北京版小學音樂第五冊教案

1、北京版小學音樂第五冊教案全冊備課對課標的理解：音樂教育的任務為：通過提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，是學生主動參與到音樂活動能夠?qū)嵺`中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧，一培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好；是學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的愉悅；提高鑒賞、表現(xiàn)能力，點定期終生學習音樂和享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎。音樂課的基本理念：體現(xiàn)以審美為核心，培養(yǎng)興趣為重要理念，音樂創(chuàng)造為基本理念 ，提倡學科綜合。要改變長期以來音樂教學只重視技能訓練，知識傳授，而忽視學生心靈感悟、情感體驗的生成和發(fā)展的現(xiàn)象，我們必須強調(diào)音樂教育應該遵循藝術本身的規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂

2、教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗，才是學生獲得藝術經(jīng)驗之最基本方式和基礎，也只有在參與體驗過程中才能使學生感受到發(fā)現(xiàn)探索的樂趣，表達他們的獨創(chuàng)性、豐富他們的經(jīng)驗，促進想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。教學內(nèi)容：一 、唱歌：學習本課中的歌曲；學習正確的口型、唱歌姿勢和方法。二 、欣賞：欣賞中外優(yōu)秀作品；了解人生分類和演唱形式；認識常見樂器和演唱形式；音樂的基本表現(xiàn)手段；欣賞音樂的基本方法。三 、器樂：學習打擊樂器的演奏方法；自制樂器。四 、識譜：學習簡譜基本知識中的音符、拍號、強度記號、重音記號等知識。教學目標：1 、通過音樂的學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度與友愛精

3、神。2 、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的能力。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和想象力。3 、通過作品中表現(xiàn)得對美好事物的贊美和歌頌培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和集體主義精神。教學重點：1 、保持學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情的演唱，培養(yǎng)唱歌的自信心和技巧。2 、結(jié)合所學歌曲認識一些常見記號。能夠主動參與音樂活動。自制簡單樂器，培養(yǎng)學生創(chuàng)編律動或舞蹈、音樂故事的能力。具有初步的創(chuàng)造能力。3 、具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國家、不同地區(qū)、不同情緒的樂曲。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。4 、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

4、教學難點：1 、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。2 、能夠用語言表達對音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。3 、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒基本一致的律動、舞蹈、故事等。并參與演唱。4 、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。進度安排：周 次內(nèi) 容課時12第一課可 愛 的 家1、欣賞：可愛的家2、歌曲：我是小行星4（含評價1課時）1、欣賞：愛的祝福2、歌曲：我是小星星34第二課時祖國好1、欣賞：祖國像媽媽一樣2、歌曲：我們美麗的祖國41、欣賞：中華人民共和國國歌2、祖國、祖國多美麗復習56第三課天鵝1、欣賞：天鵝2、歌曲：天鵝請來當客人41、欣賞：四小天鵝2、歌曲：天鵝請來當客人評價第四課小樹快長大

5、1、欣賞：小樹快長大2、歌曲：小樹快長大吧41、欣賞：小松樹2、歌曲：銀色的樺樹林復習7其中復習考試2第五課外國小朋友的歌1、欣賞：木瓜恰恰恰2、歌曲：笛皮杜41、欣賞：乘著那歌聲的翅膀2、歌曲：哈里羅復習評價第六課龜兔賽跑1、歌曲：小白兔和小灰兔41、欣賞：龜兔賽跑2、創(chuàng)編3、評價第七課快樂的校園1、欣賞：中國少年先鋒隊隊歌2、歌曲：隊禮歌41、欣賞：快樂的晚會2、小字典3、復習第八課下雪啦1、欣賞：雪橇2、歌曲：鈴兒響叮當4歌曲：鏟雪歌復習期末考試復習考試2第一課 可愛的家教學目的：通過本課教學使學生：1、能夠被成歌曲小星星，知道歌詞采用了“將人比作物”的比擬手法。2、能例舉我國民族樂隊和

6、西洋管弦樂隊中常見的幾種樂器，并能模仿這些樂器的演奏姿勢。3、通過音樂活動，豐富學生對“家”的情感體驗。教學重點：1、能背唱歌曲小星星，豐富學生對“家”的情感體驗。2、認識民族樂隊和西洋樂隊中常見的集中樂器，并模仿演奏姿勢教學難點：認識民族樂隊和西洋樂隊中常見的集中樂器，并模仿演奏姿勢。教學時間：3課時第一課時教學內(nèi)容：欣賞可愛的家教學重點：認識民族樂隊中常見的幾種樂器，并模仿演奏姿勢。教學難點：感受歌曲的情感教學過程：1、談話引出主題2、介紹樂隊情況3、出示圖片介紹4、欣賞激發(fā)情感5、小節(jié)第二課時教學內(nèi)容： 學習歌曲教學重點：背唱歌曲教學難點：理解“將人比成物”的比擬手法教學過程：一、談話引

7、入主題二、介紹歌曲小星星三、學習歌曲1、朗讀歌詞2、討論歌詞的意思，理解“將人比作物”3、欣賞歌曲4、學習歌曲四、歌曲處理五、激發(fā)情感總結(jié)第三課時教學內(nèi)容：欣賞可愛的家教學重點：認識西洋樂隊中常見的幾種4樂器，并模仿演奏姿勢。教學難點：感受歌曲的情感教學過程：1、談話引出主題2、復習民族樂器3、介紹西洋樂隊4、出示圖片5、欣賞歌曲6、小節(jié)第二課 祖國好教學目的：1、能看這歌片演唱我們美麗的祖國。2、能背唱歌曲祖國祖國多美麗，知道這是一首*風格的歌曲。3、能準確無誤的說出本可欣賞的中華人民共和國國歌的詞、曲作者。4、能聽出祖國像媽媽一樣的演唱形式和基本情緒。教學重點：1、能背唱歌曲祖國祖國多美麗

8、，知道這是一首*風格的歌曲。2、能看這歌片演唱我們美麗的祖國高聲部的旋律；并能夠隨著伴奏音響，與他人一起進行二聲部合唱。教學難點：并能夠隨著伴奏音響，與他人一起進行二聲部合唱。教學時間：3課時第一課時教學內(nèi)容：學習歌曲我們美麗的祖國教學重點：學習歌曲高聲部的旋律以及歌詞。教學難點：學習高聲部旋律教學過程：一、師談話導入同學們誰能描述一下我們的祖國是一個什么樣子？我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，有雄偉壯麗的長城，奔騰不息的黃河長江，可算是，四季鮮花盛開，地大物博，民族眾多。今天我們就學習一首關于祖國的歌曲我們美麗的祖國。（圖片欣賞）下面老師再請同學

9、們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放我們美麗的祖國）。這首歌叫做我們美麗的祖國，是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的，2現(xiàn)在請同學們和老師一起做一個小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個音，注意發(fā)這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學們告訴老師，在發(fā)這個音時，你有什么感覺？3 請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。4、聽唱法學習歌曲旋律。四、小結(jié)：剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好

10、好學習，掌握豐富的科學文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。第二課時教學目的：在上節(jié)課學習歌曲旋律的基礎上，通過聽錄音，使學生自主學習歌曲演唱；通過看圖片，激起學生演唱情感；通過看歌唱家的表演，提高學生歌唱表現(xiàn)力。教學用具：錄音機，磁帶，幻燈片，vcd。教學課時：第二課時教學活動：一、猜謎導入給同學們猜個謎語:什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國）今天，我們就要繼續(xù)來學習這首贊美祖國的歌曲我們美麗的祖國，（播放課件出示歌曲。）二、歌唱祖國、聽錄音范唱初聽，整體感知。我們已經(jīng)學習了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細地聽一

11、聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢?我們該如何打節(jié)奏?（請多名學生示范，并由學生自評，集體試打節(jié)奏。）細聽，品味感悟。現(xiàn)在請同學們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。2、點評，幫助理解這首歌有幾個小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實物幻燈并進行集體講解，同時讓學生集體試唱。）3、大膽試唱請同學們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮）三、欣賞祖國、欣賞同學們嗓子不錯，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關的圖片。（播放幻燈片并旁白）、討論看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時的心情怎樣？（引導學生說

12、出自豪、驕傲、幸福的感受）3、再唱帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。四、歌曲處理、提示我們在演唱歌曲時還可以應該帶上一些簡單的動作，這樣可以使歌曲的表達更加明確，更加感人。、 觀看歌唱家的表演今天，老師為同學們請來了兩個指導老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現(xiàn)的？請同學們注意觀察她們的表情、動作與眼神。（播放vcd祖國像媽媽一樣、祖國祖國多美麗。）3、小組交流覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學們小組交流一下，說說我們在演唱這首我們美麗的祖國時，我們應該懷著怎樣的心情？每個句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設計一些簡單的動作。五、用歌聲贊美祖國、師生齊唱

13、準備好了嗎？請同學們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當中去。）、師生齊演看到同學們?nèi)绱司实谋硌?，老師忍不住想和同學們一起跳起來、動起來，請幾個同學到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學邊跟著唱邊打打節(jié)奏。六、課堂小結(jié)同學們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？七、師生再見今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個角落。同學們再見了！讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。第三課時 祖國祖國真美麗教學目的：能背唱歌曲祖國祖國多美麗，知道這是一首*風格的歌曲。能準確無誤的說出本可欣賞的中華

14、人民共和國國歌的詞、曲作者。能聽出祖國像媽媽一樣的演唱形式和基本情緒。教學重點：能背唱歌曲祖國祖國多美麗教學過程：一、師談話導入同學們誰能描述一下我們的祖國是一個什么樣子？我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，有雄偉壯麗的長城，奔騰不息的黃河長江，可算是，四季鮮花盛開，地大物博，民族眾多。今天我們就學習一首關于祖國的歌曲我們美麗的祖國。（圖片欣賞）1、下面老師再請同學們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？。這首歌叫做祖國祖國真美麗，是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的，2現(xiàn)在請同學們和老師一起做一個小游戲，發(fā)一下“l(fā)a”這個音，注意發(fā)這

15、個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學們告訴老師，在發(fā)這個音時，你有什么感覺？3 請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。4、聽唱法學習歌曲旋律。5、視唱歌詞二、欣賞歌曲：祖國像媽媽一樣1、朗讀歌詞2、欣賞3、激發(fā)感情四、小結(jié)：剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好好學習，掌握豐富的科學文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。第三課 天鵝教學目標：1、指導學生認識二

16、分音符、四分音符和八分音符。2、培養(yǎng)學生節(jié)奏能力及表現(xiàn)歌曲的能力。3、使學生在教學中體驗、感受音樂的美重 點：學習、表現(xiàn)歌曲。難 點：用不同的伴奏型為歌曲伴奏教 學準 備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、三角鐵）教學過程：一、組織教學：師生演唱問好。（2）二、節(jié)奏練習：（5）1、師出示節(jié)奏：（1）_ _ _ | _ _ _ | _ _ _ | _ _ | |（2） _ _ | _ _ _ | _ _ _ | _ _ | |2、生擊拍讀節(jié)奏。3、師引出音符名稱： _ _ （） _四分音符 八分音符 二分音符三、學習歌曲天鵝請來當客人（15）1、感受歌曲：（1）生讀上邊練習過的節(jié)奏。（把

17、第一條讀兩遍）（2）生讀節(jié)奏，師彈奏天鵝請來當客人的旋律。（3）師放歌曲伴奏錄音，生感受歌曲情緒。（4）生表達自己的感受：優(yōu)美、安詳?shù)亍Ｓ脛游锏男蜗蟊硎?。（課件）（5）師放歌曲范唱錄音，生感受歌曲內(nèi)容。（6）生表述自己聽到的歌曲內(nèi)容。2、師引出歌名：天鵝請來當客人3、學習歌詞：（1）熟悉歌詞：生小聲齊讀歌詞。（2）采用聽唱法學習歌詞（第三樂句一音對二字的演唱要做到準確，師可進行教唱。）（3）小聲齊唱歌曲。（4）師指出不足，生練唱鞏固。4、聲音指導：這是一首情緒非常優(yōu)美、安詳?shù)母枨?，演唱時應采用連貫、柔和的聲音。（師可采用兩種不同音色的聲音演唱，讓生選擇。生按選擇的結(jié)果演唱歌曲。四、表現(xiàn)歌曲。（

18、17）1、采用不同的演唱形式2、演唱歌譜：（1）生兩人一組認識歌譜。（2）師范唱歌譜，生默唱。（3）生跟琴小聲演唱歌譜。3、律動：手擊拍演唱歌曲。強弱4、用打擊樂器為歌曲伴奏。（1）師出示打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、三角鐵。（2）生練習敲擊。（3）師出示節(jié)奏譜：鈴鼓： 4/4 _/ _/ _/ _/ |碰鐘、 4/4 0 _ _ _ |三角鐵：4/4 _ 0 0 0 |（4）生分組練習伴奏。（5）三組學生共同練習。（6）生分組：一組用打擊樂器伴奏，一組跟琴演唱歌曲。五、課堂小結(jié)：（1）今天我們學習了歌曲天鵝請來當客人，并用不同的方式表現(xiàn)了歌曲，使我們真正感受到歌曲的美，課后如果同學們有興趣可以幾個人

19、一組進行演唱練習，也可以把學過的歌曲演唱給你們的家長聽。下課。六、流程圖導入課件故事 理解歌曲含義聽唱法學習歌曲處理 激發(fā)感情欣賞歌曲 感情升華小結(jié)第二課時1.教學目標：1、啟發(fā)學生運用學過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意境。2、通過欣賞大提琴獨奏曲天鵝，啟發(fā)學生展開豐富地想象。鼓勵學生創(chuàng)造自己的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。教學準備：鋼琴、電視機、vcd機、錄音機、磁帶、卡片（4張）教學重難點：創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。教學過程：一、 師生共同律動問好歌二、課件導入請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點？（語言、形體）三、 新課

20、教學（一） 初聽天鵝播放剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧?。ǘ?說說初聽的感受請大家說說對天鵝這首樂曲的感受？（三）說說大提琴音色的特點，簡單介紹曲作者。在電視機畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與小提琴相比較，音色上有什么特點？中間這位年輕的紳士就是這首天鵝的作者法國著名的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂動物狂歡節(jié)最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同的動物，這其中又以這首天鵝流傳最廣。這就是俄國著名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的

21、芭蕾舞劇天鵝湖中的四小天鵝舞曲。四小天鵝舞曲是天鵝湖其中的一個故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。（五） 復聽剛才我們已經(jīng)知道天鵝是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎？如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？請讓我們再仔細地聽一遍，除了要仔細聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。（六） 對音樂要素進行討論、回答、分析。旋律線、力度、速度、情緒四、 觀看芭蕾舞天鵝之死播放vcd這首音樂也深深打動了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞天鵝之死，請大家

22、看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的？五、 學生結(jié)合天鵝音樂創(chuàng)編舞蹈造型。播放1、請大家說說自己喜愛的幾個表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。2、結(jié)合自己的想象，配合音樂分組擺造型。六、 欣賞芭蕾舞四小天鵝。播放觀看舞蹈，說說與天鵝樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現(xiàn)。七、 觀看圣桑及管弦樂動物狂歡節(jié)簡介動物狂歡節(jié)中的天鵝?！安徽撌腔顫姾脛拥奶禊Z還是安靜幽雅的天鵝，它們都是人類的朋友，我們要保護天鵝。” 老師輕讀短文：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時排八、 課堂小結(jié)，結(jié)合音樂“飛“出教室。

23、第四課 小樹快快長大教學目標：1、能與他人一起演唱歌曲小樹快快長大吧。2、能背唱加拿大民歌銀色的樺樹林。3、看著歌片，能獨立演唱歌曲小松樹。4、執(zhí)導小樹快長大是一首童聲合唱，并能夠說出歌詞中的“你”的兩種不同含義。教學重點：能與他人一起演唱歌曲小樹快長大吧，背唱歌曲銀色的樺樹林教學難點：能與他人一起演唱歌曲小樹快長大吧教學時間：3第一課時教學內(nèi)容：學習歌曲小樹快長大吧的旋律教學過程：師生問好二新授：1、故事導入：少先隊員植樹。2、課件欣賞歌曲小樹快長大吧提問：歌曲表現(xiàn)了隊員們什么樣的心情？3、讀譜知識：小節(jié)線，數(shù)一數(shù)共有幾個小節(jié)？4、復聽：前十六小節(jié)和后十六小節(jié)演唱形式有什么不同？5、教師視唱

24、樂曲旋律6、學生和教師一起自學歌曲第一、二樂句7、聽唱法學唱歌曲后面的旋律8、完整練習歌曲旋律小結(jié)第二課時教學內(nèi)容：學習歌曲小樹快長大吧歌詞。欣賞歌曲小松樹教學過程：二、師生問好三、新授1、復習歌曲旋律2、讀歌詞，歌曲表現(xiàn)了什么？3、隨琴視唱4、教師更正遇到的不準確的地方5、處理歌曲6、練習演唱7、個別生演唱8、欣賞歌曲小松樹說說兩首歌曲的異同9、學生再次欣賞記憶歌詞熟悉歌曲10、隨琴演唱歌曲小松樹三、小結(jié)第三課時教學內(nèi)容：銀色的樺樹林教學過程：一、師生問好二、新授1、 歌曲學生比較熟悉，直接進行演唱和歌曲處理2、為歌曲配器3、復習小松樹，進行歌曲演唱指導三、小結(jié)第五課：外國小朋友的歌教學內(nèi)容

25、唱歌：笛皮杜哈里羅欣賞：木瓜恰恰恰乘著歌聲的翅膀教學目標1、能獨自背唱或幾人一組合作演唱烏干達民歌笛皮杜。2、能隨著伴奏，一邊演唱特立尼達民歌哈里羅，一邊進行簡單的肢體活動（各樂句的前六拍踏步；后兩拍雙手對拍）。3、知道木瓜恰恰恰是一首以叫賣為題材的印度尼西亞民歌；聆聽歌曲錄音時，能隨著歌詞中的“恰恰恰”同步拍擊“ _”節(jié)奏。4、知道乘著歌聲的翅膀原是門德爾松創(chuàng)作的一首獨唱歌曲；聆聽歌曲錄音時，能跟唱歌曲主題，并能通過簡單的肢體活動，表現(xiàn)六拍子的強弱規(guī)律（強拍，身體重心落在左腳上；次強拍，身體重心落在右腳上）。課時安排：五第一課時內(nèi)容：歌曲笛皮杜教學過程一、組織教學二、學唱歌曲，聽范唱教唱法學

26、唱三、歌曲處理1、學歌曲前要先處理好附點和切分節(jié)奏。2、第一樂句的節(jié)奏完全由單純的童稚組合而成難度不大，但是單數(shù)小節(jié)第三拍后半拍的“do”的起唱要行當提示。讓學生唱得輕一些，將重音放在下一小節(jié)的強拍強位上。3、笛皮杜生動地表現(xiàn)了朋友樸素問好的親熱場面，要引導學生深入地體驗歌曲的氛圍，形象地表現(xiàn)歌曲的熱情。四、小結(jié)第二三課時內(nèi)容：歌曲哈里羅教學過程一、組織教學二、學唱歌曲：先譜后詞。三、歌曲處理1、哈里羅表現(xiàn)了熱烈的歌舞場面，教師要引導學生深入地進行感受，形象地予以表現(xiàn)。2、歌曲哈里羅中切分音較多。教唱時，教師的注意力不能只在音的長短上，還要注意音的強弱。3、學會歌曲以后，可以先讓學生能工巧匠以

27、個體為單位，隨著歌曲伴奏帶，一邊唱歌，一邊進行簡單的肢體活動，然后將學生分成幾個小組，設計以已經(jīng)掌握的肢體動作為基本素材的小組活動，分別進行展示、評價。4、歌曲旋律的和聲內(nèi)涵清晰，教師可以組織學生用打擊樂為歌唱進行伴奏。四、小結(jié)第四課時內(nèi)容：歌曲木瓜恰恰恰教學過程一、組織教學二、聆聽歌曲，初步欣賞。三、欣賞處理1、小組討論的方式明確歌曲的題材。2、歌曲曲式的判斷要堅持以聽覺感受為基礎，教師可以通過通俗易懂的語言，引導學生從歌曲的情緒發(fā)展（高潮在中段）、旋律的發(fā)展手法（對比、再現(xiàn)）等方面反復聆聽歌曲錄音，為歌曲曲式結(jié)構(gòu)打下堅實的感性認識基礎。3、歌曲中念誦的歌詞“恰恰 恰”和打擊樂器敲擊的節(jié)奏“

28、 _”很有特點，可以讓學生隨著歌曲錄音同步參與。這一活動也可以加入簡單的形體動作。4、以叫賣為晚云飄過的音樂作品除了愉悅功能、審美功能，還有一定的實用功能。課堂教學中，教師可以引導學生對“歌曲木瓜恰恰恰有什么作用進行討論。四、小結(jié)第五課時內(nèi)容：歌曲乘著歌聲的翅膀教學過程一、組織教學二、初聽歌曲三、處理1、聽乘著歌聲的翅膀的不同形式表演的音樂音響。2、乘著歌聲的翅膀原為一首獨唱歌曲，其他形式的音樂作品都是據(jù)此改編的，這一點應該向?qū)W生交代清楚。3、結(jié)合歌曲欣賞，可以簡單介紹德國作曲家門德爾松?？梢哉故緢D片，與語言相結(jié)合，使學生認識形象化。4、6/8拍子的音樂作品青云之志接觸不多，可以讓學生隨著音樂

29、音響進行簡單的肢體活動（強拍，身體重心落在左腳上，次強拍，身體重心落在右腳上，來感受作品折節(jié)拍特點。四、小結(jié)第六課 龜兔賽跑教學目標：1、通過欣賞龜兔賽跑，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。教學準備：課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。教學過程：一、活動開始：1、學生隨音樂進教室。2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）二、新課教

30、授。1、引導學生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧?。?）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧管”

31、字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應該配給哪只小動物？為什么（學生回答）老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高

32、興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）2、引導學生分段欣賞音樂故事。（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍貓）師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆！（2）、學生聽音樂故事至“比賽開始了”。藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題

33、音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼）師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。（3）、學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象）師：小朋友們學得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？（4）、學生聽音樂至故事結(jié)束。藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導學生討論。老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演”龜兔賽跑”？（2）請三個小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{