學(xué)會(huì)消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)會(huì)消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)消費(fèi)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：、讓學(xué)生體驗(yàn)不正確的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理。、產(chǎn)生學(xué)會(huì)合理的索取和支配自己的零用錢，有計(jì)劃地管理好金錢的意愿。、在日常生活中有計(jì)劃地管理好金錢，培養(yǎng)自我管理能力。過程與方法：通過閱讀故事、小組討論、小調(diào)查等方法，讓學(xué)生了解不正確的消費(fèi)觀，產(chǎn)生有計(jì)劃管理金錢的意愿。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟到父母的錢來(lái)之不易，要珍惜父母的血汗錢，合理支配零用錢。樹立起正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)自我管理金錢的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：產(chǎn)生管理好金錢的意愿，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。難點(diǎn)：樹立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)自我管理能力。教學(xué)準(zhǔn)備案例、課件、事先做好小調(diào)查教學(xué)過程一、了解不正確的消費(fèi)觀1、

2、故事引入：幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂樂，平時(shí)比較聽話，過年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，媽媽沒向他要，讓他自由支配?？汕疤鞁寢屚蝗话l(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說(shuō)，后來(lái)逼的急了說(shuō)了實(shí)話，是請(qǐng)他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子花得所剩無(wú)幾。媽媽知道后很生氣，狠狠地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生直觀體驗(yàn)不正確的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理，感悟到節(jié)約用錢，正確用錢的必要性。2、四人小組討論“你認(rèn)為樂樂的做法好嗎? 用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂好嗎?

3、你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?”。 設(shè)計(jì)意圖：通過討論使學(xué)生感悟到作為一個(gè)學(xué)生哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不應(yīng)該的，體會(huì)到父母的錢來(lái)之不易，要珍惜，要合理支配零用錢。那么如何合理支配零用錢，樹立正確的消費(fèi)觀呢？這節(jié)課老師將會(huì)和同學(xué)一起來(lái)探討如何做個(gè)管理金錢的小管家。板書課題：學(xué)會(huì)消費(fèi)。二、了解自己的消費(fèi)情況1、課堂小調(diào)查：你的零用錢從哪里來(lái)？你有有計(jì)劃地消費(fèi)嗎？你是怎么安排消費(fèi)的？反省過嗎？思考：你如何安排零花錢？你每周的零花錢大約是 元。你的零花錢一般是這樣安排的：早餐： 元；零食：大約是 元；學(xué)習(xí)用品：大約是 元；剩余： 元。你處理剩余的錢的方式是 你對(duì)零花錢的安排是否合理？是

4、否有改進(jìn)的地方？設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查，學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)習(xí)慣有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為合理安排零用錢作心理上的準(zhǔn)備。2、小組討論，制定消費(fèi)計(jì)劃。先進(jìn)行小組交流，再全班分享。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)到合理消費(fèi)，有計(jì)劃地管理好金錢的必要性。三、培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀：1、分享小故事：美國(guó)富豪洛克菲勒家族，對(duì)年幼的子女在經(jīng)濟(jì)上卻“吝嗇”得很，七至八歲的孩子每周給零花錢三角，十一至十二歲每周一元，十二歲以上每周三元。且每周發(fā)一次，還發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小賬本，要他們記清楚每筆支出的用途，領(lǐng)錢時(shí)交家長(zhǎng)審查，錢賬清楚，用途正當(dāng)，下周增發(fā)五分，反之則減。洛克菲勒通過這種辦法，使孩子從小養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。學(xué)會(huì)精打細(xì)算當(dāng)家理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)，

5、其用心之良苦，招數(shù)之獨(dú)特，確實(shí)令人感慨，促人深思！難怪其后人成年后往往都成了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的能手。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)正確消費(fèi)觀。 2、教師小結(jié)：零用錢不能完全任由自己去花，除了可以購(gòu)買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢聚在一起，設(shè)立自己的小金庫(kù)。設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供正確理財(cái)方式，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)約用錢。四、 實(shí)踐運(yùn)用。1、這個(gè)月，欣然可發(fā)愁了。她的三個(gè)最好的朋友都在這個(gè)月過生日，該送點(diǎn)什么才能既不失“面子”而又加深友情呢？請(qǐng)你幫幫欣然，并說(shuō)明這么做的理由。2、張明的好朋友買了一個(gè)精致漂亮功能又多的鉛筆盒。張明也很想要一個(gè)，但自己的鉛筆盒還很新張明該怎么做？為什么？3、教師總結(jié)：消費(fèi)應(yīng)有計(jì)劃性、節(jié)約性、實(shí)用性、健康性。 設(shè)計(jì)意圖：具體事例給學(xué)生提供機(jī)會(huì)將正確的消費(fèi)觀法用到生活中去，培養(yǎng)自己管理的能力。五、 總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會(huì)消費(fèi)”。通過學(xué)習(xí)，我們總結(jié)出消費(fèi)應(yīng)有計(jì)劃性、節(jié)約性、實(shí)用性、健康性。我們平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，盡量少購(gòu)買一些無(wú)用或重復(fù)的東西。可以建立自己的小賬