最新部編版高一歷史必修中外歷史綱要(下)影響世界的工業(yè)革命教案

1、 中外歷史綱要（下）教學(xué)設(shè)計1. 通過了解工業(yè)革命的開展涉及政治保障、勞動力、資本、原料、技術(shù)、市場等前提條件，認(rèn)識資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義制度確立等與工業(yè)革命發(fā)生之間的內(nèi)在聯(lián)系。2. 運用圖片史料等，在歷史時空推進(jìn)下認(rèn)識兩次工業(yè)革命中的重大發(fā)明，理順重大發(fā)明之間的內(nèi)在聯(lián)系。3. 通過史料的閱讀和問題的思考，辯證地認(rèn)識工業(yè)革命對資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成和人類社會生活等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。4. 通過歷史情境創(chuàng)設(shè)和思考感悟，樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“人與自然和諧相處”等理念。并基于對工業(yè)革命的思索，提升使命感，新的時代開啟了，我們會匯集中國智慧，爭取在新一輪工業(yè)革命中走在前列。請同學(xué)們

2、將時間推移至 300 年前，當(dāng) 18 世紀(jì)來臨的時候。法國正處在君主專制的鼎盛時期；俄國的彼得大帝還在南征北戰(zhàn)，建立專制帝國；意大利和德國則四分五裂，人民正期待一個強(qiáng)有力的王者出現(xiàn)；在亞洲，日本還被封建幕府制度束縛；中國的康熙皇帝正在用他的文治武功，開辟一個新王朝的輝煌。而此時的英國，已經(jīng)率先到達(dá)現(xiàn)代文明的入口處，并正在孕育人類歷史上一種嶄新的生產(chǎn)方式，后世稱之為“工業(yè)革命”。那么，工業(yè)的先聲為什么會出現(xiàn)在英國，它將給世界和人類帶來了怎么樣的驚喜與沖擊？設(shè)計意圖：將時間推移至 300 年前，營造課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。并且涉及到同時期歐洲各國及亞洲各國，落實時空觀念。第十課 影響世界的工業(yè)革命

3、解釋工業(yè)革命的概念。工業(yè)革命是由一系列的技術(shù)變革引起的從手工勞動轉(zhuǎn)向機(jī)器生產(chǎn)的重大飛躍。教師：重大飛躍首次出現(xiàn)在英國，這是為什么呢？我們一起走進(jìn)第一部分，工業(yè)革命的背景。設(shè)計意圖：歷史概念的解析，落實核心素養(yǎng)。并且拋出為什么出現(xiàn)在英國這疑問，進(jìn)入第一部分。一、工業(yè)革命的背景工業(yè)革命最早發(fā)生于英國。同學(xué)們閱讀教材第一子目第二段，找一找英國率先爆發(fā)工業(yè)革命的條件。教師總結(jié)：主要涉及政治保障、勞動力、資金、原料、技術(shù)及市場（前提）這幾大條件。政治保障：17 世紀(jì)后期英國資產(chǎn)階級革命完成，君主立憲制確立。 勞動力：圈地運動（利用教材的提供的材料，加以解讀。）資金：海外殖民擴(kuò)張掠奪積累而成。原料：擴(kuò)張掠

4、奪以及國內(nèi)的礦產(chǎn)資源。技術(shù)：手工工場經(jīng)驗積累；英國是當(dāng)時科技中心之一。（補充牛頓力學(xué)的確立以及專利法頒布。）市場：海外殖民地；圈地運動形成的大量自由勞動也會提供市場。運用共產(chǎn)黨宣言的一句話，“市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)也不再能滿足需要了。于是，蒸汽和機(jī)器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。 ”教師總結(jié)：英國就是在合力之下，工業(yè)革命得以率先開展。設(shè)計意圖：探究事件發(fā)生的原因，理解英國率先進(jìn)行工業(yè)革命的必然性，同時認(rèn)識資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義制度確立等與工業(yè)革命發(fā)生之間的內(nèi)在聯(lián)系。落實核心素養(yǎng)：時空觀念、唯物史觀、歷史解釋。出示自制時間軸，明確兩次工業(yè)革命的時間范圍，并展示第一次、第二次

5、工業(yè)革命的主要成果。請同學(xué)們閱讀教材，找到第一次工業(yè)革命的突出成就。教師利用時間軸標(biāo)注出重大的成就。工業(yè)革命首先發(fā)生于棉紡織業(yè)，從 18 世紀(jì) 30 年代的“飛梭”開始，在半個多世紀(jì)，棉紡織業(yè)基本實現(xiàn)機(jī)械化生產(chǎn)。在這一過程中出現(xiàn)了工廠。介紹手工工場-工廠制度，解釋什么是工廠、工廠制度，以及手工工場與工廠制度的區(qū)別。1、產(chǎn)生巨大動力，解決之前動力受到自然條件限制的問題。2、推動交通運輸業(yè)的發(fā)展。（展示汽船、火車的圖片）人類進(jìn)入到“蒸汽時代”。至 19 世紀(jì)中期，機(jī)器制造業(yè)實現(xiàn)機(jī)械化，第一次工業(yè)革命完成。從 18 世紀(jì)末到 19 世紀(jì)中葉，工業(yè)革命從英國逐漸擴(kuò)展到歐洲大陸和北美，從大西洋兩岸逐步深

6、入內(nèi)陸，形成持續(xù)不斷的輻射效應(yīng)。過渡：至 19 世紀(jì) 70 年代，工業(yè)革命深入發(fā)展，在幾個工業(yè)發(fā)達(dá)的國家出現(xiàn)新一輪的技術(shù)革新熱潮，就是第二次工業(yè)革命。（二）第二次工業(yè)革命的進(jìn)程第二次工業(yè)革命得以開展的條件有哪些呢？出示教材文字，教師引導(dǎo)分析。條件：1、德、法、意等國走上資本主義道路，社會穩(wěn)定。2、在第一次工業(yè)革命的基礎(chǔ)上經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。3、新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮。第二次工業(yè)革命有哪些突出成就？學(xué)生看教材整理。教師利用時間軸展示其中的主要成就。1、電力的發(fā)明與應(yīng)用：人類進(jìn)入“電氣時代”。2、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用：汽車、飛機(jī)；3、石油開采業(yè)4、化學(xué)工業(yè) 利 用 兩 個 表 格 ， 引 導(dǎo) 學(xué) 生 對

7、 比 分 析 兩 次 工 業(yè) 革 命 的 各 自 特 點 。設(shè)計意圖：兩次工業(yè)革命的主要成果放到一起，可以更好的對比兩次工業(yè)革命的各自特點，從中感受工業(yè)革命的魅力。并提高學(xué)生對比分析，讀取表格材料信息的能力。同時對壟斷組織這一概念加以解析，從而更好地理解生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系這一規(guī)律。主要落實核心素養(yǎng)：時空觀念、史料實證、歷史解釋過渡：一次次的技術(shù)革新，究竟給世界帶來了怎樣的驚喜與沖擊？三、工業(yè)革命的影響“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的統(tǒng)治階級中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力的總和還要大，還要多。”生產(chǎn)力的進(jìn)步能帶來怎樣的變化？圖文材料一：原來只有貴族才能享受的休閑生活也走進(jìn)了普通民

8、眾的生活。上流社會和經(jīng)濟(jì)實力雄厚者，總是先參與到新的休閑方式中；中產(chǎn)階級則比較喜歡選擇逛公園、看喜劇表演、到音樂廳欣賞音樂和爬山、遠(yuǎn)足等戶外休閑娛樂方式。到 19 世紀(jì)，英國人的休閑生活已經(jīng)與整個商業(yè)經(jīng)濟(jì)緊密地聯(lián)系在一起。摘編自趙虹工業(yè)化與英國休閑生活的轉(zhuǎn)型等學(xué)生能夠提取到此期間民眾的休閑娛樂方式增加。教材上的插圖，表明婦女走出家庭，面向社會。 工業(yè)超過農(nóng)業(yè)說明工業(yè)資產(chǎn)階級的經(jīng)濟(jì)實力壓倒貴族地主階級； 工廠的興起和城市的昌隆則表明工業(yè)無產(chǎn)階級的誕生和壯大。錢乘旦論工業(yè)革命造成的英國社會結(jié)構(gòu)變化由此可知，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會兩大階級。并拓展兩大階級的壯大，對歷史進(jìn)程的影響。工業(yè)資產(chǎn)

9、階級的壯大要求更多政治權(quán)利，推動歐美各國民主政治進(jìn)程，例如英國1832 年議會改革。工業(yè)無產(chǎn)階級，為爭取自身權(quán)利不斷斗爭，為馬克思主義的誕生奠定基礎(chǔ)。第三組材料：工業(yè)革命引起生產(chǎn)關(guān)系的變革，生產(chǎn)組織形式從工廠制度建立到壟斷組織形成。（因為這部分在分析特點時已經(jīng)涉及，略講。）引導(dǎo)學(xué)生分析，對壟斷組織要有客觀的認(rèn)識。它能進(jìn)一步推動生產(chǎn)力的發(fā)展，也能帶來停滯與腐朽的趨勢。并且認(rèn)識壟斷組織對國家政治生活的干預(yù)。第四組材料： 資產(chǎn)階級，由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強(qiáng)的仇外心理的重炮

10、。它迫使一切民族如果它們不想滅亡的話采用資產(chǎn)階級的生產(chǎn)方式它按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個世界。德馬克思、德恩格斯共產(chǎn)黨宣言，馬克思恩格斯文集第二卷仍舊運用共產(chǎn)黨宣言中的一段話，由教師引導(dǎo)學(xué)生分析。認(rèn)識到，伴隨生產(chǎn)力的進(jìn)步，生產(chǎn)加快，資產(chǎn)階級對市場、原料等有更多的渴望。借助交通通訊提供的便利，憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事實力，大肆擴(kuò)張。而且擴(kuò)張中經(jīng)常運用武力逼迫落后國，來滿足他們的要求。例如 1840 年的鴉片戰(zhàn)爭就是一例。就這樣，在 19 世紀(jì)末 20 世紀(jì)初，以歐美為中心的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系建立。（由此可知，工業(yè)革命不但在歐美等國引起變化，對整個世界也產(chǎn)生了影響。世界越來越緊密地連成一體。）設(shè)計

11、意圖：本環(huán)節(jié)的主要目的是借助數(shù)據(jù)和文字材料讓學(xué)生認(rèn)識工業(yè)革命對生產(chǎn)力、社會生活的多方面影響。數(shù)據(jù)能為提供學(xué)生直觀地認(rèn)識，有助于本課重點的突破。落實核心素養(yǎng)：唯物史觀、歷史解釋、史料實證。工業(yè)革命帶來變革同時，也引起一系列社會問題。出示圖文材料，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生提取有效信息，可以看到社會貧富分化加劇、兒童卷入勞動力市場、環(huán)境污染嚴(yán)重、犯罪率攀升由此認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，帶來社會變革的同時，往往也會帶來消極后果。我們應(yīng)當(dāng)理性對待科技，充分發(fā)揮其價值，用它開辟一條能惠及后代的道路。設(shè)計意圖：此前的教學(xué)主要是圍繞工業(yè)革命帶給世界的巨大變革展開，多是積極影響方面。這一環(huán)節(jié)展現(xiàn)的是工業(yè)文明的消極影

12、響。強(qiáng)烈的落差，學(xué)生理性的思考逐漸形成，學(xué)生對工業(yè)文明的認(rèn)識得到了升華，培養(yǎng)了學(xué)生辯證的歷史觀。 情感升華：回顧本課內(nèi)容，18 世紀(jì)中期到 20 世紀(jì)初的工業(yè)革命，一次一次生產(chǎn)力的飛躍，我們感慨創(chuàng)新驅(qū)動的引領(lǐng)，科學(xué)技術(shù)帶來變革的同時，也意識到人與自然和諧相處，關(guān)注民生保障的重要性。300 年后，21 世紀(jì)的今天。我們國家正面臨著推進(jìn)科技創(chuàng)新的重要歷史機(jī)遇，前事不忘，后事之師。我們定會把握好歷史脈搏，匯集中國智慧，爭取在新一輪工業(yè)革命中走在前列。本課運用了比較多的史料，在課堂上讓學(xué)生閱讀這些史料，對有效信息進(jìn)行準(zhǔn)確、合理的解讀，提高學(xué)生的史料實證和歷史解釋能力。講授時，立足于馬克思唯物史觀的基本觀點，著重讓學(xué)生理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系。從而使學(xué)生在往后的歷史學(xué)習(xí)中能逐漸養(yǎng)成用唯物史觀看問題的能力。小結(jié)通過教師小結(jié)，讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)今國家的發(fā)展?fàn)顩r，