五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第19課 巧搭建筑 遼海版

1、課題巧搭建筑教具范例作品教材分析1、建筑設(shè)計(jì)不僅僅要考慮它的實(shí)用性，還要考慮其美觀性和獨(dú)特性，特別是現(xiàn)代建筑，更加注重藝術(shù)性。本節(jié)課我們重點(diǎn)來研究建筑造型的美感，在欣賞的過程中讓學(xué)生感受造型特點(diǎn)，拓展學(xué)生的眼界和想象空間。2、在感受美的同時(shí)，讓學(xué)生用撲克牌為基本材料，在適當(dāng)?shù)牡胤郊舫霾褰涌?，再根?jù)需要隨意插接組合，創(chuàng)造出千變?nèi)f化富有個(gè)性的創(chuàng)意建筑。3、同時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行交流，不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還訓(xùn)練了學(xué)生的思維、語言組織與表達(dá)能力，這樣學(xué)生會(huì)有更多的收獲。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和成長，已經(jīng)具備一定的欣賞能力、想象能力和創(chuàng)造能力。但是在創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)在開始階段有點(diǎn)手足無措，滿腦袋的想

2、象力發(fā)揮不出來。此時(shí)，教師要給予熱情的幫助和提示，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，先進(jìn)行簡單的插接，繼而發(fā)現(xiàn)更多的靈感，學(xué)生找到感覺會(huì)創(chuàng)作出更有個(gè)性的建筑作品。教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞大師的建筑，認(rèn)識(shí)建筑的外觀和結(jié)構(gòu)美、藝術(shù)美、特點(diǎn)、文化背景等，學(xué)習(xí)用撲克牌等材料巧搭建筑。2、在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)觀察事物的外形特點(diǎn)，運(yùn)用想象力設(shè)計(jì)出有趣的建筑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。3、通過學(xué)習(xí)，感受插接藝術(shù)帶來的奇特美妙的感覺，培養(yǎng)立體造型的能力。重點(diǎn)利用撲克牌的插接方法，制作一座有創(chuàng)意的建筑。難點(diǎn)感受材料的可能性，大膽而巧妙地運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)意圖欣賞導(dǎo)入探索新知?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)賞評(píng)拓展上課師生問好

3、，歡迎同學(xué)們來到美術(shù)課堂和老師一起領(lǐng)略建筑的世界！1、教師簡單介紹什么是建筑，課件展示建筑圖片，學(xué)生觀察圖片并思考，觀察建筑的造型特點(diǎn)，感受建筑的美感。2、教師今天帶來一些看似與建筑無關(guān)的材料，同學(xué)們來看一看，出示撲克牌。問：這是什么？齊答：撲克牌。問：撲克牌可以用來干什么？學(xué)生舉手回答。問：它也能做建筑材料嗎？齊答：不能！但是老師卻相信它能夠制作成變化多樣的建筑作品。課件展示：制作撲克牌建筑作品的照片。問：同學(xué)們來看一看，他們?cè)诟墒裁?？齊答：制作建筑。3、今天我們就來學(xué)習(xí)，如何用撲克牌搭建一座建筑。引出課題（板書）巧搭建筑1、撲克牌可以組裝成變化多樣的房屋，只要你開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力。用撲克

4、牌怎樣能夠搭建出建筑作品呢？2、教師展示老師制作的范例。學(xué)生觀察范例，探究思考老師運(yùn)用了怎樣的制作方法。舉手說出你觀察出的方法。教師補(bǔ)充：在適當(dāng)?shù)牡胤郊舫霾褰涌?，再按照一定的方式插接組合，就能夠創(chuàng)作出一件有創(chuàng)意的作品。3、教師演示用撲克牌搭建建筑的方法和技巧：（微課視頻展示）（1）先按設(shè)計(jì)需要用剪刀剪出插接口。（2）將剪好的撲克牌橫豎交叉插接。（3）把撲克牌根據(jù)自己設(shè)計(jì)的建筑的造型需要，拼擺組裝成自己的建筑作品。（4）整理造型，完成搭建。學(xué)生觀察微課視頻。教師總結(jié)制作步驟：剪口、插接、拼擺、整理。4、接下來，同學(xué)們拿出桌子上的撲克牌，用幾張撲克牌自己動(dòng)手進(jìn)行簡單的插接、拼擺。操作中發(fā)現(xiàn)問題，舉

5、手向老師提問：如何插接撲克牌可以使其更牢固？教師簡要?dú)w納：其實(shí)只要多張撲克橫豎交叉，就能使其更牢固。就像同學(xué)們一樣，一個(gè)人兩個(gè)人有時(shí)候很難完成一項(xiàng)任務(wù)，但是幾個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)在一起，就能攻克更難的問題。老師發(fā)現(xiàn)有一些同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，下面就和你所在小組的同學(xué)一起開始你們的創(chuàng)作。提出操作要求：制作過程中老師希望同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品，老師已經(jīng)把視頻同步到了你們的IPAD里面，學(xué)生可以自己用IPAD觀看老師制作的微課視頻。最重要的是注意剪刀等鋒利工具的使用安全。學(xué)生以小組為單位，根據(jù)需要剪出的不同形狀的撲克牌，運(yùn)用撲克牌的插接的方法，合作制作一座有創(chuàng)意的建筑。教師給與學(xué)生幫助和提示，引導(dǎo)

6、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。展示各小組的作品：用IPAD拍下自己小組制作的建筑作品，并同步到大家的IPAD里面，各小組派代表來說一說自己小組制作的建筑作品。其他小組的同學(xué)觀察，發(fā)表一下自己的看法，發(fā)現(xiàn)彼此作品的美。師生共同對(duì)作品進(jìn)行欣賞、交流、討論?？偨Y(jié)：經(jīng)典建筑是一個(gè)時(shí)代的象征，每一座建筑都融入人們的生活之中，成為獨(dú)特的文化符號(hào)。希望同學(xué)們?cè)谀X海中構(gòu)思設(shè)想的建筑在未來的某一天能成為現(xiàn)實(shí)。多媒體設(shè)備展示，對(duì)學(xué)生的視覺體驗(yàn)造成沖擊，并激發(fā)出學(xué)生頭腦中的靈感。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、鑒賞能力和空間想象能力。用直觀的范例引導(dǎo)學(xué)生探究制作方法。微課視頻系統(tǒng)地展示制作技法，吸引學(xué)生的注意力，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)于本課學(xué)習(xí)的好奇心和創(chuàng)作熱情。借用多張撲克牌組合更牢固的原理，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量的道理。在小組合作，共同創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生立體造型的能力和運(yùn)用材料的能力。平板電腦的使用幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作方法。運(yùn)用平板電腦拍照和分享，幫助學(xué)生展示自己的作品，并且可以欣賞他人的作品。提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的感受能力、欣賞能力和組織運(yùn)用豐富的語言進(jìn)行表達(dá)能力，以及對(duì)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備的運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)巧搭建筑剪口 插接 拼擺 整理課后反思本課重點(diǎn)在于利用撲克牌的插接方法，制作一座有創(chuàng)意的建筑。建筑設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生來說還是一個(gè)有點(diǎn)陌生的領(lǐng)域，要把自己腦海中豐富的想象力通過建筑模型來表現(xiàn)出來，還是有點(diǎn)無從下手。這時(shí)