安全教育教案講述

1、安全教育教案：同學(xué)之間有了糾紛要和解五年一班【教學(xué)分析】同學(xué)之間相處難免會發(fā)生摩擦，產(chǎn)生矛盾。出現(xiàn)了矛盾如果處理不當(dāng)，就會使矛盾升級，甚至引發(fā)暴力行為。暴力行為如果發(fā)生在學(xué)校里，不僅破壞一個學(xué)校的和諧氣氛，影響青少年的日常生活和學(xué)習(xí)，嚴(yán)重時還會導(dǎo)致一個人的心理異常，誘發(fā)身心疾病。因此，如何化解同學(xué)之間的矛盾，讓花季遠(yuǎn)離暴力，使青春期平穩(wěn)過渡，也就成了師生共同關(guān)注的話題。為此我以“妥善化解同學(xué)之間的矛盾”為主題設(shè)計了本次教學(xué)，旨在讓學(xué)生從心理健康教育的角度學(xué)會妥善處理矛盾的策略，盡可能地避免出現(xiàn)嚴(yán)重的行為偏差，防患于未然?！窘虒W(xué)目的】1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識矛盾的出現(xiàn)后若不及時化解而造成的嚴(yán)重后果。2、

2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待同學(xué)之間的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，與同學(xué)和諧共處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、多媒體課件；3、把全班學(xué)生分成若干組，四人一個小組，確立每小組的中心發(fā)言人?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,主題導(dǎo)入：同學(xué)之間的友誼是最純真的友誼，能夠在一起同窗共讀是難得的緣分，所以同學(xué)之間都應(yīng)該珍惜這難得的緣分，和睦相處，話雖這樣說，但因種種原因，同學(xué)之間不免會產(chǎn)生這樣或者那樣的矛盾，如果處理不好，就會使矛盾進(jìn)一步升級，導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。請同學(xué)們先看這樣一則視頻，學(xué)生觀看視頻。由此可見，若不及時化解同學(xué)之間的矛盾，就會出現(xiàn)非常嚴(yán)重的后果，那么，應(yīng)該怎樣化解同學(xué)之間的矛盾呢？請同學(xué)們四人一個小組在一起討論，老師畫

3、座位圖，要求組內(nèi)按順序人人發(fā)言，1號為中心發(fā)言人，做好相應(yīng)的整理和記錄，準(zhǔn)備代表本組在全班發(fā)言。學(xué)生分組討論，老師巡回檢查指導(dǎo)。各小組中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，老師隨機(jī)進(jìn)行板書和評價。二、小故事：負(fù)荊請罪將相如古時候，趙國有兩員大將，一位叫廉頗，一位叫藺相如。有一次，因為藺相如立了功，趙王獎勵了他，他的官位比廉頗高了，廉頗就很不服氣，要找機(jī)會當(dāng)眾羞辱藺相如，藺相如聽說后就躲著他。藺相如的家人很不理解，覺得沒面子，藺相如就對他們說：“兩虎相爭，勢必難以共存，我忍讓，是因為我要以趙國的安危為重！”家人們聽了他說的話，都很敬佩他。藺相如的這番話傳到了廉頗的耳朵里，廉頗非常羞愧，于是他就脫下上衣，背負(fù)荊

4、條，親自去給藺相如認(rèn)錯。后來，廉頗和藺相如兩個人成了生死之交的好朋友！請你談?wù)勀愕膯⑹臼鞘裁?？請你說說你最喜歡的人物是誰？你從他身上學(xué)到了什么？真心小紙條：（XXX，我想對你說）結(jié)合自己實際經(jīng)歷，曾經(jīng)對某個同學(xué)做錯事，但是沒有及時承認(rèn)錯誤，寫一封誠心誠意的道歉信，或?qū)懴履阆雽λ?她說的真心話。三、小游戲：游戲規(guī)則：請同學(xué)們根據(jù)心中的一位人選說出他身上的特點，讓大家來猜猜他是誰？（注意：只許出現(xiàn)一處外貌特征；還要說出他（她）的優(yōu)點！）思考：請大家說說你覺得班里受歡迎的人，并說出他們?yōu)槭裁磿艿綒g迎？在這個班級里你覺得你受歡迎嗎？怎樣讓同學(xué)喜歡自己？師總結(jié)：同學(xué)關(guān)系緊張的人，大都性格和習(xí)慣方面有一

5、定的毛病，要想人緣好，就要改變自己，做到：1）服飾整潔2）樂于助人3）學(xué)會尊重他人4）學(xué)會換位思考5）注意言談舉止6）善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點四、各抒己見:請大家說一說處理同學(xué)關(guān)系的正確方法？各小組代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步強調(diào)和點撥，出示幻燈片，老師解讀。1）同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，最主要的是要保持冷靜、克制的態(tài)度，用不帶感情色彩的話控制場面，或者保持沉默，迅速離開。這樣既可以維護(hù)自己的面子，又不至于讓事態(tài)擴(kuò)大。2）冷靜的思考是自己的錯還是別人的錯，如果主要責(zé)任在自己，則要盡最大的誠意向別人道歉，如果雙方都有問題或者主要責(zé)任在對方，彼此又不能互相諒解的則需要迅速找老師幫助調(diào)解。3）矛盾中說臟話，使用暴

6、力是一種非常愚蠢的做法，這樣只會是自己陷入極端被動的境地。4）相遇是一種緣分，“同窗共讀，五百年所修?！闭湎в亚椋ゾ椿プ?！五、課堂總結(jié)：本節(jié)課我們主要討論了如何妥善處理同學(xué)之間的矛盾，通過討論，我們找到了很多化解矛盾的好方法，那么這些方法，不僅適用于同學(xué)之間，同學(xué)們將來出生社會后也是用得上的，祝愿大家在以后的人生征途中，能夠機(jī)智的化干戈為玉帛，走向人生的成功之路.安全教育教案：合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強信息辨別能力一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生善于交流、樂于交流，在交流中找出問題，想出辦法。2.通過教學(xué)，分析出問題，從而學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。二、教學(xué)重難點重點：分析網(wǎng)絡(luò)資源對中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的利與弊。難點

7、：找出正確使用網(wǎng)絡(luò)資源的方法，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己提高學(xué)習(xí)效率。三、教法學(xué)法：教法：引導(dǎo)學(xué)生自主分析學(xué)法：分享交流，討論辯論四、教學(xué)支持：多媒體課件、視頻、案例五、教學(xué)過程（一）熱身階段PPT展示學(xué)生QQ群里的聊天內(nèi)容。學(xué)生自由發(fā)言，說一說平時自己都使用網(wǎng)絡(luò)做些什么？【注意】引導(dǎo)學(xué)生大膽交流，不做是非評判，只要求他們說出真實的事情。（二）工作階段1.觀看視頻你知道嗎？學(xué)生交流觀后感?！疽龑?dǎo)】網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展帶給社會的進(jìn)步是顯而易見的，它沖擊著人的頭腦，同時的確帶給人們很多便利。從你自身的網(wǎng)絡(luò)運用精力來談感受，或者講一講自己利用網(wǎng)絡(luò)資源對自己有哪些方面的幫助。2.案例展示：青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)報

8、道。學(xué)生交流：為什么會出現(xiàn)這些悲?。俊疽龑?dǎo)】分析案例中的孩子為什么會如此癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者有特別愛好網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)談一談自己在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時是怎樣的心情，你覺得從游戲中能獲得什么？3.辯論：你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對于青少年來說是利大于弊還是弊大于利。學(xué)生以便交流，老師一邊板書。我們不能否定網(wǎng)絡(luò)資源對我們生活和學(xué)習(xí)的幫助，我們可以通過它老拓寬視野，來節(jié)省時間，但是，我們也要學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，讓萬能的網(wǎng)絡(luò)來更好的服務(wù)大家，而不能讓網(wǎng)絡(luò)毀掉我們。（三）結(jié)束階段1討論：作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)絡(luò)資源來幫助我們的學(xué)習(xí)和生活？2.教師歸納?！咎崾尽浚?）善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。（2）誠實友好交

9、流，不辱罵他人。（3）增強自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。（4）有益身心健康，不沉溺虛擬時空。六、課堂小結(jié)我們都是新時代潮流的引導(dǎo)者，接受新鮮事物也比成人快很多。未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也得依靠大家，就讓我們從現(xiàn)在開始，正確上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的工具而不是主人。安全教育教案：注意飲食健康，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性 2、認(rèn)識到不挑食，營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的3、培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備： 音樂、視頻課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：師：看了題目你知道今天的教學(xué)有什么有關(guān)嗎？（飲食）師：為什么有的同學(xué)長得高高大大，

10、十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病，其中很重要的一點和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。小學(xué)生正處于生長發(fā)育期，各種組織器官不斷增大并趨向成熟，新陳代謝旺盛，身高、體重也有較大變化，思想活躍，記憶力增強。要適應(yīng)和滿足這種生長發(fā)育的需要，除各種營養(yǎng)素供給要充足外，還要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。飲食也是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節(jié)飲食衛(wèi)生安全課中共同研究吧?。ǔ鍪菊n題）二、讓學(xué)生表演小品（播放背景音樂）1、一名女同學(xué)背著書包氣喘吁吁地坐在自己的座位上，隨手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶飲料咕咚咕咚地喝起來2、問：這位同學(xué)表演的精彩嗎？

11、大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？學(xué)生討論。發(fā)言預(yù)設(shè)：因為她吃東西前沒有洗手。因為小食品不衛(wèi)生。不是吃飯的時間吃零食會引起消化不良3、師拿玩具舉例演示什么叫暴飲暴食。4、師小結(jié)：如果同學(xué)經(jīng)常暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就像剛才那位同學(xué)那樣。三、看圖一（出示幻燈片）1、問：小朋友們正在干什么？什么時候早餐、午餐、晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量（解釋：定時定量）2、討論題：（1

12、）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？分組討論。學(xué)生匯報討論結(jié)果。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子空空的，如果不吃早餐，挨餓上課，教學(xué)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不足，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如：牛奶加面包或者雞蛋更好。（2）“一日三餐”哪一餐最主要？為什么？學(xué)生分組討論。（3）問：通過剛才的事件，你們覺得午餐和早餐又得怎么吃呀?。?）師小結(jié)：午餐一定要主食副食均衡、葷素搭配、營養(yǎng)全面，晚餐呢，正相反，應(yīng)吃得清淡，一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶，這樣呀，我們的營養(yǎng)就足夠了。四、看圖二（出示幻燈片）1、

13、學(xué)生一邊看，教師一邊講解幻燈片：這位小朋友拿著飯碗，睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的呆叮當(dāng)正跑過去救大雄，那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當(dāng)跑快點！”2、問“吃飯時看電視對嗎？”學(xué)生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？老師告訴你們，一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五、判斷（投影顯示）1、選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。（ ）2、使用符合衛(wèi)生要求的水。（ ）3、徹底加熱烹調(diào)，對食品燒熟煮透。（ ）4、煮熟的食品最好立即食用

14、，需貯存時，要冷藏并生熟分開。（ ）5、經(jīng)貯存過的食品食前不需要再加熱。（ ）6、處理食用食物時，不需要清潔手。（ ）六、案例分析：1、案例1：早上，起床時間到了，但小洋還在做夢，不想起，直到媽媽叫他“上學(xué)快要遲到了”，他才慌慌忙忙起來，早餐他沒來得及吃，就往學(xué)校跑。結(jié)果還沒到放學(xué)時間，小洋就餓得兩眼冒金花，肚子咕咕叫，課也沒上好。放學(xué)后，小洋匆匆跑回家，從冰箱里拿出可樂就喝，喝完一小瓶，又吃了一根火腿腸、一塊面包、一個西紅柿。等媽媽做好午飯時，小洋已經(jīng)吃飽了。于是沒有吃飯就去上學(xué)了。下午放學(xué)后，小洋餓得不行，叫媽媽快點吃飯。沒等媽媽盛好飯，小洋端起碗就大口大口地吃起來，結(jié)果又吃多了，撐得肚子

15、有點疼，媽媽急得直埋怨他不按時吃飯，告訴他以后一定要改掉這個毛病。2、在這個故事里，小洋有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？3、你以前是否也有類似的現(xiàn)象？七、小教學(xué)：1、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量不偏食，不挑食，早餐吃得好，午餐吃得少，暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。2、小游戲：分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十忌”。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食，八、總結(jié)當(dāng)然，每個小朋友的家庭條件各不一樣，所以在吃飯時事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點，但最

16、后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會有健康的身體，有健康的身體，才能為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。安全教育教案：遵守交通規(guī)則，主動避讓來往車輛教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障。2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣。3、初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護(hù)意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂。4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民。教學(xué)設(shè)計：一、談話引入師生談話引出課題，

17、板書課題。二、知識競賽1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題與活動方式。2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”。5、師總結(jié)。二、模擬演練1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）。3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析。4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手。三、案例沙龍1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受。3、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案。4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。四、小報設(shè)計1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識