刻骨銘心的國恥_教案教學(xué)設(shè)計

1、刻骨銘心的國恥一、教學(xué)目標(biāo)1 1、能通過比較，認(rèn)識有關(guān)句子的句式特點和表達(dá)作用。2 2、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音， 理解新詞語在課文中的意思3 3、了解日本侵略軍當(dāng)年在南京大屠殺中的滔天罪行，激發(fā)學(xué) 生的愛國熱情，教育學(xué)生毋忘國恥，這振興中華而努力學(xué)習(xí)。二、重點與難點1 1、認(rèn)識有關(guān)句子的句式特點和表達(dá)作用。2 2、體會課文第二段中的典型事例是怎樣通過語言表達(dá)出來突 出日軍暴行的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、幻燈片四、教學(xué)時間： 2 2 課時第一課時一、課時目標(biāo)：1 1、初讀課文，了解課文大意，給課文分段。2 2、學(xué)習(xí)生字新詞。3 3、完成有關(guān)字詞作業(yè)。二、教學(xué)過程：1 1、揭題、解題。（ 1 1）出

2、示課題。（2 2）解題。理解詞語：刻骨銘心( 3 3)讀了課題，你有什么問題要提？(引導(dǎo)學(xué)生評議，把提的有價值的問題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué) 生帶著問題讀課文)2 2、初讀課文。(1 1)聽錄音，思考：“國恥”在課文中指什么？這什么 說這“國恥”是刻骨銘心的？( 2 2)討論交流上面的思考題。( 3 3)默讀課文，通過查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。3 3、檢查自學(xué)情況。( 1 1 )讀準(zhǔn)帶點的字。荷(h he)槍實彈(d dan n)用另一個讀音分別組詞。( 2 2)讀讀課文中生字組成的詞語。( 3 3)理解詞語。駭人聽聞：駭，驚嚇。使人聽了吃驚。 如愿以償：償，滿足。滿足了自己的愿望。令人發(fā)指：

3、發(fā)，讀 f f a。叫人憤怒得頭發(fā)都豎起來了。年逾古?。河猓^。古稀，指七十歲。年紀(jì)超過七十歲， 指高齡老人。毛骨悚然：悚然，害怕的樣子。(4)(4) 學(xué)生提出不理解的詞語，全班解疑。4 4、給課文分段。( 1 1 )本文是一篇參觀記，這種類型的文章常按“概括介紹 參觀經(jīng)過觀后感”的結(jié)構(gòu)來寫。 我們可根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)給課文分段。（2 2）本文也可采用先把課文主體部分（參觀經(jīng)過）劃出，再 看頭尾的方法來分段。5 5、作業(yè)（1 1）抄寫課文中的詞語。（ 2 2）說說下面詞語的意思。 （課后第三題）（ 3 3）讀課文。第二課時一、課時目標(biāo)： （1 1）細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)句式。（ 2 2）有感情地朗讀課文

4、。 二、教學(xué)過程： 1 1、復(fù)習(xí)檢查。（1 1）看拼音和漢字，把詞語寫完整。xixi a nyny a ndnd d ododa otot a otot ao淪 （）（） 火（）舞（）（）田（）不絕 小結(jié)規(guī)律：帶有偏旁“”的，發(fā) anan 音；不定期有偏旁“”發(fā) aoao 音。（2 2）聽寫課后第三題中的詞語，并說說詞語的意思。 2 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一段。（ 1 1）指名讀第一段。 （2 2）比較句子，說說哪一種表達(dá)方式更恰當(dāng)。1可是 4040 多天，在南京淪陷后的短短 4040 多天內(nèi)，這 3535 萬人 竟被侵華日軍全部屠殺了！2南京淪陷后的 4040 多天內(nèi)，侵華日軍屠殺了 3535

5、萬人。（ 3 3）抓住這一段課文的重點詞概括段落大意。3 3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二段。（ 1 1）自學(xué)課文第二段，根據(jù)作者的參觀順序給課文分層。全 班交流，說說根據(jù)哪些句子來分層？燈片出示。1紀(jì)念館分史料陳列廳，尸骨陳列室和卵石廣場等幾部分。2史料陳列大廳很寬敞，墻壁上掛著250250 幅圖片。3走進(jìn)尸骨陳列室，首先跳進(jìn)眼簾的是櫥窗里的累累白骨！4史料陳列廳中的圖片一一室外的卵石廣場卻給人另外一種感覺。啟發(fā)學(xué)生理解第句的過渡作用。（ 2 2）學(xué)習(xí)第二層。自由讀第二層課文。2這兩段都采用了先概括介紹后舉實例的方法，重溫歷史，控訴侵華日軍的罪行。找出課文中的實例部分。3理解重點句。a.a.從 1937

6、1937 年 1212 月到期 938938 年 2 2 月初其中包括年逾古稀 的老人和剛出生不久的嬰兒。這句話主要從哪些方面來介紹圖片內(nèi)容的？（時間短，手段 多，殺人面廣。 ）課文用了一個長句來全面來控訴侵華日軍的暴行，讀起來一 氣呵成，情感憤怒激烈沉痛。指導(dǎo)朗讀。b.b.3535 萬人慘遭屠殺 , , 日寇把這座曾是六朝古都的歷史文化名 城變成了一座人間地獄。這里兩個連續(xù)的感嘆號表達(dá)了作者怎樣的感情c.c. 比較句子 , , 說說哪一種表達(dá)方式更恰當(dāng) 日寇把這座曾是六朝古都的歷史文化名城變成了一座人間地 獄。這座曾是六朝古都的歷史文化名城變成了一座人間地獄。（第一句用“把”字句，突出了“六朝古都的歷史名城”變 成“人間地獄”是日寇犯下的滔天罪行，強(qiáng)調(diào)日本侵略者對這場 空前的劫難罪責(zé)難逃。 ）（3 3）學(xué)習(xí)第三層。指名讀課文第三層。讀旁注。（4 4）學(xué)習(xí)第四層。1默讀課文，劃出表示地點的詞語。2討論： 大院卵石地面一一小路邊 1313 塊浮雕一一圍墻邊的一 組浮雕。小結(jié)：本層按參觀順序記敘。（ 5 5）根據(jù)各層內(nèi)容概括段落大意。4 4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段。（1 1）指名讀課文。（2 2）全班討論：這什么說“這是我們民族的奇恥大辱”？“深 刻的啟迪”指的又是什么？師歸納：國力衰微，就會遭到外國人的欺負(fù)，要讓歷史的悲 劇不再重演，就得不忘國