小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案修訂稿

1、小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教集團(tuán)檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案第3課學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)教學(xué)難點(diǎn)：1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀？對(duì)了,是電腦.老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個(gè)大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？二、教學(xué)新課一教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題,小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?？老師再重?fù)一遍,是第一件事.剛剛小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小

2、朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁?？?duì)了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等.電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí).所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛.怎么做？1、教師示范開顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是接通電源.2、教師出示電源開關(guān)“POWER標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況.按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)

3、第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了.現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了.3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆給學(xué)生做示范.剛剛我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī).4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次.小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上.然后開始休息.電腦同樣如此.我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的.再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺.記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉.5、教師示范關(guān)顯示器.二、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦三、穩(wěn)固練習(xí)在教師的組織下,有步驟的翻開電

4、腦和關(guān)閉電腦.教師巡視指導(dǎo).四、課后小結(jié)?幻燈片的鏈接?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材工學(xué)情分析?幻燈片的鏈接?是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級(jí)下冊(cè)第11課的教學(xué)內(nèi)容.本課屬于“多媒體演示文稿教學(xué)單元,是在學(xué)生掌握在幻燈片中插入自選圖形、文木、圖片等操作,學(xué)會(huì)放映幻燈片的根底上,來學(xué)習(xí)在幻燈片中插入“超級(jí)鏈接操作.小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇,喜歡觀察、發(fā)問、探索、質(zhì)疑,喜歡展示自己的發(fā)現(xiàn),如果在教學(xué)過程中不斷地去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,他們就會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花.于是教者根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動(dòng),以主題任務(wù)的形式出現(xiàn)：通過讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游帶大家游覽九寨溝的活動(dòng),完成教學(xué)任

5、務(wù).星級(jí)任務(wù)設(shè)置成三個(gè)層次：1.圖形鏈接,瀏覽網(wǎng)頁.2.文本鏈接,發(fā)送郵件.3.圖片鏈接,新幻燈片.二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)為幻燈片中的圖形、文木、圖片分別插入網(wǎng)頁、郵件、幻燈片的超級(jí)鏈接.水平目標(biāo)：熟練掌握“插入超級(jí)鏈接對(duì)話框的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的水平、表達(dá)、評(píng)價(jià)的水平和通過合作探究共同解決問題的水平.情感目標(biāo)：通過多媒體的欣賞和“插入超級(jí)鏈接的操作,進(jìn)一步領(lǐng)略九寨溝的神奇,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和幸福生活的熱愛之情.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和良好的操作習(xí)慣.三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：“插入超級(jí)鏈接對(duì)話框的使用.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)超級(jí)鏈接的思想內(nèi)涵和實(shí)際意義.四、設(shè)計(jì)思路本課將采用“任務(wù)驅(qū)

6、動(dòng)、合作探究教學(xué)法教學(xué),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo).首先借助于多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,展示學(xué)習(xí)任務(wù).然后通過“爭(zhēng)做小導(dǎo)游、“學(xué)一學(xué)、“幫一幫、“試一試、“比一比、“讀一讀、“說一師：第一個(gè)完成的同學(xué)請(qǐng)到前面來！報(bào)出自己的姓名！其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)！我們還要評(píng)出最佳個(gè)人,看誰幫的同學(xué)最多！學(xué)生互相幫助完成的把手舉起選出最正確個(gè)人師：讓我們一起為最正確個(gè)人鼓掌！師：下面我們來“評(píng)選小導(dǎo)游.請(qǐng)第一名同學(xué)到前面來演示！學(xué)生演示步驟師生評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)師：同學(xué)們是不是這么做的？我們的小導(dǎo)游評(píng)出來了,我們來獎(jiǎng)他一朵小紅花！鼓勵(lì)一下吧！師：其他同學(xué)呢你們有沒有做好呀師：祝賀同學(xué)們勝利闖過第

7、一關(guān),都成為了小導(dǎo)游！3 .穩(wěn)固提升小組競(jìng)爭(zhēng)任務(wù)文本鏈接發(fā)送郵件師：想成為小導(dǎo)游嗎？出示“再接再厲第二關(guān)：文本鏈接,發(fā)送郵件,爭(zhēng)做小導(dǎo)游.出示要求：“試一試比一比.師：有了第一關(guān)的經(jīng)驗(yàn),誰愿意上來試一試學(xué)生上臺(tái)演示教師指導(dǎo)補(bǔ)充,獎(jiǎng)勵(lì)演示的學(xué)生師：請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著這位同學(xué)自己來試一試！并且小組之間比一比！學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)師：第一個(gè)完成的同學(xué)請(qǐng)到前面來！報(bào)出自己的姓名！其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助自己小組有困難的同學(xué)！我們要評(píng)出最正確小組,看哪一組最快完成學(xué)生互相幫助完成的把手舉起選出最正確小組師：下面我們來“評(píng)選小導(dǎo)游,請(qǐng)第一名同學(xué)到前面來演示！學(xué)生演示步驟師生評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)4 .自主探索合作討論

8、任務(wù)圖片鏈接新幻燈片師：你想為自己鼓掌嗎？別忙！老師這兒還有小畫家的任務(wù),準(zhǔn)備好了嗎？出示任務(wù)：“脫穎而出第三關(guān)：圖片鏈接,新幻燈片,爭(zhēng)做小導(dǎo)游出示要求：“讀一讀說一說.師：這次,老師先不請(qǐng)同學(xué)演示,老師要考考同學(xué)們的自學(xué)能力和合作意識(shí)！出示要求：“學(xué)習(xí)要求.師：先請(qǐng)同學(xué)們翻開書本的11課,認(rèn)真地讀一讀第三局部操作步驟,自學(xué)一下.學(xué)生自學(xué)教師巡視指導(dǎo)師：自學(xué)以后請(qǐng)和你的同桌討論一下收獲和疑問,讀懂了什么、還有哪些不明白！學(xué)生討論教師巡視指導(dǎo)師：討論好了嗎？請(qǐng)誰來匯報(bào)一下！學(xué)生答復(fù)師：說得真好！老師從書上也學(xué)到了不少東西！我愿意把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享！出示：“經(jīng)驗(yàn)分享.教師演示、解說注意點(diǎn)

9、師：老師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你們有幫助嗎下面請(qǐng)同學(xué)們說操作步驟,老師按同學(xué)們說的來做.看看能不能完成任務(wù),好嗎學(xué)生解說,教師演示出示：“繼續(xù)合作.師：下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)合作完成！看哪一桌是最正確伙伴？最先完成任務(wù)！學(xué)生自學(xué)合作教師巡視指導(dǎo)師：最先完成的一桌同學(xué)請(qǐng)到前面來,我們要評(píng)出最正確伙伴！其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)！師：我們以最熱烈的掌聲歡送最正確伙伴上場(chǎng)！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察他們的操作！看看能從他們的操作中學(xué)到些什么？學(xué)生演示步驟并解說教師補(bǔ)充師：他們做得對(duì)嗎？我們的小導(dǎo)游評(píng)出來了,我們來獎(jiǎng)他們每人一朵小紅花！鼓掌師：你從他們的操作中學(xué)到了什么學(xué)生答復(fù)師：說得真好！老師從他們的操作中也學(xué)到

10、了不少東西！出示：“經(jīng)驗(yàn)分享.教師演示、解說出示要求：“完善作品交流分享.師：請(qǐng)同學(xué)們完善好自己的電子作品后！當(dāng)一回小導(dǎo)游,把神奇的九寨溝介紹給你的同桌和老師好嗎播放音樂學(xué)生完善電子作品,交流與分享,請(qǐng)老師欣賞教師巡視指導(dǎo)七、教學(xué)反思本節(jié)課擬采用情境教學(xué)法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究教學(xué)法,大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲.通過“評(píng)選星級(jí)小導(dǎo)游的活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索、大膽展示、不斷提升.使學(xué)生既掌握了根本技能,又增強(qiáng)了整合信息的水平.真正體現(xiàn)了新課程的“以人為本的精神.通過本課的教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)踐使我有如下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：1 .教學(xué)內(nèi)容不一定只限于課本教材'可收集各種教學(xué)資源作為教材的補(bǔ)充

11、,甚至可結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,對(duì)教材進(jìn)行增刪改動(dòng),做出創(chuàng)造性的處理,以更好地符合本校學(xué)生的特點(diǎn)；2 .教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確實(shí)定要切實(shí)到位.要落實(shí)：解決重點(diǎn),突破難點(diǎn)的具體舉措；3 .教學(xué)模式不一定走傳統(tǒng)老路,也不一定跟著別人趕潮流,要結(jié)合本校的已有設(shè)備條件和學(xué)生的原有知識(shí)水平,摸索出符合本校實(shí)際情況有顯著效果和鮮明特色的教學(xué)模式；4.教學(xué)方法的選擇要表達(dá)“以學(xué)生為主體的精神,要有利于學(xué)生培養(yǎng)水平、提升素質(zhì)、優(yōu)化品質(zhì)、豐富體驗(yàn),起到實(shí)實(shí)在在的效果.小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案word畫圖工具教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉word繪圖工具,根本掌握繪圖工具條的簡(jiǎn)單使用.2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖形.3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成

12、自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)：了解各種不同的繪圖工具,及其正確的用法教學(xué)難點(diǎn)：了解和使用圖形的分組和重組教學(xué)準(zhǔn)備：已做好的圖形教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們都知道,word是最常用的辦公軟件.我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯,插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內(nèi)容,使用藝術(shù)字來增強(qiáng)表現(xiàn)效果.這節(jié)可我們一起來學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具一一繪圖板書二、新課向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形,這些漂亮的圖形就是利用word里而的繪圖工具制作的.引導(dǎo)學(xué)生們觀察,可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)由什么構(gòu)成的線條和色塊、圖形板書.對(duì)了,線條和色塊的處理和我們文字的處理方法有許多相同的地方.主要的方法有對(duì)照?qǐng)D形一

13、邊講解一邊板書調(diào)整線條的長短、粗細(xì)、顏色.調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋.調(diào)整圖形的長、寬、大小,旋轉(zhuǎn)的方向.1、熟悉word的繪圖工具.演示翻開繪圖工具和處理圖形工具：分別翻開菜單欄中的“視圖“工具欄一一“繪圖.再次進(jìn)入就可以看見“繪圖前面有VoWord窗口下面多出了一條工具條一一繪圖工具條,用鼠標(biāo)指針去探測(cè)就會(huì)得到它們的名稱：同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測(cè),一邊填寫在書上P31頁上面的方框里.同桌的相互檢查、訂正.學(xué)生完成后,教師在演示一遍,重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式.其中“文本框的使用以前是用插入的方法翻開使用的,現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的翻開

14、使用,不必使用菜單欄上的選項(xiàng),這樣非常方便.2、繪制長方形、標(biāo)上尺寸.學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟再次熟悉長方形的構(gòu)成,對(duì)照板書講解制作長方形圖形的過程是：畫出長方形.調(diào)整圖形大小.介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化"及其用途.調(diào)整線條粗細(xì).調(diào)整線條顏色.填充顏色.畫箭頭及反方向箭頭的畫法.介紹通過“復(fù)制“粘貼的方法可以獲得相同大小的圖形,同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形,在彈出的“設(shè)置自選圖形格式對(duì)話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式對(duì)話框中快速實(shí)現(xiàn)插入文本框,輸入文字.學(xué)生制作練習(xí).3、斜坡上的小車.教師演示圖形的“組合的操作后由學(xué)生自己完成教師帶著分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；