二年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)——仿寫句子講義

1、專項(xiàng)練習(xí)一一仿寫句子導(dǎo)入:在之前我們學(xué)習(xí)過(guò)造句的方法，現(xiàn)在你還記得吧那么仿寫句子要注意哪些呢讓我們來(lái)看看下面的例句吧教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過(guò)的造句。2.學(xué)習(xí)仿寫句子并能熟練運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：1.例：我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。我在公園里走來(lái)走去，想尋找一朵美麗的鮮花。2 .例：不要送傘來(lái)，媽媽，我喜歡在小雨中慢悠悠的走回家。不要給我整理書包,我自己能整理好。3 .例：一路上，影子總是跟著我，它為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)ツ匾宦飞?，小鳥(niǎo)總是唱歌不停，它為什么唱個(gè)不停呢4、例：他看得出神，心想，要是能把它畫下來(lái)，那多好??！小貓看的出神，心想，要是能掉到一條大魚，那多好??！5、例：白胡子爺爺鼓勵(lì)

2、巨人：“試一試吧！你身強(qiáng)力壯，也許能爬上去?！蓖脣寢尮膭?lì)小白兔:“試一試吧！你一定能種出一個(gè)大蘿卜！”6、例：我在池塘里睡覺(jué)，在小溪里散步。小明在教室做作業(yè)，在操場(chǎng)做游戲。7、例：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。我有時(shí)候很開(kāi)心，有時(shí)候很難過(guò)。練習(xí)：1、例：我畫五顏六色的鮮花,為了讓世界更加美麗。我畫,為了。2、例：只要一見(jiàn)醫(yī)生亮閃閃的針頭，丁丁就害怕。只要,就3、例：彎彎的月亮像小船。像。4、例：我一邊唱歌，一邊走路。一邊,一邊5、例：它雖然不好，但比前兩個(gè)強(qiáng)一些雖然，但是。6、例：因?yàn)樾∶鲗W(xué)習(xí)刻苦、所以他成績(jī)一直很優(yōu)秀。因?yàn)椋?所以。小閱讀解題技巧與方法、平心靜氣審題，切忌粗心。在解答閱讀題

3、時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開(kāi)思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。、仔細(xì)研讀語(yǔ)段，整體感知文章內(nèi)容。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思。有的同學(xué)采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問(wèn)題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間。三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。有些題它要求用文中原話

4、來(lái)回答，我們就可以直接用文中的原話來(lái)作答。有時(shí)它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答，我們也可以直接用原話來(lái)回答問(wèn)題。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，不要重復(fù)羅嗦，在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無(wú)疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無(wú)誤。五、合理控制答題時(shí)間，先易后難。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的題目。練習(xí):放小鳥(niǎo)姑媽送我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃

5、色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)。我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。我很著急，不知道怎么辦才好。突然，小鳥(niǎo)朝著窗外叫起來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外有一群鳥(niǎo)兒歡叫著、嬉戲著，那聲音聽(tīng)起來(lái)多美妙呀！我想，小鳥(niǎo)一定是想媽媽想小伙伴兒了我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決定放它回家。我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)：“然后歡叫著飛向林中。1.小鳥(niǎo)是什么樣子的請(qǐng)用“”畫出。2 .“我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)?！毙▲B(niǎo)為什么“一動(dòng)不動(dòng)”請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打上。（1）小鳥(niǎo)生病了。（）（2）小鳥(niǎo)不喜歡我。（）（3）小鳥(niǎo)想念媽媽和同伴了。（）3 .小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)什么請(qǐng)

6、寫在文中橫線上。4 .你想對(duì)小作者說(shuō)點(diǎn)兒什么呢看圖寫話的方法和技巧低年級(jí)學(xué)生剛剛跨入寫作的門檻，看圖寫話是低年級(jí)寫作的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)，總結(jié)了低年級(jí)看圖寫話的五大技巧。1 .仔細(xì)推敲寫話，要求找出要素?？磮D寫話，通常都會(huì)配有這樣一段文字?！眻D上畫的是什么時(shí)候，在什么地方有哪些人在干什么想一想他們會(huì)說(shuō)什么請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫?！庇^察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。2 .對(duì)比前后圖畫的不同之處理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、一個(gè)貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，第二幅圖呈現(xiàn)了一個(gè)魚缸和一只舔著

7、嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察時(shí)，就要對(duì)比兩幅圖的不一樣，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見(jiàn)了，而貓正在舔著嘴巴。經(jīng)過(guò)你的認(rèn)真思考，你會(huì)想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過(guò)程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思?！坝幸恢恍』ㄘ埧吹揭粋€(gè)魚缸里面有一條金魚，她想來(lái)想去：怎么能吃到這條金魚呢小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？欤拖褚坏兰t色的閃電。小花貓?jiān)趺匆沧ゲ坏剿?，急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個(gè)辦法。她對(duì)小金魚說(shuō)：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎”小魚得意地說(shuō)：“我當(dāng)然會(huì)跳啦！”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。”小花貓剛說(shuō)完，小金魚就跳了起來(lái)，水花濺了一地。小花貓看

8、準(zhǔn)時(shí)機(jī)在空中抓住了小魚塞進(jìn)了嘴里。小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開(kāi)了。”3 .從圖中場(chǎng)面及人物加以推測(cè)看圖寫話要求中常常會(huì)問(wèn)圖上是什么時(shí)間，小朋友在觀察圖畫時(shí)就要從圖中現(xiàn)有的一些場(chǎng)面來(lái)推測(cè)。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。從哪里能看出時(shí)間呢小朋友就要仔細(xì)觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙子，就可以推測(cè)是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測(cè)是冬天。再看場(chǎng)地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。因此理清圖意，仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考以及合理推測(cè)很重要。4 .按順

9、序觀察才能表達(dá)有序看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂無(wú)章。按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。你可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來(lái)，那你的寫話就更出彩了。5 .發(fā)揮合理想象豐富語(yǔ)言很多同學(xué)在寫話的時(shí)候既表達(dá)了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，僅僅是就圖說(shuō)圖，缺乏合理的想象。其實(shí)想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。例如一幅圖上呈現(xiàn)四個(gè)小朋友，他們有的扛著小樹(shù)苗、有的

10、提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小朋友們是準(zhǔn)備植樹(shù)了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥(niǎo)在飛。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥(niǎo)在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡(jiǎn)單無(wú)趣。這時(shí)你就要展開(kāi)合理的想象：小鳥(niǎo)可能在給小朋友們唱歌，小鳥(niǎo)可能在說(shuō)：“太好了，我們又有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥(niǎo)在飛要生動(dòng)有趣的多。以上就是我們?cè)趯懺捴幸莆盏膸讉€(gè)技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。二年級(jí)下冊(cè)近義詞反義詞大集合第一單元反義詞：脫一（穿）吐（吞）落（升）無(wú)一（有）漆黑一（明亮）健壯一美麗（丑陋）仔細(xì)第二單元反義詞：動(dòng)（靜）好（壞）新一（舊）笑一（哭）始一（終）生（死）弱小一（強(qiáng)大）第三單元反義詞：年輕

11、一（古老）繁華一強(qiáng)大一（弱?。?zhàn)爭(zhēng)一進(jìn)步一（落后）黑暗一隱隱約約一（清清楚楚）粗一（細(xì)）加一（減）枯（榮）生（死）哭一（笑）快一（慢）（瘦弱）常常一（偶爾）（馬虎）溫暖一（寒冷）甜（苦）早一（晚）正一（歪）糊涂一（明白）親熱一疏（密）深（淺）溫暖（寒冷）濃密（稀疏）長(zhǎng)（短）粗（細(xì)）內(nèi)一（外）黑一（白）美（丑）軟（硬）彎（直）保護(hù)（破壞）（冷淡）舒適（難受）勇敢（膽小）（蕭條）熱情一（冷淡）（和平）驕傲一（謙虛）（光明）甜一（苦）笑容滿面一（愁眉苦臉）直一（彎）冷一（熱）成功一（失?。狒[一（冷清）升一（降）清晰一（模糊）深一（淺）真一（假）哭一（笑）善一（惡）窮一（富）貴一（賤）內(nèi)一（外）寬一

12、（窄）強(qiáng)一（弱）第四單元反義詞：困難一（容易）方便一（麻煩）斜一（直）清晰一（模糊）動(dòng)一（靜）第五單元反義詞：上升一（下降）慌張一（鎮(zhèn)定）一（稠）快一（慢）亮（暗）彎（直）第六單元反義詞：批評(píng)一（表?yè)P(yáng)）擔(dān)心一（放心）輕松一（壓抑）富裕一（貧窮）第七單元反義詞：仔細(xì)一（馬虎）常常一（偶爾）焦急一（從容）討厭一（喜歡）第八單元反義詞：暗一（明）清楚一（模糊）寒冷一（炎熱）龐大一（微?。﹪?yán)寒一（酷暑）買一（賣）仔細(xì)一（馬虎）第一單元近義詞:躲一（?藏）觸一（摭）奔（跑）尋一（找）健壯-（強(qiáng)壯）仍然（仍舊）呼喚一（呼喊）仔細(xì)一（細(xì)心）美麗一（漂鳧）驕傲-（自豪）常常一（經(jīng)常）漸漸（慢慢）滋潤(rùn)一（滋喬）

13、照射（照耀）惋惜一（可惜）第二單元近義詞燦爛（絢爛）天然-（自然）歡快（歡樂(lè)）尋找一（尋覓）溫暖一（暖和）四處一（到處）年邁一（年老）舒適（舒服）照顧一（照看）清新（新鮮）忽然一（突然）保護(hù)（愛(ài)護(hù)）足跡（腳?。┯H切一（親熱）勇敢一（英勇）告別一（分另I）問(wèn)候一（問(wèn)好）趕緊-（趕快）第三單元近義詞:環(huán)繞一（圍繞）周圍一（四周）祝福一（祝愿）第四單元近義詞:舉動(dòng)一（行動(dòng)）第五單元近義詞:忠實(shí)一（忠誠(chéng)）清晰一（清楚）茂密一（茂盛）敬愛(ài)一（尊敬）立即一（立刻）慌張一（慌亂）展現(xiàn)一（出現(xiàn)）有名一（出名）猶如一（好像）秀麗一（美麗）起一（同）裝點(diǎn)一（裝扮）仍然一（仍舊）天然一（自然）徐徐一（漸漸）辨別一（

14、分辨）第六單元近義詞：觀賞一（觀看）沉思一（深思）和藹一（親切）慚愧一（羞愧）往常一（以往）自在一（自由）頓時(shí)一（立刻）喜愛(ài)一（喜歡）目不轉(zhuǎn)睛（聚精會(huì)神）第七單元近義詞：仔細(xì)一（細(xì)心）3兩用、一（滿足）附近一（旁邊）常常一（經(jīng)常）觀察一（觀看）驚訝一（驚奇）巴望一（盼望）焦急一（著急）孤單一（孤獨(dú)）羊勺一（多虧）格外一（特別）樂(lè)滋滋一（樂(lè)呵呵）第八單元近義詞:1.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。漸漸一（)惋惜一（)仍然一（)健壯一（)濃密一（)歡慶一（)歡度一（)徐徐一（)果然一（)慢慢一（)贊揚(yáng)（)往常一（)2.寫反義詞。窄一（）深-一（)成功-()炎熱-()強(qiáng)一（）內(nèi)-一（)寒冷-()熟悉-()強(qiáng)大

15、一（)勇敢-()保護(hù)一（)薄薄一（)難過(guò)-一（)朦朧一（)清楚一（清晰）果然一（果真）著名一（有名）鉆研一（研究）急忙一（連忙）環(huán)顧一（環(huán)視）片刻一（瞬間）斥責(zé)一（指責(zé)）往日一（往常）信服一（相信）仔細(xì)一（認(rèn)真）委屈一（難過(guò)）龐大一課外小故事：1 .兩顆番茄去逛街。第一顆番茄突然走的很快，第二顆番茄就問(wèn)：我們要去哪里阿第一顆番茄沒(méi)回答，所以第二顆番茄又問(wèn)了一次。第一顆又番茄沒(méi)回答，所以第二顆番茄又再問(wèn)了一次。第一顆番茄終于慢慢轉(zhuǎn)頭說(shuō)：我們不是番茄嗎，我們會(huì)講話嗎！2 .耶穌和釋迦牟尼猜拳，輸了就讓對(duì)方彈一下腦袋，結(jié)果耶穌總是贏，釋迦牟尼就被彈得滿頭包。最后終于，釋迦牟尼贏了一回，耶穌一看自己輸

16、了，就說(shuō)：“你等我一會(huì)，我回來(lái)之后你再?gòu)椢摇！苯Y(jié)果耶穌就再也沒(méi)回來(lái)，所以幾千年來(lái)，釋迦牟尼的一只手就一直保持著那個(gè)準(zhǔn)備彈耶穌腦袋的姿勢(shì).3 .一天，袋鼠開(kāi)著車在鄉(xiāng)村小路上轉(zhuǎn)悠，突然看到小白兔在路中央，耳朵及身體幾乎完全趴在地上似乎在聽(tīng)什么.于是.袋鼠停下車很好奇地問(wèn)：“小白兔，請(qǐng)問(wèn)一下你在聽(tīng)什么”“半小時(shí)前這里有一輛大貨車經(jīng)過(guò).”“哇靠.這么神！.你是怎么知道的”“我的脖子和腿就是這么斷的.”4 .有一輛自行車，有一天，他騎上自己跑了.5 .一位老太太撥通了獸醫(yī)的電話：“我的孩子好嗎”“對(duì)不起，這里是寵物醫(yī)院?！鲍F醫(yī)說(shuō)?！澳阋詾槲也恢馈薄澳敲矗蛉?，請(qǐng)問(wèn)，是貓還是狗”“我是你的媽媽！”6 .麒麟飛到北極變什么冰淇淋蛋糕.雞蛋.花生，小狗會(huì)吃那一樣雞蛋，因?yàn)殡u蛋里挑骨頭什么動(dòng)物最容易被貼在墻壁上海（報(bào)）豹胖子從12樓掉下來(lái)會(huì)變什么死胖子小白加小白等于什么小白兔(TWO)一座橋前有狼后有虎要怎么過(guò)去暈過(guò)去腦筋急轉(zhuǎn)彎1 .為什么好馬不吃回頭草后面的草