說了聲：“我不干了”。離開了這家公司。失掉了這個工作。小明為什么失去了這個工作？生：受不了領(lǐng)導(dǎo)的批評，自我控制能力差、抗挫折能力差，沒有做好適應(yīng)社會的準(zhǔn)備。師：怎樣才能做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備呢？做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備（板書）1.職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程中得到發(fā)展（板書）學(xué)生看書思考問題：什么是社會能力？它包括哪些

2、方面？老師提問學(xué)生，學(xué)生明確內(nèi)涵。（1）社會能力：適應(yīng)社會、融入社會的能力（板書）（2）社會能力包括：交往和溝通能力、合作能力、自我認(rèn)識能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、適應(yīng)變化的能力、塑造自我形象的能力、組織和執(zhí)行任務(wù)的能力、推銷自我的能力等（3）社會能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系（板書）社會能力促進職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)生涯在社會能力提高的過程中得到發(fā)展學(xué)生以小組為單位討論：提高社會能力對就業(yè)和今后職業(yè)生涯發(fā)展的作用。小組展示討論結(jié)果，教師引導(dǎo)點撥通過交流，讓學(xué)生明白社會能力的強弱，關(guān)系到就業(yè)的成功率，創(chuàng)業(yè)能否成功，在很大程度上決定著一個人職業(yè)生涯能否成功。社會能力促進職業(yè)生涯發(fā)展，職業(yè)生涯在

3、社會能力提高的過程中得到發(fā)展。分析文中案例“他有備而來”教師預(yù)先提由幾個具體問題：“小劉在學(xué)校怎樣做的？實習(xí)時又是怎樣做的？同事們?yōu)槭裁凑f他不像新員工？他通過哪些途徑提高自己的社會能力？”學(xué)生帶著問題閱讀案例，深入思考。小組討論交流，教師引導(dǎo)點撥。讓學(xué)生明確，學(xué)生時代注重社會能力訓(xùn)練，上崗后就能迅速融入用人單位的團隊，更快地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。了解社會能力提高的途徑：在學(xué)校學(xué)習(xí)、日常生活中、實習(xí)、實踐中提高。2,中職生社會能力提高的途徑(1)在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練(2)在日常生活中訓(xùn)練(3)在社會實踐中提高(自我診斷)把你認(rèn)為對職業(yè)生涯發(fā)展最重要的社會能力，寫在下表左側(cè)格中。再根據(jù)自己的實際能力，在強、中、弱

4、中選一個畫上o然后在右側(cè)格內(nèi)寫上，你想用來提高這種能力的措施。要社能重的會力強中弱訓(xùn)練措施學(xué)生填寫后，組內(nèi)交流，小組展示，教師強調(diào)：措施制定的要具體，具有可操作性，找同學(xué)監(jiān)督落實。教師總結(jié)本課內(nèi)容，完善提高社會能力的措施，并在日常學(xué)習(xí)、生活中認(rèn)真踐行。板書設(shè)計1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程中得到發(fā)展(1)社會能力(2)社會能力促進職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)生涯在社會能力提高的過程中得到發(fā)展2、中職生社會能力提高的途徑(1)在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練(2)在日常生活中訓(xùn)練(3)在社會實踐中提高布置作業(yè)社會能力與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，及提高社會能力的途徑掌握求職的基本方法教學(xué)重點：講究求職技巧教學(xué)難點：在日常生活中

5、為求職做準(zhǔn)備教學(xué)方法：采用案例分析、情景表演和模擬訓(xùn)練法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課；教師用一個畢業(yè)生順利就業(yè)的案例導(dǎo)入新課:教師提由問題：“當(dāng)許多同學(xué)還在為工作四處奔波時，為這位同學(xué)已經(jīng)找到了一份適合自己的工作？”學(xué)生閱讀案例小組討論回答，教師引導(dǎo)：這名畢業(yè)生之所以很快求職成功，提早做好了充分的準(zhǔn)備。這個案例告訴我們：要求職成功，需要掌握求職的基本方法。一、講究求職技巧(1)收集就業(yè)信息(2)掌握面試技巧(3)善于推銷自己學(xué)生閱讀課本完成表格(只填關(guān)鍵詞)收集信息渠道低年級高年級收作收集類作用集用型類型學(xué)生看書了解：面試中應(yīng)注意哪些問題?模擬面試：分組進行，把學(xué)生分成兩組：應(yīng)聘者和考官。先給考官組學(xué)生

6、發(fā)面試標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)后做考官，給應(yīng)聘的學(xué)生進行面試打分，并做好評價。然后交換角色進行。這樣可以從考官和應(yīng)聘者兩方面體會面試技巧的運用，然后對自己做由一個整體評價，找由優(yōu)點和缺點。教師注意進行指導(dǎo)總結(jié)。技巧很重要，比技巧更重要的是職業(yè)道德素養(yǎng)，平時要加強職業(yè)道德素質(zhì)的修養(yǎng)。分析文中“勿以善小而不為”案例：教師提由問題：“經(jīng)理謝絕了這位女生后，為什么又錄用了她？這個案例給你什么啟示？”學(xué)生帶著問題閱讀案例，深入思考，小組討論交流，教師引導(dǎo)點撥，讓學(xué)生明確用人單位更看重求職者的責(zé)任心，平時注重這方面的修養(yǎng)，面試時，才能體現(xiàn)由自己的教養(yǎng)和處事能力。分析文中案例“善于自我推銷的姐妹倆”。步驟一：教師提由問題

7、：“慧慧和玲玲落選后，怎樣做的？公司為什么會錄用她們？這個案例給你什么啟示？”步驟二：學(xué)生帶著問題閱讀案例：“善于自我推銷的姐妹倆'步驟三：小組交流。步驟四：教師提問落實問題并點撥：求職時要敢于推銷自己，善于展示優(yōu)勢，巧妙展示特長。另外推銷自己靠實力，學(xué)生時代要奮斗努力，才能在推銷自己時有底氣，才能在職業(yè)生涯開始后繼續(xù)攀登二、在日常生活中為求職做好準(zhǔn)備師：求職技巧的獲得，不能臨陣磨槍，要在日常生活中為求職做好準(zhǔn)備，你打算怎樣做呢？請同學(xué)們寫生自己的打算。學(xué)生組內(nèi)交流自己的打算。三、求職過程中要保持積極的心態(tài)首先，要正視現(xiàn)實，正視自我，從實際由發(fā)，處理好理想與現(xiàn)實的關(guān)系。第二，要敢于競爭

8、，保持良好的競爭心態(tài)。第三，要不怕挫折，遇到挫折后要分析失敗的原因，采取積極的態(tài)度。師：做好求職的準(zhǔn)備很重要，求職的心態(tài)也非常重要，因為求職的過程不可能是一帆風(fēng)順的，不可避免地會遇到困難和挫折。你怎樣對待挫折呢？我們做個簡單地測試。下邊的表中，列由了對挫折的不同反應(yīng)類型，即積極型、折衷型、消極型。你屬于哪一種？對挫折的不同反應(yīng)類型積極型意志升華：意志堅強，態(tài)度積極增強信心：藐視困難，增強信心模仿先進：學(xué)習(xí)先進人物的思忐與品質(zhì)重訂目標(biāo)：延期、修訂、轉(zhuǎn)化目標(biāo)客觀分析：客觀分析主觀與現(xiàn)實折衷型妥協(xié)折衷：采取折衷消極型合理借口：尋找合理借口，為自己開脫壓抑反向：強壓抑郁，做不想做的事幻想成功：胡思亂想，幻想不經(jīng)努力達(dá)到目的推諉逃脫：責(zé)任推給別人，以求逃脫退縮回歸：知難而退，回到原地學(xué)生自己測試，教師調(diào)查了解學(xué)生情況，并進行點撥：同學(xué)們在日常生活中，要有意識地主動經(jīng)受一些磨難，通過挫折經(jīng)歷，提高自身經(jīng)受挫折的能力。在求職擇業(yè)時，就能保持健康穩(wěn)定的心理，采取積極的態(tài)度。師生共同總結(jié)：本堂課學(xué)習(xí)了求職的基本方法，這些方法都要在日常學(xué)習(xí)生活中有意識地準(zhǔn)備。教師布置實